我与《中国教师报》共成长
中国教师报读后感(优秀7篇)
中国教师报读后感(优秀7篇)《中国教师报》读后感篇一本学期，我阅了《中国教师报》，这是一份“全国教师自己的报纸”。
大部分版面刊登的都是一群像我们一样工作在基层一线教师的作品，反映的都是我们这些广大教师真实的生活、真实的工作，真实的教学，切实贴近我们的实际。
无论还是内容，都令人耳目一新。
闲暇之余，我便抓紧时间阅读《中国教师报》。
慢慢地，我便与她结下了不解之缘，不断地从中汲取“营养”：“国内、外”最新的教育动态，让我领略到国内、外教育不同的的无限风光；“深度访谈”使我感受到教育的伟大力量；“教师论坛”给了我与名师心与心交流的机会……每一次读，我都受益匪浅。
我品味到了一道道色香味俱全的“知识大餐”，她激励着我不断地学习，更让我享受到了一份温馨，一份淡然，一份美丽。
随着时间的'推移，我的教学理念在逐步改变，教学生活也格外丰富多彩了。
《中国教师报》给我们提供了一个认识同行，认识国内广大基层教育工作者的机会，让我们认识、了解到广大校外、国内同行工作者们的教学状态，学习他们的教学经验，自身教学，改进自身不足，有效地促进我们自身教学水平的提高；《中国教师报》给我们这群最广大社会专门群体却是最容易被人淡漠的群体提供了表达思想、总结经验、倾吐对教育的思与学的情感园地，它促使我们更好地认识自我，反思自我，最后提升自我，超越自我；加强和促进了我们与外界的沟通与交流，同时也为我们更好地反思自己，省视自己的教学，为以后工作与生活提供了表达的空间与舞台。
感谢《中国教师报》，她让我拂去心灵的灰尘，端正了一个教师的心态，点亮心灯，不为名利所累，让我做一个面带笑容的老师，时刻有一颗健康向上的心；她使我深刻地认识到热爱学生是教师的天职，教师爱学生是一种责任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂，动人心魄的教育过程。
感谢《中国教师报》，她不仅提高了我的教育教学能力，而且让我更加理智地处理教育教学中的各种问题。
随着阅读的深入，在不断陶冶中，我学会了理解，学会了宽容，学会了正确对待学生，学会了乐观对待生活。
2019年我与中国教师报共成长征文范文
可我对老王老师说，你本来就是一位敬业的好老师，你本来就是个能干的人，不就是少一张纸吗?慢慢争取呀!人不常说嘛心急吃不了热豆腐，教学几十年了，虽然没评上高级，可评上高级的人还是少数的，如果您能再看开点，结果可能就不会这样了，关于那两个差生，咱先分析一下他们的情况然后对症下药，您说呢?哦，这也许是：当局者迷，旁观者清的原因，其实，评高级职称的要求也应改一改，侧重老教师一些也不为过，干了几十年的教育嘛。
教师呀，教师，当我们为了孩子的成绩而想训斥他们时，请您一定把握住自己的底线不能体罚或变相体罚学生。
再说《健康人生》，是我喜欢的版块之一，它包括人生感悟、健康方程式、休闲有道、职场心态等，每当我阅读完这些文章我工作起来精神劲十足。自己平时也很喜欢休闲运动，每天都是走路上班，再加上有《中国教师报》这个精神食粮我想我的业余生活会感到更充实的。
《中国教师报》有很多板块，可我最喜欢的板块是《新观察》、《健康人生》这两个栏目，板块的文章选得非常贴近一线教师的心里与工作状态，文章写得实在、现实还透漏着风趣。
