英语口语连读的技巧

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连读小技巧

连读小技巧想要拥有一口流利地道的英语口音，准确的发音，连读技巧是必不可少的。

连读时需要注意的规则以及技巧已为想要学好英语口语的你准备好：一．连读条件连读的两个词之间意义必须相关，连读时构成的音节不建议重读，但也不可省略不读，避免造成歧义。

需要特别注意的是，两个意思相近的群体之间，也不能连读，必须是同一个群体中相近的单词。

比如I hope it will … 这个句子中，hope和it就不连读，因为I 和hope是主句意群，而后面的it引导一个从句，属于不同的意群。

二．连读技巧(~表示连读)1.辅音+元音在相邻的两个词中，前一个词的末尾是辅音，后一个词的开头是元音，那么这两个词的结尾和开头可以构成一个新的音节。

比如：Look～at～it now.It will take~alot~of time to read the book.2.元音+元音这个技巧主要是为了说话流畅，同样发生在两个词的首尾间。

比如：如果前一个词是由元音/u: //u/ 或/ u / /au /结尾，下一个词由元音开头，那么在/u: ///后面加上一个辅音/w/。

Just do(w) it.如果前一个词是由元音/ i:/ / / 或/ e / / a / / / 结尾，下一个词由元音开头，那么，在/ i:/ / /后面加上一个辅音/ j /。

She~is very beautiful.3.辅音+半元音英语语音中的/j/和/w/是半元音，所以当后一个单词是半元音时，也需要和前面以辅音结尾的单词连读。

比如：Did~you…?4.失去爆破在两个相连的单词中，前一个出现以/p/、/b/、/k/、/g/、/t/、/d/结尾，后一个出现以/p/、/b/、/k/、/g/、/t/、/d/、/m/、/n/、 /l/、 /s/起首时，前一个辅音失去爆破，也就是只把舌位或者是唇形做好，而不发音。

比如：Good(不发音)～night.5.美国发音与英国发音之间存在差异比如美国人习惯将[t]浊化为[d]，他们的差异主要体现在元音字母a,o和辅音字母r上的发音不同。

口语连读技巧

口语连读技巧
口语连读是英语口语中很重要的一环。

它指的是在一个词的末尾和下一个词的开头之间不停顿，将两个词的发音融合在一起，以达到流利自如的口语表达效果。

以下是几个常用的口语连读技巧：
1. 介词和冠词连读
在英语口语中，介词和冠词是非常常见的词汇，它们的发音非常轻柔，几乎没有重音。

在语音流畅度方面，介词和冠词通常和后面的词进行连读。

例如：in the class，of a problem
2. 辅音和元音连读
在英语口语中，大多数元音发音时，需要张开嘴巴，使口腔比较空旷。

但是如果元音和辅音相邻，连读时辅音可以在不张开嘴巴的情况下发音。

例如：red apple，big boy
3. 同音词连读
当两个词语拼音相同或相似，而后一个单词的第一个音节弱读时，可以将它们的发音合并，达到更流利的发音效果。

例如：ice cream，good day
4. 元音之间的连读
在单词中，如果两个元音相邻，通常需要在它们之间添加辅音助于发音。

但是在口语中，这种辅音可以忽略，直接将两个元音连在一起发音。

例如：sea animal，low ego
以上是几个常见的口语连读技巧，但是在实际使用中，我们需要结合具体情况确定是否使用连读技巧。

需要注意的是，在使用口语连读技巧的同时，还需要确保别人能够清晰地听懂你所说的话，不要将不同的单词发音混淆在一起。

连读规则与技巧英语

连读规则与技巧英语连读是英语语音的一种重要特征，在英语口语中经常出现。

它指的是在英语中两个单词之间的音节或音素之间产生的音变。

连读一方面有助于英语口语流畅度的提高，另一方面，也有助于提高听力理解能力。

下面将介绍英语连读的规则与技巧。

一、英语连读的规则1. 辅音连读在英语中，辅音与辅音之间容易发生连读。

具体而言，当一个词的结尾是辅音时，下一个单词的开头也是辅音时，就会发生辅音连读。

例如：- Do you have a pen?（你有笔吗？）当 you 和 have 两个单词连读时， /j/和/h/得到连读，可以发出 /ju:/这个音，因此句子的发音应该是 /du ju: hæv ə pɛn/。

