四年级下册《人与自然》电子表格教案第5课真诚待人从我做起
【讲解】《保护自然,从我做起》主题讲解教案
【讲解】《保护自然，从我做起》主题讲解教案教学目标- 了解保护自然的重要性- 掌握保护自然的实际行动- 培养环保意识和责任感教学准备- PPT幻灯片- 宣传材料和图片- 物品展示：环保袋、垃圾分类桶等教学过程导入（5分钟）1. 展示环保图片，引发学生对环境保护的思考。
2. 通过问题导入：你认为为什么要保护自然环境？提出主题（10分钟）1. 分享《保护自然，从我做起》的主题，并引发学生对主题的感知。
2. 分享主题涉及的内容：节约用水、垃圾分类、植树造林等。
保护自然的重要性（15分钟）1. 指导学生通过小组讨论的形式，了解保护自然环境的重要性。
2. 引导学生总结保护自然环境的好处，例如保护生物多样性、减少自然灾害等。
掌握保护自然的实际行动（25分钟）1. 通过PPT展示各种保护环境的实际行动，包括节约用水、减少垃圾产生、遵守交通规则等。
2. 强调每个学生都可以从身边小事做起，例如关灯节电、减少使用塑料袋等。
3. 引导学生思考在家庭、学校和社区如何实施环保行动。
培养环保意识和责任感（15分钟）1. 分组展示学生在家庭、学校或社区中可行的环保行动计划。
2. 学生的展示后，教师进行点评和总结。
强调每个人应该有环保意识、承担起保护环境的责任。
总结（5分钟）1. 回顾本课所学内容，强调保护自然环境的重要性。
2. 强调每个人都可以从自身做起，积极参与保护自然的行动。
教学延伸1. 鼓励学生组织环保活动，例如垃圾分类宣传、校园植树活动等。
2. 鼓励学生多读有关自然保护的书籍，增加环保知识。
参考资料- 《保护自然，从我做起》宣传手册- 《环境保护法》相关内容讲解材料。
人与自然共生教案
人与自然共生教案一、教学目标1、知识与技能目标：掌握人与自然共生的基本概念和原理，了解自然与人类发展的历程，认识人类的文明需要与环境保护的关系，能够理解保护环境对于人类与自然的意义和重要性。
2、情感与价值目标：培养学生的环保意识，热爱大自然与生命，尊重自然规律，珍惜自然资源，营造和谐人与自然的关系。
二、教学重点1、人与自然共生的原理和实践意义。
2、环保意识的培养和环保行为的实践。
三、教学难点1、营造和谐人与自然的关系，解决人类与自然的矛盾。
2、如何落实环保理念，推进人与自然共生的目标。
四、教学过程1、导入环节（10分钟）通过图片、视频、小故事等形式，让学生讨论观察，感受自然景观形成的历程和多样性程度，引出人与自然共生的话题。
2、讲授环节（20分钟）通过实例讲述，介绍人类活动给环境带来的影响，以及环保与可持续发展的重要性和实践策略。
3、互动环节（25分钟）以问题为引导，组织小组讨论，表达各自的环保意识和承担环境责任的行动，从而培养学生从思想上到行动上的环境保护的素养和自觉性。
4、巩固环节（15分钟）通过游戏和比赛等形式，加深学生对于环保知识和环保行为的理解与实践，落实人与自然共生的目标。
五、作业1、查找自己所在地方的环保行动，宣传与参与环保项目。
2、根据班级、学校的状况，群策群力，组织开展一次环保清洁行动。
六、教学评价1、应以小组讨论和个人发言的形式，观察学生对环保知识的掌握情况。
2、结合环保行动的实践情况，全面评价学生在环保意识，环保知识转化度以及实践情况的优劣。
七、教学资源1、环保科普书籍、宣传单。
2、多媒体教学设备（投影仪、电脑、扬声器）。
3、电子白板和PPT制作软件。
总结：人与自然是相互依存的关系，共生是人与自然和谐共处的理念和方式，而环保与可持续发展是实现共生的重要方法。
本节课旨在培养学生的环保意识，让学生认识到环保的重要性，并根据实际情况，参与到环保项目中，推动人与自然共生的目标。
四年级下《人自然社会》教案
四年级下《人自然社会》教案第一章：人与自然1.1 教学目标让学生了解人与自然的关系，认识到人类活动对环境的影响。
培养学生爱护环境、保护自然的意识。
1.2 教学内容讲解人与自然的关系，举例说明人类活动对环境的影响，如污染、森林砍伐等。
引导学生思考如何保护自然环境，提出具体的行动建议。
1.3 教学活动观看有关人与自然的视频资料，引发学生对人与自然关系的思考。
进行小组讨论，让学生分享自己对于保护环境的行动和想法。
第二章：家庭与社会2.1 教学目标让学生了解家庭与社会的关系，认识到家庭是社会的基本单位。
培养学生对家庭的尊重和爱护，以及对社会的责任感。
2.2 教学内容讲解家庭与社会的关系，举例说明家庭在社会中的作用和影响。
