快乐汉语第一册第十三课 现在几点？
新版现西第一册课后答案
新版现西第⼀册课后答案第⼀课UNIDAD 1III.请写出下列单词的复数形式(Escriba las siguientes palabras en su formaplural)amigo / amigos chileno / chilenos chino /chinos chico/ chicosestudiante /estudiantes mexicano / mexicanosnovio / novios alumno / alumnosIV.请划分下列单词的⾳节(Marque las sílabas de las siguientes palabras.) tú,me A-na,Pa-co,Su-sa-na,son,e-lla, lla-ma, To-más,e-sa,Ma-no-lo, no,Pe-pe,po-llo,to-ma-te.V.请将适当的词或词组填⼊空⽩处(Rellena los espacios en blanco con palabras adecuadas o grupos de palabras.) 1.Elena:?Cómo se llama?Pepe:Me llamo Pepe. ?Y usted?Elena:Me llamo Elena. ?Es usted profesor?Pepe:No. Soy estudiante. ?Es usted chilena?Elena:No. No soy chilena. Soy cubana.Pepe:Encantado.Elena:Encantada.2.Ana:Hola, buenos días. Yo me llamo Ana. Ellos son mis amigos. Ella sellama Susana y él se llama Pepe y él, Manolo.Elena:Buenos días. Soy Elena. ?Sois vosotros estudiantes de chino?Ana y Susana:Sí. Somos alumnos de usted.Elena:Encantada.Ana:Encantada.Susana: Encantada.VI.请将括号中的词变为适当形式并填⼊空⽩处(Ponga en forma debida las palabras entre paréntesis y colóquelas en el espacio en blanco.)1.Ana:?Eres chilena?Emma: Sí. Soy chilena.Ana:Y Paco y Manolo, son también chilenos?Emma: Bueno, Paco es chileno, y Manolo es paname?o.Ana:?Son ellos tus amigos?Emma: Sí. Somos amigos.2.Li : Zhang Xiang, ?quién es ese chico? Zhang: EsPablo. Es espa?ol.Li:Y la chica, ?quién es?Zhang: Es Elena. Los dos son novios.Li:?Sois vosotros amigos? Zhang: Sí,somos muy amigos.VIII. 请⼝头完成下列对话(Complete oralmente los siguientes diálogos.)□ Hola, buenos días.■Buenos días. ?Cómo te llamas?□Me llamo Manolo. ?Eres Paco?■Sí, soy Paco. Encantado.□Encantado.2.□Ana, ?Quiénes son esos chicos?■Son Manolo, Susana y Wang Fang.□?Son estudiantes?■Sí, Manolo y Susana son estudiantes. Pero (但是) Wang es profesora.□Y ella, ?es china?■Sí, ella es china. Manolo y Susana son mexicanos.□?Son novios?■?Qué va! Son solo amigos.IX.听写(Dictado)1.请写出字母的⼤写和⼩写形式(Escriba las letras con mayúscula yminúscula que le dicten.)1M, m E,n A, a E, e I, i O, o U, u L, lS, s P, p T, t2.听写单词(Escriba las palabras que le dicten.)Ana Elena Manolo Susana esa sonsomos es se llama teme mesa Pacolupa pone tipo tomate pepino nos llamamos X.