【部编版】小学语文二年级上册23《纸船和风筝》ppt课件
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部编人教版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优质课件(共84张PPT)
小练笔 请你仿照课文，试着用“如果……就……” 说一句话吧！
如果 你感到开心 就 拍拍手 。
小熊接受松鼠的示好了吗？ 说明小熊接受了
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来， 高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把 一只只纸船放到了小溪里。
松鼠很激动
和好
松鼠把一只只纸船放到了小溪里。
你能说说松鼠和小熊和好的经过吗？ 松鼠主动向小熊表示和好，小熊积极回
从来不迟到。
笔顺：
结构：上下 部首：犬 笔画：10 组词：哭泣 哭诉 痛哭 哭笑不得 造句：她是一个爱哭的小孩。
多音字
原文示例
（漂亮）
·纸船漂哇漂，漂（ ）到
漂
（漂流）
了小熊家门口。
小丽在商店看中了一个很漂 亮的 漂 流瓶，她央求妈妈帮她买下来。
注意红色 字的读音
近义词 正好
连忙
飘荡
赶忙
飘扬
人与人交往需要建立友谊，而友谊的 维护需要彼此不断地包容和谅解。
这是一篇童话故事，通过记叙松鼠和小 熊成为好朋友，争吵后又重归于好的故事，赞 扬了他们的 真诚友谊 。告诉我们：人与人之 间需要友谊，而友谊还 需要不断地维护 。
恰好
反义词 美丽 丑陋
快乐 悲伤
词语解释
漂流：漂在水面顺水流动。 [造句]一片叶子在海里漂流着， 谁都不知道它的目的地在哪。
飘荡：在空中随风摆动，或 在水面上、空气中浮动。 [造句]白云，像棉花，像浪 涛，像积雪，自由的飘荡着。
探究读 阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
读课文，想一想： 本文写了一件什么事？
朗读指导
可以分角色朗读，读小熊和松 鼠收到礼物时要用开心和惊喜的语 气；读两人闹别扭时要用低沉、难 过的语气来读。
二年级上册语文授课课件-23.纸船与风筝-部编版(共19张PPT)
比一比：
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
小结：
纸船和风筝让他们成了好朋友， 接下来，他们还会发生什么故事 呢？下节课我们再来学习。
作业： 1、把故事读给家长听。 2、推荐阅读：
自学:先默读1—6自然段，然后围 绕下面问题自己说说：
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
纸船和风筝让松鼠和小熊成为了好朋友，
我觉得
（谁）是个
的孩子，
我是从“
”这个句子中
的“
”这个词体会到的，由此我想
到了
［人、事、一句话(
名言）］。
互学：四人小组交流
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
纸船和风筝让松鼠和小熊成为了好朋友，
同桌学习：
我用 方法记住 字，
，
，我会组词
（1至3个)
。
筝鼠折漂扎抓 幸 但愿 哭 取
Байду номын сангаас
我会认：
风筝 松鼠 折纸 漂流 包扎 抓住
幸福 但是 愿意 哭了 取下
默读课文，边读边思考:
1、课文共有（ 11 ）个自然段。 2、课文主要写了松鼠住在（山顶 ），小熊 住在（山脚 ），他们俩通过（ 纸船 ）和（ 风筝 ）成了好朋友。他们吵架以后，因为 （ 纸船 ）和（风筝 ）又和好了。
风筝上挂着一个 草莓，风筝的翅膀 上写着：“祝你幸 福！”
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也 乐坏了。
纸船漂哇漂，漂到了 小熊家门口。
风筝乘着风，飘哇飘， 飘到了松鼠家门口。
漂哇漂 飘哇飘 仿说词语： —哇—
纸船漂哇漂，漂到了 小熊家门口。
23 纸船和风筝 课件(共26张PPT)
也给松鼠准备礼物
品读思考
松鼠看到风筝后有什么反应？为什么？
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅 膀上写着:“祝你幸福!”
小熊对松鼠的祝福
品读思考
纸船和风筝让他们成了什么关系？说明了什么？
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
纸船表达了松鼠的祝福，风筝寄托了小熊的祝 福，它们不只是简单的礼物，更是友谊的象征。
品读思考
有一天，他们俩之间发生了什么事情？
这是一个过渡句，引出下文。
可是有一天，他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
品读思考
他们吵了一架后，出现了什么结果？说明了什么？
可是有一天，他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
表现了松鼠想和好的愿望 和对真挚友谊的渴望。
品读思考
后来它们和好了吗？从哪里可以看出来？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他 飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取 下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
松鼠和小熊的友谊又恢复了。
品读思考
这篇课文让我们读懂了什么？
这个故事告诉我们：人与人 交往需要建立友谊，而友谊还需 要不断地维护。
部编版二年级语文上册
自学字词
风筝
自学字词
松鼠
自学字词
折叠
自学字词
漂流
自学字词
扎根
抓住
自学字词
幸福
俩人
自学字词
但是
但愿
自学字词
哭泣
取下
多音字
俩人
俩个
整体感知
听课文朗读，思考：说一说文中讲了一个什么故事？
品读思考
松鼠看到风筝后有什么反应？为什么？
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅 膀上写着:“祝你幸福!”
