生活中的静电现象学案
《生活中的静电现象》导学案
《生活中的静电现象》导学案第一课时一、导入引言在我们的日常生活中，静电现象无处不在，不管是冬天脱衣服时听到“噼啪”声，还是用塑料袋取出物品时感觉手部发痒，都与静电有关。
那么，静电是什么？为什么会产生静电现象？本节课将通过实验和讨论，让同学们深入了解静电现象的原理及在生活中的应用。
二、学习目标1. 了解静电现象的基本概念和原理。
2. 掌握静电的产生、传导和用途。
3. 能够观察、实验、探究静电现象，并理解其中的科学道理。
三、课堂重点1. 静电的产生和基本概念。
2. 静电的传导实验。
3. 静电在生活中的应用。
四、课前准备1. 实验器材：橡皮棒、毛刷、绒布、小金属球、电磁感应仪等。
2. 教师准备PPT和实验演示视频。
五、学习内容1. 静电的基本概念静电是指物体带电后，表现出的现象。
当物体带正负电荷时，会受到其他带电物体的相互作用，产生吸引或排斥的力。
2. 静电的产生通过橡皮棒摩擦绒布或毛刷，可以使橡皮棒带电。
这是因为在摩擦过程中，会有电子的转移，使得橡皮棒获得正电荷，而绒布或毛刷获得负电荷。
3. 静电的传导静电也可以通过导体传导，导体能够快速地将带电物体上的多余电荷传递到其他物体上。
实验中，可以通过小金属球和电磁感应仪演示静电的传导过程。
4. 静电在生活中的应用静电在生活中有很多应用，例如：打印机的静电吸墨技术、静电除尘器、静电除湿机等。
六、实验操作1. 实验一：橡皮棒与绒布摩擦实验A. 将橡皮棒与绒布分别摩擦一段时间。
B. 用小金属球靠近橡皮棒，观察橡皮棒是否会受到吸引或排斥。
C. 用电磁感应仪检测橡皮棒的电荷情况。
2. 实验二：传导实验A. 将一个带正电的橡皮棒放在桌子上。
B. 用小金属球接触带正电的橡皮棒，观察是否会传导到小金属球上。
C. 用电磁感应仪检测带正电的小金属球。
七、课堂讨论1. 请同学们就实验结果进行讨论，探究静电现象的原理。
2. 请同学们谈谈生活中遇到的静电现象，如何应对或利用。
八、知识拓展1. 通过进一步了解静电发电机、电容器等电学知识，扩展对静电现象的认识。
科学有趣的静电教案5篇
科学有趣的静电教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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物理《生活中的静电现象》教案
物理《生活中的静电现象》教案一、教学目标1. 让学生了解静电现象的基本概念，知道摩擦起电的原理。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力，能运用所学的物理知识解释生活中的静电现象。
3. 增强学生的安全意识，避免在生活中因静电产生的事故。
二、教学内容1. 静电现象的基本概念2. 摩擦起电的原理3. 生活中的静电现象及解释三、教学重点与难点1. 教学重点：静电现象的基本概念，摩擦起电的原理，生活中的静电现象及解释。
2. 教学难点：摩擦起电的原理，静电现象在生活中的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考生活中的静电现象。
2. 利用实验演示，让学生直观地了解摩擦起电的原理。
3. 采用案例分析法，分析生活中静电现象的产生及危害。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问，引导学生思考生活中遇到的静电现象，如“为什么冬天脱衣服时会看到闪光？”2. 讲解静电现象的基本概念，摩擦起电的原理。
3. 实验演示：摩擦起电实验，让学生直观地了解摩擦起电的原理。
4. 分析生活中的静电现象，如“为什么静电会吸引灰尘？”、“静电在打印机中的应用”。