先说说《新观察》吧，这个板块引领我的思想走在了教育的最前沿，让我更清楚地了解了当代我们这个教师队伍中存在的诸多利弊，也把一线教师心中的酸甜苦辣展示在大家面前，让你去品味，去深思，尤其是遇事不走弯路子，我校的教师都很喜欢它。我们有时看到一篇文章，几个人会针对一件事争论不休，就说《老王》这篇文章吧，道出了一位教学认真的好教师，可就是没有一些教学中的荣誉证书，进而高级职称与他很遥远，老王为了把教学成绩拼命争成第一，抬手打了学生一耳光，接下来是家长不愿意了，再下来老王回家了。学校的老师分成正反方，各持己见、互补相让，争得不可开交。
我与中国教师报
我与中国教师报一个有幸的机会，让我前不久认识了《中国教师报》。
我们结缘的时间虽短，但它却很快成为我的良师益友。
随着我一期期，一次次的阅读，：使我渐渐认识到《中国教师报》是一份宣扬教师情感与智慧的报纸，是全国教师自己的报纸。
它以鲜明的时代性、前瞻性、实用性、可操作性以及及时性的内容帮助我开阔视野、学习和吸收。
《中国教师报》每周三出版，以读者为师，以“新闻+周刊”的非常“6+1”模式。
6大周刊分别是：区域教育周刊、现代课堂周刊、教育家周刊、教师生活周刊、民办教育周刊、幼教周刊。
每当报纸发到手中，我总是迫不及待的翻阅起来。
一、教育理念发人深省让我记忆犹新的是今年九月份的“教师节特刊”。
刊登了很多乡村普通教师的影像与故事，他们都是如此平凡，但却用那份真诚与责任打动了身边的每一个人，也使我的心灵受到了震撼。
也许，他们贫穷，他们落后，可是，他们的教育理念并不比任何人差。
就说说“另类教师”老王，为了省钱，它选择步行200公里上路去上课。
它在思想品德课上告诉学生：不做狮子，更不要做狐狸，要做“狮狐”。
因为这个世界充满了背信弃义和机伪狡巧，单单只有狮子般的蛮力，并不足以让我们免于别人设下的陷阱，但单单具有狐狸般的机智和聪明，也不足以让我们摆脱狼群的侵袭。
所以，为了要在这“以强凌弱、以众欺寡”及“充满机关”的现实世界中求生存及发展，一个人必须同时具有狮子和狐狸的能力。
在中国传统的教育中，教育的内容是教人成圣成贤及如何让堂堂正正做人，对于社会现实、人情冷暖很少提及，而老王真正关照学生的人生幸福，告诉学生人生的真相。
当然，老王是善良的，他从来没有抵触道德和纪律。
但他二、。
中国教师报读后感8篇
《中国教师报读后感》中国教师报读后感（一）：一年来，《中国教师报》成了我贴心的朋友，给我带来了许多教育智慧，他是我专业成长路上的一盏明灯，时时在促我成长，助我进步!谢谢你――《中国教师报》!作为全国老师自己的报纸的《中国教师报》，大部分版面刊登的都是像我们一样工作在基层的教师作品，反映的都是我们这些广大教师真实的生活、真实的工作、真实的教学，贴近我们的实际。
因此，无论版式还是资料，都令人耳目一新。
闲暇的时光，总是惬意的，我跟往常一样喜欢随手翻看报纸，这天随手翻开《中国教师报》时，课改中国行这几个大标题映入我的眼帘，深深吸引着我。
个性报道分为四篇：调查篇、专家篇、志愿者篇和花絮篇。
而这几篇里面打动我的是志愿者篇，标题《课改路上，我们一齐行走》，从这些志愿者的话语中我感受到他们对课改的热情与期望，这与我校一向以来倡导课程改革的观念不谋而合，瞬间触动了我这根麻木的神经，引发我的思考：一、正确认识新课程理念学校一向倡导新课程理念，要求老师坚持学习《新课程标准》，坚持每周的听评课活动。
此刻细想起来，似乎自己只是盲目地跟着别人走，这条路走得很吃力、很迷茫。
刚开始的教学中，我比较注重基础知识的传授，而忽视学生潜力的培养，只重视单元里面四篇课文的讲解，甚至将略读课文上成精读课文，而忽视园地里面的口语交际和综合性学习。
