2011级临床医学专业
8临床医学专业(八年制)培养实施细则2011
复旦大学上海医学院临床医学专业八年制培养实施细则（2009年4月修订）一、修业年限与培养方式总修业年限为八年，培养过程中始终重视学生综合素质、创新精神、科研和教学能力的培养。
前两年学习人文、社会、自然科学、信息学、生物学以及医学导论等知识，后六年包括基础医学、临床医学课程学习和临床实习。
第5～8学期以基础阶段导师负责制方式完成早期科研能力培训课程；临床医学课程注重理论与临床的结合、注重临床思维训练、注重预防医学教育；内科学、外科学、妇产科学、儿科学开设“床边教学”；部分系统、疾病采用基础与临床相结合的整合式教学并采用PBL教学法；临床实习主要采用以导师为主导的学科集体培养方式，重点突出临床实践能力的培养。
二、教学内容与基本要求1．通识、基础教育课程主要学习内容（1）临床医学专业八年制通识教育课程，（2）文理基础课程中的医学类基础课程，使学生掌握较广泛的人文、社会和自然科学理论、丰富的生物学知识，具有扎实的公共英语基础。
2．医学学科主要学习内容基础医学、临床医学、预防医学、医学英语。
注重基础与临床的结合，让学生早期接触临床实践，加强临床思维与临床实践能力培养。
3.注重全过程科研思维和能力培养，掌握医学科学研究的基本方法，在专业导师指导下完成学位论文答辩。
4. 临床医学专业八年制学生素质拓展要求以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以普遍提高科学素质和人文素质为目的，通过开展突出医学教育特点的主题活动、社会实践、课堂讨论、专题讲座等内容新颖、形式多样的活动，全面促进学生的综合素质培养。
三、出口与分流按照临床医学专业八年一贯制连续培养和分流、淘汰相结合的原则：（1）在第一或第二学年的第二学期，学生可根据《复旦大学本科生学籍管理规定（试行）》申请转换专业；（2）完成前九学期全部课程（含专业选修课程6学分），并获得相应学分者，个别学生可根据自己意愿，在第九学期末申请进入相同年级的基础医学专业继续学习，第十学期修读并完成基础医学专业《毕业论文》规定的学分课程，经毕业资格审核合格者授予医学学士学位（获基础医学专业本科毕业文凭）；（3）第六学年完成48周临床实习后，但不符合进入最后二年培养要求或其他原因而被分流者（要求完成专业选修课6学分），经毕业资格审核合格者授予医学学士学位（获临床医学专业本科毕业文凭）。
大医班-厦门大学医学院
一贯制临床医学专业（大医班）招生简章为适应我国目前医疗卫生事业发展的需要，结合我国医学教育的现状和特点，根据我校目前的办学实力和前期准备，我院将从临床医学专业2011级起，小范围内进行试点培养本、硕、博连读制博士生。
一、培养目标：依据全球医学教育最基本要求（GMER）七个领域和具体的60条标准，培养德、智、体全面发展，人文科学基础知识宽广、医学基础理论雄厚、基本功扎实、临床工作能力强、科研能力突出，具备批判性思维能力和自我启发能力，具备较强的创新意识和创新能力，致力于献身人类健康事业的临床医学家、医学科学家，毕业时达到主治医师水平和助理研究员水平。
合格的临床医学一贯制毕业生授予医学博士专业（M.D.）学位和哲学博士学位（Ph.D.）。
二、培养特色：1．精英培养模式：坚持“少而精”的办学理念，招生规模控制在十人左右，从严执教，重视对学生知识基础和知识结构的要求，重视培养学生的整体素质，实行“导师制”，强调因材施教、精雕细刻，坚持开放办学和国际交流。
2.本硕博全程导师制：新生入学后第二学期进行考核选拔，选拔产生的学生由我院博士研究生导师直接担任其本科生导师，并成立导师组，在进行专业教育的同时从一年级开始逐步进行科研训练。
3. 进行早期科研训练：目前我院拥有省级重点实验室2个，省级实验教学示范中心1个，新的翔安校区中心实验室投入使用后，依托厦门大学大学生创新实验计划项目、基础创新科研基金等使每位学生进入课题组，确保试点班学生早期进入实验室接受相当于硕士研究生水平的科研训练，并获得研究成果。
