人教部编版历史七年级上册第四单元复习 三国两晋南北朝时期学案(含答案)
第四单元复习政权分立与民族交融
【学习目标】
1．了解三国两晋南北朝政权更替的历史线索。
了解官渡之战、赤壁之战、淝水之战的基本史实。
2．了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国建立的背景。
了解北魏孝文帝改革、北方地区的民族交融等基本史实，思考并认识历史发展的必然性。
3．知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。
了解江南地区开发的具体表现和重要作用。
4．了解《齐民要术》的作者、内容及地位；科学家祖冲之；书法、绘画与雕塑方面取得的重大成就等基本史实。
思考魏晋南北朝科技文化成就的取得，与此阶段的时代特征有着内在的联系。
【重点难点】
重点：江南地区的开发、北方民族大交融。
难点：北方地区的民族交融。
【自主探究】
1.简述少数民族政权的汉化改革措施。
（前秦、北魏）
2.简述江南地区得以开发的原因及影响。
【合作探究】阅读下列材料，回答下列问题。
材料一江南地广或火耕水耨。
民食鱼稻，以渔猎山伐为业。
……饮食还给，不忧冻饿，亦之千金之家。
——《史记·货殖列传》材料二江南之为国盛矣。
……民户繁育，将曩时一矣。
地广野丰，民勤本业，一发或稔，则数
郡忘饥。
会土带海傍湖，良畴亦数十万倾，膏腴上地，亩值一金，鄠杜之间，不能比也，荆城跨南楚之富，扬郡有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝棉布帛之饶，覆衣天下
——《宋书》
（1）材料一、二反映的分别是什么时候什么地区的经济状况？
（2）材料二反映的情况与材料一相比较发生了什么变化？促成这种变化的主要原因是什么？（3）这一变化对后世产生了什么影响？
【学后反思】
答案
【自主探究】
1.北魏：说汉话、穿汉服、改汉姓、联汉姻。
前秦：整顿吏治，厉行法制，加强集权，招抚流民，减赋禁奢，兴办学校，提倡儒学。
2.原因：北方人南迁，带来了大量的劳动力和先进生产技术；自然条件优越；南方社会秩序比较安定；南北方人民的共同努力。
意义：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心的南移奠定了基础。
【合作探究】
（1）西汉和南朝时期的江南经济情况。
（2）材料一中反映西汉时期江南经济较为落后；材料二反映魏晋以后江南地区逐步得到开发，非常富饶。
原因：南方相对安定；北人南迁，带来大量的劳动
力和先进的生产技术；南北方人民共同开发江南；南方自然条件优越。
（3）为我国经济重心的逐渐南移奠定了基础；为结束分裂完成统一提供了经济基础。
七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合复习学案 新人教版
第16课三国鼎立【学习过程】01 知识管理知识点1 官渡之战____年，____和____在_____进行决战。
_____采取____、____的战术，偷袭袁军的屯粮，烧掉全部军粮，迅速歼灭袁军的主力，作用：____。
知识点2 赤壁之战____年，____同____在____对峙。
针对曹军不习水战、船舰连接在一起的弱点，____采纳部下_____的建议，向曹操诈降并用火攻，最终曹军大败。
作用：____。
知识点3 三国鼎立____年，曹操的儿子____废掉____帝，在____称帝，国号____。
____年，_____在_____称帝，国号____，史称____。
____年，___称吴王，后于____年在______称帝，国号____。
____年，____派将军_____率领万人船队到达____，加强了____与内地的联系。
蜀汉在丞相____的治理下，发展经济，改善____，加速了西南地区的开发。
本课的内容设计分为二部分：第一部分为“官渡之战与赤壁之战”；第二部分为“三国鼎立的形成”。
一、官渡之战与赤壁之战1.阅读教材，完成下列表格（找出官渡之战与赤壁之战发生的时间、交战双方、影响及战争特点是什么？）2.阅读材料，回答问题。
材料一曹操将汉献帝迎到许，控制了皇帝，用皇帝的名义发号施令，“挟天子以令诸侯”。
材料二曹操强调“唯才是举”只要有才能的人，即使出身下层的人，它也注意提拔。
他先后下了三次“求贤令”选拔和任用有才能的人。
材料三曹操起兵后，因缺乏粮食，招募的新兵有的中途叛逃，有的将领几乎饿死。
严酷的现实使他深深体会到军粮的重要性。
他决定推行屯田制。