全面提高学生的语素养正确把握语文教育的特点用心倡导自主、合作、探究的学习方式努力建设开发而有活力的语文课程这四条让人耳目一新的课程理念，听评课活动中，听到专家的评析，我开始改变自己的教学风格。
让学生质疑课题，带着疑问读课文，小组合作学习等等。
但我有时候发现自己真的只是在走这样的一个形式，没有真正去关注过孩子在讨论什么，没有好的方法去引导他们如何讨论。
这样的课堂看似十分的热闹，而实际上还不如以前脚踏实地的学习一点知识。
所以，新课改的第一步，就是要让自己真正认识课程理念，正确解读课程理念，将新课程理念真正意识化。
我与《中国教师报》共成长
我与《中国教师报》共成长与《中国教师报》的相遇还是要从我大学时候说起，那时候的我喜欢泡一杯茶静静地坐在学校的阅览室里徜徉书海。
在一个安静的午后，不知是谁把她遗落在了桌上，造就了我和《中国教师报》的一场美丽的邂逅。
从那之后，我深深地被“全国教师自己的报纸”这句话所吸引，并开启了人生中一场美丽旅途。
从那一天起，她始终伴随我，激励着我。
让我对教师这个神圣的职业满怀热情和希冀。
毕业后，我终于如愿以偿，成为了一名人民教师。
但当我满怀激情的站在那三尺讲台之上时，我发现了自己的很多欠缺之处，才明白教学有时候不仅仅需要热情，还需要自己不断探索适合学生的教学方法。
而《中国教师报》犹如一座灯塔，指引着我在茫茫的大海中前行，寻找正确的方向。
我开始学会反思自己，是不是自己讲课不够精彩，不能够去引起学生的兴趣；是不是自己过于严厉，抑制了学生的积极性；是不是学生缺乏自信，不敢大胆的站起来发言。
而这些问题，我都能从《中国教师报》里寻找出答案。
她不仅是良友，给我平时的生活带来无尽的欢乐，还是严师，给我以谆谆教诲，教导我怎么去热爱，尊重和引导每一个孩子。
不放弃每一个学生，是我一直坚守的信念。
我认为，不忘初心，方得始终。
我最喜欢《中国教师报》里的教师感悟、随笔散文和个人事迹。
这些文章经过细细咂摸，总能让我品出一些沁人心脾的芳香。
有些故事读着总能引起我的共鸣，让我从别人身上学会如何正确处理教学中的问题，体会着每位老师工作中的酸甜苦辣。
此外，还有一些有关教育改革的新动态，前卫的教育理念和对教学案例进行全面分析的文章都让人受益匪浅。
如此深入浅出的阐述让我对新课程的理念有了更为清晰明了的理解。
从一篇名为《给教师的一封信》的文章里，我学会到了对于老师来说至关重要的三大点：激情、坚守、创新。
能随着时间的侵蚀，不消磨调自己最初的热情，在面对困难挫折时，不轻言放弃和后退。
让激情与勇气，信念与理想共存，才是教师能屹立不摇的根本。
几十年如一日的坚守在教师这个平凡的岗位对很多人来说是一个考验，希望在很多年后如果有人问我是否后悔当初的选择时，我能毫不犹豫回答：“我为教师自豪！”。
我与《中国教师报》征文
我与《中国教师报》征文篇一：我与《中国教师报》共成长我与《中国教师报》共成长安徽省太和中学李彦才回想自己的从教历程，让我想起和《中国教师报》经历的难忘岁月。
从事教学九年来，我的点滴成长，都离不开《中国教师报》的细心指导，都离不开《中国教师报》的热切支援，我由衷的感谢《中国教师报》。
最初相识并了解她是一个偶然的机会获得的一份赠报，深深被她上面刊登教育理论所吸引，尤其是贴近一线教师生活的那一篇篇教学心得、随笔感悟，自主合作探究的学习模式。
曾记得每一次的忘我读报，仿佛看到了自己教育生活中的真切情景，让我找到了做教师的幸福和做班主任的收获！从2006年9月进入教学岗位起，我开始从邮局订阅《中国教师报》，真正和她结下了不解之缘，曾记得每到星期一就“无心教学”，望着学校大门口望穿秋水，盼着送来自己放飞心灵的“芳草地”。