5. 讨论静电现象的危害及预防措施，如“如何避免静电危害？”6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业：让学生观察生活中其他的静电现象，并尝试用所学知识解释。
六、教学延伸1. 让学生了解静电现象在工业、农业、医疗等领域的应用。
2. 引导学生思考静电现象在自然界中的作用，如静电吸附、静电降雨等。
七、教学评价1. 课堂问答：检查学生对静电现象的基本概念、摩擦起电原理的理解。
2. 课后作业：评估学生对生活中静电现象的观察及解释能力。
3. 小组讨论：评价学生在讨论静电现象危害及预防措施时的参与程度。
八、教学资源1. 教材：《物理》2. 实验器材：摩擦起电实验装置3. 多媒体课件：静电现象的生活实例、图片、视频等九、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在生活实践中感受静电现象。
2. 鼓励学生提问，培养学生的探究精神。
《生活中的静电现象》教案（含五篇）
《生活中的静电现象》教案（含五篇）第一篇：《生活中的静电现象》教案《生活中的静电现象》教案【教学内容】教育科学出版社《科学》四年级下册“电”单元第1课。
【教材分析】《生活中的静电现象》是教科版四年级下册第一单元“电”的第一课。
本课是“电”单元的起始课，学生将对身边的静电现象开展一系列的探究活动，来认识到电荷是存在于我们身边的一切物质中的。
知道静电现象是物质在外力作用下，发生电荷转移而形成的；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；如果电荷能持续地向一个方向流动，就会产生电流。
从而使学生对电的本质有一个初步的认识，为学生后面学习电的其他知识打基础。
【教学目标】科学概念1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
过程与方法根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。
情感态度价值观发展探究身边科学现象的兴趣。
【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷【教学准备】小组：一把塑料梳子、吹塑纸、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、羊毛制品教师：吹塑纸卡通人、课件。
【教学过程】一、悬念导入1、今天这节课老师邀请了一位好朋友和我们一起上课。
出示吹塑纸福娃图片，谈话：你们喜欢它吗？哪位同学有什么办法让它站在黑板上呢？2、学生尝试直接贴图片。
（未成功，教师把福娃摩擦衣服后贴在黑板上）。
3、老师为什么能把这张福娃贴在黑板上，想知道这里的秘密吗？我们一起来探索吧。
二、学生探究活动第一部分：体验静电现象：1、体验活动。
（1）出示梳子、吹塑纸、纸屑。
你们能使梳子、吹塑纸吸引纸屑或头发吗？学生尝试。
（2）学生汇报，说说是怎么做的。
（3）你知道这是怎么回事吗？学生交流后汇报。
（4）这就是静电现象。
生活中静电现象随处可见，今天我们就来研究一下生活中的静电现象。
（板书：生活中的静电现象，）（5）让梳子、吹塑纸产生静电都有一个相同的做法，是什么呢？（摩擦）（板书：摩擦产生静电）2、交流更多的生活中常见的静电现象。
生活中的静电现象》教学设计（★）
生活中的静电现象》教学设计（★）第一篇：生活中的静电现象》教学设计生活中的静电现象》教学设计添加日期：2015/3/30 9:55:31 点击率：829 来源：三江侠录入人：海风建德市梅城小学罗晓燕【教学目标】科学概念：1、生活中有很多静电现象。
