三年级上册《克、千克、吨的认识》

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小学三年级数学《吨的认识》说课稿(3篇)

小学三年级数学《吨的认识》说课稿(3篇)

小学三年级数学《吨的认识》说课稿(优秀3篇)小学三年级数学《吨的认识》说课稿篇一一、说教材《吨的认识》是义务教育人教版三年级上册第三单元第3节的内容,这部分知识是在学生学习了克、千克的基础上进行教学的,本单元学习质量单位吨,通过学习对质量单位会有一个比较完整的认识,也为提高学生解决问题能力和实践能力创造了条件。

本节教学内容包括通过插图说明吨在实际中的应用,结合大米的重量,初步建立1吨的概念,明确1吨=1000千克,能进行吨与千克间的换算。

二、学情分析通过课前调查了解到,20%的学生对于吨的概念比较模糊,不知道吨是质量单位,有65%的同学听说过吨这个单位,但并不知道一吨到底有多重,有15%的同学知道吨是一个很大的质量单位,在货车的车门上、电梯上看到过吨这个单位。

三、教学目标基于教材的编写意图和学生的认知情况,我确定了本节课的教学目标。

1、使学生认识质量单位吨,在亲身体验和经历中初步建立一吨的观念。

2、知道1吨=1000千克,并能进行质量单位间的简单换算。

3、让学生感受到生活中处处有数学,体验数学的应用价值。

四、重点难点本节课的教学重点为:初步建立1吨的观念,知道1吨=1000千克。

根据教材的特点,结合三年级学生的认知情况,将本节课的教学难点定为,帮助学生建立1吨的观念。

五、教法学法为了让学生感受和体验远离学生生活实际的质量单位吨,通过让学生搬一搬,抱一抱,算一算,跳一跳等体验活动,帮助学生建立1吨的概念,让学生在体验中学习数学。

六、教学流程数学来源于生活,学生的现实生活中有许多数学问题。

充分挖掘、利用学生及周围环境中丰富的课程资源,使学生亲身体验到数学与现实生活的联系。

同时使学生感到数学是有用的、有趣的,数学学习是日常生活的一部分。

本环节就充分利用这一理念,完成对吨的发现学习。

这节课为了体现学生是学习活动的主体,我以学生的学为立足点,设计了如下教学流程:(一)创设情境,激趣导入首先猜老师的体重,复习质量单位千克,然后提问,你们知道世界上体重的动物是什么吗?它的体重大约是多少?课件出示蓝鲸图片及有关资料介绍,蓝鲸的质量要用“吨”作单位,今天我们就要认识这个新的质量单位。

青岛版数学三年级上册第一章克,千克,吨的认识

青岛版数学三年级上册第一章克,千克,吨的认识

质量单位:克千克吨轻较重很重gkgt换算关系:1千克=1000克1吨=1000千克作业一:3吨=(3000 )千克2000克=(2)千克( 5 )吨=5000千克6000克=(6 )千克7千克=(7000 )克500克○5千克4吨○3900千克5000克4000千克2200g○3kg3千克○3000克10千克○1000克4000克=()千克6000千克=()吨8吨=()千克9000g =( )kg3吨=()千克46800093000作业二:6t ○5900kg 9800kg○10t 6000kg10000kg 7kg○7000g 1kg○1100g3t○3050kg第一步:货物的重量第二步:船的载重第三步:得出结论2元/千克6元/千克4元/千克特价大米每千克1元每人限买1千克你还能提出什么问题?买4千克大米,你想怎么买?千克绿豆需要多少钱?练习册第4题:山楂糖奶糖水果糖7元/千克8元/千克6元/千克(1)买5千克山楂糖需要多少钱?7×5=35(元)(2)40元钱可以买多少千克奶糖?40÷8=5(千克)(3)拿20元钱买糖,可以怎样买?2×7+6=20(元)可以买2千克山楂糖和一千克水果糖。

6×2+8=20(元)盐1千克味精100克香料10克(1)2袋味精重多少克?(2)一袋盐相当于几袋味精的质量?(3)你还能提出什么问题?100×2=200(克)100×10=1000(千克)相当于2袋味精的质量。

