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人教版教学课件生物必修3第3章第2节生长素的生理作用
1.处理
2.对照
植物生长素类似物的应用
5. 促进扦插枝条生根
A：无嫩叶，扦插后不长出根；
B：有嫩叶，扦插后长出少量的根； C：有4个嫩叶，扦插后长出很多根。
A B C 扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个 芽，为什么？ 芽能产生生长素
探究生长素类似物（NAA）促进插 条（迎春枝条）生根的最适浓度
设计实验
1.明确实验目的,科学设计实验
①单一变量原则 自变量: NAA溶液的不同浓度 ; 因变量: 迎春条插条生根的数量（或根长度） ;
无关变量 ：插条的情况、浸泡时间的长短、 温度等，实验中这些变量应处于 相同且适宜
条件下。
停
设计实验 1.明确实验目的,科学设计实验 ①单一变量原则 ②对照原则 a.预实验 配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、 12ppm的一组NAA溶液
回顾：植物生长素的发现
• 为什么植物会向光生长呢？
• 向光性原因： • 在单侧光线照射下， 背光一侧生长素分布多， 细胞生长快 向光一侧生长素分布少， 细胞生长慢
生长素少
生长素多
• 结果：使茎朝向光源一侧弯曲
第2节
生长素的生理作用
问题探讨
• 1.对于不同的器 官来说，生长素 促进生长的最适 浓度相同吗？ • 2.对于同一器官 来说，生长素的 作用与浓度有什 么关系？
C′
C′′
D
10-10
10-8
ห้องสมุดไป่ตู้
10-6
10-4
10-2
c/mol· -1 L
低浓度促进生长：AB、BC段
高浓度促进生长：CD段 C点，C′点，C′ ′点： 生长素浓度不促进生长，也不抑制生长
2.对照
植物生长素类似物的应用
5. 促进扦插枝条生根
A：无嫩叶，扦插后不长出根；
B：有嫩叶，扦插后长出少量的根； C：有4个嫩叶，扦插后长出很多根。
A B C 扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个 芽，为什么？ 芽能产生生长素
探究生长素类似物（NAA）促进插 条（迎春枝条）生根的最适浓度
设计实验
1.明确实验目的,科学设计实验
①单一变量原则 自变量: NAA溶液的不同浓度 ; 因变量: 迎春条插条生根的数量（或根长度） ;
无关变量 ：插条的情况、浸泡时间的长短、 温度等，实验中这些变量应处于 相同且适宜
条件下。
停
设计实验 1.明确实验目的,科学设计实验 ①单一变量原则 ②对照原则 a.预实验 配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、 12ppm的一组NAA溶液
回顾：植物生长素的发现
• 为什么植物会向光生长呢？
• 向光性原因： • 在单侧光线照射下， 背光一侧生长素分布多， 细胞生长快 向光一侧生长素分布少， 细胞生长慢
生长素少
生长素多
• 结果：使茎朝向光源一侧弯曲
第2节
生长素的生理作用
问题探讨
• 1.对于不同的器 官来说，生长素 促进生长的最适 浓度相同吗？ • 2.对于同一器官 来说，生长素的 作用与浓度有什 么关系？
C′
C′′
D
10-10
10-8
ห้องสมุดไป่ตู้
10-6
10-4
10-2
c/mol· -1 L
低浓度促进生长：AB、BC段
高浓度促进生长：CD段 C点，C′点，C′ ′点： 生长素浓度不促进生长，也不抑制生长
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____适_浓__度__之__后__，_随__着__生__长素 浓度升高，促进作用减弱
4、C点表示的生长素 浓度对茎生长的效应是 _既__不__促__进__也_ 不抑制 5、B点所对应的生长 素浓度对根和芽的生长 效应是__抑__制__生_ 长。
一、生长素的生理作用
生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激 素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达 一种调节代谢的信息。
1、生长素作用特点——两重性
既能促进生长，也能抑制生长。
既能促进发芽，也能抑制发芽。
既能防止落花落果，也能疏花疏果。
促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长，从 而生长得快。
2、生长素发挥的作用会因浓度、植物细胞成 熟情况和器官种类及植物种类不同而有差异。 1）浓度：低－促进 高－抑制 过高－杀死
（以各器官的最适生长素浓度为标准）
第2节 生长素(IAA)的生理作用
本节聚焦： 1、生长素的生理作用是什么？ 2、生长素在植物体内发挥生理 作用时有什么特点？
复习巩固