引导学生思考个人在家庭和社会中的责任和角色。
2.3 教学活动进行小组讨论，让学生分享自己家庭成员的角色和责任。
进行角色扮演活动，让学生体验不同家庭成员之间的相互关系和社会责任。
第三章：遵守规则3.1 教学目标让学生了解社会规则的重要性，认识到遵守规则对个人和社会的影响。
培养学生遵守规则的习惯和意识，提高自律能力。
3.2 教学内容讲解社会规则的重要性，举例说明遵守规则对个人和社会的好处。
引导学生思考违反规则的后果，并提出如何避免违反规则的建议。
3.3 教学活动进行小组讨论，让学生分享自己对规则的理解和遵守的经验。
设计模拟场景，让学生在实际情境中体验遵守规则的重要性。
第四章：尊重他人4.1 教学目标让学生了解尊重他人的重要性，认识到尊重他人对个人和社会的影响。
培养学生尊重他人的习惯和意识，提高人际交往能力。
4.2 教学内容讲解尊重他人的重要性，举例说明尊重他人对个人和社会的好处。
引导学生思考不尊重他人的后果，并提出如何尊重他人的建议。
4.3 教学活动进行小组讨论，让学生分享自己对尊重他人的理解和经验。
设计角色扮演活动，让学生在实际情境中体验尊重他人的重要性。
第五章：合作与分享5.1 教学目标让学生了解合作与分享的重要性，认识到合作与分享对个人和社会的影响。
人与自然教案
人与自然教案【教案】人与自然教学目标：1. 了解人与自然的关系，认识人类对自然的影响；2. 探索人类应该如何与自然和谐共处，保护自然环境；3. 培养学生的环境保护意识和责任感。
教学准备：1. 图片、视频和实物等教具，以展示与自然相关的内容；2. 课件或黑板，用于记录和展示学生的思考和讨论结果。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入话题：以图片或视频等形式呈现美丽的自然风光，引发学生的兴趣。
2. 提问：你认为人与自然之间的关系是什么样的？请用几个词语或短语来形容。
二、知识输入（15分钟）1. 分享人与自然的关系：通过讲解和讨论，引导学生了解人类对自然的依赖和影响。
例如，人类依赖自然的资源和环境，同时也通过开发利用自然资源对自然造成破坏，导致环境问题等。
2. 展示案例：展示一些真实的案例，如雾霾的形成、野生动植物灭绝等，让学生深刻认识到人类活动对自然的影响。
三、思考讨论（30分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论人类应该如何与自然和谐共处，保护自然环境。
2. 提问引导：通过一些问题的引导，让学生思考和讨论，如：（1）你认为如何平衡人类的需求和自然的保护？（2）你能列举一些保护自然环境的措施吗？（3）为什么我们要保护濒危动物和植物？（4）你认为个人应该如何参与环境保护？四、小结（10分钟）1. 思维导图或总结：根据学生的讨论结果，制作思维导图或总结表格，梳理出学生的观点和措施。
2. 引导学生反思：你在今天的讨论中有什么心得和收获？你将如何在日常生活中参与环境保护？3. 引出下节课内容：下节课我们将学习自然资源的可持续利用和环境保护的相关知识。
拓展延伸：1. 实地考察：将学生带到自然环境中，如公园、自然保护区等，加深他们对自然的认识和珍惜之情；2. 开展环保活动：组织学生开展环保宣传、垃圾分类、植树造林等实际行动，培养他们的环保责任感；3. 作文或展示：要求学生写一篇关于人与自然关系的作文或制作展板，展示他们的观点和提出对环境保护的建议。
四年级下《人自然社会》教案
四年级下《人自然社会》教案第一章：人与自然和谐共生1.1 教学目标让学生理解人与自然的关系，认识到保护自然的重要性。
培养学生尊重生命、爱护环境的良好习惯。
引导学生从日常生活中做到人与自然和谐共生。
1.2 教学内容人与自然的关系保护自然的重要性尊重生命、爱护环境的良好习惯1.3 教学活动观看人与自然和谐共生的视频资料。
分组讨论如何在生活中做到人与自然和谐共生。
分享个人在保护自然方面的小故事或经验。
第二章：社会规则与公平正义2.1 教学目标让学生理解社会规则的重要性，认识到遵守社会规则的必要性。
培养学生尊重他人、公平正义的价值观。
2.2 教学内容社会规则的重要性遵守社会规则的必要性尊重他人、公平正义的价值观讨论社会规则对个人和社会的影响。
角色扮演，模拟遵守社会规则的场景。
分享个人在尊重他人、公平正义方面的经验和感悟。
第三章：我们的传统文化3.1 教学目标让学生了解我国的传统文化，增强民族自豪感。
培养学生热爱传统文化、传承中华优秀传统的意识。