（1）曹操为何能在官渡之战中以少胜多？政治上“挟天子以令诸侯”取得优势；唯才是举；实行屯田（2）分析讨论赤壁之战中军事上占据优势的曹操为何会失败？骄傲轻敌，不习水战，孙刘联军使用火攻(3)官渡之战和赤壁之战都是我国古代以少胜多的著名战役，试比较它们的相同点。
人教部编版历史七年级上册第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》测试题(含答案)
《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》测试题一、选择题（每小题只有一个正确答案）1．学完三国两晋南北朝的历史后，你认为对这一时期的基本特征的描述，最为准确的是( )A．群雄并起与国家分裂B．社会安定与对外开放C．国家统一与中央集权D．政权分立与民族融合2．“鲜卑族本身，尽管因此而不再作为一个单一民族存在，但在另一个民族大家庭中得到了永生。
”使鲜卑族“得到了永生”的历史事件是( )A．管仲改革 B．王安石变法 C．商鞅变法 D．孝文帝改革3．王羲之的名作中被称为“天下第一行书”的是A．《女史箴图》B．《洛神赋图》C．《宣示表》D．《兰亭集序》4．北魏孝文帝改革的重要意义是（）A．加速了黄河流域民族大融合的进程 B．学习汉族文化风俗C．借鉴汉族政治和经济制度 D．加强对经济和官吏的管理5．鼎是我国一种礼器，一般为三足。
我国版图上曾形成三足鼎立的局面。
为三国鼎立局面的形成奠定基础的战役是（）A．巨鹿之战B．淝水之战C．官渡之战D．赤壁之战6．迁都是一个国家的重大事件，其中因接受先进文化而迁都的是（）A．盘庚迁殷 B．北魏孝文帝迁都到洛阳C．周平王迁都到洛邑 D．苏维埃俄国首都迁到莫斯科7．下列组合不正确的是A．房玄龄、杜如晦——房谋杜断 B．颜真卿、柳宗元——颜筋柳骨C．吴道子——画圣 D．茶圣——陆羽8．“确立县制；允许土地自由买卖；奖励军功……”；“规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑……”以上材料叙述的是（）A．商鞅变法和秦始皇巩固统一的措施B．商鞅变法和孝文帝改革C．西周分封制和孝文帝改革D．秦始皇巩固统-的措施和孝文帝改革9．假如你穿越时空隧道，成为东晋时期的一位官员，你不可能看到的情景是（）A．皇族政治上依靠世家大地主的扶持，“王与马，共天下”B．祖逖北伐收复了黄河以南的部分地区C．东晋军队在水之战中打败前秦军队D．中原地区出现“荆扬晏安，户口殷实”的景象10．官渡之战的性质是A．军事割据集团的争霸兼并战争 B．农民起义军反封建王朝的战争C．皇族内部争夺中央政权的混战 D．少数民族反对民族压迫的战争11．“治世之能臣，乱世之奸雄”是东汉名士对下列哪一人物的评价（）A．孙权 B．刘备 C．曹操 D．袁绍12．“蒋干盗书”“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”等腔炙人口的故事与哪场战役有关A．牧野之战B．城濮之战C．巨鹿之战D．赤壁之战13．下列不属于三国时期统治者采取的措施的是A．发展经济，改善民族关系B．大力兴修水利C．发展造船业，促进海外贸易D．把汉献帝从都城洛阳接到许，借皇帝的名义号令天下14．2016年成都大庙会上，《三英贺岁》、《蜀道难关》主题灯组形象展示了三国文化。
部编人教版七年级上册教案 第4单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第4单元三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融第16课三国鼎立一、知识与能力了解官渡之战、赤壁之战的基本史实,思考两场战役曹操一胜一败的原因,初步了解三国鼎立局面形成的原因。
二、过程与方法了解战争过程,提升复述重大历史事件的能力;分析两场战役曹操一胜一败的原因,提高对比、分析的能力;识读《三国鼎立形势图》,学习获取有效历史信息的方法。
三、情感、态度与价值观阅读《三国演义》的片段,认识文学作品和真实历史之间的区别。
了解历史人物的相关史实,认识到历史事件的发生都有其客观条件,评价历史人物的标准在于他是否推动了社会的进步。
重点:官渡之战、赤壁之战、三国鼎立的史实。
难点:三国鼎立局面的特点及影响。
【导入新课】[多媒体播放《三国演义》片头曲]提问:同学们看过《三国演义》吗?刚刚播放的这首歌就是电视剧《三国演义》的片头曲。
这首歌让我们感受到东汉末年与三国时期英雄辈出、成败从容的历史。