十袋香料重多少克?10×10=100(克)一袋味精相当于几袋香料的质量?10×10=100(克)相当于10袋香料的质量。

练习册第7题:500g+1500g=( )kg 1吨-600千克=()千克3500克+500克=()千克3500克+500克=()千克1吨+300千克=()千克24004413002000g1000千克4000克4000克1000千克。

克、千克、吨的认识

克、千克、吨的认识
生:
(4)拎一拎
师:请同学们想办法任意称出几千克重的物品,然后用手拎一拎。
学生有的把几个小组的盐都收集起来拎一拎,有的把书包称一称再拎一拎……
(5)说一说
师:请同学们以克和千克为单位说一说生活中熟悉的物品质量。
(学生回答省略)
(评:教师注重引导学生用数学的眼光看周围的事物,创设机会让学生在现实的生活中发现数学,让学生深深地体会到数学就在你的身边。)
生:一个苹果约重150(克),一箱苹果约重10(千克)。
师:“克”、“千克”这些质量单位我们已经认识了,知道了一个苹果的重量用“克”做单位,一箱苹果的重量用“千克”做单位。这些苹果都是用大卡车运来的,大卡车能装很多很多的苹果,一辆大卡车能装多重苹果呢?就要用比“千克”更大的质量单位“吨”做单位,今天我们就来认识“吨”。(板书:吨的认识
早晨,我从2千米高的床上起来,用18分米的牙刷刷牙,洗脸后,坐在8米高的餐桌前喝了一杯150厘米高的牛奶,吃了一个65千克的鸡蛋,然后背起3克的书包上学去了。
学生一边读着一边笑,读到最后笑的前仰后合。
师:同学们为什么笑?
生:他的单位全用错了。一般的床哪有2千米高,还有牙刷、餐桌、牛奶鸡蛋、书包……
师:同学们今后再用到单位的时候应怎么做?
(5)、猜一猜:
师:同学们不要称,猜一猜几粒黄豆的质量大约是1克?几粒大米的质量大约是1克?猜完之后再称一称看对不对?
学生分组活动
交流汇报
生:我们组8粒黄豆。
生:我们组10粒黄豆是1克。
师:为什么有的小组8粒黄豆是1克,有的组10粒黄豆是1克?
生:黄豆的大小不一样……
生:……
3、认识千克
(1)教师介绍
师:刚才有的组的同学称的物品合在一起的质量达到1000多克甚至2000多克,在记录的时候是不是要写很多数,如果不注意还有可能写错,是不是不方便?怎么办呢?

三年级上册数学《吨的认识》教案优秀七篇

三年级上册数学《吨的认识》教案优秀七篇

三年级上册数学《吨的认识》教案优秀七篇小学数学《吨的认识》教案篇一教学目标:知识目标:使学生认识质量单位吨,初步建立1吨的概念,知道1吨=1000千克,并能进行质量单位的简单化聚。

能力目标:培养学生对物体质量估计的能力,能在实际生活中解决一些相应的问题。

情感目标:加强数感训练,将数学知识与实际生活联系起来。

教学重点教学难点:教学重点:认识质量单位吨,了解1吨的具体质量。

教学难点:掌握不同质量单位之间的简单换算,会选择、利用质量单位。

教学准备:课件、桶装矿泉水教学教程:一.复习旧知1.我们以前学过的重量单位有哪些?(板书:千克克)2.千克和克之间有怎样的关系?(1千克=1000克)二.创设情境,导入新知1.今天,老师要带同学们去水果市场逛一逛。

看,这里到处可见一箱箱的水果,真热闹啊!让我们拿一个大苹果看看能有多重吧![ 出示:一个苹果重200(克);]问:那一箱苹果呢?[出示:一箱苹果重10(千克)]2.[ 出示:一卡车苹果重3();]问:一卡车苹果的重量是3克,还是3千克?都不恰当,是吧?因此,人们就又规定了一个新的,较克和千克大的重量单位——吨。