下列是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），请认真分析实验 条件和现象，回答下列问题：
（1）A、B实验的推论是：燕麦胚芽鞘具有 向光 性。 （2）C、D实验的推论是：感受光刺激的部位是 尖端 。
实验器具：烧杯、量筒、玻璃棒等
探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸） 对富贵竹生根的影响
自变量： 因变量: 无关变量：
不同浓度的萘乙酸溶液 生根情况（生根的平均长度和数目）
处理的时间、处理的方法、植物枝条 的长度长势等
清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol/L
探究不同浓度生长素类似物（萘 乙酸）对富贵竹生根的影响
C
4、C点表示的生长素 浓度对茎生长的效应是 _既__不__促__进__也_ 不抑制 5、B点所对应的生长 素浓度对根和芽的生长 效应是__抑__制__生_ 长。
一、生长素的生理作用
生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激 素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达 一种调节代谢的信息。
1、生长素作用特点——两重性
既能促进生长，也能抑制生长。
既能促进发芽，也能抑制发芽。
既能防止落花落果，也能疏花疏果。
促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长，从 而生长得快。
2、生长素发挥的作用会因浓度、植物细胞成 熟情况和器官种类及植物种类不同而有差异。 1）浓度：低－促进 高－抑制 过高－杀死
（以各器官的最适生长素浓度为标准）
第2节 生长素(IAA)的生理作用
本节聚焦： 1、生长素的生理作用是什么？ 2、生长素在植物体内发挥生理 作用时有什么特点？
复习巩固
下列是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），请认真分析实验 条件和现象，回答下列问题：
（1）A、B实验的推论是：燕麦胚芽鞘具有 向光 性。 （2）C、D实验的推论是：感受光刺激的部位是 尖端 。
实验器具：烧杯、量筒、玻璃棒等
探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸） 对富贵竹生根的影响
自变量： 因变量: 无关变量：
不同浓度的萘乙酸溶液 生根情况（生根的平均长度和数目）
处理的时间、处理的方法、植物枝条 的长度长势等
清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol/L
探究不同浓度生长素类似物（萘 乙酸）对富贵竹生根的影响
C
高二上学期生物人教版必修3-3-2 生长素的生理作用(课件)
3.如图表示同一器官在不同生长素浓度下的作用。则： (1)若曲线表示生长素浓度与植物的幼苗的关系，其出 现向光性时，且测得其向光侧生长素浓度为m，则其 背光侧生长素浓度范围是 大于m小于M 。 (2)若曲线表示生长素浓度与植物的芽的关系，在顶端优势中，测得顶芽 生长素浓度为m，则侧芽的浓度范围是 大于i 。 (3)若曲线表示植物的茎，在植物水平放置，表现出茎的背地性时，且测得其茎 的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是 大于0小于m 。 (4)若曲线表示植物的根，在植物水平放置，表现出根的向地性时，且测 得其根的远地侧生长素浓度为m，则近地侧浓度范围是 大于i 。
2.如图为一棵树上的顶芽及侧芽。 (1)A、B、C、D四个芽的生长素浓度及生长状况如何？ 提示 A为顶芽，B、C、D均为侧芽，顶芽产生的生长 素向下运输，在侧芽处积累，离顶芽越近的侧芽，其生 长素浓度越高，所以生长素浓度大小为B＞C＞D＞A， A处为促进生长，B、C、D处均为抑制生长。 (2)该植物地上部分能合成生长素的部位只有A、B、C、D吗？ 提示 不是，除A、B、C、D芽以外，其他部位如幼叶和形成层也能合 成生长素。
12345
2.生长素是人们发现和研究较早的植物激素，其作用是促进 细胞伸长生长、诱导细胞分化。右图表示某植物地上部分， 下列有关生长素调节的叙述，正确的是 A.该植物体地上部分能合成生长素的部位只有①②③④
所示结构 B.①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于① C.②生长受抑制而④生长较快，是由于①合成的生长素无法运输到④部位
(5)只有顶芽能够产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽生长受抑制，
此现象称为顶端优势( × )(6)某农民种植的向日葵在开花期遇到了连续的阴雨天气，影响了植物的
生物必修3课堂教学课件-生长素的生理作用
生长素还能抑制植物的落花落果，提高果实产量和品质。
03 生长素的作用机制
CHAPTER
生长素的受体