2、静电存在于所有物质之中，通过摩擦等方式可以使物体带电。
3、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
4、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
过程与方法：根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。
情感态度价值观：发展探究身边科学现象的兴趣。
【教学重点】观察静电现象，知道物体通过摩擦带的电荷有所不同【教学难点】知道物体通过摩擦带的电荷有所不同【教学准备】塑料梳子、玻璃棒、尺子、吸管、铁架台、细线、丝绸、毛皮、塑料袋、绒布、碎纸屑（红色）、尼龙绳、托盘、塑料杯、课件。
【教学过程】一、观察静电现象1．科学小实验引入：（教师示范）实验步骤：（1）手拿塑料梳子靠近碎纸片，有变化吗。
观察到没有变化也是一种重要的发现。
（2）梳子在头发上梳几下，再接近碎纸屑，现在有什么变化？（3）把刚梳过头发的梳子靠近头发，观察现象。
谁能解释一下？板书“静电现象吸引轻小物体” 2.摩擦起电你也想尝试一下通过摩擦观察到静电现象吗？让我们来认识一下材料：杯子里的是第一组材料：塑料梳子、玻璃棒、尺子、吸管；托盘里的是第二组材料：丝绸、毛皮、塑料袋、绒布，还有碎纸屑。
来看一下实验建议：（请一位同学读一读）1从第一组（托盘）和第二组（塑料杯）中各选择一种物体，快速用力摩擦10次左右。
2用摩擦过的地方分别去接近纸屑，观察现象。
3注意尽量不要用手接触摩擦过的部位。
4每个人至少做2组实验，四个人都完成2组以上了，小组讨论，交流我的发现。
学生演示：快速、用力；摩擦过的部位；手不要碰到3.学生活动：摩擦起电，观察静电现象 4．收拾器材交流“我们的发现” 5．全班汇报发现（预设）：任何两个物体摩擦，都可以起电。
《生活中的静电现象导学案》
《生活中的静电现象》导学案导学目标：通过进修本节课内容，学生能够了解静电的基本观点、静电产生的原因、静电现象在生活中的应用以及如何预防静电。
一、导入1. 让学生观察周围的环境，看看有哪些物体会吸引其他物体？2. 引导学生思考：为什么有些物体会吸引其他物体？这与什么有关？二、新知呈现1. 讲解静电的基本观点：静电是指物体带有的电荷，当物体带有正电荷时，会吸引带有负电荷的物体；当物体带有负电荷时，会吸引带有正电荷的物体。
2. 分析静电产生的原因：静电是由物体摩擦、接触或分离导致的电荷转移而产生的。
3. 探讨静电现象在生活中的应用：如摩擦起火、静电吸尘器等。
4. 讨论如何预防静电：避免穿着纯棉衣物、保持空气湿度等方法。
三、示例演练1. 展示静电现象实验：用塑料棒摩擦后，将其靠拢小纸片，观察纸片的运动情况。
2. 让学生自行进行静电实验，观察不同物体之间的静电作用。
四、拓展延伸1. 鼓励学生自行探索静电现象在生活中的其他应用，如电子设备的防静电措施等。
2. 组织学生小组讨论，分享他们对静电现象的理解和应用。
五、教室总结1. 强调静电现象在生活中的重要性，以及预防静电的方法。
2. 提醒学生在平时生活中注意观察和应用静电现象。
六、课后作业1. 撰写一份关于静电现象的实验报告。
2. 收集生活中的静电现象图片或视频，并撰写观后感。
通过本节课的进修，置信学生对静电现象有了更深入的了解，能够在生活中更好地观察和应用静电现象，同时也能够增强他们的实验能力和团队合作认识。
希望学生能够在平时生活中不息探索和发现科学的奥秘，培养对科学的兴趣和热爱。
《生活中的静电现象导学案-2023-2024学年科学教科版2001》
《生活中的静电现象》导学案一、导学目标：1. 了解静电的观点及形成原理；2. 掌握生活中常见的静电现象；3. 能够运用所学知识诠释和预防静电现象。