这是一段怎样的历史呢?今天就让我们来学习第16课:三国鼎立。
【内容探究】一、官渡之战师:东汉末年,军阀混战,北方的社会生产遭到严重破坏,民不聊生,后来爆发了黄巾起义,在镇压黄巾起义的过程中,出现了不少割据一方的军阀,东汉政权名存实亡。
在北方众多军事集团中,最主要的有两个,曹操集团和袁绍集团。
从实力上讲,袁绍在各个方面都优于曹操,但是曹操却最终在一场决定性的战役中打败了袁绍,完成了北方的统一。
这场战役是什么?生:官渡之战。
[多媒体展示《官渡之战示意图》]师:阅读教材第80页“官渡之战”一目中第二段的内容,完成官渡之战概况表。
时间公元200年交战双方袁绍和曹操战争特点以少胜多结果曹操胜利为曹操统一北方打下基作用础师:阅读教材第80页“官渡之战”一目中第一段的内容,回答问题:曹操为什么能够以少胜多,打败袁绍统一北方呢?生:政治上,“挟天子以令诸侯”;招揽人才。
经济上,垦荒屯田,重视农业生产。
师:官渡之战以后,曹操陆续消灭了袁绍的残余力量,又陆续地消灭了一些军阀,基本上统一了北方。
部编版七年级历史上册第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》测试题(含答案)
部编版七年级历史上册第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》测试题（含答案）姓名：___________ 班级：___________总分：一、选择题（2×20=40分）1．官渡之战，前后历时共约8个月，据《三国志》记载，曹操以2万多兵力，出奇制胜，击破了袁绍10万之兵，是中国历史上以少胜多的经典战例。
官渡之战的胜利（）A．为以后统一北方打下了基础B．使得三国鼎立局面形成C．使北方再度陷入分裂和混战D．扫平了关中的割据势力2．“值有疾病，孤(曹操)烧船自退，横使周瑜虚获此名。
”“赖我大皇，发圣明。
虎臣雄烈，周与程。
破操乌林，显章功名。
”这两句话是对下列哪一战役的追述（）A．巨鹿之战B．官渡之战C．赤壁之战D．肥水之战3．公元208年的赤壁之战，孙刘联军击败曹操，奠定三国鼎立基础。
三国鼎立形成于（）A．公元2世纪前期B．公元2世纪后期C．公元3世纪前期D．公元3世纪后期4．下图是《三国鼎立形势图》，图中①①处分别指的是（）A．①长安①建业B．①长安①建康C．①洛阳①建康D．①洛阳①建业5．据何兹全主编的《中国通史》记载：“经过这次变乱，社会经济受到严重破坏，人民大量伤亡，西晋的统治机能也从此瘫痪。
”材料中的这次“变乱”指的是发生在晋惠帝时期的（）A．黄巾起义B．“国人暴动” C．“楚汉之争”D．“八王之乱”6．在中国古代历史上，每一次人口大迁徙都伴随着浩劫与灾难。
我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮形成于（）A．西汉后期B．西晋末年C．东汉后期D．东晋末年7．成语“乱七八糟”源于两个历史典故。
“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关，而“八糟”和晋惠帝时的“八王之乱”有关。
两次变乱的共同原因是（）A．地方诸侯王势力强大B．推恩令的实行C．君主的腐朽统治D．民族矛盾激化8．以下示意图反映出（）A．三国鼎立局面形成B．魏晋时期政权并立C．东汉末年军阀割据D．统一趋势不断加强9．《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业……几乎家给人足矣。
第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融复习学案2021—2022学年部编版七年级历史上册
第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融【知识梳理】【要点提升】▶要点一魏晋南北朝时期的政权分立与更迭政权建立者建立时间都城启示三国魏曹丕220年洛阳这一时期,我国封建社会由统蜀刘备221年成都一走向分裂,在分裂中孕育着统一的因素,统一是历史发展的主流吴孙权229年建业西晋司马炎266年洛阳东晋十六国东晋司马睿 317年建康十六国4世纪初到5世纪前期南北朝南朝宋、齐、梁、陈420—589年建康北朝北魏、东魏、西魏、北齐、北周439—581年▶要点二魏晋南北朝时期以少胜多的战役战役时间交战双方结果影响启示官渡之战200年曹操和袁绍曹操以少胜多,大败袁绍为曹操以后统一北方打下基础战略战术及人心向背是影响战争胜负的主要因素赤壁之战208年孙刘联军和曹军孙刘联军以少胜多,大败曹军为三国鼎立局面的形成奠定了基础淝水之战383年前秦和东晋东晋以少胜多,大败前秦东晋成功抵御了来自北方的军事威胁,统治局面相对稳定,社会经济有所发展,江南出现了“荆扬晏安,户口殷实”的景象。