生长素通过与细胞膜上的受体 结合，启动一系列的生理反应。
生长素受体具有感受和转导生 长素信号的作用，是植物体内 生长素发挥作用的关键环节。
生长素受体在不同组织器官中 的表达模式不同，从而调控不 同组织器官的生长和发育。
调节根冠比
生长素和细胞分裂素在调节根冠比方 面也有重要作用。生长素主要促进根 的生长，而细胞分裂素则主要促进茎 和叶的生长，两者共同作用可以调节 植物的根冠比。
生长素与其他植物激素的相互作用
拮抗作用
生长素和其他植物激素之间也存在拮抗作用。例如，高浓度的生长素可以抑制脱落酸的活性，而脱落 酸则可以抑制生长素的活性。
相互调节
植物激素之间还存在相互调节的作用。例如，乙烯可以促进生长素的合成和运输，而生长素则可以促 进乙烯的合成和释放。这种相互调节的作用可以协调植物的各种生理过程，使植物更好地适应环境变 化。
05 生长素的应用
CHAPTER
促进果实发育，提高结实率
促进果实发育
在植物生长过程中，生长素能够促进子房发育成果实，从而提高结实率。
分离出了该影响物，并命名为生长素。
詹森实验和拜尔实验
通过实验证明了胚芽鞘弯曲生长与尖 端有关，并提出了尖端产生某种影响 物向下运输，促进下部生长。
生长素的合成与分布
合成部位
主要是幼嫩的芽、叶和发育中的 种子。
分布
生长素在植物体内分布广泛，但 相对集中地分布在生长旺盛的部 分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分 生组织、形成层等。
在农业生产中的应用
促进植物生长
生长素可以促进植物的生长，提高植物的产 量和品质。
03 生长素的作用机制
CHAPTER
生长素的受体
生长素通过与细胞膜上的受体 结合，启动一系列的生理反应。
生长素受体具有感受和转导生 长素信号的作用，是植物体内 生长素发挥作用的关键环节。
生长素受体在不同组织器官中 的表达模式不同，从而调控不 同组织器官的生长和发育。
调节根冠比
生长素和细胞分裂素在调节根冠比方 面也有重要作用。生长素主要促进根 的生长，而细胞分裂素则主要促进茎 和叶的生长，两者共同作用可以调节 植物的根冠比。
生长素与其他植物激素的相互作用
拮抗作用
生长素和其他植物激素之间也存在拮抗作用。例如，高浓度的生长素可以抑制脱落酸的活性，而脱落 酸则可以抑制生长素的活性。
相互调节
植物激素之间还存在相互调节的作用。例如，乙烯可以促进生长素的合成和运输，而生长素则可以促 进乙烯的合成和释放。这种相互调节的作用可以协调植物的各种生理过程，使植物更好地适应环境变 化。
05 生长素的应用
CHAPTER
促进果实发育，提高结实率
促进果实发育
在植物生长过程中，生长素能够促进子房发育成果实，从而提高结实率。
分离出了该影响物，并命名为生长素。
詹森实验和拜尔实验
通过实验证明了胚芽鞘弯曲生长与尖 端有关，并提出了尖端产生某种影响 物向下运输，促进下部生长。
生长素的合成与分布
合成部位
主要是幼嫩的芽、叶和发育中的 种子。
分布
生长素在植物体内分布广泛，但 相对集中地分布在生长旺盛的部 分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分 生组织、形成层等。
在农业生产中的应用
促进植物生长
生长素可以促进植物的生长，提高植物的产 量和品质。
生长素的生理作用课件PPT
• 什么是生长素类似物？
是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，
但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的
应用。如α－萘乙酸（NAA）、 2,4－二氯苯氧乙酸（
2,4－D）等。
ppt课件
29
植物生长素类似物的应用
1. 防止落花落果 2. 促进果实发育 3. 控制性别分化 4. 除草剂 5. 促进扦插枝条生根
不受精
人工涂抹生长素类似物
╳
╳
无子
ppt课件
33
方法：花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一定浓度的 生长素。
雄 蕊
思考：无子番茄的染色体数目与正常番茄一样吗
？
一样
ppt课件
34
例题１：大田中的茄果类在开花期，由于连续多日的
暴风雨天气，严重影响了授粉受精, 如果要保证产量，
可采取的的补救方法是（ ）
5、下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关（ B）
A．果树的修芽剪枝
B．移栽花卉时剪去部分叶片 C
．人工培育无籽番茄
D．
为提高棉花产量而打顶摘心
ppt课件
51
6、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶
液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是
A 花蕾期，不去雄蕊 B B 花蕾期，去掉雄蕊
ppt课件
41
四、探究活动:
生长素类似物促进扦插条生根的最适浓度
哪个浓度 最适合呢
？
不同植物最 适浓度相同
吗?