请听对话，并与⽼师或同学⼝头重复其内容(Escuche el diálogo y reprodúzcalo oralmente con su profesor o compa?ero/ra.)Manolo:Hola, buenos días. ?Es usted Lola?Lola:Buenos días. Sí, me llamo Lola. ?Y ustedes, quiénes son?Manolo:Pepe y Manolo. él es Pepe y yo soy Manolo. Somos amigos.Lola:?Son espa?oles?Manolo:Yo soy espa?ol. él es paname?o.Lola:?Son estudiantes?Manolo:Sí. Somos estudiantes de chino. ?Es usted profesora?Lola:Sí. Soy profesora de espa?ol.Manolo:Mucho gusto.Lola:Encantada.第⼆课UNIDAD2III. 请划分下列单词的⾳节(Marque las sílabas de lassiguientes palabras.) Car-men，chi-co，Car-los，bue-nos，tar-de，mu-cho，Cu-ba，tam-bién es-ta-mos，o-cu-pa-do，con-ten-to, quién.V. 请将适当的词填⼊空⽩处(Rellene los espacios en blanco con palabras adecuadas.) 1.--Buenas tardes. Es usted Mario González.2--Buenas tardes. Sí, soy Mario González.--?Es usted profesor?--No, no soy profesor. Soy estudiante.2.--?Quién es ese se?or?--Es Fernando Ramírez.--?Nuestro profesor de alemán?--Sí, es él.3.--Oye, Manolo, ?tienen ustedes profesores latinoamericanos?--Sí, tenemos dos profesores latinoamericanos. Uno es paname?o y la otra es de Cuba. --?Son buenos?--Sí, trabajan mucho.4.Paco y Ana hablan por teléfono.Ana:Oye, Paco, ?dónde estudias?Paco:Estudio en la universidad.Ana:?Tienes clases esta tarde?Paco:Sí, tengo tres clases de chino.Ana:Ah, entonces te llamo otro día.Paco:Está bien, adiós.5.Wang Jun y Li Dan son estudiantes de espa?ol. Están en Cuba. Tienen clases de lectura y conversación todos los días. Trabajan mucho pero están muy contentos.VI. 请将适当的字母填⼊空⽩处(Rellene los espacios en blanco con las letras adecuadas.)1.Pa co, Alfonso y Ma no lo son estu dian tes. A lf onso y Manolo son mexica nos. Paco es de Cu ba. L os tres estu dian mucho y están m uy conten tos.2.- Hola, profesor, le pre sen to a mis a mi gos: Car men y Fer nan do.-En cantado.3.- Hola, Pepe, ?cómo es tá?-Bien, gra cias. ?Y us ted? - Muy b ie n. Hasta lu eg o - Adiós.4.- ?Son no vios Mario y Su sana?-?Q ué va! Solo son amigos.35.Me lla mo Zhang Jiasheng. Soy chi no. Traba jo en la universidad. En se?o chino aestu dian tes latinoameri canos.VII. 请将适当的定冠词填⼊空⽩处(Rellene los espacios en blanco con losartículos determinados adecuados.) 1. Los alumnos latinoamericanos trabajan mucho.2.El profesor González es mexicano.3.Emma y Elena son mis amigas. Las dos están ahora en China.4.El novio de la chica no se llama Tomás. Se llama Pablo.5.Los hombres y las mujeres tienen los mismos derechos (相同的权利)。