今天这节课我们就来学习“吨的认识”(板书课题:吨的认识)三.实际体验、学习新知(一)建立“1吨”的概念1.了解“1吨”的物品有多重。

[ 出示桶装矿泉水(实物)]①请几名学生亲自搬动矿泉水,体验1桶水的重量(20千克)(搬运很吃力)②请你算一算5桶水的重量是多少?(板书:100千克)师:把5桶水装在1个袋子里,是100千克。

这么重的东西,就是老师也搬不动它。

可是,即便这么重的东西,它的重量也没达到1吨;得10个和它同样重的大袋子合在一起后,总重量才为1吨。

(板书“1吨)2.巩固对“1吨”的理解(以学生体重为例)。

师:为了更好地认识“吨”这个重量单位,老师再打个比方。

咱们班有56名同学,有谁能说一说你自身的体重是多少千克。

(生汇报)师:假设平均一个学生的重量是25千克,那就需要把咱们班40个同学都摆在大秤上,总重量才是1吨。

青岛版数学三年级上册《克、千克、吨的认识》单元系统分析

青岛版数学三年级上册《克、千克、吨的认识》单元系统分析

青岛版数学(三)年级(上)册第(一)单元《克、千克、吨的认识》单元整体备课设计一、单元系统分析“量与计量”这是小学数学基础知识的一个重要组成部分,小学阶段共安排认识六个计量单位,分别是:时间单位、长度单位、质量单位、货币单位、面积单位和体积(容积)单位。

重视计量单位概念的形成,强调计量单位概念的重要性,并不是说,对教材中出现的一切计量单位,不分主次,一概要求学生形成清晰的表象。

在新课标中,明确提出这方面要求的计量单位是:长度单位米和厘米(“知道1米、1厘米的实际长度”),重量单位千克(“初步建立1千克的重量观念”),时间单位时、分、秒(“初步建立时、分、秒的时间观念”)。

从计量科学的角度来看,上述单位中长度单位米、重量单位千克、时间单位秒是国际单位制中的基本单位,其他各种单位都是由基本单位和辅助单位导出的。

对那些比较大的计量单位,如千米、吨,虽然没有明确提出初步建立表象的要求,但仍需要通过一些间接的手段,使学生获得一些感性认识或间接体验。

这些计量单位的进率不完全相同,且有些计量单位比较抽象。

重量单位就不像长度单位那样直观、具体,不能靠眼睛观察得到,只能靠肌肉的力量感知。

在教学上,要重视学生的实际操作,以帮助学生获得重量的感知。

2.自然单元内容分析(横向)(1)青岛版教材分析本单元主要学习内容是:认识重量单位千克、千克和吨;知道重量单位之间的进2.把学习内容与丰富的生活实际相联系,培养学生观察能力和学习兴趣。

率和简单的换算,实践克、千克和吨的简单应用,建立初步的质量观念和估量能力。

本单元是“数与代数”中“常见的量”的重要内容之一,也是今后解决有关质量问题的基础。

这部分知识比较抽象,特别是克和吨这两个质量单位学生接触较少,缺少必要的生活经验。

因此,要将克、千克和吨的认识作为重点,而建立初步的质量观念是本单元的难点。

本教材加强了与其他学科的联系和整合,吧数学与生物知识有机结合,开阔了学生的视野;让学生通过查阅资料、猜想-体验-验证的探索实践、估量和称量等活动积累生活经验、建立质量观念,也培养了学生的综合能力。