二、导学内容：1. 静电的观点及形成原理静电是指物体在摩擦、接触或分离时，由于电荷的转移而产生的现象。
当两种不同材料摩擦时，其中一个材料会失去电子，变得带正电荷，而另一个材料则会获得电子，变得带负电荷。
这种带电物体之间的互相作用就是静电。
2. 生活中常见的静电现象（1）毛衣摩擦产生静电：当我们脱下毛衣时，会发现毛衣上粘着一些灰尘，这是因为毛衣在与皮肤摩擦时产生了静电，吸引了灰尘。
（2）电风扇吸附灰尘：长时间应用电风扇后，会发现电风扇上积聚了很多灰尘，这是因为电风扇在运转时摩擦空气产生了静电，吸引了灰尘。
（3）冬季放电：冬天气候干燥时，人们会感觉到身体容易产生静电，触摸金属物体时会听到“噼啪”声，这是因为身体带电，与金属物体接触时发生放电。
三、导学任务：1. 阅读相关资料，了解静电的观点及形成原理；2. 观察生活中的静电现象，记录下自己观察到的案例；3. 思考如何预防静电现象的发生，并提出解决方法。
四、导学实践：1. 阅读相关资料，了解静电的形成原理和影响；2. 观察生活中的静电现象，如洗衣服时产生静电、应用电脑时屏幕吸附灰尘等；3. 思考如何预防静电现象的发生，如在洗衣服时加入柔顺剂、应用防静电器械等。
五、导学反思：1. 通过本次导学，我对静电的观点及形成原理有了更深入的了解；2. 通过观察生活中的静电现象，我发现静电在我们的生活中无处不在，需要我们重视；3. 在今后的生活中，我会注意预防静电现象的发生，避免不用要的麻烦。
《生活中的静电现象》学案
第一单元 1.生活中的静电现象学案【学习目标】知识与技能：1.生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
2.带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
3.电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
过程和方法：1.从摩擦可以使物体产生静电的实验现象中发现，物体带两种电荷的平衡状态在外力作用下会发生电荷转移，呈现带电状态。
2.能在观察到带电物体互相排斥或互相吸引现象的基础上进行推理，发现其中的规律。
能对观察到的现象进行合理的解释。
情感、态度与价值观：1.在探究生活中自然现象的过程发展探索科学奥秘的兴趣。
2.进一步培养实事求是，认真细致的科学态度。
【重点难点】重点：解释静电现象。
难点：认识正负电荷及电荷之间的相互关系。
【学习方法】观察法、动手操作法【学习准备】搜集丝绸制品、有关我国养蚕历史的图片及文字资料并制作手抄报。
每组一个浸泡在开水中已近10分钟的蚕茧，一个硬纸板做成的纸筒或塑料瓶桶、炊帚、小锅、小苏打、卷尺。
【导学案】一、课前预习1.问题驱动：你们能使梳子、吹塑纸吸引纸屑吗？与同学交流一下。
学生尝试。
2.交流经验：学生汇报，说说是怎么做的二、自主学习1.小组做实验，进一步研究静电现象。
2.实验活动：（1）了解实验内容一，认识实验材料，阅读提示。
实验内容一：用两条吹塑纸的一端，分别与绸布摩擦，一条放在支架上，另一条手拿，将与绸布摩擦过的两端靠近。
观察有什么现象发生？（2）学生分组实验、填写实验报告。
（3）了解实验内容二，认识实验材料。
实验内容二：两条吹塑纸，一条与绸布摩擦，放在支架上，另一条与塑料纸摩擦手拿，将摩擦的两端靠近。
观察有什么现象发生？（4）学生分组实验、填写实验报告。
组记录人年月日3.学生尝试解释发生的现象。
4.认识电荷之间的相互作用。
活动一：用充气气球摩擦头发。
课件出示示意图。
活动二：让两个都用头发摩擦过的充气气球相互靠近，观察有什现象发生？三、拓展活动1.与同学讨论电流的形成。
物理《生活中的静电现象》教案
