中班美术活动教案《纸筒娃娃》
中班美术活动教案《纸筒娃娃》
教学目标：
1．通过手工活动，增强孩子的动手能力，并培养对美术学习的兴趣。
2．利用各种彩纸对娃娃造型进行装饰，体验创作的乐趣。
教学准备：白板纸，彩色海绵纸，金银丝带，双面胶，定书机
教学过程：
一．启发导入
1．提问：我们人体就像一个圆柱，想象如果将白卡纸卷成一个纸筒，上半部分当脸，下半部分当身体会怎么样？
2．提问：我们还可以用各种材料装饰纸筒娃娃，他们可以是不同的性别，不同的职业。
大家都有什么样的奇思妙想呢？
二．讨论
1．提问：怎样才能使纸筒娃娃看起来装饰的丰富呢？五官，衣服怎么样做呢？2．教师演示几种做衣服，头发的方式与方法，并帮学生把卷好的纸筒用定书机固定。
三．要求
1．大家要发挥想象，大胆创新。
2．漂亮的头发，美丽的衣服，都等你来装扮了。
现在，大家都动手做一做吧！。
中班美术：纸筒娃娃-2019最新幼儿园中班教案
1、师看一看，说一说纸筒娃娃是用什么材料做成的呢？（幼儿图片，观察欣赏纸筒娃娃）
2、师我们怎么做，才能让一只纸筒变成一个纸筒娃娃呢（师幼讨论分析制作方法）
3、师怎样才能让纸筒娃娃看起装饰得更丰富呢？（小结我们可以用各种材料装饰纸筒娃娃，他们可以是不同的表情，不同的性别，不同的职业。）
三、引导幼儿根据自己的设计需要，选择合适的材料。
幼儿用自己选择的材料进行自主创作。
四、幼儿创作表现，教师巡回指导。
1、幼儿发挥想象，大胆创新。
2、提醒幼儿安全使用剪刀，保持桌面、地面干净，不乱放物品。
五、展示评价，交流欣赏。
师现在我们就带着纸筒娃娃去参加童话王国的舞会吧！
中班美术：纸筒娃娃
中班美术纸筒娃娃
活动目标
1、尝试选择不同的材料，进行创造性地装饰纸筒娃娃。
2、在剪、折、卷、粘中提高构思设计的能力。
3、体验参与活动的快乐，萌发环保意识。
活动准备
纸筒，剪刀、胶棒、双面胶、彩笔、入。
1、幼儿自由玩纸筒。
2、师今天，有几位朋友我们班坐客啦，看看是谁？（出示纸筒娃娃）
幼儿园中班美术欣赏教案《卷筒小人》
幼儿园中班美术欣赏教案《卷筒小人》一、教学目标1.让幼儿了解卷筒纸的特性，激发幼儿的想象力。
2.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高幼儿的动手能力。
3.引导幼儿学会欣赏他人的作品，培养幼儿的审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用卷筒纸制作小人，并发挥想象力进行创作。
2.教学难点：引导幼儿发现卷筒纸的特性，运用到制作过程中。
三、教学准备1.教具准备：卷筒纸、剪刀、胶水、水粉颜料、画笔、调色板等。
2.环境准备：将教室布置成美术创作环境，展示一些卷筒纸制作的作品供幼儿欣赏。
四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示一些卷筒纸制作的作品，引导幼儿观察并说出作品的特点。
（2）教师提问：“你们知道这些作品是怎么来的吗？你们想不想也试试？”2.基本环节（1）教师示范制作卷筒小人①教师展示卷筒纸，引导幼儿发现卷筒纸的特性。
②教师示范制作卷筒小人，讲解制作步骤。
a.将卷筒纸对折，剪出小人头部。
b.在卷筒纸上画出小人身体和四肢。
c.用胶水将小人头部和身体粘合。
d.用水粉颜料为小人涂色。
e.完成作品。
（2）幼儿动手制作①教师发放制作材料，指导幼儿按照示范步骤进行制作。