《现在几点》教案
第十三课现在几点教材使用：《快乐汉语》（匈牙利语版）教学对象：小学二年级教学目标：1、交际话题——问时间.2、语言点学习——现在几点？现在五点半。
3、生词学习——现在几点半4、汉字书写——现几点半教学重难点： 1.汉语钟点的表达；2.汉语数量词直接做谓语；3.语音练习——r的发音。
教学课时：三课时教学用具：图卡、生字卡、教学挂表、CD。
教学步骤：一、组织教学请学生看本节课的句型，请学生猜猜要学习的内容。
二、复习1.复习数字2．复习前一课的内容。
（用PPT展示一些活动场所）三、学习新内容1、做练习1，目的是要求学生先听懂整点和半点的表达。
首先从交际需要出发，先练听力。
2、做练习2，目的是通过朗读，使学生对本课关于“时间的询问和表达”的句型有所了解。
3、做练习3，目的是让学生进一步加深对本课句型的听觉印象。
4、做练习4，让学生能在生活中运用本课句型。
注意提示汉语数量词可直接做谓语的特点，纠正学生的语音问题。
在课堂上，教师借助教学挂表，不断更新时间，强化时间概念。
另外也可以问学生什么时候起床、吃早餐等。
5、做练习5，学习本课的生词、生字。
——现在、半、几点、哪儿、几（用PPT 可让学生来猜字词，其中应注意“儿”与“几”的区别。
）6、做练习6，进一步掌握生词的意思及把握本课句型。
7、做练习7，请学生来写汉字。
8、做练习9，请学生读绕口令，注意“r”的发音及其与英语“r”区别。
四、本课学习内容的拓展：1、时间的其他表达方式；2、有关“几”的用法。
几+量词？（问十以内的数字）多少+量词？（问十以上的数字）五、布置作业：复习第十三课、预习第十四课生词。
六、课后练习：练习册练习题七、作业：规范书写汉字“现、几、点、半”各一行。
八、教学反思：教学挂表的采用，直观地体现时间。
同学们参与度高，掌握扎实。
《快乐汉语》(第一册)分析2
第一章绪论1.1研究缘起2010 年我进入哈尔科夫国立示范大学外语系。
我刚刚开始学习汉语的时候，老师给我们介绍的汉语教材基本上都是中国本土出版的。
很多外国人想去中国学习汉语，但是汉语教材一般是汉英的，使用起来也不是特别方便。
同时我也发现，在哈尔科夫国立大学就有我们乌克兰汉语教师出版的乌克兰本土汉语教材。
因为我觉得有必要对比一下乌克兰本土出版的汉语教材和中国出版的海外用的汉语教材，并进一步调查下这类教材的基本情况。
1.2研究目的和意义一是梳理国外本土汉语教材的编写现状，了解这类教材的使用情况以及使用效果，为中国海外汉语教材的编写提供一定的参考。
二是将教材编写研究的视角拓展到国外本土编写的教材，有助于进一步深化汉语教材编写的针对性。
同时也可以为中国汉语海外教材编写提供新的视角和比较对象。
1.3研究思路和方法本研究主要采用了对比分析法、问卷调查法和访谈法。
对比分析法：发现汉语教材的共同点，优点，缺点，分析这些教材的内容：课文比较分析，生词比较分析，练习比较分析。
问卷调查法：通过设问卷，了解教材编写者和使用者对相关教材的评价和使用效果。
访谈法：通过访谈了解编写者教材编写的考虑和思路及其相关评价，补充问卷调查的内容。
第二章研究综述关于国外本土汉语教材的编写研究主要有两方面，一是对相关国家本土出版的汉语教材进行分析，二是与中国出版的汉语教材进行比较，包括中国出版的海外汉语教材和国别化教材的比较。
2.1国外本土汉语教材初步研究崔钰（2011）结合目前汉语国际推广的现状,针对俄罗斯汉语教学的实际及对俄罗斯汉语教材（《汉语入门》、《基础汉语》、《实用汉语教科书》、《实用汉语新编》）存在的问题,分别从俄罗斯汉语教材的需求、教材的出版现状、教材存在的问题及建设教材目标有效途径四方面进行探讨,对汉语国际推广中的俄罗斯汉语教材提出了新的构建设想。
石汝杰（2004）试图对日本汉语课本的概况和出版等作一些介绍(《汉语基础：新版》、《现代汉语基础》。
第3课 现在八点半
5.学 （ ）
二、数笔画。
1.点
画
2.昨
画
3.零
画
4.刻
画
5.后
画
1.今天你有体育课吗？ 2.现在几点？ 3.今天星期几？ 4.你几点上课？ 5.今天几月几日？ 6.你上午有什么课？ 7.明天星期几？ 8.你几点洗澡？ 9.后天星期几？ 10.昨天星期几？ 11.昨天几月几日？
A.我八点上课。 B.我上午有中文课。 C.我今天没有体育课。 D.今天七月二十三日。 E.现在八点。 F.昨天星期五。 G.明天星期天。 H.后天星期一。 i.我早上七点十分洗澡。 J.昨天七月二十二日。 K.今天星期六。
9.（ ） A.上午 B.上课 C.上学
10.（ ） A.数学课 B.体育课 C.美术课
