综合实践课程——校园植物观察

植物的小学综合实践活动

一、活动背景随着社会的发展，人们对生态环境的关注日益增加。

植物作为地球生命的重要组成部分，对人类的生存和发展具有重要意义。

为了提高小学生的环保意识，培养他们关爱植物、保护环境的责任感，我校特开展以“探索植物奥秘，践行绿色生活”为主题的综合实践活动。

二、活动目标1. 了解植物的基本特征和生长规律，激发学生对植物的兴趣。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。

3. 提高学生的环保意识，树立绿色生活的理念。

4. 增强学生之间的交流与合作，促进全面发展。

三、活动内容1. 植物知识讲座邀请植物专家为同学们进行植物知识讲座，讲解植物的基本特征、生长环境、繁殖方式等，让学生对植物有一个初步的了解。

2. 植物观察活动组织学生到校园内的植物园或公园进行植物观察，让学生亲自观察植物的生长状态，了解植物的生长规律。

3. 植物种植实践学生分组进行植物种植实践，选取适合种植的植物，学习种植技巧，亲自参与种植过程，体验劳动的乐趣。

4. 植物绘画比赛以“我心目中的植物”为主题，开展植物绘画比赛，激发学生的创作热情，提高他们的绘画技能。

5. 绿色生活宣传组织学生开展绿色生活宣传活动，通过制作宣传海报、演讲等形式，向同学们宣传环保知识，倡导绿色生活。

6. 植物知识竞赛举办植物知识竞赛，检验学生在活动中的学习成果，激发学生对植物知识的兴趣。

四、活动步骤1. 准备阶段：确定活动主题，制定活动方案，邀请专家进行讲座，准备活动所需的物资。

2. 实施阶段：开展植物知识讲座、植物观察活动、植物种植实践、植物绘画比赛、绿色生活宣传和植物知识竞赛。

3. 总结阶段：对活动进行总结，评选优秀作品和优秀个人，分享活动成果。

五、活动评价1. 学生参与度：评价学生在活动中的参与程度，是否积极投入、认真观察、热情参与。

2. 学习成果：评价学生在活动中的学习成果，是否掌握了植物知识，提高了环保意识。

3. 团队合作：评价学生在活动中的团队合作精神，是否能够互相帮助、共同完成任务。

综合实践活动课《校园里的植物朋友》优质教案、教学设计、课堂实录

《校园里的植物朋友》教学设计教学目标：1. 多种形式介绍自己观察到的校园植物的特征，巩固观察方法，激发对校园植物的喜爱之情。

2. 通过分组观察校园植物，小组合作交流对植物的了解和爱护植物的方法，培养学生的探究能力、交流与合作能力、收集处理信息的能力及实践能力。

3. 通过调查和探究活动培养学生热爱校园植物，热爱大自然的情感，树立爱护校园植物的责任意识。

教学重点：认识校园植物的外在美，内在美，通过整理资料，探究爱护植物的方法，树立环保意识。

教学难点：小组合作探究爱护校园植物的方法。

教学准备：教师：多媒体课件。

学生：课前观察植物的记录表，照片等；课前搜集的爱护植物的资料。

教学过程：课前热身，找朋友游戏。

猜谜语猜出植物，并在校园里找到它们。

壱、观察校园植物，初步感知校园植物1. 视频导入，激发兴趣。

播放凌霄花视频，激发孩子对校园植物的喜爱之情、探究欲望。

2. 组代表交流观察的校园植物。

一组：照片。

二组：观察记录表。

三组：观察日记。

四组：植物写生图片。

师从观察方法使用、观察结果呈现方式的角度，对汇报结果进行评价。

二、了解校园植物，深入探究校园植物1. 指生评价刚才的汇报，并交流收获和疑惑。

2. 从学生的交流中渗透获取资料的方法。

（相机板书：实地考察、采访、查阅资料。

）3. 在交流中，发现新问题，引导学生课下进一步深入探究。

4. 老师推荐资料：书、网站、APP。

三、赞美校园植物，感受植物内在美1. 从赞美竹子的诗句中，引导孩子们感受竹子的内在美。

2. 拓展进一步感受校园里其它植物的内在美。

相机板书：美四、爱护校园植物，小组探究方法1. 如此由内而外散发着美的好朋友，我们应该怎样去对待它呢？是啊，我们要爱护我们的校园朋友。

（相机板书：爱护）2. 介绍校园护绿小队，争当护绿小卫士。

介绍护绿小队职责，激发学生积极投入到爱护植物的行动中去。

想要加入护绿小队，首先必须要知道并掌握一些爱护植物的方法。

3. 小组长汇报组内搜集到的爱护植物的资料。

二年级综合实践活动课程教案上册

二年级综合实践活动课程教案上册一、课程主题：校园植物小侦探。

二、课程目标。