②教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
③教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小人形象。
（3）作品欣赏与评价①教师组织幼儿展示作品，让幼儿互相欣赏、交流。
②教师邀请幼儿分享制作过程中的趣事，以及自己对作品的满意度。
③教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创造力和动手能力。
3.结束环节（2）教师布置课后作业：用卷筒纸制作一个小动物，下节课展示。
五、教学反思1.本节课幼儿对卷筒纸的制作表现出浓厚的兴趣，积极参与制作过程。
2.在制作过程中，幼儿充分发挥想象力，创作出形态各异的小人形象。
3.通过作品欣赏与评价，幼儿学会了欣赏他人的作品，提高了审美能力。
4.不足之处：在课堂组织方面，教师应更加注重培养幼儿的秩序感，确保课堂纪律。
重难点补充：1.教学重点：引导幼儿运用卷筒纸的材质特性，制作出形象生动的卷筒小人，同时注重培养幼儿的动手操作能力和创造想象力。
手工制作纸巾筒娃娃的幼儿园美术教案
手工制作纸巾筒娃娃的幼儿园美术教案。
【活动目标】
1.能自如掌握剪、粘、涂、画、拼接等基本手工活动。
2.培养孩子们的想象力、创造力和手脑协调能力。
3.培养孩子们的集体合作意识和自信心。
【活动准备】
1.纸巾筒、彩纸、颜色笔、胶水、剪刀等材料。
2.提前准备一些简单易制作的示范图案，供小朋友们选择参考。
【活动过程】
1.现场制作展示：教师先展示如何制作纸巾筒娃娃，然后由孩子们自由发挥，自己选取材料，设计自己心仪的作品。
2.互帮互助：孩子们可以相互交流、互相教学，从中提高他们的集体合作精神。
3.展示作品：制作完成后，老师可以为孩子们提供一个展示
的机会，让他们自豪地展示自己的作品，并由老师和小朋友们一起欣赏、点评。
【注意事项】
1.为了保证安全，请在制作过程中提醒小朋友们注意使用剪
刀和胶水。
2.教师可以对有些部位较困难的作品进行手把手的辅导，帮
助孩子们完成作品。
3.观察孩子们的情况，对于那些在制作中出现困难的孩子要
耐心帮助。
【活动总结】
此次活动中，孩子们在制作中充分发挥了自己的想象力和创造力，通过互帮互助，培养了他们的集体合作精神。
在展示自己的作品时，孩子们积极向别人介绍自己的作品，并接受其他人的评价，这不仅培养了他们的自信心和沟通能力，同时也增强了他们对艺术美的感受，提升了他们的审美能力。
值得一提的是，制作纸巾筒娃娃这样的手工活动，不仅可以在孩子们中形成美的氛围，而且还培养了孩子们的手工技能。
中班美工纸筒娃娃教案设计意图
中班美工纸筒娃娃教案设计意图教案设计意图：本教案旨在通过美工活动，培养中班幼儿的动手能力、创造力和审美能力。
通过制作纸筒娃娃，幼儿将学习如何利用简单的材料和工具进行手工制作，并在过程中培养他们的观察力、想象力和表达能力。
教学目标：1. 培养幼儿的动手能力：通过剪、折、粘等手工制作活动，锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的创造力：鼓励幼儿在制作纸筒娃娃时展现个人创造力，让他们自由选择颜色、形状和装饰等元素。
3. 培养幼儿的审美能力：通过观察和欣赏他人的作品，培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