物理《生活中的静电现象》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握静电现象的基本概念。
2. 培养学生对生活中静电现象的观察和分析能力。
3. 引导学生运用物理知识解决生活中的实际问题。
二、教学内容1. 静电现象的定义和产生原因。
2. 静电现象在生活中的实例分析。
3. 静电现象的利与弊。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解静电现象的基本概念和产生原因。
2. 采用案例分析法，分析生活中的静电现象。
3. 采用讨论法，让学生发表自己对静电现象的看法和解决实际问题的方法。
四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考静电现象。
2. 讲解静电现象的基本概念和产生原因。
3. 分析生活中的静电现象实例。
4. 讲解静电现象的利与弊。
5. 开展小组讨论，让学生分享自己的观点和解决实际问题的方法。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对静电现象基本概念的理解。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现和观点的合理性。
3. 课后作业：布置相关习题，巩固学生对静电现象的理解和应用能力。
教案编写仅供参考，具体教学过程中可根据实际情况进行调整。
六、教学活动1. 生活实例观察：让学生观察和描述日常生活中遇到的静电现象，如衣服上的静电、梳子梳头发时的电击等。
2. 实验演示：进行简单的静电实验，如摩擦起电、静电吸引等，让学生直观地理解静电现象。
3. 小组讨论：让学生分组讨论静电现象的原理和应用，分享彼此的发现和理解。
七、知识拓展1. 静电的测量：介绍静电电荷的测量方法，如静电计的使用。
2. 静电的消除：讲解如何消除静电，如使用抗静电剂、增加湿度等。
八、实践环节1. 学生自己设计实验：让学生设计简单的静电实验，验证静电现象。
2. 解决方案设计：让学生思考并设计解决生活中静电问题的方法，如在干燥季节使用抗静电产品等。
九、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结静电现象的基本概念和产生原因。
2. 强调静电现象在生活中的实际应用和解决方法。
十、课后作业1. 完成教材上的相关练习题，巩固对静电现象的理解。
《生活中的静电导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《生活中的静电》导学案一、导入引言静电是我们平时生活中常见的现象，比如当我们脱掉羊毛衣服时，无意会感觉到手指有些发痒，这就是因为羊毛在摩擦时产生了静电。
那么，静电是什么？它产生的原因是什么？又会给我们的生活带来哪些影响呢？通过本次导学案的进修，我们将深入了解静电的相关知识。
二、进修目标1. 了解静电的定义和产生原因。
2. 掌握静电在生活中的应用。
3. 能够分析静电对生活的影响。
三、进修过程1. 静电的定义和产生原因静电是指物体带有电荷而不流动的电荷状态。
静电产生的原因主要是由于物体的摩擦、接触或分离等过程中，电子的转移导致物体带电。
比如，当我们用梳子梳头发时，梳子和头发之间的摩擦会导致头发带电。
2. 静电在生活中的应用静电在生活中有许多应用，比如：- 静电吸附：我们常见的静电吸尘器就是利用静电吸附的原理清洁地面上的灰尘。
- 静电喷涂：静电喷涂技术可以使涂料均匀覆盖在物体表面，提高涂装效率。
- 静电除尘：在一些工业生产过程中，静电除尘器可以去除空气中的尘埃，保持生产环境清洁。