- I heard a noise.（我听到了一个噪声。

）当 heard 和 a 两个单词连读时， /d/和/ə/得到连读，也就是发出 /də/这个音。

2. 元音连读元音连读指的是在两个单词中的元音之间产生连读。

具体而言，当一个单词以元音结尾，下一个单词以元音开头时，就会发生元音连读。

例如：- She is a high achiever.（她是一个高绩效人员。

）当 a 和 high 两个单词连读时，/a/和/h/得到连读，也就是发出 /aɪ/这个音。

- I am going to eat ice cream.（我要吃冰淇淋。

）当 going 和 to 两个单词连读时，/ɔ:/和/t/得到连读，也就是发出 /ɔʊ/这个音。

3. 连读到余音有时候一个单词结尾的元音会与下一个词的首音节产生连读，但结尾的元音并不会完全发出，只是产生了一种余音。

例如：- Do you want to go?（你想要去吗？）当 want 和 to 两个单词连读时，/t/发出了一种余音，也就是不完全发出。

- I have already been there.（我已经去过那里了。

）当 have 和 already 两个单词连读时，/v/发出了一种余音。

连读发音规则

连读发音规则在英语口语中，连读是一种非常重要的发音技巧。

掌握连读规则可以帮助我们更自然、更流畅地表达英语。

本文将详细介绍连读发音规则，包括辅音连读、元音连读、省略发音、音素变化、特殊发音规则、口语实践技巧、提高口语能力的方法以及总结连读发音规则的重要性。

1.辅音连读辅音连读是指在同一意群内，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以辅音开头时，两个辅音音素可以连读。

例如，“take a book”，其中“take”的尾音/k/和“a”的开头音/ə/可以连读。

2.元音连读元音连读是指在同一意群内，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开头时，两个元音音素可以连读。

例如，“make a call”，其中“make”的尾音/ə/和“a”的开头音/ə/可以连读。

3.省略发音在连读时，有时可以省略某些音素，特别是辅音音素。

例如，“in an hour”可以省略成“in anna hour”。

4.音素变化在连读时，某些音素会发生变化。

例如，“tell her”可以连读成“tel her”，其中/l/音素会变成/r/音素。

5.特殊发音规则有些单词在连读时会遵循特殊的发音规则。

例如，“not at all”中的“not”和“at”之间的/t/音素会被浊化成/d/音素。

6.口语实践技巧要掌握连读发音规则，需要多听、多模仿和实践。

可以通过跟英语母语者交流、观看英语电影和电视剧、听英语歌曲等方式来提高口语能力。

同时，要注意不要过分追求完美，要保持自然和流畅。

7.提高口语能力的方法除了以上技巧外，还可以通过以下方法提高口语能力：(1) 多朗读：朗读可以训练口腔肌肉，提高语音准确性和流畅性。

可以选择一些英语文章或诗歌进行朗读练习。

(2) 学习语音课程：专业的语音课程可以帮助我们系统地学习和掌握英语发音规则和技巧。

可以在线上或线下找到相关的课程进行学习。

(3) 交外国朋友：与英语母语者交朋友可以提供真实的语言环境，让我们有机会实践所学到的语言知识和技巧。

小学英语英语口语技巧(连读,重读,语调)英音、美音连读、重读规则

英音/美音连读连读总规则1. 辅音+元音2. 辅音+半元音3. 元音+元音4. 意群5. 辅音+辅音6. 以r/re结尾的单词+元音7. 辅音+以h开头的单词连读详细规则连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。

(连读符号：~)(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

I’m~an~Englis h boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.第一招Consonant and Vowel 辅音与元音When one word ends with a consonant and the next word begins with a vowel sound, take the final consonant off the first word and attach it to the following vowel sound如果一个单词以一个辅音结尾，紧跟的下一个单词的词首是元音的话，把第一个单词词尾的辅音从第一个单词脱离，使它与紧跟着的元音连在一起。

(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

小学英语英语口语技巧(连读,重读,语调)英语中的连读、弱读及缩读技巧

英语中的连读、弱读及缩读技巧连读(一)什么是连读。

在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。

连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。

如:not at all这个短语。

连读时听起来就像是一个单词。

注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。

在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。

如:Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look 与at可连读,at与it可连读。

在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。

(二)连读的详细情况1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。

如:He is a student.(is与a要连读)That is a right answer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读)Ill be back in half an hour.(back和in,half和an,an与hour都可以连读)。

2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。

如:here and there连读时往往读作/。

Hi Er End`TZE/。

A pair of shoes连读时读作/EpZErEvFU:z/.三.音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。

英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。

两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。

像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。

英语句子连读规则口诀

英语句子连读规则口诀英语句子连读规则口诀如下：1. 相邻的词尾，如果前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，则前一个词的辅音要与后一个词的元音连读。