教学重点：1. 学习如何使用剪刀、胶水等工具进行手工制作。
2. 学习如何将纸筒娃娃的各个部分组合在一起。
3. 学习如何运用颜色和装饰物，让纸筒娃娃更加生动有趣。
教学准备：1. 纸筒：收集一些废弃的纸筒，如厨房纸巾筒或卫生纸筒。
2. 纸张：准备一些彩纸、包装纸或废纸，供幼儿选择和使用。
3. 工具：准备剪刀、胶水、彩色铅笔或蜡笔等工具。
4. 装饰物：准备一些彩色纸、丝带、按钮等装饰物，供幼儿选择和使用。
教学过程：1. 导入：通过展示一些已制作好的纸筒娃娃作品，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 示范：向幼儿展示如何将纸筒剪成不同长度，然后用彩纸包裹，并通过粘贴装饰物来制作纸筒娃娃的头、身体和四肢。
3. 指导：逐步引导幼儿按照示范进行制作，帮助他们选择颜色、形状和装饰物等。
4. 创作：让幼儿根据自己的想法和创意制作纸筒娃娃，鼓励他们展现个性和创造力。
5. 展示和分享：让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和想法。
6. 欣赏和评价：引导幼儿观察和欣赏他人的作品，鼓励他们用简单的语言表达自己的喜好和观点。
7. 温故知新：通过回顾制作纸筒娃娃的过程和技巧，加深幼儿对手工制作的理解和记忆。
教学延伸：1. 鼓励幼儿设计和制作不同形状、不同主题的纸筒娃娃，如动物、植物、人物等。
2. 制作纸筒娃娃的过程可以与绘画、剪纸等其他艺术活动结合，拓展幼儿的艺术表达方式。
初学手工DIY：纸巾筒娃娃幼儿园实践美术教案
初学手工DIY：纸巾筒娃娃幼儿园实践美术教案。
一、教学目标
1.培养学生的手工能力和创造力。
2.提高学生对色彩的感知和理解能力。
3.学生将学会使用各种材料进行创意设计。
二、教学过程
1.材料准备：
纸巾筒、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2.制作步骤：
第一步：准备工作。
将纸巾筒切成一段段等长的表面。
第二步：涂色。
将彩纸剪成所需形状和尺寸，上色，等待干燥。
第三步：粘贴。
将上好颜色的彩纸用胶水贴在纸巾筒的表面上，贴好一个图案，等待干燥。
第四步：装配。
将贴好图案的纸巾筒按照身体、头、手、腿等部位进行组装，使用胶水将各个部位粘合在一起。
第五步：润色。
可以在纸巾筒娃娃的衣服上涂上金粉、银粉等装饰，或在头发上用色笔画上线条，使其更加立体。
三、教学重点
1.老师要详细讲解制作过程，指导学生准确理解和操作。
2.要引导学生多方思考，根据自己的创意设计不同的图案、
颜色、形状等。
3.教师要注意安全，指导学生正确使用工具，如剪刀等。
四、教学评估
1.老师可根据学生的制作质量、创意设计和完成度等进行评
估。
2.学生也可互相评估，探讨不同的制作方式和创意设计。
五、教学效果
通过手工DIY制作纸巾筒娃娃，学生可以在创作中锻炼自己的手工能力和创意思维能力，同时提高了学生对色彩的感知和理解能力，在增加了学生趣味爱好的同时，也为孩子们在未来的美术方面的发展和成长打下了坚实的基础。
幼儿手工DIY：纸巾筒娃娃制作美术教案
幼儿手工DIY：纸巾筒娃娃制作美术教案纸巾筒娃娃制作美术教案一、教育目标：通过本次手工制作活动，幼儿将学会制作纸巾筒娃娃，锻炼他们的操作能力，并培养他们的审美能力。