3. 静电对生活的影响静电虽然在一定水平上给我们的生活带来了便利，但也会带来一些不便，比如：- 静电干扰：在干燥的天气里，我们经常会遇到静电干扰，比如电脑屏幕被触摸后出现闪烁等现象。
- 静电风险：静电在某些情况下也会带来风险，比如在油气站等易爆环境中，静电可能引发火灾。
四、小结与展望通过本次进修，我们对静电有了更深入的了解，知道了它的定义、产生原因以及在生活中的应用和影响。
在平时生活中，我们要注意避免静电带来的不便和风险，同时也可以利用静电的原理做一些有益的事情。
希望同砚们能够在实践中进一步加深对静电的认识，发现更多有趣的现象和应用。
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1.3生活中的静电现象Ⅰ、学习目标:1、了解生活中的静电现象。
2、知道尖端放电现象及避雷针的原理。
3、了解经典利弊，会解释简单的静电现象。
Ⅱ、复习： 1、电场强度的公式 ，单位 ，与F 、q 关。
2、电场强度的方向：（1）、 （2）、（3）、Ⅲ、引入：干燥的冬天,身穿毛衣和化纤衣服,长时间走路之后,由于摩擦，身体上会积累静电荷.这时如果手指靠近金属物品,你会感到手上有针刺般的疼痛感。
生活中存在电火花放电现象。
Ⅳ、学习过程： 阅读1-1第10页至11页。
一．放电现象问题1：什么是放电现象？ 带点物体 电荷的现象叫放电。
问题2：放电有哪些种类？ 1. 放电 2. 放电 3、 放电 1. 火花放电：当高压带电体与导体靠得很近时,强大的电场会使它们之间的空气瞬间电离，电荷通过电离的空气形成电流.由于电流特别大,产生大量的热,使空气发声发光，产生电火花.这种放电现象叫火花放电。
（案例见右表）火花放电典型案例统计学生活动：请列举生活中所见、所闻、所经历的火花放电现象：如何消除静电带来的火花放电？ 2、 接地放电用导线将带电导体与地球连接起来。
地球是良好的导体，如果用导线将带电导体与地球相连,电荷将从带电体流向地球,直到导体带电特别少,可以认为它不再带电。
生产中和生活实际中往往要避免电荷的积累,这时接地是一项有效措施。
在一些工厂或实验室里,存在大量易燃气体,工作人员要穿一种特制的鞋,这种鞋的导电性能很好，能够将电荷导入大地,避免电荷在人体上的积累,以免产生火花放电,引起火灾.学生活动：请列举生活中所见、所闻、所经历的接地放电现象：3、尖端放电电荷在导体表面的分布特点：。
所以会产生尖端放电。
学生活动：请列举生活中所见、所闻、所经历的接地放电现象：尖端放电在技术上有重要意义.：压输电导线和高压设备的金属元件，表面要很光滑,为的是避免因尖端放电而损失电能或造成事故。
尖端放电应用：——避雷针：避雷针是针状金属物,装在建筑物的顶端,用粗导线与埋在地下的金属板相连,以保持与大地的良好接触.当带电云层接近时，大地中的异种电荷被吸引到避雷针的尖端，并由于尖端放电而释放到空气中，与云层中的电荷中和，达到避雷的目的.二．雷电和避雷1、雷电属于哪种放电现象？雷电是伴有闪电和雷鸣的一种雄伟壮观而又有点令人生畏的放电现象。
闪电的的平均电流是3万安培，最大电流可达30万安培。
闪电的电压很高，约为1亿至10亿伏特。
一个中等强度雷暴的功率可达一千万瓦，相当于一座小型核电站的输出功率。
放电过程中，由于闪道中温度骤增，使空气体积急剧膨胀，从而产生冲击波，导致强烈的雷鸣。
带有电荷的雷云与地面的突起物接近时，它们之间就发生激烈的放电。
在雷电放电地点会出现强烈的闪光和爆炸的轰鸣声。
这就是人们见到和听到的闪电雷鸣。
雷电的危害：案例一：石家庄雷击事件2009年8月4日上午9时15分左右，位于石家庄市西兆通镇南石家庄村的一栋村民自建临街房屋在大雨中遭雷击倒塌，事故造成17人罹难，3人受伤。