《中国教师报》引领着我进行着杏坛的跋涉，充实干涸的心灵，正是最初那一年多我走出了自己原来那狭小的生活社交圈，渐渐的淡忘了同行间打牌闲聊的悠闲，取而代之的繁忙的教育追寻为我的思想增添了不少活力，心无旁骛的关注教育，为自己积累了一定的“资本”，于是在我的教学生涯中，每一次的取得好成绩，我都暗自庆幸，我有一个好帮手。
长期以来，我一直关着《中国教师报》的成长，每到一期，我都认真细致的研读，渐渐懂得了报纸所阐述的办刊理念“全国教师自己的报纸”。
慢慢的熟悉了她的栏目和风格，我觉得这里是了解教育的一扇窗口，耕耘教学的乐土，培育教师的摇篮。
为教师专业化成长提供了一个思维展示的平台，思想交流的阵地，技艺切磋的擂台。
在这里我可以驰骋思想，飞扬激情，展示自我。
《中国教师报》的“阅读” 、“健康人生”、“对话”、“新课程”、新教改、“校长峰会”等栏目上的一篇篇教师心得体会与经验之谈，让我受益匪浅；一个个体现新课程理念的案例，让我豁然开朗；一则则充满人问关怀的新闻报道，观点，让我不不禁凝眸沉思。
教育工作者的真切经历，班级管理心得体会、自主合作探究学习模式等短小精悍的文章深深的吸引着我，一次次与坛友对话，与编辑交流，与名师沟通，与名校长探讨，似乎有了一种相见恨晚的感觉。
成长路上有你相随
成长路上有你相随——我与《中国教师报》的不舍情缘作者：汤拥民文章来源：本站原创点击数：639 更新时间：2012-11-1好书好报需要阅读分享，阅读丰富充盈人生，知识改变人生命运。
在我23年的教育生涯中，对我影响最大的，也是我最喜欢的一份报刊就是《中国教师报》，她是推动我在人生道路上前进的强有力的支撑和源泉。
她是2005年下半年我调入初中后开始进入我的视野的，我一度被她里面优美的文笔、深邃的哲理、诗意的语言、教育理念的精辟深深的吸引住了，激发了我对她的强烈兴趣、爱好和关注。
我对她的感情和缘分是“一见钟情”，大有相见恨晚的感觉。
我心里想：如果我能早点与之相识、相知，长期相濡以沫的话，我的人生一定会比年轻无知、幼稚肤浅的我更加的幸福、丰富和美好。
我现在拥有的《中国教师报》有厚厚的几大册，我将每年的《中国教师报》按发行期数顺序装订成册，无一遗漏。
学校订了两份《中国教师报》，我将一份放在教师办公室供教师们阅读，一份我自己留存。
因此，我和她的情缘身身相随，心心相印，缘分不尽，她和我永远有过去时、现在时和将来时的存在、发展和延续，我和她还会有更加美好的前程与未来……她是我们教师的好帮手。
她里面的篇章凝聚着作者教育方面的理念、智慧、技巧，非常值得我学习、借鉴、效仿。
她给我的感觉是教学上的难点、疑点问题化难为易、迎刃而解了。
她给我的教学工作指明了方向和道路，从而创造出教学上的精彩和花团锦簇。
作者先进的教学经验、独到的教学方法、过人的教学水平，让我一眼就喜欢上了她，念念不忘，非常的牵挂。
虽然学生时代的我文学细胞并不是十分活跃，可自从有了她的润物细无声的浸润、关怀和爱护，我与她之间经常进行心与心的碰撞、交流和切磋，这样循环往复我就有了教育理论方面的成长与提高，让我的心智也变得成熟了。
通过她的指点，我有三篇教学论文《如何对初中生进行阅读训练》、《提高初中生语文课自主阅读水平的有效途径》、《试论古典文学中诗歌的时空张力之意蕴》先后发表并获奖。
中国教师报与我同进步
《中国教师报》，与我同进步