淝水之战以后,前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战的状态▶要点三商鞅变法和北魏孝文帝改革商鞅变法北魏孝文帝改革背景社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级的势力增强439年,北魏统一北方,结束了十六国以来分裂割据的局面;出现民族交融的趋势目的 确立新的政治经济秩序,富国强兵 加强对北方地区的统治时间公元前356年开始5世纪后期内容 (1)政治:确立县制;废除贵族的世袭特权;改革户籍制度;严明法度。
(2)经济:废除井田制,允许土地自由买卖;鼓励耕织;统一度量衡。
(3)军事:奖励军功(1)迁都洛阳。
(2)推行汉化措施:说汉语,穿汉服,改汉姓,联汉姻等影响 使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础促进了民族交融,增强了北魏的实力共同点 都属于自上而下的封建性质的改革;都促进了社会经济的发展启示改革是推动社会发展的动力;中华文明是各族人民共同创造的;我们要有锐意进取的精神,善于学习先进文化,敢于创新,与时俱进▶ 要点四 我国古代民族交融的方式实例实质战争 秦汉时期北击匈奴;内迁各族反抗西晋统治 从形式上看,是汉化的过程;从经济发展的角度看,是农业化的过程;从社会发展的角度看,是少数民族封建化的过程,是历史的进步改革 北魏孝文帝改革 和亲 西汉昭君出塞民族迁移 和杂居东汉、魏、晋时期,匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族、羌族内迁 启示 纵观中国古代历史,民族关系的发展以民族交融为主流,民族冲突为少数支流【练习应用】1.[2020·济南] 明朝人罗贯中写的小说《三国演义》中,有“蒋干盗书”“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”“诸葛亮借东风”等情节。
初一七年级历史部编版上册单元测试第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 04(含答案)
第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融单元测试一、选择题（15小题，每题3分，共45分）.1、“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何！”这段材料称道的人物应是A．刘备B．孙权C．诸葛亮D．曹操2、赤壁之战是一场以少胜多的战役，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
这一战役的交战双方是曹军与A．匈奴大军B．孙刘联军C．前秦军队D．东晋军队3、青年歌手林俊杰在歌曲《曹操》中唱道：“东汉末年分三国，烽火连天不休……”。
歌词中的“分三国”是指历史上的三国鼎立，其形成的标志是A．208年，赤壁之战B．220年，曹丕称帝C．221年，刘备称帝D．222年，孙权称王4、东汉末年，关中地区人口从240万减少到50万，扬州从320万增加到433万，荆州（今湖北境内）从359万增加到620万．导致这一时期南北人口变化的主要因素是A．江南地区开发B．北方战乱频繁C．经济重心南移D．民族融合加强5、下列政权曾统一过黄河流域的有①曹魏②东晋③前秦④北魏⑤北齐A．①②③C．②③④D．①②⑤6、关于淝水之战的表述错误的是A．淝水之战发生在4世纪后期B．在大臣和军民的支持下，苻坚率军攻晋C．交战的双方是前秦和东晋D．淝水之战是以少胜多的著名战例7、东晋南朝时期，南方农业技术进步的主要表现是①学习北方的牛耕、施肥等技术②实行麦稻兼作③双季稻的栽培④织锦业迅速发展A．①②B．③④C．①②③D．②③④8、李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似水嘉”，反映了西晋末年中原动乱、人口南迁的情况，人口南迁产生的主要影响是A．破坏了南方环境和农业发展B．加剧了南北矛盾和割据状态C．完成了经济和政治重心南移D．促进了江南开发和民族交往9、某中学春秋史社的同学们正在进行“魏晋南北朝时期江南地区开发原因”的研究性学习活动。