4. 国际化办学理念：医学院先后与美国哈佛大学医学院、美国宾夕法尼亚大学医学院、澳大利亚昆士兰大学医学院、瑞典隆德大学医学院和英国爱丁堡大学医学院签订合作协议，互派留学生和科学研究合作。
学院已制定了人才出国留学计划和相关激励措施，这些将优先对“大医班”学生开放。
三、培养模式采用“模块化”教学模式，本-硕-博连读试点班培养体系，3+1+2+1+3的医学人才培养框架进行人才培养。
2011年级临床医学、2013年级临床专升本专业《儿科学》A
2011年级临床医学、2013年级临床专升本专业《儿科学》A温州医科大学2014-2015学年第一学期2011年级临床医学、2013年级临床专升本专业《儿科学》试卷（A）（卷面100分）考试日期：2015年1月17日考试时间：14:00-15:30 考试方式：闭卷一、单项选择题（本大题共50题，每题1分，共50分）1、婴儿期合理喂养哪项正确（）A、6个月内的婴儿尽量牛乳喂养B、4个月内的婴儿尽量牛乳喂养C、4个月内的婴儿尽量纯母乳喂养D、12个月内的婴儿尽量纯母乳喂养E、9个月内的婴儿尽量纯母乳喂养2、小儿各年龄阶段中，哪期体格发育最快？（）A、新生儿期B、婴儿期C、幼儿期D、学龄前期E、学龄期3、出生后新生儿血循环改变以下哪一项是不正确的（）A、脐血管阻断B、体循环压力升高C、肺循环压力升高D、卵圆形功能关闭E、支脉导管功能关闭4、致病菌直接侵入小肠、结肠粘膜，导致肠上皮细胞炎症和坏死的细菌是（）A、致病性大肠杆菌B、产毒性大肠杆菌C、侵袭性大肠杆菌D、出血性大肠杆菌E、黏附-集聚性大肠杆菌5、早产儿有呼吸暂停主要是因为（）A、肺泡表面活性物质少B、肺泡数量少C、呼吸中枢相对不成熟D、肋间肌肌力弱E、膈肌位置高6、胎龄39周女婴，剖宫产出生，出生时Apgar评分8分，生后4小时出现气促，80次/分，口周稍发绀，反应好，吃奶佳，体温正常，白细胞18*10^9/L，中性粒细胞：68%，淋巴细胞：22%。
胸片显示：两肺纹理增粗，可见斑点状云雾影。
该患儿最可能的诊断是：（）A、B族溶血性链球菌感染B、膈疝C、新生儿肺透明膜病D、胎粪吸入综合征E、新生儿湿肺7、3月龄乳儿，体重5kg，每日需要牛奶和水量是（）A、8%的糖牛奶450ml，水200mlB、8%的糖牛奶550ml，水200mlC、8%的糖牛奶500ml，水200mlD、8%的糖牛奶600ml，水100mlE、8%的糖牛奶550ml，水150ml8、判定新生儿轻度窒息是指生后1分钟的A pgar 评分为（）A、0~1分B、2~3分C、4~7分D、5~8分E、8~10分9、肾病综合征最主要的诊断依据（）A、高度水肿伴胸腹水B、高脂血症，血浆白蛋白小于30g/LC、尿蛋白3.0g/日，血浆白蛋白小于3.5g/LD、血β球蛋白相对增高E、尿蛋白>50mg/kg/日，血浆白蛋白小于30g/L10、小儿神经反射的发育，错误的是（）A、初生时出现拥抱反射B、初生时出现握持反射C、1岁以内腹壁反射易引出D、2岁以下可出现巴氏征阳性阴性E、3~4个月以内克氏征可以阳性11、新生儿生理性黄疸的主要原因是（）A、胆红素生成较多B、转运胆红素的能力不足C、肝功能发育未完善D、肠腔内β葡萄糖醛酸活性较高E、以上均是12、房间隔缺损特征性的改变是（）A、生长发育延迟、乏力、心悸B、转运胆红素的能力不足C、肝功能发育未完善D、肺动脉瓣区第二音亢进并固定性分裂E、X线可见心房心室的扩大及肺门“舞蹈”13、某男孩，体检测得身长76cm，体重10kg，前囱0.5*0.5cm，出牙8个，刚会走，脊柱出现第3个弯曲，能叫出物品名字，认识碗、勺，其年龄大约是（）A、8个月B、1岁C、1.5岁D、2岁E、2.5岁14、典型急性化脓性脑膜炎的脑脊液改变为（）A、细胞数增高，蛋白增高，糖正常B、细胞数增高，蛋白增高，糖减少C、细胞数增高，蛋白正常，糖减少D、细胞数正常，蛋白增高，糖减少E、细胞数增高，蛋白正常，糖正常15、属于右向左分流的先天性心脏病是（）A、房间隔缺损B、室间隔缺损C、动脉导管未闭D、法洛四联症E、肺动脉狭窄16、患儿女性，7岁，发热、哭闹1周，口唇数个疱疹，查体：心肺腹无异常，颈软，克、布氏征阴性。
医学个人简历医学个人简历模板