小熊对松鼠的祝福
品读思考
纸船和风筝让他们成了什么关系？说明了什么？
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
纸船表达了松鼠的祝福，风筝寄托了小熊的祝 福，它们不只是简单的礼物，更是友谊的象征。
品读思考
有一天，他们俩之间发生了什么事情？
这是一个过渡句，引出下文。
可是有一天，他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
品读思考
他们吵了一架后，出现了什么结果？说明了什么？
可是有一天，他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
表现了松鼠想和好的愿望 和对真挚友谊的渴望。
品读思考
后来它们和好了吗？从哪里可以看出来？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他 飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取 下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
松鼠和小熊的友谊又恢复了。
品读思考
这篇课文让我们读懂了什么？
这个故事告诉我们：人与人 交往需要建立友谊，而友谊还需 要不断地维护。
部编版二年级语文上册
自学字词
风筝
自学字词
松鼠
自学字词
折叠
自学字词
漂流
自学字词
扎根
抓住
自学字词
幸福
俩人
自学字词
但是
但愿
自学字词
哭泣
取下
多音字
俩人
俩个
整体感知
听课文朗读，思考：说一说文中讲了一个什么故事？
二年级语文上册课件-23纸船和风筝 人教部编版 (共26张PPT)
小熊家
山脚
松鼠折了一只纸 船，放在小溪里。 纸船漂【piāo】哇 漂，漂到小熊的家 门口。
多音字：
piāo (漂流） •漂 piào (漂亮）
piǎo (漂白）
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
纸船里放着一个小松果，松果上 挂着一张纸条，上面写着：“祝 你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠， 可是纸船不能漂到山上去。怎么 办呢？
他想了想，就扎了 一只风筝。
风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了 松鼠家门口。
飘扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水（漂）流 。 3、空中（ 飘）荡着各种各样的风筝。 4、雪花在空中（ 飘）舞起来。
风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了 松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，
初读课文，想一想： 1、这篇课文主人公是哪两位？ 2、他们两个刚开始是什么关系？
后来变成了什么关系？ 再后来，发生了一件什么事情？ 最后怎么样了？
两位小主人公
松鼠
小熊
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠和小熊住
山顶
在一座山上。松鼠
住在山顶，小熊住 在山脚。山上的小
松鼠家
溪往下流，正好从
小熊的家门口流过。
我会读
1、松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 2、松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。 3、纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口。 4、风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠 家门口。 5、他想了想，就扎了一只风筝。 6、 风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀 上写着：“祝你幸福！”
我会认
shǔ zhé piāo zā zhuā
也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓，
风筝的翅膀上写着：
“祝你幸福！”
乐坏了
（纸船）和（风筝 ） 让他们俩成了好朋友。
二年级上册语文课件-23 纸船和风筝 人教(部编版) (共29张PPT)
2.松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。 3.小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张 纸条，上面写着：“祝你快乐！” 4.小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？ 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 5.松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！” 6.纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
18
纸船和风筝
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
19
纸船和风筝
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝乘着风，飘到了松鼠家门口。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
20
纸船和风筝
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝乘着风，飘到了松鼠家门口。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠 仓鼠
鼹鼠 猫和老鼠
9
纸船和风筝
﹉﹉鼠﹉﹉
10
松鼠一把抓住风筝的线，也乐坏了。风筝上挂着 一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得 哭了。
11
shǔ zhuā zhēng 松鼠一把抓住风筝的线，也乐坏了。风筝上挂着
小朋友们好
东阳市吴宁第五小学 夏君
开心
2
难过
3
不好意思
4
高兴极了
5
zhēng
纸船和风筝
6
23.纸船和风筝
7
松鼠一把抓住风筝的线，也乐坏了。风筝上挂着 一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
18
纸船和风筝
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
19
纸船和风筝
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝乘着风，飘到了松鼠家门口。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
20
纸船和风筝
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝乘着风，飘到了松鼠家门口。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠 仓鼠
鼹鼠 猫和老鼠
9
纸船和风筝
﹉﹉鼠﹉﹉
10
松鼠一把抓住风筝的线，也乐坏了。风筝上挂着 一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得 哭了。
11
shǔ zhuā zhēng 松鼠一把抓住风筝的线，也乐坏了。风筝上挂着
小朋友们好
东阳市吴宁第五小学 夏君
开心
2
难过
3
不好意思
4
高兴极了
5
zhēng
纸船和风筝
6
23.纸船和风筝
7
松鼠一把抓住风筝的线，也乐坏了。风筝上挂着 一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
二年级上册语文课件-23 纸船和风筝 人教 (部编版) (共20张PPT)
• （二）松鼠一把抓住风筝的 线一看，也乐坏了。风筝上 挂着一个草莓，风筝的翅膀 上写着：“祝你幸福！
• （一）怎么办呢？他想了想， 就扎了一只风筝。风筝乘着风，
• 飘 （ 一 一 “呀二看祝个草飘），你莓，松也幸，飘鼠乐福座小小熊风到 一 坏 ！山熊 溪 的松筝了 把 了 ”上住 往 家鼠的松 抓 。。在 下 门和翅鼠 住 风松山 流 口小膀家 风 筝鼠脚，流熊上门 筝 上住。正过住写口的挂在山好。在着。线着山上从一：顶的小，
1纸船漂呀漂，漂
到小熊的家门口。
风筝乘着风，飘 呀飘，飘到了松 鼠家门口。
我来读
小小纸船顺水漂， 美丽风筝风中飘。 水中漂用到水， 风中飘用到风。 漂和飘，仔细瞧， 小小汉字真奇妙， 真呀真奇妙!