3.2 教学内容我国的传统文化民族自豪感传承中华优秀传统3.3 教学活动介绍我国的传统文化，如诗词、书法、绘画等。
分析传统文化在现代社会中的意义。
学生展示自己在传统文化方面的才艺或作品。
第四章：公共生活与个人品德4.1 教学目标引导学生树立正确的价值观，做到诚实守信、关爱他人。
4.2 教学内容公共生活的规范和要求正确的价值观观看公共生活中的道德规范宣传片。
分组讨论如何做到诚实守信、关爱他人。
分享个人在公共生活中的道德实践经验和感悟。
第五章：网络生活与自我保护5.1 教学目标让学生了解网络的两面性，认识到正确使用网络的重要性。
培养学生自我保护意识，提高网络安全防范能力。
5.2 教学内容网络的两面性正确使用网络的重要性自我保护意识5.3 教学活动讨论网络的利与弊，引导学生正确看待和使用网络。
讲解网络安全知识和防范技巧。
分享个人在网络生活中的自我保护经验和感悟。
第六章：家庭关系与亲情维护6.1 教学目标让学生理解家庭的重要性，认识到亲情维护的必要性。
四年级品德与社会下册5-6课
5.绿色小卫士教学目标：1、认识人类生存发展与环境的关系，产生环境危机意识、树立环保意识。
2、了解家乡的一些环境问题，知道环境污染的危害；宣传绿色种植的思想。
3、学会从身边的事做起，从自己做起，参与力所能及的环境保护活动。
重、难点：1、产生环境危机意识、树立环保意识。
2、从身边的事做起，从自己做起，参与力所能及的环境保护活动。
教学时间：三课时教学设计：第一课时教学目标：1、联系身边生活实际，让学生明白环境污染产生的各种危害。
2、通过活动，让学生明白环境保护的重大意义，提高环保意识。
重、难点：学会正确的分类垃圾，合理的处理垃圾。
教学准备：了解身边的环境污染情况。
教学过程：一、师生交流。
1、让学生联系生活实际，回想身边存在的各种污染。
2、师小结，导入新课，让学生明白本节课的学习任务。
二、新授。
1、让学生列举身边的垃圾。
2、给垃圾分类：根据垃圾的危害进行分类。
（1）明白：垃圾是放错位置的资源。
（2）讨论：你知道垃圾的回收有哪些方式？你是怎么知道的？（3）小组讨论。
（4）汇报总结：合适的分类处理。
三、动手操作。
1、给垃圾分类。
2、总结汇报。
在分类垃圾时的注意点四、延伸拓展带动身边的人爱护环境，给垃圾合理的分类，变废为宝。
板书设计：5.绿色小卫士变垃圾为资源第二课时教学目标：1、联系生活实际感知环境污染带来的危害，从而树立环保意识。
2、学会保护身边的环境，争做绿色小卫士。
重、难点：感知环境污染带来的危害，从而树立环保意识。
教学准备：继续了解身边的环境污染。
教学过程：一、学习课本1、学生默读书本，弄清书本上的内容，思考并讨论问题：你对乱放垃圾的感受怎样？乱放垃圾有那些危害？谁应该对此负责？垃圾产自何处？垃圾真的是废物吗？我们应该如何处理垃圾？2、说说本地本校的垃圾处理情况。
为本校的垃圾分类处理献技献策。
二、小组交流。
1、四人小组每生轮流汇报自己了解到的环境污染情况。
再指名交流。
2、学习书上典型环境污染公害事件《惨痛的教训》，观察漫画后，谈谈你的感想。
人与社会：5、真诚待人从我做起
上课时间：11.13~11.17
教材内容：人与社会——5、真诚待人从我做起
核心问题
使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。
课程内容
学习目标
问题解决（问题情境、解决策略）
以礼待人，从我做起
通过本课的学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。
问题情境：
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
解决策略：
待人之礼的主要内容有尊敬师长，友爱伙伴。宽容礼让，诚信待人。
一、诗朗诵《文明礼仪伴我行》
下面请听我们班李新妍同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎！
二、体验游戏“照镜子”
首先，让我们来做个小游戏“照镜子”。从刚刚那个小游戏中，同学们有何感悟呢？
自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。正如一句话所说：“若要人敬已，先要己敬人！”
三、开放式对话
1.下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家来评一评，对还是错，为什么。（1）赵明明听说张林有一本《水浒传》，于是中午便私自到他的课桌里翻出来看。（2）上自习课时，刘红做完作业，大声地背诵英语单词。