yuándàn zuótiān ShèngdànJié Xiǎoxué jiéshù qù nián
yuè fā xuéqī
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开始 kāi shǐ 上课
开始上课 我们8点10分开始上课。
去学校 我和弟弟去学校。
吃饭
吃早饭
吃午饭 （12点）
吃早饭
吃午zài jǐ diǎn
现 在 几 点？
Xiàn zài bā diǎn
现 在 八 点。
Shí yī diǎn líng
现在 十 一 点 零 五分。
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
韵语识字(2)
第一课 一 人 大一y ī人r én 大d à， 二èr 人r én天tiān，日r ì月y u è明míng，小xiǎo大d à尖jiān。
2．读词语：大人 明天 大小 3．比一比：人---大---天第二课 木 子木m ù 子z ǐ李l ǐ， 羊yáng 女n ǚ姜jiāng，言y án午w ǔ许h ǔ， 弓gōng 长cháng张zhāng。
2．读词语：女人 日子 小羊3．比一比：木---大第三课 贝 才 财贝b èi 才c ái财c ái ， 石s h í 专zhuān 砖zhuān，令lìng页x i é领lǐng， 立l ì占zhàn站zhàn。
2．读词语：站立 人才 占领 3．比一比：占---石第四课 足 包 跑足z ú 包b āo跑p ǎo ，田tián 力l ì 男n án，门m én口k ǒu问w èn，又y òu欠qiàn欢huān。
2．读词语：男人 男女 大门 3．比一比：田---日第五课 土 地 爱 打 扮土t ǔ地d ì 爱ài 打d ǎ 扮b a n，衣y ī服f u经jīng常cháng换huàn。
春ch ūn夏x i à与y ǔ秋q i ū冬dōng，四s ì季j ì都d ōu好h ǎo看k àn。
2．读词语：大地 春天 冬季 大衣 3．比一比：打---扮第六课 蓝 天 架 彩 桥雨y ǔ过g u ò 白b ái 云y ún 飘piāo，蓝l án 天tiān 架j i à 彩c ǎi 桥qiáo。
《HSK标准教程》 HSK1L11ppt课件
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汉字Characters
2. 汉字偏旁“ ”和“ ”Chinese Radicals“ ”and“ ”
偏旁 Radicals
解释 Explanation
耳刀旁，一般跟地形、位置有关系。
The radical“ ”is usually related to a landform or location.
回学校
回宿舍
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生词New Words
我们 电影
你们 他们 她们
住
.
生词New Words
我们 电影
你么 他们 她们
看电影
看中国电影
电视 电话 电脑
住
.
生词New Words
我们 电影
你么 他们 她们
看电影
看中国电影
电视 电话 电脑
住
在哪儿住 在学校住 在北京住
住几天
住三天
住一个星期
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生词New Words
Xiàwǔ wǔ diǎn.
B：下午 五 点。
Wǒmen shénme shíhou qù kàn diànyǐnɡ?
A：我们 什么 时候 去 看 电影？
Liù diǎn sānshí fēn.
B：六 点 三十 分。
.
课文Text 2
B：星期六前。 （4）A：(你)星期五前能回家吗？
B：能。
.
课文Text 1
在图书馆 In the library
Xiànzài jǐ diǎn?
A：现在 几 点？
Xiànzài shí diǎn shí fēn.
B：现在 十 点 十 分。
Zhōnɡwǔ jǐ diǎn chīfàn?
teaching-快乐汉语13-24教案.docx
快乐汉语（第十三——二十四课）教案海南师范大学王英课题第十三课现在几点课时2授课方式及手段：讲练结合，适当提问。
多媒体课件。
教学目标：1.交际话题——问时间、问钟点；2.语言点学习——现在几点？现在五点半。
3.生词学习——现在几点半4.汉字书写——现几点半教学重难点： 1. 汉语钟点的表达；2.汉语数量词直接做谓语；3.语音练习—— r 的发音。
教学用具：数字卡片（1——12）教学内容：一、组织教学请学生看本节课的句型，请学生猜猜要学习的内容。
P56二、复习1.复习数字2．复习前一课的内容。
（用 ppt 展示一些活动场所）三、学习新内容1.做练习 1，目的是要求学生先听懂整点和半点的表达。
（首先从交际需要出发，先练听力）2.做练习 2，目的是通过朗读，使学生对本课关于“时间的询问和表达”的句型有所了解。
3.做练习 3，目的是让学生进一步加深对本课句型的听觉印象。