三年级上册数学课件-动物趣闻—克、千克、吨的认识(共19张PPT) 青岛版

三年级上册数学课件-动物趣闻—克、千克、吨的认识(共19张PPT) 青岛版

我们学过了哪些质量单位?
填上合适的单位(克、千克、吨)。
一卡车货物重3( ) 一桶食用油重2() 一支牙膏重50( ) 一头牛重250( )
判断: 1.粉笔长13克。 ( ) 2.一瓶牛奶重250克。( ) 3.一个足球重2吨。 ( ) 4.一吨铁比一吨棉花重。( ) 5.一个鸡蛋重50千克。 ( )
比较大小
4吨50千克()450千克 5450千克()5吨450千克 8吨750千克()8075千克 6980千克()7吨 2吨150千克()2150千克
练一练 “ 小糊涂”的日记今天,阳光明媚,爸爸妈妈带我去动物园。
我们先买了一些食品,爸爸买了1克苹果和1克梨子,还买了一 个50千克的煮鸡蛋。超市里有电子称,我走上去一称,我的体 重都有35吨了!
1吨有多重
动物趣闻你知道吗?
世界上最小的狗约重1( ) 世界上最小的鸟是( ); 孵出来的时候还不到 ( )克重。
最大的袋鼠大约40( ); 最小的袋鼠大约4( )
这就是中国骄傲!看到这些让我们由 衷的自豪!同时你有没有发现,一些 醒目的数字?针对本单元学习的内 容你是否会有哪些疑问?
思考:1吨有多重?
9时,我们来到了动物园,动物的种类可真多呀!我估计了它们 的体重:一头狮子大约重350吨吧,大象最少也有2千克重吧,会说 话的鹦鹉重约95千克,大水牛少说也有450克重。参观完动物园, 我们高高兴兴地回家了。
这节课你都有了哪些收获?
作业 同学们,回家以后认真观察,把你发现的生活中含有质量单位的事 物写下来,完成一篇数学日记。
1000千克就是1吨。计量很重的物品或大宗物品的 质量,通常用“吨”作单位,也可以用“t”表示。1 吨=100000千克=( )吨 ( )吨=8000千克 ( )千克=5吨 9t=( )kg 2000kg=( )t

西师大版-数学-三年级上册-《克、千克、吨的认识》巧称药粉

西师大版-数学-三年级上册-《克、千克、吨的认识》巧称药粉

小学-数学-打印版
克、千克、吨的认识
巧称药粉
一天,小兔生病了,兔妈妈到猫医生那里买药,猫医生给了兔妈妈一包药粉。

“这一包药粉是70克,你每天给小兔吃5克。

等这包药粉吃完了,小兔的病就会好的。

记住,每天5克,不能多也不能少。

”猫医生送兔妈妈出门,叮嘱着。

兔妈妈到鸡大伯那里,想用鸡大伯的天平把药粉分成5克一小包。

可是,鸡大伯那里只有一个20克的砝码,其余的砝码都被狐狸偷走了,该怎么办呢?用20克的砝码,怎么称出5克药粉呢?
鸡大伯想了想,说:“有办法了!”鸡大伯先把20克的砝码放进天平的一个托盘里,然后把70克的药粉分开放进天平的两个托盘里,使天平平衡。