（3）小方和小刘是一对最要好的朋友，所以有时小刘的信件小方就先帮他拆了。2.学习生活中有你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重；当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重；当你拾起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重；当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重！
人与自然教案设计
人与自然精品教案设计第一章：人与自然的关系1.1 教学目标让学生了解人与自然的关系，认识到人类活动对自然环境的影响。
培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
1.2 教学内容介绍人与自然的基本关系，包括依赖、互动和影响等方面。
分析人类活动对自然环境的正面和负面影响。
探讨保护环境的重要性和方法。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解人与自然的关系及影响。
利用案例分析法，分析具体的人类活动对自然环境的影响。
开展小组讨论，让学生分享对环境保护的看法和做法。
第二章：生态环境的保护2.1 教学目标让学生了解生态环境的重要性，认识到保护生态环境的必要性。
培养学生积极参与生态环境保护行动的意识。
2.2 教学内容介绍生态环境的基本概念和重要性。
分析生态环境面临的主要问题及其原因。
探讨保护生态环境的有效方法和措施。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解生态环境的重要性及保护措施。
利用图片和视频展示生态环境问题的实际情况。
开展小组讨论，让学生提出保护生态环境的建议和行动计划。
第三章：自然资源的合理利用3.1 教学目标让学生了解自然资源的有限性，认识到合理利用自然资源的重要性。
培养学生节约资源，可持续利用资源的意识。
3.2 教学内容介绍自然资源的基本概念和分类。
分析我国自然资源的现状及存在的问题。
探讨合理利用自然资源的方法和途径。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解自然资源的基本概念和合理利用的重要性。
利用数据和图表展示自然资源的利用现状及问题。
开展小组讨论，让学生提出自然资源合理利用的建议和行动计划。
第四章：生物多样性保护4.1 教学目标让学生了解生物多样性的重要性，认识到保护生物多样性的必要性。
培养学生热爱生物多样性，保护生物多样性的意识。
4.2 教学内容介绍生物多样性的基本概念和重要性。
分析生物多样性面临的主要问题及其原因。
探讨保护生物多样性的有效方法和措施。
4.3 教学方法采用讲授法，讲解生物多样性的重要性及保护措施。
利用图片和视频展示生物多样性问题的实际情况。
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课题第5课真诚待人从我做起执教者罗冰
教学目标1.知道真诚待人就是以真挚的感情和态度去对待别人、处理事情。
2.知道真诚待人是人与人之间交流沟通的准则。
3.知道真诚待人是一种美德，它能让我们获得别人的尊重和信任。
教学重点知道真诚待人是人与人之间交流沟通的准则。
教学用具课件
教学时间1课时
教学过程教学活动
导入新课探究新知真诚待人就是以真挚的感情和态度去对待别人、处理事情，知真诚待人是人与人之间交流沟通的准则。
1.真诚待人是一种美德，它能让我们获得别人的尊重和信任。
2.下图中哪个同学做得对？为什么？
（课件出示图片）
3.讲《三顾茅庐》的故事。
4.怎样做才是真诚待人？
（1）主动帮助有困难或弱小的人。
（2）说真话，不伪装。
（3）站在对方角度想问题。
（4）不嘲笑他人，体谅别人的难处。
（5）待人诚恳，讲礼貌。
（6）跟朋友真诚交流。
5.如果你是小明，遇到下列情况，你会怎么做？
教学过程教学活动
全课总结6.遇到下列情况，好朋友应该怎么做？
7.讲一讲
你身边一定有许多真诚待人的榜样，讲一讲他们真诚待人的故事吧！这节课有什么收获？
板书设计
真诚待人从我做起
真诚待人就是以真挚的感情和态度去对待别人、处理事情。
教学反思。