中国教师报，是一本专门为教师服务的报纸，它被誉为教育界的“红旗报”。
自我成为一名教师以来，我便开始关注这份报纸，通过它不断学习、进步。
在中国教师报中，不仅有关于教育政策、教学方法的文章，还有许多实用的教学技巧、教学案例，这些对于我这个初入教育行业的新手来说非常有帮助。
通过阅读这些文章，我不仅能够加深对教育理论的理解，还能够获得实践技巧。
在我的教学实践中，我把这些技巧和方法运用到教学过程中，不断摸索、实践、总结，不断提高自己的教学水平。
除了教学方面的内容，中国教师报还有关于教师职业发展和心理健康方面的文章。
这些文章不仅给我提供了一些有关于职业规划、心理调节的信息，也提高了我对教育行业的认识和理解。
同时，中国教师报还会推荐一些优秀的教育资源，如书籍、电影、教育培训等，这些都是我在教学过程中需要的。
通过这些资源的学习，我不仅能够开拓眼界，而且还能够不断提高自己的教育思维和能力。
总之，中国教师报是我成长路上的一位良师益友，它给我提供了很多
有用的信息和资源，让我在教学的路上不断前行、不断进步。
我相信，在未来的日子里，我依然会继续关注这份报纸，并从中不断汲取养分，让自己成为更好的教育者。
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我与《中国教师报》共成长
岔路镇周店学校高垒
《中国教师报》报纸，让我在烦琐的教学中得到心灵的启迪，解决了我不少教学中遇到的困惑。
作为一名青年教师，在新课程教学改革的工作上总感觉困惑，在教育教学过程中充满了迷茫。
为了心中的教育梦想，为了尽快走出这种低迷的状态，我开始阅读教育类的报刊杂志，但是总感觉找不到一份专门针对教师的刊物，看到那些名家谈教育，能发现自己的不足，却无法产生心灵的共鸣。
在领导的推荐下，我结识了《中国教师报》，于是她很快就成为了我良师益友。
《中国教师报》让我意识到作为一位青年教师，要有系统的教学理念。
随着我国的教育教学改革的深化，在学校里的某些教材观点和教育理论理念难免会有些滞后。
老师们，一定要抽些时间多读一些先进的教育理论书籍，用先进的教育理论来武装自己，与时俱进，这样在教学实践中就能取得事半功倍的效果。
中国教师报》让我意识到作为一位班主任，要有有效的教育管理方法，她教会我教育教学活动不仅仅是传授知识的行为，同时也是一种相处、交流与管理行为。
学生是学习的主人，教师要起着引导与组织的作用。
我还明白了在教学过程中，如果主动请教一些优秀班主任和其他课任教师，赢得他们的支持和帮助，那么你的班级管理就要轻松得多，你的教学就会得心应手。
《中国教师报》教会了我很多教学新方法，成了我的导师，在她的悉心指导下，我的教学水平有了提升：从每学期教学计划的科学制
定到如何有效的组织课堂教学，从学生学习兴趣的激发到学生学习习惯的良好培养。
我都从她的言传身教中受到启迪并日益成熟起来。
我的课堂也充满了灵性的活动和灿烂的阳光。
在教学工作上，我已“亮剑”，在工作上，我一往无前。
《中国教师报》让我深刻的认识到热爱学生是教师的天职，教师爱学生是教师一种责任，教育更是一种能触及灵魂，动人心魄的教育过程。
我相信我们的教师，只要努力慢慢探索教育教学方法，不断总结、不断更新与丰富自己的知识行囊，是会很快走出迷茫和困惑的。
最后，愿更多的教师尽快成长起来，像我一样在《中国教师报》的陪伴下成长起来。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。