这时,一个托盘里是45克的药粉,放砝码的托盘里是25克药粉。

再从25克药粉中称出20克,剩下的正好是5克。

然后,用这5克药粉作砝码,就可以把其他药粉分成5克一小包了。

小学-数学-打印版。

克千克和吨的认识-三年级数学上册-课件

克千克和吨的认识-三年级数学上册-课件

练一练
1、称比较轻的物品的重量时,常用 克 做单位; ______ 千克 单 称一般物品的重量时常用______ 位, 2、1千克=(1000 )克 4千克=( 4000 )克 1000克= ( 1 )千克
做一做:
1. 连线. 西瓜 方便面
100克 5千克
2.填上合适的质量单位。 (1)1 个鸡蛋重约 50( 克 )。 (2)妈妈的体重约 50(千克)。
用手势判断
一个西瓜约重5克。( )
一枚2分硬币约重1克。( )
2千克石头,比2千克木头重。( )
√) × 小胖今年7岁,约重2千克.( )
一个乒乓球约重3克。( 1千克铁比1千克棉花重。( ) ×
说一说:
1.给下列物品填上合适的单位。
150( 克) 4(千克 )
450( 克 )
100( 克 )
各种各样的秤
天平 磅秤
电子秤
体重秤
盘秤
弹簧秤
秤的认识 指针
0
500克
1千克
800
900
700
600 500
2 100 200 Kg 针 如右图,那么葡萄 有(1千克)。
400
600
200 100
300
1 900
700 800
500克
800 900
祝各位同学 开心快乐
课件制作 麻飞雪
情境中探究
5吨小麦
需要注意什么? 先统一单位, 再计算。
还剩多少吨小麦?
运走2000kg小麦
2000kg=2 吨
5-2=3(吨)
答:还剩3 吨小麦。
巩固应用
沙坑里总共要装多少吨沙?
我们还要倒进 3000 千克沙。
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三年级上册第一单元
克、千克、吨的认识
学习目标
1、认识秤,理解质量单位克、千克和吨的含义。
2、知道1吨=1000千克,1千克=1000克,并能进 行简单的换算。
3、体验数学与实际生活的联系,感受数学就在身 边。
要知道物体的轻重,可以用秤称。
你见过哪几种秤?
天平
电子秤
磅秤
盘秤
台秤
弹簧秤
三年级上册第一单元
千克可以用“kg”表示。
1 千克 = 1 000 克 1 kg = 1 000 g
1 千克棉花和 1 千克铁比较, 哪个重一些?
一样重。
你知道自己的体重是多少吗?
归纳总结:
1.表示较重物品的质量,通常用千克作单位,但 还要结合具体情况。1千克又叫1公斤,千克用 字母“kg”表示,1千克=1000克。
7、一袋洗衣粉重1千克,用去了200克,这 袋洗衣粉还剩多少克?
1千克=1000克 1000-200=800(克)
8、在一辆载重2000千克的货车上,装4台机 器,超载了吗?(每台机器重300千克)
300+300+300+300=1200(千克) 2000>1200 没超载
青岛版 三年级上册第一单元
> 4米 40厘米 > 10千克 1000克 < 2200g 3kg = 700cm 70dm
> 2吨 1800千克 = 2千克 2000克 > 7000吨 7000千克 > 8500米 8千米 > 4吨 3900千克 > 9000米 8千米 = 6000kg 6t < 500g 5kg
第一单元知识总结
2、写出体重
__3_0_ 千克 __3_5_ 千克 __6_5_ 千克
3.比一比,谁轻谁重。(填数据)
一条小狗重9千克 小兔重2千克
一袋薯片重50克 一块香皂重100克
(9千克)>(2千克)>( 100克)>( 50克 )
4.填上合适的单位。
(1)一个苹果重150( 克 ) (2)一个篮球重450( 克 ) (3)一个瓶子重300( 克 ) (4)一个西瓜重3(千克) (5)一只大公鸡重2(千克) (6)一个铅笔盒重200( 克 ) (7)一支冰淇淋重100( 克 ) (8)一根火腿肠重40( 克 )
品的质量,通常用“吨”作单位,吨用 “t”表示。 例:1袋大米约重10千克,
100袋大米约重1000千克,即1吨。
4、质量单位换算:
1千克=1000克 1吨=1000千克
师生齐读:
在生活中我们可以用克、千克、吨 表示物体的重量,实际上就是物体 的质量。
克、千克、吨是表示物体 质量的单位。
第一单元知识结构
2.质量单位的换算方法:千克→克,在用“千克 ”作单位的数的后面添上3个0,再把单位改成 “克”就行。克→千克,去掉用“克”作单位 的数的末尾的3个0,再把单位改成“千克”就 行。
3.人的体重一般用千克作单位,不同的人,体重 一般也不同。
练习一下:
1. 在( )里填上合适的单位。
150( 克 ) 4 (千克) 450 ( 克 ) 100 ( 克)
克、千克的认识
知识目标: 1、初步认识克、千克,建立1克、1千克的质量观
念。 2、知道1千克=1000克,会进行简单的单位间的换
算。
重难点: 重点:建立克、千克的质量观念。 难点:能根据进率进行简单的换算。
知识点一: 认识质量单位克
世界上最小的鸟是蜂鸟,
孵出来时还不到 1 克重。
世界上最小的狗 大约重1千克。
1、克的认识:表示较轻物品的质量,通
常用“克”作单位,克用“g”表示。 例:1粒花生米大约重1克,
1枚2分硬币大约重1克。
2、千克的认识:表示较重物品的质量,
通常用“千克”作单位,1千克又叫1公斤 。千克用“kg”表示。 例:2袋食盐大约重1千克,
一只兔子大约重2千克。
第一单元知识总结
3、吨的认识:计量很重的物品或大宗物