医学个人简历医学个人简历模板医学个人简历:医学生个人简历自荐信尊敬的医院领导：您好！我是即将毕业的汉中职业技术学院2014届大专毕业生，在即将叩响社会这扇大门时，我怀着无比的真诚和向往把我的人生向您靠拢。
在大学的三年中，我认真的学习了本专业及相关专业的理论知识，并以优异的成绩完成了学业，为今后的工作打下了坚实的理论基础。
三年的大学生活使形成了积极活跃乐观向上的性格和诚实、守信、有责任心、有爱心的人生信条。
有一份耕耘就有一份收获。
厚积薄发的两年理论及实习期掌握的全身体格检查，能熟练地独立处治一般儿科常见病及抢救危重症病人；能熟练掌握呼吸机，除颤仪等急救仪器的使用。
熟练掌握了伤口清创缝合术，换药术，导尿术，体表异物取出术，皮肤科相关临床症状及治疗等一系列基本操作技能。
给我的“轻叩柴扉”留下一个自信而又响亮的声音。
短短的三年，也知道了很多，我学会了很多。
在社会不断发展和日趋激烈的市场竞争环境下，为了生存、为了上进，我不懈的努力，不断的追求。
因为我相信：成功属于勤者，机遇总是留给有准备的人。
“诚信做人，塌实做事”是我的人生准则，复合型得知识构成使我能胜任社会和医院的各项工作。
在莘莘学子中，我并非最好，但我拥有坚持不懈的意志，愈战愈强的精神和塌实肯干的作风，这才是最重要的。
最后祝贵院蒸蒸日上，全体医务人员健康进步！无论录用与否都很感激贵院给我这个机会，希望能得到您的垂青使我能有机会为这个集体添砖加瓦，敬盼回音！此致敬礼！自荐人：__2014年10月15日医学个人简历:临床医学生简历姓名：毕业院校：联系电话：个人简历尊敬的医院领导：您好!再一次感谢您在百忙之中垂阅我的个人自荐信,谢谢!我是新乡医学院2011级临床医学专业应届毕业生，怀着对医学事业的无比憧憬，通过三年本科的系统学习和实践，我已经奠定了较为扎实的专业理论基础，培养起了较强的自学能力，优秀的团队协作精神和务实的工作作风。
朴实、稳重、开拓、创新是我的性格特点。
2011年度卫生专业技术资格考试专业目录-推荐下载
一、初级（士）考试专业
专业代码 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111
二、初级（师）考试专业
专业代码 201 202 203 204 205 206 207
专业名称 药学 中药学 口腔医学技术 放射医学技术 临床医学检验技术 病理学技术 康复医学治疗技术 营养 理化检验技术 微生物检验技术 病案信息技术
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
2011级临床本科+内科见习安排
2011级临床医学专业本科《内科学》临床见习
编制：审核：批准：
签名: 已签名签名：已签名签名：已签名《内科学》是临床医学极其重要的组成部分，课间临床见习是理论联系实际、加深理解理论，培养与提高实践能力的过程，通过临床见习既能在纵的方面对疾病有完整的概念，又能掌握疾病与疾病之间、病情与病情之间的横向联系，是从医学生过渡到临床医生重要的一环。
通过对常见病、多发病等有教学意义的临床病例进行反复详细的见习，逐步掌握内科基本理论、基本技能、基本知识，培养和提高临床思维方法和能力，掌握临床工作的基本规律。
一、见习时间
本学期第2周到 17周(3月3日-6月 20日)
二、地点：五附院各内科
三、见习内容、目的和要求
四、见习安排
1、内科学见习安排：11级临床医学专业有8个本科班，每班每次见习内科学4学时，每次见习一个班，分4个大组，分别到4个科室（学生分组见附件）。
具体见习时间安排如下：。
临床执业医师资格分阶段考试
16
血尿
7
心悸
17
抽搐与惊厥
8
水肿
18
眩晕
9
恶心与呕吐
19
意识障碍
10
呕血与便血
第九页，编辑于星期日：二十点 四十一分。
临床基本技能考试——体格检查
序号 项目
内容
1
一般检查
全身状况、皮肤、淋巴结
2
头颈部
3
胸部
眼、口、颈部
胸部视诊、触诊、叩诊、听诊；乳房检查；心脏视诊、触诊、 叩诊、听诊；外周血管检查
A I型变态反应 B II型变态反应 C III型变态反应 D IV型变态反应 E III+IV型变态反应 （理解-免疫）