同时，通过制作娃娃的过程，培养幼儿识别和选择材料的能力，锻炼他们的耐心和毅力。
二、教育内容：通过这个手工制作活动，幼儿将学到如下技能和知识：1.制作纸巾筒娃娃的步骤。
2.选择材料的技能，包括：纸巾筒、彩纸、毛线等。
3.拼贴、包裹、编织等操作技能。
4.审美和美感的培养。
三、教学准备：1.材料：纸巾筒、彩纸、毛线等。
2.工具：胶水、剪刀、铅笔等。
四、教学过程：1.引入：老师可以选取一些纸巾筒娃娃的图片，让孩子们看看，问他们觉得这些娃娃很可爱吗？他们想不想自己也制作一个？2.学习制作步骤：老师先对孩子们介绍制作步骤，即：将纸巾筒包裹好彩纸作为娃娃的躯干，用颜色不同的彩纸剪出娃娃的头、手等各个部分，并用胶水粘贴在躯干上，然后编织出一件小衣服，最后用毛线做一个簇发的头发和尾巴。
3.现场制作：老师现场演示制作的全部过程，孩子们可以一边观看，一边跟着老师一起制作。
4.巩固训练：老师让孩子们自己动手制作一些简单的部件，帮助他们熟悉操作方法，然后再一步一步将制作好的部分粘贴到纸巾筒上，逐渐形成一个完整的纸巾筒娃娃。
5.总结：完成制作后，老师可以让孩子们展示自己的作品，评价对方的娃娃哪里做得好，哪里还需要改进。
同时，还可以鼓励孩子们把自己的作品拿回家，和家人分享自己的成果。
五、教学评价：老师可以通过孩子们的制作过程、制作成果来进行教学评价。
同时，可以通过观察孩子们的专注度、操作技能、耐心等方面来评价课堂教学效果，并及时给予肯定和改进意见。
六、延伸性：1.巩固技能：教师可以要求学生自己再制作一个不同风格的纸巾筒娃娃，帮助他们进一步巩固刚学到的技能和知识。
2.发挥想象力：在制作同样类型的手工品时，鼓励孩子们发挥自己的想象力，创造出自己原创品，然后进行展示和评价。
唤醒孩子的创意：纸巾筒娃娃幼儿园手工教案
唤醒孩子的创意：纸巾筒娃娃幼儿园手工教案纸巾筒娃娃幼儿园手工教案在幼儿园教育中，手工制作是一个非常重要的环节。
孩子们通过手工制作，可以锻炼动手能力、想象力、创造力、合作精神和耐心等，同时也能使他们更加喜爱学习。
因此，如何设计富有创意的手工活动是每个幼儿园教师需要解决的一个问题。
本文将介绍一种创意的纸巾筒娃娃幼儿园手工教案，帮助家长们在家里和老师们在幼儿园里唤醒孩子们的创意。
一、目标和素材准备1.目标：通过制作纸巾筒娃娃，培养孩子们的手工能力、创新精神、艺术审美能力和合作意识。
2.素材准备：纸巾筒、颜料、毛线、布条、纽扣、卡纸、剪刀、胶水、彩笔、铅笔等。
二、实施步骤1.引导孩子们认识手工材料。
教师可以通过向孩子们展示一些手工材料的图片或实物，并让孩子们说出名称，以便了解孩子们的背景知识和语言表达能力。
接着，让孩子们自由观察手工材料，并简单说明使用方法和注意事项。
2.激发孩子们的想象力和创造力。
让孩子们通过观察和分析手工材料的颜色、形状、质感等特点，自由发挥他们的想象力，设计自己的纸巾筒娃。
3.制作纸巾筒娃。
教师根据孩子们的设计，提供相应的材料和工具，并让孩子们开始制作。
在这个过程中，老师可以对孩子们进行一些必要的指导和解释，并帮助解决他们遇到的问题。
4.完成作品。
让孩子们自由发挥，将娃娃的头、身体、手、脚、衣服等组装好，并贴上眼睛、嘴巴等细节，最后用彩笔为娃娃涂上颜色，完成自己的作品。
5.分享和欣赏。
孩子们在自由发挥的过程中，创作出了各式各样的纸巾筒娃。
让孩子们把自己的作品展示给别的小朋友和老师欣赏，并发表自己的创意和感受。