例如：I'm an English teacher.（我是英语老师。

）2. 相邻的词尾，如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，则两个元音连读。

例如：She is a beautiful girl.（她是一个漂亮的女孩。

）3. 相邻的词尾，如果前一个词以r或re结尾，后一个词以元音开头，则r或re要发音。

例如：He is reading a book.（他正在读一本书。

）4. 相邻的词尾，如果前一个词以元音+l结尾，后一个词以元音开头，则只发一次l的音。

例如：I want to go shopping.（我想去购物。

）5. 相邻的词尾，如果前一个词以元音+n结尾，后一个词以元音开头，则只发一次n的音。

例如：I have a lot of fun.（我有很多乐趣。

）6. 相邻的词尾，如果前一个词以元音+m结尾，后一个词以元音开头，则只发一次m的音。

例如：I love you very much.（我非常爱你。

）7. 相邻的词尾，如果前一个词以元音+w结尾，后一个词以元音开头，则只发一次w的音。

例如：I want to watch a movie.（我想看一部电影。

）8.相邻的词尾，如果前一个词以元音+j结尾，后一个词以元音开头，则只发一次j的音。

例如：I can't believe it.（我不敢相信。

）以上信息是英语句子连读规则口诀，供参考。

英语句子连读技巧和规律

英语句子连读技巧和规律英语句子连读是指在口语中，将相邻的单词或短语连在一起，以流利地表达意思。

这种连读技巧和规律在英语口语中非常常见，对于提高口语流利度和自然度非常重要。

下面将介绍一些常见的英语句子连读技巧和规律。

1. 连读音：在英语中，有一些特定的连读音，可以帮助我们更流利地发音。

例如，当一个词以辅音结尾，下一个词以元音开头时，可以将辅音直接连到元音上。

比如，“I am”可以连读为“I'm”，“you are”可以连读为“you're”。

2. 弱读音：在英语中，有一些单词在句子中发音时会变得非常弱，几乎听不到。

这些单词包括冠词、连词、代词等。

例如，“a”在句子中发音时通常会变成/ə/，而“and”在句子中发音时通常会变成/ən/。

3. 连读辅音：在英语中，有一些辅音在连读时会发生变化。

例如，当一个词以/t/或/d/结尾，下一个词以辅音开头时，可以将/t/或/d/变成/ʔ/。

比如，“that cat”可以连读为“thaʔcat”。

4. 连读元音：在英语中，有一些元音在连读时会发生变化。

例如，当一个词以元音结尾，下一个词以元音开头时，可以将两个元音连在一起发音。

比如，“go out”可以连读为“goʊʊt”。

5. 连读词组：在英语中，有一些常用的词组在连读时会发生变化。

例如，“I don'tknow”可以连读为“I dunno”，“I want to”可以连读为“I wanna”。

6. 连读句子：在英语中，有一些句子在连读时会发生变化。

例如，“I have to go”可以连读为“I hafta go”，“I would like to”可以连读为“I'd like to”。

以上是一些常见的英语句子连读技巧和规律。

通过掌握这些技巧和规律，我们可以更流利地发音，提高口语表达的自然度和流利度。

当然，要熟练掌握这些技巧和规律，需要进行大量的口语练习。

希望以上内容对你有所帮助！。

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(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cupWhere~are your brother~and sister但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

Thank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~againWould~you like~a cup~of teaCould~you help me, please“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。

(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。

I~am Chinese.He~is very friendly to me.She wants to study~English.How~and why did you come hereShe can’t carry~it.It’ll take you three~hours to walk there.The question is too~easy for him to answer.(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。

Is~it a~hat or a cat（hat与or之间不可以连读）There~is~a good book in my desk. （book与in之间不可以连读）Can you speak~English or French （English与or之间不可以连读）Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning （meet与 at，eight与or之间不可以连读）She opened the door and walked~in. （door与and之间不可以连读）失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。

(1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音【t、d、k、g、p、b】中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。

The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.Wha(t) time does he get up every morningThis is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffeeIt’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.You can put i(t) down in the bi(g) garden.I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。

6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。

(1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。

Goo(d) morning, Mr. Bell.Goo(d) morning, dear.Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.-Do you know his bi(ke) number -Sorry, I don’(t) know.The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.Goo(d) luck, Lin Tao.爆破音+m/n，爆破音也会失爆！/p/， /t/， /k/开头的音节发 /b/， /d/， /g/在背诵新东方80篇，总结出来的一点东西：1. 音标中无重读音节的，要轻轻的读，不要读出有高低调的声音！不要老爱把音节读成渐高调，感觉有点歇斯底里，很难听的！2. 重音且长音要尽量拖长，发音要饱满，但是[i:]除外，这个音节只需轻轻带过！ee、啊：、呃：读起来让人听着这个音节很明显。

3. 短音的i有时候不发音，只起到一个连接的作用；英语连读规则(一)什么是连读。

连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。

如:notatall这个短语。

连读时听起来就像是一个单词。

注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。

在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。

如leasetakealookatit.这个句子中takealookatit是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it 可连读。

在Thereisabookinit.一句中book与in往往不连读,因为book与in 分别在两个不同的意群中。

(二)连读的详细情况1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。

如:Heisastudent.(is与a要连读)Thatisarightanswer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读)Illbebackinhalfanhour.(back和in,half和an,an与hour都可以连读)。

2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。

如:hereandthere连读时往往读作/。

hiErEnd`TZE/。

apairofshoes连读时读作/E`pZErEv`FU:z/.三.音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。

英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。

两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。

像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。

英语单词里，辅音连缀所出现的位置有一定规律，通常只出现在词首或词尾。

值得特别注意的是，辅音群中，辅音之间决不能夹有元音;以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅音后面也不能附加元音。

请注意以下几个方面:（1）辅音群中的辅音之间不能加上中元音语的节奏英语的话语如同音乐一样有一定的节奏。

话语中的音乐像音乐的小节一样组成节奏群。

每个节奏通常都会含有轻读音节与重读音节。

在一个英语句子中，名词、动词、形容词和副词等实词常要强读，而介词、冠词、代词等虚词则一般弱读。

英语的节奏规律是*重读音节与轻读音节的组合加重复来体现的。

英语口语中的节奏基本体现在各个重读音节（用“”来表示）之间，其时距大体相同。