ห้องสมุดไป่ตู้
我来填
漂飘
1、彩旗（ 飘）扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水（ 漂）流 。 3、空中（ 飘）荡着各种各样的风筝。
如果你愿意和好,就放一只风筝吧!
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他 飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶, 取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
送祝福
我想把祝福送给（
（
）。
）， 祝他
我想把祝福送给 （
（
）。
）， 祝她
和朋友分享这个童话故事
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸 条，上面写着：“祝你快乐!”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
• （一）怎么办呢？他想了想， 就扎了一只风筝。风筝乘着风，
• 飘 （ 一 一 “呀二看祝个草飘），你莓，松也幸，飘鼠乐福座小小熊风到 一 坏 ！山熊 溪 的松筝了 把 了 ”上住 往 家鼠的松 抓 。。在 下 门和翅鼠 住 风松山 流 口小膀家 风 筝鼠脚，流熊上门 筝 上住。正过住写口的挂在山好。在着。线着山上从一：顶的小，
1纸船漂呀漂，漂
到小熊的家门口。
风筝乘着风，飘 呀飘，飘到了松 鼠家门口。
我来读
小小纸船顺水漂， 美丽风筝风中飘。 水中漂用到水， 风中飘用到风。 漂和飘，仔细瞧， 小小汉字真奇妙， 真呀真奇妙!
ห้องสมุดไป่ตู้
我来填
漂飘
1、彩旗（ 飘）扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水（ 漂）流 。 3、空中（ 飘）荡着各种各样的风筝。
如果你愿意和好,就放一只风筝吧!
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他 飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶, 取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
送祝福
我想把祝福送给（
（
）。
）， 祝他
我想把祝福送给 （
（
）。
）， 祝她
和朋友分享这个童话故事
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸 条，上面写着：“祝你快乐!”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
部编人教版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》精美课件(共153张PPT)
1
2
7
3
8
4
9
5
10
6
11
zhēng
shǔ zhé
piāo
风松
纸到
zā
zhuā
xìng
dàn
风筝
住
福
是
yuàn
kū
qǔ
意
了
下
第三步：趣识汉字
甲骨文“鼠”字是一个十分形象生动的象形字： 尖嘴，利齿，弓背，短腿，长尾；身旁还有吃剩的 食物残渣。
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
这是课后第1题哦！
默读课文，遇到不认识的生字可以查字 典，解决生字障碍。读时不要出声，按句默 读，边默读边思考，了解课文大意。
自读课文，思考：纸船是谁的？风筝又 是谁的呢？
纸船 松鼠的
风筝 小熊的
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事 项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
维护友谊小熊和松鼠的故事告诉我们，当友谊产生 “裂缝”的时候，赌气只能使“裂缝”扩大，容忍和谅 解才是最好的解决办法。因此，在日常生活中，要维护 友谊，就要宽容地对待朋友，多谅解对方，这样友谊才 能长久。
友谊桥
一群蜡笔娃娃，有着不同的肤色。一天，他们争吵起来。 红娃娃说：“我的用途最大，能画红花、红太阳……” “你算什么！”黄娃娃抢着说，“我能画黄梨、黄香蕉……” “我画的绿草、绿柳，可美了！”绿娃娃说。 “你们那点本领算啥！我能画蓝蓝的天、蓝蓝的海，谁能和我 比？”蓝娃娃傲慢地说。 “不要吵了。”忠厚的紫娃娃说，“你们只说自己的本领大， 看不到别人的长处。我建议，大家共同画一幅画，好吗？”
部编版小学二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优质课件(共82张PPT)
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。 他们都很伤心、孤独，都想
你读懂了它们什么心情？ 和好，却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得 扎风筝
三、放纸船游戏
愿意 幸福
折纸 抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓（抓住 ） （ 抓紧 ） 祝（祝福 ） （ 祝贺 ） 但（但是 ） （ 但凡 ） 纸（纸船 ） （ 纸钱 ） 哭（哭泣 ） （ 痛哭 ） 折（折纸 ） （ 折扣 ）
纸船和风筝是友谊的使者，将 松鼠和小熊的心紧紧联系在一起， 当它们俩收到对方的礼物时是什 么心情？请用圆圈圈出来。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中，你什么时候也乐坏了？ 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