三、教学效果1.培养孩子们的创新精神和艺术审美能力。
本教案通过引导孩子们自由发挥和自主创作，激发了孩子们的想象力和创造力，培养了他们的创新精神和艺术审美能力。
2.提高孩子们的动手能力和合作精神。
通过制作纸巾筒娃娃，孩子们锻炼了自己的动手能力，并学会了合作。
在制作过程中，孩子们不断地交流和协作，让他们更加了解和尊重别人的想法和意见。
百变纸筒娃娃教案中班
百变纸筒娃娃教案中班教案标题：百变纸筒娃娃教案（中班）教案目标：1. 帮助学生发展创造力和想象力。
2. 提高学生的手工技能和动手能力。
3. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
4. 通过制作纸筒娃娃，培养学生的环保意识。
教学资源：1. 空纸筒（例如：卫生纸筒、厨房纸筒等）2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等3. 班级环境中的回收纸张和废旧杂志等4. 模板（可提供给学生作为参考）教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些已经制作好的纸筒娃娃，并询问学生是否知道如何制作这些娃娃。
2. 引导学生思考纸筒娃娃的制作过程和所需材料。
步骤一：收集纸筒和材料1. 让学生在班级环境中寻找废旧纸筒和回收纸张等材料。
2. 引导学生讨论如何选择适合制作纸筒娃娃的纸筒和材料。
步骤二：设计纸筒娃娃1. 提供一些模板给学生，让他们选择自己喜欢的纸筒娃娃形象。
2. 鼓励学生使用彩色纸、剪刀和彩色笔等工具，设计和装饰纸筒娃娃的外观。
步骤三：制作纸筒娃娃1. 指导学生将纸筒娃娃的模板剪下，并根据模板的形状将彩色纸裁剪成相应的形状。
2. 引导学生将彩色纸粘贴在纸筒上，制作出纸筒娃娃的身体部分。
3. 鼓励学生使用彩色笔为纸筒娃娃绘制面部特征和衣服等细节。
步骤四：展示和分享1. 鼓励学生将制作好的纸筒娃娃展示给同学们，并分享制作过程和设计理念。
2. 组织学生进行小组或班级展览，让每个学生都有机会欣赏和学习其他同学的作品。
步骤五：环保意识教育1. 引导学生思考纸筒娃娃的制作过程中使用的材料是否环保。
2. 讨论废纸筒和回收纸张的再利用方式，鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与度和动手能力。
2. 考察学生的创造力和想象力是否得到了发展。
3. 评估学生在展示和分享环节中的合作精神和表达能力。
拓展活动：1. 鼓励学生设计纸筒娃娃的故事背景，并编写故事情节。
2. 组织学生进行角色扮演，让纸筒娃娃成为他们的角色，通过互动故事的方式进一步培养学生的创造力和表达能力。
探索创意的纸巾筒娃娃手工教案训练孩子的想象力
探索创意的纸巾筒娃娃手工教案训练孩子的想象力：随着科技的发展，很多孩子已经对纸笔油然而生了一种排斥感，不再去探索他们自己的想象力，相反却更加倾向于依靠电子设备。
如何让孩子继续探索他们的创意和想象力呢？纸巾筒娃娃手工制作可以帮助孩子们自己动手制作一个小娃娃，让孩子们的想象力得到更好的拓展。
一、教学步骤：1.准备材料纸巾筒、剪刀、彩笔或水彩笔、胶水、纸片或纸巾、棉花等。
2.制作身体把纸巾筒横着放在桌子上。
用剪刀剪掉两个头角。
接着，将胶水均匀地涂在整个纸巾筒上，再把棉花球塞进去，使它的形状变得圆润。
在纸巾筒的两侧插入一些缝制好的小布块，做成两个小手臂。