下列各项能入选该主题的是①江南地区自然条件优越②北方人口大量南迁③国家统一④江南地区社会秩序比较安定A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④10、“皇帝对胡汉联姻非常高兴，在御座上指派各皇弟与汉族官僚的女儿联姻；他还把自己的鲜卑姓氏改为‘元宏’。
人教部编版七年级上册历史第四单元 三国两晋南北朝时期 单元测试卷(含答案)
人教部编版七年级上册历史第四单元测试卷一、选择题(45分)1.“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。
”＂这首诗的作者自比“烈士”，他是( )A.项羽B.诸葛亮C.刘备D.曹操2.对三国两晋南北朝时期历史发展特征概括不正确的是( )A.社会发展陷入停滞倒退B.科学技术取得了显著进步C.南方经济有了较快发展D.民族交融的趋势不断加强3.《三国演义》里的“借东风”“草船借箭”“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关，这场战役是( )A.巨鹿之战B.官渡之战C.赤壁之战D.淝水之战4.某摄制组要拍摄三国鼎立时期的电视剧，在孙权的书房中布置哪一道具是符合历史事实的( )A.《史记》B.指南针C.临摹的《兰亭序》D.《资治通鉴》5.史载，孝文帝雅好读书，遍览经史，深受儒学影响。
这种影响表现为( )A.独尊儒术B.实行汉化C.开发江南D.科举取士6.我国历史上曾发生过多次人ロ迁移的现象。
北方人ロ大量南迁，促进了江南地区经济的发展。
长江中下游一带农业迅速发展是在( )A.东汉末年B.三国时期C.西晋D.东晋、南朝7.促成南朝时期江南经济开始赶上北方的最重要的客观原因是( )A.南方自然条件优越B.北方先进生产工具和生产技术传入南方C.北方劳动人民大量南迁D.南朝统治者注意调整统治政策8.“由平城迁都到洛阳，改鲜卑族姓氏为汉姓，讲汉语，穿汉服。
”材料反映的是( )A.齐国管仲改革B.秦国商鞅变法C.楚国吴起改革D.北魏孝文帝改革9.商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是( )A.促进了民族融合B.学习了汉族先进文化C.加速了封建制度的瓦解D.促进了社会经济的发展10.“农圣”贾思勰的《齐民要术》既总结了汉族先进的农业生产技术，又记录了鲜卑族的畜牧经验。
这反映了( )A.北方民族大融合的发展B.畜牧业居于生产主导地位C.鲜卑族与汉族习俗相同D.潍坊成为当时的经济中心11.东晋王羲之创作的《兰亭序》，“字势雄强，如龙跳天门，虎卧凤阁＂。
人教部编版七年级历史上册第四单元全册教案
学生思考、回答：……… 教师总结如下： 曹操: 政治上：“挟天子以令诸侯”，招贤纳士。 农业生产上：奖励农耕、实行屯田。 军事上：战略战术正确。 袁绍：骄傲轻敌、不善纳谏。 教师过渡：官渡之战曹操大败袁绍，扫除了统一北方的最大障碍，奠定了统一北方的基础。 随后曹操顺势消灭袁绍的残余力量，又陆续打败了一些军阀，基本上统一了北方。曹操在官 渡之战后消灭了袁绍的哪些残余？其他军阀具体指谁？曹操是如何统一北方的等等，这些内 容，我们将结合示意图作简单介绍。 2、曹操统一北方 207 年 教师讲述：（展示《曹操统一北方》示意图）202 年袁绍忧郁而死。其子袁谭、袁尚、袁熙 为争夺权位发生内讧。曹操乘机北伐，杀袁谭，败高干，占领冀、青、幽、并四州。袁尚、 袁熙投奔辽西乌丸蹋顿单于。207 年曹操大破乌丸军，斩蹋顿单于，随后袁尚被杀。至此， 曹操彻底消灭袁氏势力，基本上统一了北方。 教师过渡：曹操基本统一北方后，下一步目标想要进一步统一南北，为此亲自率领 20 多万
能力训练 分析现象 通过对曹操胜于官渡败于赤壁原因的分析，提高学生分析历史现象，
过程方法 抓住本质 抓住现象所反映的本质的能力
区别文艺 将文艺作品中的情节与历史事实对比，提高学生分辨历史真实性与
与史实 文艺创作中的虚构、夸张等艺术性的能力
正确评价 通过对曹操、诸葛亮等人的评价，使学生认识到评价历史人物的主
一些熟知的故事，以提高学生的兴趣， 5、图示法。 6、影视辅助法。
（四） 教具准备 1、《官渡之战示意图》、《赤壁之战示意图》、投影仪 2、《三国演义》影像资料及相关设备
七年级上册历史(人教版)《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》教案教学设计、课后练习、参考答案