第二十八页，编辑于星期日：二十点 四十一分。
该患者病变部位最可能位于
A 上叶尖段
B 上叶前段 C 上叶后段
D 下叶背段
E 上叶腋段
（理解、解剖）
第二十九页，编辑于星期日：二十点 四十一分。
命题的要点
2.表现该知识点理解或应用的临床场景：
• 重要或常见场景Vs次要或少见场景
• 简要信息（已抽提、信息量少）Vs复杂信息（原始、完整、信息量多） • 临床问题作为考核点：理解Vs应用
第二十页，编辑于星期日：二十点 四十一分。
举例（病理学）
结核的病理学特征： 1.干酪样坏死性肉芽肿（中间为干酪样坏死，周围为多核巨细胞，外围
7. 温州医科大学 8. 海南医学院
9. 汕头大学医学院 10. 宁夏医科大学 11. 新乡医学院 12. 新疆医科大学 13. 广西医科大学
第十三页，编辑于星期日：二十点 四十一分。
七、我校参考对象
校本部本学期在本部学习的 2011级临床医学专业（包
宁波大学临床见习教案
教学内容与重点
内容：
1．掌握阴道窥器放置和取出、双合诊及三合诊检查步骤；
2．熟悉阴道窥器放置和取出、双合诊及三合诊检查的内容；
3．熟悉阴道窥器放置和取出、双合诊及三合诊检查的适应症和禁忌症；
4．了解直肠腹诊的内容；
重点：
阴道窥器放置和取出，双合诊检查
教学准备
1.学生分2组，平行进行。
4.提供临床病例，供同学讨论，并指定同学回答问题，解答同学所提问题（40min）
教学方法与手段
模型教学、病例讨论
参考书目
《妇产科学》人卫第8版；《中国医学生临床技能操作指南》人卫第2版
教研室主任审阅
2.准备好妇科盆腔检查模型、一次性臀部垫单、无菌手套、一次性检查手套、窥阴器、试管、棉签、刮片、玻璃片等。
教学组织与时间分配
1.复习女性盆腔结构的课堂理论知识（20min）
2.结合模型示范各盆腔检查的步骤，并叙述检查内容（40min）
3.学生轮流在模型上操作，检查其动作的规范性、内容的准确性，及时指出纠正错误处（150min）；
宁波大学医学院临床见习带教教案
授课内容
阴道窥阴器检查、双合诊、三合诊、直肠-腹诊
执教人
陈玲英、李相颖
授课对象
（专业、年级、班级）
2011级临床医学专业小？？班
教材及版本
人卫8版
ห้องสมุดไป่ตู้时间
15-11-12（5-8节）
地点
？？？
时数
4
班级（人数）
？？？
见习目的
目的：1.熟悉女性器官结构；
2.掌握阴道窥器检查、双合诊及三合诊检查步骤；
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2011级临床医学专业（全科医学方向）《细胞生物学》复习提纲
第一章绪论
1、名词解释：细胞、细胞学。
2、细胞生物学研究的任务？
3、生命的基本特征？
第二章细胞的基本概念和分子基础
1、名词解释：原生、DNA分子和半保留复制。
2、核酸的种类、异同点？
3、DNA分子的双螺旋结构模型要点？
4、RNA分子的结构与类型、各类型的功能？
5、蛋白质的组成、结构和功能？
6、简述酶的催化特性？
第三章细胞膜
1、名词解释：单位膜、液态镶嵌模型、细胞膜受体、主动
运输。
2、细胞膜的化学组成及基本特征？
3、细胞膜的物质运输形式？
4、细胞膜受体的生物学特性？
第四章细胞的内膜系统
1、名词解释：细胞的内膜系统
2、说明细胞内膜系统的各种细胞器在结构和功能上的联
系？
3、溶酶体有哪些基本功能与哪些疾病有关？
第五章核糖体
1、核糖体的类型？
2、试述细胞内蛋白质的合成过程？
第六章线粒体
1、叙述线粒体的结构特点（图述），线粒体各部分的标记
酶是什么？
2、如何理解线粒体是细胞的“动力工厂”？
第八章细胞核
1、常染色质与异染色质在结构与功能上有何异同？
2、细胞核的结构与功能？
3、染色质（核小体）的化学组成？
第九章细胞的增殖
1、细胞增殖有哪几种方式？
2、何谓细胞周期？细胞周期有哪几个分期特点如何？
3、比较有丝分裂和减数分裂过程的异同，并说明其意义？
4、请以有丝分裂为例，谈谈细胞G1、S、G2和M期（前、中、后、末）中各时相发生的事件，并指出各时相关键控制点的生物学意义？
5、人类精子和卵子发生各有何特点？。