3.给娃娃化妆可以用彩笔或水彩笔给娃娃一个可爱的脸庞，或更具创意，让孩子们来动手画出自己喜欢的娃娃的脸庞。
要多给孩子充分创意的空间，让孩子自己动手涂鸦。
4.制作衣服孩子们可以用纸片或纸巾做成自己喜欢的衣服，或者直接从家里的布料中剪下一块布料来做，最后将衣服穿在娃娃身上，两侧再用胶水粘贴。
5.制作其他小道具除了衣服之外，孩子们还可以做出其他小道具，如帽子、鞋子、手提包等。
可以使用缝纫或切割方式来完成。
这样，一个可爱的纸巾筒娃娃就制作完成了。
二、教学的意义1.拓展孩子的想象力纸巾筒娃娃的手工制作，孩子们可以根据自己的想象力，在娃娃身上进行各种各样的创意涂鸦和衣服设计。
在此过程中，孩子们可以积极思考，发挥想象力，大胆的尝试、创造。
2.培养孩子动手能力在这个电子时代，很多孩子已经很少动手了。
纸巾筒娃娃手工制作，要求孩子们自己动手铆制出一只小娃娃，这就可以激发孩子的动手能力和创造力。
通过动手制作，它不仅可以提高孩子们的动手能力，还可以让孩子们提高耐心和认真仔细的品质。
3.制作娃娃增强孩子们的自信心每个孩子都喜欢制作属于自己的东西，通过手工制作纸巾筒娃娃，孩子们可以制作自己的小玩具、小朋友，让孩子感到他们真正掌握了一项技能，这样就可以增强孩子的自信心。
三、教学注意事项在进行教学的过程中，要注意以下几点：1.手工制作过程中，孩子们需要使用一些器材，如剪刀等，要保证孩子们安全性。
2023最新-幼儿园中班教案《纸娃娃》(最新6篇)
幼儿园中班教案《纸娃娃》（最新6篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？下面是辛苦为朋友们带来的6篇《幼儿园中班教案《纸娃娃》》，希望能够满足亲的需求。
纸娃娃中班教案篇一设计意图：纸盘是人们生活中经常使用的东西，幼儿园也经常运用纸盘开展一些绘画活动，如青花瓷盘纸盘彩绘或制作飞碟玩具等。
而中班幼儿开始能够表现人物的部分细节，因此本活动从人脸的五官开始。
把圆形纸盘单做脸，鼓励幼儿尝试用其他材料添上五官做成纸盘娃娃。
这样既锻炼了幼儿的动手能力，也加深了他们对五官的认识和了解。
活动目标：1、在认识人脸五官及相对位置的基础上，尝试将自制的五官贴在纸盘上。
2、利用适当的废旧材料制作五官，掌握双面胶粘贴的技能。
3、体验手工活动带来的惊喜和欢乐。
活动准备：1、一张大脸娃娃的图片，小镜子人手一面。
2、纸盘、毛茛、小绒球、彩色小木棍吸管、双面胶、剪刀、各色毛线。
活动过程：1、看图片初步了解五官的位置。
师：老师带来了一个大脸娃娃可爱吗？师：脸的最上面这个黑黑的东西（指向头发）是什么？头发的下面是什么？有几只眼睛？这两个眼睛是并在一起的还是分开的？被什么分开啦？（“鼻子”）鼻子下面是什么呢？（“嘴巴”）2、看一看、摸一摸，进一步感受五官的位置及特点。
（1）利用小镜子仔细观察自己五官的位置。
（2）照镜子仔细观察五官的形状。
师：你的眉毛在哪里？是什么颜色的？像什么？（“毛毛虫”）师：眼睛是什么样子的？看一看睁开的眼睛是什么样子的？（“大大的、圆圆的，往上弯的。
.。
.。
.）闭着的眼睛是什么样子的？（“一条线往下弯”）笑一笑，眼睛又变成什么样子了呢？（“细细的、弯弯的、往上翘”）师：鼻子在哪里摸一摸你的鼻子像什么？师：小嘴巴在哪里？笑起来的嘴巴是什么样子的？（“弯的嘴角往上跑”）开心的时候，嘴巴是什么样子的？（“嘴角往下跑”）3、欣赏纸盘娃娃想象用废旧材料制作娃娃的五官。