截至5日12时50分，事故现场已全部清理完毕，废墟与事故中残存的建筑垃圾全部被清除干净，4名伤者(其中一名伤者伤势相对较轻，4日没有统计在内)病情稳定。
案例二：1989年：黄岛油库遭雷击起火爆炸1989年8月12日9时55分，石油天然气总公司管道局胜利输油公司黄岛油库老罐区，2.3万立方米原油储量的 5号混凝土油罐爆炸起火，大火前后共燃烧104小时，烧掉原油4万多立方米，占地250亩的老罐区和生产区的设施全部烧毁，这起事故造成直接经济损失 3540万元。
在灭火抢险中，10辆消防车被烧毁，19人牺牲，100多人受伤。
其中公安消防人员牺牲 14人，负伤 85 人。
案例3： 2007年5月23日，重庆市开县兴业镇小学遭受雷击，共造成7人死亡，39人受伤，惊动党中央、国务院。
（原因：防雷工程性措施不到位，防雷知识缺乏。
）2、如何防雷避雷： 1、建筑物——避雷针 2、个人——（见附录）3、雷电的积极意义闪电也有积极的意义.闪电产生的高温使空气中的氮和氧化合,随雨水降至地面形成硝酸盐.这些硝酸盐是天然的氮肥.闪电过程中产生的臭氧，能保护地球上的生命免受过量紫外线伤害。
三．静电的防止和应用1、应用： 1、静电除尘金属管A 接高压电源的正极，金属丝B 接负极 ，B 附近的空气分子被强电场电离为电子和正离子，正离子被吸到B 上得到电子又成为分子，而电子在向正极A 运动过程中，遇上烟气中的煤粉，使煤粉带负电，被吸附到正极A ，最后在重力作用下落入下面漏斗。
2、静电喷漆3、静电复印4、静电植绒2、防止：静电的最大危害是电火花点燃某些易燃物质而引起爆炸。
专门用来装汽油或柴油等液体燃料的卡车，在灌油、运输过程中，燃油与油罐摩擦、撞击而带的电如果没有及时导走，积累到一定程度会产生电火花，引起爆炸。
防止静电危害的基本办法，是尽快把产生的静电导走，避免越积越多。
具体措施则多种多样。
油罐车靠一条拖在地上的铁链把静电导走。
飞机机轮上通常装有搭地线，也有用导电橡胶做机轮轮胎的，着陆时它们可将机身的静电导入地下。
在地毯中夹杂0.05～0.07毫米的不锈钢丝导电纤维，消除静电的效果很好。
在印染厂中保持适当的湿度，潮湿的空气可使静电荷很快消失。
如果您在日常生活中，经常遭遇静电“突袭”，不妨尝试以下办法：梳头前，先将梳子在水里蘸一下，就能防止静电产生；接触门把手、水龙头等电导体前，先用手摸一下墙壁或湿毛巾，将体内静电“放”出去；居室内尽量避免使用化纤、塑料质地的饰物；最好穿柔软的棉织或丝织内衣，可以调节皮肤和内衣之间的微气候环境，减少静电生成；勤洗澡、勤换衣服，消除人体表面积聚的电荷和带电尘埃；洗衣服时还可以放入适量柔顺剂。
此外，当室内空气相对湿度低于35%时，容易产生静电，所以，家里应该常拖地、勤洒水或使用加湿器。
Ⅴ、作业：1、阅读附录材料。
2、阐述如何防止静电和防雷。
（上作业本）附录一：静电植绒使绒毛带电，可以把绒毛植在涂有粘着剂的纺织物上，形成象刺绣似的纺织品。
这就是静电植绒。
附录二：静电给人们带来很多麻烦•印刷厂里，纸页之间的摩擦起电，会使纸页粘在一起难于分开，给印刷带来麻烦•印染厂里棉纱、毛线、人造纤维上的静电，会吸引空气中的尘埃，印染质量下降•在制药生产中，由于静电吸引尘埃，会使药品达不到标准的纯度。
•在电子计算机的机房中，人体带电可能妨碍电子计算机正常运行。
•在家庭中，带静电很多的人从电视机旁走过，会给电视的图像和声音带来干扰。
•静电荷积累到一定程度，会产生火花放电。
在地毯上行走的人，与地毯摩擦而带的电如果足够多，他伸手去拉金属门把手时，手与金属把手间会产生火花放电，严重时会使他痉挛。
在干燥的秋冬季节，我们常会遭到静电的“骚扰”：早上梳头时，头发会越梳越乱，甚至立起来；脱衣服时，常会噼啪作响，还伴有蓝光；摸门把手、拉铝合金窗户，甚至开水龙头时，手都会感到电击似的刺痛。