1. 知识与技能目标。

- 学生能够认识校园内常见的植物种类，至少说出5种植物的名称。

- 学会简单观察植物的方法，如观察植物的叶子形状、颜色、花朵形态等。

2. 过程与方法目标。

- 通过实地观察、查阅资料等方式，培养学生的观察能力和收集信息的能力。

- 在小组活动中，提高学生的团队协作能力和交流沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标。

- 激发学生对校园植物的热爱之情，增强保护植物的意识。

- 培养学生对自然科学的兴趣。

三、课程重难点。

1. 重点。

- 认识校园常见植物并掌握观察植物的方法。

- 小组合作完成植物观察记录。

2. 难点。

- 准确描述植物的特征，尤其是一些相似植物的区分。

四、课程准备。

1. 教师准备。

- 制作植物知识的PPT，包含校园常见植物的图片、名称、特点等。

- 为每个小组准备一份植物观察记录表（包含植物名称、观察地点、叶子特征、花朵特征等项目）。

- 联系学校相关部门，确保学生能安全地在校园内进行观察活动。

2. 学生准备。

- 简单的绘画工具，用于记录植物形状。

- 笔记本和笔。

五、课程过程。

1. 课程导入（5分钟）- 教师播放一段校园植物的视频（包含不同季节的植物景色），提问学生：“同学们，我们每天在校园里学习和玩耍，有没有注意到校园里都有哪些植物呀？”引导学生积极发言，分享自己所知道的校园植物。

2. 知识讲解（10分钟）- 教师通过PPT向学生介绍校园常见植物的知识，如杨树、柳树、月季花、冬青树等。

讲解植物的基本结构，包括根、茎、叶、花、果实等部分。

- 重点讲解观察植物的方法，如从整体到局部的观察顺序，先看植物的整体形状，再仔细观察叶子的形状（是圆形、椭圆形还是披针形等）、颜色（深绿、浅绿、黄绿等）、大小，花朵的颜色、花瓣数量、形状等。

3. 小组活动（20分钟）- 将学生分成若干小组，每组4 - 5人。

每个小组分配一个特定的校园区域进行植物观察。

科技实践活动校园植物—综合实践活动

走近校园植物—综合实践活动平昌县小天鹅育才学校李燕萍一、活动背景平昌县小天鹅育才学校是镇龙片区“绿色学校”，校园内树木四季常青，绿荫如盖，种类繁多，一年四季月月有花开，天天有花香。

每个季节在鲜花在绽放时,同学们们都会驻足观赏这些美丽的花卉和植物,在茂密的紫藤架下，在多彩的花圃旁，常常聚集着一批学生，他们有时指指点点，好奇地观察着；有时唧唧喳喳，热烈地交谈着……,而这么多的花草树木，学生真正认识了解的并不多，孩子们迫不及待地找老师询问，渴望了解校园里的植物。

针对学生的学习热情，我班开展了“走近校园植物”综合实践活动，让学生从调查身边熟悉的校园植物做起，从小养成善于观察身边事物的习惯和探究方法，了解植物对生长环境的要求以及植物对人类的好处，增强学生爱绿护绿的理念，争做绿色小卫士。

二、活动目的1、通过活动的开展，使学生获得有关的植物知识，让学生明确校园环保的重要性，培养学生热爱学校、热爱自然的科学品质，培养主人翁意识，让他们自觉行动起来，共创绿色校园。

2、培养学生耐心细致的观察态度，并学会一定的科学观察方法，引导学生发现身边的科学，尝试发现的途径和方法，主动开展调查研究，学会收集整理相关资料，能根据需要利用图书馆、网络等资源，逐步具有自主收集信息、处理信息的能力，具有一定的科学素养。

感受发现的乐趣。

体验活动的乐趣。

3、培养学生与人合作的精神，并学会与他人交流、分享自己的成果。

逐渐形成合作与分享的意识，初步具有交流合作能力。

提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的科学态度。

三、活动内容（一）了解校园中的绿化分布，分组认识校园花卉植物的种类，名称、形态及数量。

（二）了解校园植物的特点和作用，探索植物奥秘的原因。

（三）了解植物的护理知识，学习一些简单的护理技能和种树的知识，增强劳动意识，提高劳动技能。

（四）通过调查探究，让学生提出一些合理化建议，使学校的植物资源越来越丰富，布局更加合理。

(五)通过开展相关活动，如画一画校园的植物，读一读唱一唱赞颂植物的诗文歌曲，做一做树叶书签、植物标本，给植物挂树牌,开展绿色校园班会，以“校园的植物”为题，举办一次作文竞赛活动等，加深学生对植物的认识，增强学生的环保意识，激发学生对自然的热爱和对学校的热爱。