吨t
(很重或大宗)

单 千克 kg 位 (较重)
克g
(较轻)
1000 1吨=1000千克 1000 1千克=1000克
吨的认识
知识目标: 1、 认识吨,初步建立1吨的质量观念,知道
1吨=1000千克。 2、能进行质量单位间的简单换算。
重难点: 重点:建立质量单位“吨”的概念。 难点:进行吨与千克间的换算。
知识点: 认识质量单位吨
1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸大约 重 150吨,它的肾大约重1吨。
1吨有多重?
表示较轻物品的质量,通常
用( 克 )作单位, 克可以用 ( g )表示。
2. 说出下面的物品各重多少克。
_5_0_0_ 克 _6_0_0_ 克 _2_0__0 克
知识点二:
认识质量单位千克及 千克和克之间的进率
1千克有多重?
1 袋砂糖重 500 克, 2袋砂糖正好是 1 千克。
表示较重物品的质量,通常用千克 作单位。1千克又叫1公斤。
800毫米=( 8 )厘米
看看谁最爱动脑筋
在( )里填上“〈 ”、“ 〉”和“
4米( 〉 )1500毫米 910克(〈 )1千克
因为4米=4000毫米 因为1千克=1000克 4000毫米〉1500毫米 910克〈1000克
3吨( 〉)405千克
因为3吨=3000千克 3000千克〉405千克
5时( = )300分 因为5时=300分
5.判断题。
(1)我们班最重的同学约60千克。( √ ) (2)我今天喝了200千克的牛奶。( × ) (3)一袋糖重500克,两袋糖重1千克。( √ ) (4)500千克棉花和500千克铁一样重。( √ ) (5)质量单位间的进率是1000。( × )
6.单位换算。
20千克=( 20000 )克 ( 7 )kg=7000g 14000克=( 14 )千克 5千克=( 5000 )克 ( 9000)g=9kg 2千克=( 2000 )克

千克

2、单位换算。
3t=( 3000 )kg 2000kg=( 2 )t 5kg=(5000 )g 8000g=( 8 )kg ( 7 )t=7000kg ( 8000 )kg=8t
3吨= (3000)千克 2000克=( 2 )千克 ( 5 )吨=5000千克 6000克=( 6 )千克 7千克=( 7000 )克 ( 5000 )千克=5吨
1000千克就是1吨。计量很重的物 品或大宗物品的质量,通常用吨作单 位。吨可以用“t”表示。
1 吨 = 1 000 千克
练习一下:

4吨=( 4000 )千克


2000千克=( 2 )吨
, 谁
3千克=(3000)克
最 聪
8000克=( 8 )千克

Байду номын сангаас
7米=( 70 )分米
3米=( 300 )厘米
最大的袋鼠大约 重 40千克,最 小的约重4克。
1克有多重?
1 个 2 分硬币约重 1 克。
分别用手掂一掂,感觉怎么样?
净重50克
平时我们常说的物品有多重,实际是 指物品的质量是多少。
表示较轻物品的质量,通常用克作单 位,克可以用“g”表示。
1. 平时常说的物品有多重,实际
上是指物品的( 质量 )是多少。
3、在( )里填上合适的单位。
一匹马体重450( 千克 ),每小时跑50(千米 )。 猎豹体重80( 千克 ),每小时跑100( 千米 ). 鲸鱼体重34( 吨 ),每小时游30( 千米 ). 袋鼠体重30( 千克 ),每小时跑50( 千米 )。
4、填上“>、<、=”
< 400克 4千克 > 10吨 1000千克 > 5米 50厘米 = 60分米 600厘米
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