高温、干燥的室内是“电荷纷飞”的高危地带，由于空气湿度小，化纤衣物、地毯、坐垫、墙纸等受到摩擦，都会产生静电。
如果静电聚集达到一定的电压，人接触时，就会产生“触电”现象。
比如，静电电压达到2000伏时，人的手指就有感觉；超过3000伏时，手会感到刺痛；超过7000伏时，人就有被电击的感觉。
但由于摩擦生电的时间较短，电流很小，所以不会对人造成危险。
但是，临床医生提醒人们，对于某些特殊体质的人来说，静电也可能伤身，比如神经衰弱、高血压、心脏病、精神病患者等；持久的静电还会导致人体血液碱性升高，使人产生鼻喉不适、头晕胸闷等症状；此外，静电还吸附有大量尘埃，含有病毒、细菌等有害物质，人吸入后会影响健康。
附录三：防雷避雷1、不能停留在建筑物的楼（屋）面上。
站在楼顶极易招惹雷击。
注意关闭门窗。
专家认为，关闭门窗，阻隔空气运动途径，能阻止球雷入室。
2、不宜使用花洒冲凉。
万一建筑物发生雷击现象时，巨大的雷电流有可能沿着水流导致淋浴者遭雷击伤亡。
3、不要触摸水管、管道煤气管等金属管道，这些金属导体若接地不良，雷电流有可能以这些导体通过空气向人体放电。
4、不宜靠近建筑物的外墙以及电气设备。
打雷时，应停留在离电力线以及跟它们相连接的电气设备1米远的地方。
5、不宜进入棚屋、岗亭等低矮建（构）筑物。
由于这些低矮的建筑物没有防雷设施且大都处在旷野中，遭受雷击的概率特别高。
当暴风雨即将来临，而又处在开阔地带、山坡、河边时，可选择一些高大物体或架空电力线保护的区域，但所处的位置应距电线杆或高大物体2米以上。
6、不宜躲在大树底下。
如果万不得已需要在大树底下停留，则必须与树身和枝桠保持5米以上的距离，并且尽可能下蹲并把双脚先靠拢。
7、不宜在旷野高打雨伞等物体。
在近雷暴天气条件下，不仅高打雨伞容易遭雷击，就是高举羽毛球拍、高尔夫球棍、铁锹、锄头等物体都会带来雷击的危险。
8、不宜在水面或水陆交界处作业。
在水面及水陆交界处作业遭雷击而导致伤亡的人数占全省总伤亡人数的35%。
水的导电率比较高，较地面其它物体更容易吸引雷电，另一方面，水陆交界处是土壤电阻与水的电阻交汇处，形成一个电阻率变化较大的界面，闪电。
9、不宜开摩托车，骑自行车，在汽车里比较安全。
10、不宜进行户外球类运动。
在雷暴天气下，不仅足球活动不宜进行，其它户外运动也切不可掉以轻心。
11、遇到雷雨天气最好不要使用家用电气，并拔掉电源插头，尤其不要使用有线电话，以防雷电波；12、在户外避雷雨时，踩地的双脚要并成一点，以防跨步电压。
13、遇到雷雨现象,人不要站在灯泡下,应将家用电器的电源切断,以免损坏电器。
14、雷雨天气时,尽量不要拨打、接听电话或使用电话上网,应拔掉电源和电话线及电视闭路线等可能将雷电引入的金属导线。
15、晾晒衣服被褥等用的铁丝不要拉到窗户、门口，以防铁丝引雷致人死亡事件发生。
人乘坐在车内一般不会遭遇雷电袭击,但乘车遭遇打雷时千万不要将头手伸出窗外。
16、遇到突然的雷雨,当头发出现发硬竖起来,应该蹲下,降低自己的高度,同时将双脚并拢,减少跨步电压带来的危害。
17 、遇雷暴天气出门,最好穿胶鞋,这样可以起到绝缘的作用18、在野外遭遇雷电来不及躲避时切勿奔跑，要双脚并拢蹲下，双手放在膝上，手臂不要接触地面，若能披上雨衣效果更佳，千万不可躺在地上，以免增加危险。
同时，要避免多人挤在一起。
19、金属矿山、河边、池边、山地、山梁、山顶，没有避雷设备的高大建筑物，孤独树木、旗杆、铁路及延伸很长的铁栏杆、干草堆、帐篷、观测塔、高压线等处是易遭雷击的地方，雷雨天要注意远离。
20、闪电的危险性在于击穿物体和人体，引起火灾，以及所产生的雷声震破人的耳膜。
所以，应该记住：①汽车往往是极好的避雷设施，可以在闪电时躲在汽车里。
②最好的防护场所就是洞穴、沟渠、峡谷或高大树丛下面的林间空地。