四年级综合实践活动《探索自然中的植物》主题教学设计

四年级综合实践活动《探索自然中的植物》主题教学设计目标本次综合实践活动的主题是“探索自然中的植物”，旨在培养学生对植物的兴趣和观察能力，帮助他们了解植物的基本特征和生长过程，并促进他们对自然环境的关注和保护意识。

活动安排活动1：植物观察- 时间：2小时- 内容：带领学生到校园内的花坛、草地等地方观察各种不同的植物，让他们亲自观察并感受植物的外观、颜色、形状等特征。

引导学生提出问题，如“为什么不同的植物长得不一样？”、“为什么有些植物是绿色的？”等。

- 教学目标：培养学生的观察和提问能力，了解植物的外观特征。

活动2：植物生长实验- 时间：2小时- 内容：引导学生进行一次简单的植物生长实验。

每个学生都会得到一个种子和一个小花盆，他们需要按照指导将种子种在花盆里，并给予适当的水和阳光。

学生们将观察并记录植物的生长情况，了解植物的生长过程和生存需求。

- 教学目标：培养学生的实验操作能力，了解植物的生长过程。

活动3：绘制植物标本- 时间：2小时- 内容：让学生选择一个自己喜欢的植物，并用绘画或剪纸的方式制作一个植物标本。

学生们需要观察并记录植物的不同部分，如叶子、花朵、果实等，并将其用图像的形式呈现出来。

- 教学目标：培养学生的创造力和艺术表现能力，加深对植物结构的理解。

活动4：自然环境保护宣传- 时间：1小时- 内容：通过展示学生制作的植物标本和展板，引导学生讨论自然环境保护的重要性。

鼓励他们思考如何保护植物和环境，提出具体的行动方案。

最后，让学生用口号或海报的形式传达自己的宣传信息。

- 教学目标：培养学生的环保意识，促进他们积极参与自然环境保护活动。

总结通过本次综合实践活动，学生将能够通过亲身参与观察和实践，深入了解植物的特征、生长过程和保护意识。

希望通过这样的教学设计，能够激发学生对自然界的好奇心和热爱，并培养他们的环保意识和创造力。

科技实践活动校园植物—综合实践活动

走近校园植物—综合实践活动平昌县小天鹅育才学校李燕萍一、活动背景平昌县小天鹅育才学校是镇龙片区“绿色学校”，校园内树木四季常青，绿荫如盖，种类繁多，一年四季月月有花开，天天有花香。

每个季节在鲜花在绽放时,同学们们都会驻足观赏这些美丽的花卉和植物,在茂密的紫藤架下，在多彩的花圃旁，常常聚集着一批学生，他们有时指指点点，好奇地观察着；有时唧唧喳喳，热烈地交谈着……,而这么多的花草树木，学生真正认识了解的并不多，孩子们迫不及待地找老师询问，渴望了解校园里的植物。

针对学生的学习热情，我班开展了“走近校园植物”综合实践活动，让学生从调查身边熟悉的校园植物做起，从小养成善于观察身边事物的习惯和探究方法，了解植物对生长环境的要求以及植物对人类的好处，增强学生爱绿护绿的理念，争做绿色小卫士。

二、活动目的1、通过活动的开展，使学生获得有关的植物知识，让学生明确校园环保的重要性，培养学生热爱学校、热爱自然的科学品质，培养主人翁意识，让他们自觉行动起来，共创绿色校园。

2、培养学生耐心细致的观察态度，并学会一定的科学观察方法，引导学生发现身边的科学，尝试发现的途径和方法，主动开展调查研究，学会收集整理相关资料，能根据需要利用图书馆、网络等资源，逐步具有自主收集信息、处理信息的能力，具有一定的科学素养。

感受发现的乐趣。

体验活动的乐趣。

3、培养学生与人合作的精神，并学会与他人交流、分享自己的成果。

逐渐形成合作与分享的意识，初步具有交流合作能力。

提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的科学态度。

三、活动内容（一）了解校园中的绿化分布，分组认识校园花卉植物的种类，名称、形态及数量。

（二）了解校园植物的特点和作用，探索植物奥秘的原因。

（三）了解植物的护理知识，学习一些简单的护理技能和种树的知识，增强劳动意识，提高劳动技能。

（四）通过调查探究，让学生提出一些合理化建议，使学校的植物资源越来越丰富，布局更加合理。

(五)通过开展相关活动，如画一画校园的植物，读一读唱一唱赞颂植物的诗文歌曲，做一做树叶书签、植物标本，给植物挂树牌,开展绿色校园班会，以“校园的植物”为题，举办一次作文竞赛活动等，加深学生对植物的认识，增强学生的环保意识，激发学生对自然的热爱和对学校的热爱。