七年级上册历史（人教版）初一历史第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》教案教学设计、课后练习、参考答案【学习目标】暂无。
【课前学习任务】1、认真学习单元内容。
【课上学习任务】学习任务一：《三国演义•第一回》“天下大势，分久必合，合久必分”请结合阶段政权分立示意图，思考确实如此吗？学习任务二：总结重要的战役。
学习任务三：地图会说话。
【推荐学习资源】纪录片《中国通史•魏晋南北朝》，100集系列历史纪录片。
参考答案:【学习任务一】人类的融合统一是历史的方向，合久必分只是一时，分久必合是大势。
【学习任务二】这些战役相同点：以少胜多【学习任务三】江南开发都主要变化：农业、手工业、商业；农业的进步包括：农业开发的地区可以看到耕地的面积增加了，新修了许多的水利，继而说明统治者重视农业；手工业的进步体现在纺织业、冶铁业、陶瓷，造纸和造船，说明手工业部门比较齐全，继而能够知道这些手工业的进步和农业的进步。
也同样的一定会促进商业的交流和城市的繁荣。
除了出现许多商业城市，作为海外贸易中心的广州，我们可以看出江南的开发促进了东晋南朝的海外贸易。
【课后练习】第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》单元测试卷一、选择题1、下列对三国鼎立局面的评价，最准确的一项是()A.战乱频繁，破坏了社会经济B.三国鼎立，加剧了国家分裂C.破坏了民族关系，不利于民族交融D.局部统一，为全国统一创造了条件2、公元4-6世纪，曾一度统一过黄河流城的少数民族政权是()①前秦②北魏③西晋④东晋①②②③①②④D.①③④3、魏晋南北朝时，江南经济得到发展的原因有()①北方人民大量南迁带去了劳动力、先进技术、生活方式等②北方战乱，南方相对和平③统治者实行休养生息的政策④自然条件十分优越A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④4、北魏孝文帝迁都洛阳的目的是()A.便于扩大势力B.改变鲜卑人的生活环境C.与汉族和睦相处D.便于学习和接近汉族先进的文化，从而进一步加强对黄河流域的控制5、学完三国两晋南北朝的历史后，你认为对这一时期的基本特征的描述，最为准确的是（）A.群雄并起与国家分裂B.社会安定与对外开放C.国家统一与中央集权D.政权分立与民族交融6、“历法天文计算精，圆周小数点分明。
七年级上册第四单元复习学案
第四单元复习学案本单元主要讲述了三国两晋南北朝时期的政治、经济、民族关系和文化成就。
这一时期是我国由大一统走向分裂，又由分裂逐步走向统一的重要阶段，政权分立和民族融合是这一段显著的社会特点。
此外，这一时期江南地区的开发，为经济重心逐渐南移奠定了基础。
本单元内容包括魏、蜀、吴三国鼎立局面的形成，西晋的短暂统一，东晋、南北朝的相关史实等。
复习过程（基础自查）1、奠定曹操统一北方基础的战役是_官渡之战_，发生于__200___年，交战双方是__曹操____和__袁绍___，结果是_曹操大败袁绍___，特点是__以少胜多_____。
2、结束三国鼎立局面，重新统一中国的朝代是_ 西晋________。
3、乘北方曹操和袁绍混战之机，__孙权___占据了长江下游的江南地区。
在荆州一带的刘备得到__诸葛亮___的辅助，实力不断增强。
4、奠定三国鼎立局面形成的关键战役是_ 赤壁之战_ _，发生于__ 208____年，交战双方曹操______和__孙刘联军____。
5、三国时，台湾名称叫___夷洲______，三国时的___吴___国船队曾到达那里，加强了内地与台湾地区的联系。
6、取代魏国建立西晋的皇帝是_司马炎___，时间是__266年_，定都在_洛阳__。
7、三国两晋南北朝时期是中国古代人口流动比较突出的时期。
从_东汉末年_以来，匈奴_ _、鲜卑_、__羯__、_氐__、_羌__等北方和西方的少数民族陆续内迁到黄河流域一带，到西晋初年，人数达到几百万。
而_中原人口__则迁到了江南地区。
灭亡西晋的少数民族是_匈奴__族，建立前秦政权的苻坚是_氐__族人，最终结束北方十六国纷争局面的北魏是_鲜卑__族建立的政权。
8、4世纪后期，__氐_ _族人建立了前秦政权。
前秦王_苻坚_重用汉人_王猛__为丞相，励精图治，前秦迅速强大起来，消灭了北方的其他割据政权，统一了黄河流域。
但是，这个政权在南下统一全国的过程中在__淝水____之战中被_晋军__大败，前秦的统治瓦解，北方地区重新陷入_割据混战_的状态。