男女生合作读 师生合作读 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
你读懂了它们什么心情？ 和好，却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得 扎风筝
三、放纸船游戏
愿意 幸福
折纸 抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓（抓住 ） （ 抓紧 ） 祝（祝福 ） （ 祝贺 ） 但（但是 ） （ 但凡 ） 纸（纸船 ） （ 纸钱 ） 哭（哭泣 ） （ 痛哭 ） 折（折纸 ） （ 折扣 ）
纸船和风筝是友谊的使者，将 松鼠和小熊的心紧紧联系在一起， 当它们俩收到对方的礼物时是什 么心情？请用圆圈圈出来。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中，你什么时候也乐坏了？ 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
男女生合作读 师生合作读 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
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课文解读
默读课文,思考下列问题. 1、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
松鼠用纸船向小熊表示友好,小熊很高兴； 然后小熊也送了松鼠一只风筝,松鼠收到后也 非常开心.它们就这样成为了朋友.
松鼠折了一只纸船,放在小溪里.纸船漂哇漂,
漂到了小熊家门口.
漂
小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂 到山上去.怎么办呢？他想了想,就扎了一只风筝.风 筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口.
小朋友们,是谁先主动提出和好的？
过了几天,松鼠再也受不了啦.他在一只折好的纸 船上写了一句话：“如果你愿意和好,就放一只风筝 吧！”他把这只纸船放进了小溪.
最后松鼠和小熊和好了吗？
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得 哭了.他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到 了小溪里.
我会连.
飘
松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？
小熊拿起纸船一看,乐坏了.纸船 里放着一个小松果,松果上挂着一张 纸条,上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看,也 乐坏了.风筝上挂着一个草莓,风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架.山顶 上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸 船了.
【关于友情的诗句】
1.海内存知己,天涯若比邻. ——（唐）王勃《送杜少府之任蜀州》
2.莫愁前路无知己,天下谁人不识君. ——（唐）高适《别董大》
3.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人. ——（唐）王维《送元二使安西》
折纸张祝
折纸 白纸 一张 祝福
扎抓但哭
扎风筝 抓住 但是 大哭
字词学习
zhēnɡ
筝
我会认
shǔ
鼠
zhé
piāo
折
漂
zā
zhuāΒιβλιοθήκη 扎抓xìnɡdàn
幸但
yuàn
kū
愿哭
qǔ
取
幸 但抓
折
愿 哭 取漂
筝鼠
扎
整体感知
朗读课文,读准字音,读通课文,想一 想,本文写了一件什么事？
本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了 好朋友,在吵架后又借纸船和风筝和好的故事.
山上的
风筝
飘荡的
小溪
漂流的
树枝
高高的
纸船
板书设计
折纸船
松鼠
吵 折 放风筝 架纸
船
受不了
屋顶上
放纸船
送松果
小熊
送草莓
扎吵 风架 筝
和好 见纸船 树枝上
放风筝
拓展延伸
学习了这篇课文,你懂得了什么道理呢？
一个人要得到真正的友谊是很难的.我们应该珍 惜友谊,正确地处理朋友之间的关系,要宽容地对待朋 友,多谅解对方,这样友谊才能长久.
两个“再也看不到”可以看出松鼠和小熊的矛盾 很深,他们已经不再交流,也表现了他们因友情破裂而 伤心难过的心情.
吵架后,小熊是怎么做的？
小熊很难过.他还是每天扎一只风筝,但是不好意 思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上.
吵架后,松鼠是怎么做的？
松鼠也很难过.他还是每天折一只纸船,他也不好 意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上.
23 纸船和风筝
R·二年级上册
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找朋友
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友.可是有一 天,他们俩为了一点小事吵了一架,山顶上再也看不到 飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了.那小熊 和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中看看 吧！
知识备查
风筝：又叫纸鸢,中国人发明. 在中国,风筝已有两千多年的历史 了.山东潍坊是风筝鼻祖地,被称为 “世界风筝之都”.风筝种类很多, 有人物造型、动物造型等,色彩也 各不相同,无不惟妙惟肖.