4.做练习 4，让学生能在生活中运用本课句型。
（同时应注意提示汉语数量词可直接做谓语的特点；学生的语音问题。
）注意，在课堂上，教师此时可设计关于钟点的ppt 。
另外也可以问学生什么时候起床、吃早餐等。
5.做练习 5，学习本课的生词、生字。
——现在、半、几点、哪儿、几（用 ppt 可让学生来猜字词。
，其中应注意“儿”与“几”的区别。
）6.做练习 6，进一步掌握生词的意思及把握本课句型。
7.做练习 7，请学生来写汉字。
8.做练习 9，请学生读绕口令，注意“ r ”的发音及其与英语“ r ”区别。
四、本课学习内容的拓展—— 1. 时间的其他表达方式；2.有关“几”的用法。
几+量词？（问十以内的数字）多少 +量词？（问十以上的数字）五、布置作业：复习第十三课、预习第十四课生词。
课后练习：见课本课后练习题阅读参考书目：无教学小结：无课题第十四课我的生日课时2海南师范大学王英授课方式及手段：讲练结合，适当提问。
多媒体课件。
教学目标：1、交际话题——生日；2、语言点学习——你的生日是几月几号？我的生日是一月二十四号。
小学一年级语文教案 第十三课 今天星期几
1、老师范读或播放录音，让学生仔细听，初步感知字词的发音和每个句子的句调。
2、学生根据注音，自主拼读课文一。
3、老师领读课文。
4、学生朗读课文。
（三）学习课文一
1、学生自主朗读课文，读准字音。
2、老师讲解课文内容。
3、老师提出问题，引导学生理解课文内容。
（1）同桌或小组学生讨论讨论老师提的问题。
（2）星期三和星期五：一个星期的第三天和第五天。
例句：今天星期三。／今天星期五。
（3）少年：十岁左右到十五六岁的阶段称为少年。
（4）儿童：指较幼小的未成年人（年纪比“少年”小）。教学时，教师可说：同学们，像你们这么大的孩子就是儿童。
（5）节日：指传统的庆祝或祭祀的日子。理解“节日”可结合学生的生活实际进行。如：同学们，你们知道哪些节日的名字？（肉孜节、库尔邦节、春节等。）
（二）学习词语“五月、星期、星期四、现在、点、半”
1、老师带领学生朗读六个词语。
2、解释词语的意思。
（1）五月：“月”为计时的单位，公历一年分为十二个月。“五月”是一年中的第五个月份。教学时可以这样做：同学们，一年有几个月？（十二个月。）谁来说说是哪十二个月？（一月、二月、三月……十二月。）现在是几月？（六月。）你的生日是几月几日？（×月X日。）
Xīnɡ xiàn diǎn bàn qī
星现点半期
Mínɡshǎo jiézuó tónɡ
明少节昨童
执教修改
课后反思：
课时教案
课题：第十三课今天星期几词语第14周第3课时
课型：演示课编写时间：年月日执行时间：年月日
教学内容：第十三课今天星期几词语
教学目标：
知识与技能：正确、熟练地朗读课文一，了解课文内容，能模仿课文进行对话；正确、流利朗读课文二，理解课文内容，能模仿课文内容进行语言训练。
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13 现在几点？
13 现在几点？
Time
Activities
13 现在几点？
Workbook： complete questions 第十三课: questions4,6,7,8
Write“现”“几”“点” and “半” five times in the Chinese character book
第十三课
现在几点？
13 现在几点？
13 现在几点？
13 现在几点？
生词
现在
13 现在几点？几Biblioteka 生词13 现在几点？
生词
点
13 现在几点？
生词
半
13 现在几点？
生词
五点半
13 现在几点？
生词
九点
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生词
两点
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生词
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13 现在几点？
13 现在几点？
Xiàn zài jǐ diǎn?
现在几点？
Xiàn zài wǔ diǎn bàn.
现在五点半。
13 现在几点？
Xiàn zài jǐ diǎn?
现在几点？
Xiàn zài shí'èr diǎn.
现在十二点。
13 现在几点？
Xiàn zài jǐ diǎn?
现在几点？
13 现在几点？
Xiàn zài jǐ diǎn?
13 现在几点？
再见！Bye!
THANK YOU FOR LISTENING
现在几点？
13 现在几点？
Xiàn zài jǐ diǎn?
现在几点？
Xiàn zài jiǔ diǎn wǔshí.
现在九点五十。
13 现在几点？
13 现在几点？
13 现在几点？
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13 现在几点？
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13 现在几点？