观察植物综合实践教案

课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：了解植物的形态结构、生长环境以及生命周期等基本知识。

2. 能力目标：培养学生观察、记录、分析、总结的能力，提高学生的实践操作能力。

3. 情感目标：激发学生对植物的兴趣，增强环保意识，培养学生的责任感。

教学重点：1. 植物的形态结构特点。

2. 植物的生长环境和生命周期。

教学难点：1. 植物生长环境的观察与分析。

2. 植物生命周期的理解。

教学准备：1. 教师准备：植物标本、植物生长图片、观察记录表、教学课件等。

2. 学生准备：观察记录本、彩色笔、剪刀、胶水等。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示植物图片，引导学生观察并说出植物的基本特征。

2. 学生分享自己对植物的认知，激发学习兴趣。

二、新课导入1. 教师简要介绍植物的形态结构、生长环境和生命周期等基本知识。

2. 学生结合已有知识，尝试说出植物的基本特点。

三、观察植物1. 教师带领学生到校园内或植物园观察植物，注意观察植物的形态、颜色、生长环境等。

2. 学生分组进行观察，记录观察结果。

四、分析讨论1. 各组汇报观察结果，教师引导学生分析植物的生长环境和生命周期。

2. 学生讨论并总结植物的生长规律。

五、实践操作1. 学生利用准备的材料，制作植物观察记录表。

2. 学生分组进行实践操作，记录植物的生长过程。

六、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调观察、记录、分析、总结的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些关于植物的知识？2. 学生回答，复习巩固所学内容。

二、观察记录表分析1. 教师展示学生制作的植物观察记录表，引导学生分析植物的生长过程。

2. 学生分组讨论，总结植物的生长规律。

三、实践操作1. 学生利用观察记录表，分析植物的生长环境和生命周期。

2. 学生根据分析结果，提出改进植物生长环境的建议。

四、展示与交流1. 各组展示自己的观察记录表，分享学习成果。

《校园植物知多少》综合实践活动课例

《校园植物知多少》综合实践活动课例《校园植物知多少》综合实践活动课例⼀、活动设计（⼀）主题活动背景每所学校都有⼀定的绿化⾯积，校园⾥虽长有着各式各样的植物，但每天⽣活在这个城市化环境中的同学们，对这些⼤⾃然的伙伴们却不是那么熟悉，对有些植物甚⾄叫不出它们的名字。

因此希望能通过对校园植物的调查了解，与同学们⼀同来探访认识校园植物，使我们的同学们对这些周边的植物有更深⼀层的了解，并培养学⽣爱惜植物的情操，也因更了解学校的环境进⽽能更亲近、喜爱我们的校园。

本次活动从贴近学⽣⽣活实际的⾓度出发，根据五年级学⽣⾃⾝的特点, 紧密围绕“校园植物知多少”设计主题活动，通过参观、资料查询、制作植物名⽚、成果展⽰等活动形式，让学⽣认识植物、热爱植物、赞美植物……从⽽增强学⽣的环保意识。

（⼆）主题活动⽬标1、知识⽬标（1）通过调查活动，认识校园内⽬前存在的绿化植物物种和分布情况，了解植物的观赏价值，为美化我们的校园做出⼒所能及的贡献。

（2）⾛近校园植物，让学⽣了解⼀些植物的原产地、形态、⽤途，了解它们的⽣存环境和⽣长过程，丰富植物学的知识，理解⼈与植物及⾃然的联系。

（3）通过对校园植物的认识和研究，激发学⽣探索⾃然阳奥秘的兴趣，培养学⽣热爱⼤⾃然的思想感情，培养学⽣保护环境.爱护环境和热爱学校的意识。

2、能⼒⽬标（1）⾃主合作地进⾏探究性学习，学会与⼈交际，⼩组合作，培养综合运⽤知识的能⼒。

（2）通过观察、摄影、记录、访问等⽅式进⾏实地考察。

（3）填写调查表，写活动体会，学会⾃⼰动⼿制作⼿抄报。

3、情感⽬标（1）在活动过程中体验⼩组合作学习、与⼈交流。

（2）学会互相帮助，学会关⼼他⼈。

培养学⽣的团体意识和与⼈友好合作的能⼒。

（三）活动⽅案设计1、总体设计本次主题活动的参与⼈员有:全体学⽣和综合实践⽼师；整个活动的时间预计为⼆个⽉时间，共计10个课时，其中课内6个课时，课外实践4个课时；课内活动安排在每个班级的课室内，课外实践安排在校园内进⾏。