ppt课件
42
提出问题 作出假设
所选定的生长素类似物（2,4－D）促进 某种植物( 月季)插条生根的最适浓度是 多少？
某某浓度是2,4－D促进月季插条生根的 最适浓度
生物《生长素的生理作用》课件(新人教必修)
4、在A点生长素_促__进__根生长,从___B点 开始根得生长受到抑制。芽最适宜生长得 生长素浓度在___C点,在D点她得生长受到 ___抑制
A
B
C
D
生长素浓度
5、某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长得影
响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素得琼脂块分
别放置在不同得去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲度(α)。
图1为实验示意图。图2曲线中能正确表示实验结果得就是( )
A、a B、b
C、c
D、d
解析:因为生长素在低浓度时促进生长,高浓度时抑制生长,所以胚芽鞘去顶静置一 段时间后,将含有不同浓度生长素得琼脂块分别放置在不同得去顶胚芽鞘一侧,一 段时间后测量、记录得弯曲度变化情况应如图2中曲线b所示。在低浓度时都弯 曲,但在高浓度时弯曲得角度不可能超过90°(如曲线a),也不可能超过一定浓度后, 弯曲度就不变(如曲线c),曲线d与高浓度时抑制生长不相吻合。所以曲线b正确。 答案:B
杀死稻田中得杂草,而不
▪高浓度抑制生长 伤害水稻。 促进生长得机理:生长素促使细胞
纵向伸长,从而生长得快。
生长素得生理作用
(1) 营养器官＞生殖器官 (2) 根＞芽＞茎 (3) 幼嫩细胞＞衰老细胞 (4) 双子叶植物＞单子叶植物
植物对生长素得 敏感程度如何呢?
实例一、
顶端优势
大家应该也有点累了，稍作休息
低浓度促进生长,高浓度抑制生长。而向光性和茎得背重力性
却只能表现生长素促进生长得功能。
单子叶植物和双子叶植物得敏感度
双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感,同一浓度可 能对双子叶就是抑制得,但对单子叶却就是促进得。
当堂训练
人教版教学课件生长素的生理作用的精品课件
生长素浓度为10－6mol.l-1 时 ，生长素对 根、芽、茎的作用分别是怎样的？
促 进 生 长
根
芽
茎
B
对根是抑制作用 对芽无影响 对茎是促进作用
C
A
0
抑 制 生 长
10-10 10-8
E
D
10-6
10-4
10-2
c/mol·-1 L
生长素浓度与所起作用的关系
2010年11月23日 宜昌一中生物组出品
2010年11月23日 宜昌一中生物组出品
2010年11月23日
宜昌一中生物组出品
A
B
C D
2010年11月23日
宜昌一中生物组出品
植物根的向地性和茎的背地性
“茎的背地性和 根的向地性都说 明生长素作用的 两重性”对吗？
A B
根部： 生长素浓度：A B 生长速度： A ＞ B
C D
结论：不同器官对生长素浓度敏感度不同
＞ ＞
ห้องสมุดไป่ตู้
茎部： 生长素浓度：C 生长速度： C
＞
D D
1、促进扦插枝条生根
促 进 生 长
根
芽
茎
0
抑 制 生 长 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·-1 L
2、对于不同的器官来说，生长素促进 生长的最适浓度相同？
促 进 生 长
根
芽
茎
0
抑 制 生 长
10-10 10-8 10-6 10-4
10-2
c/mol·-1 L
对生长素的敏感度：
二 体现生长素的生理作用特点的实例
1、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度 有什么关系？ （在一定范围内，随生长素浓度升高,对该器官
高中生物 32生长素的生理作用课件 新人教版必修3课件
选用c点浓度。
答案：A
实验专项 对“探索生长素类似物促进插条 生根的最适浓度”实验分析 (1)变量分析。
根据实验探究的问题，实验因素一般可分为自变
量和无关变量。 ①自变量：生长素类似物的浓度大小。 ②无关变量：实验中，除实验自变量外的其他可 控制因素都可以成为无关变量。无关变量不是要
探究的问题，但影响正常实验结论的得出。本实
3．试从保证枝条容易成活的角度分析应该选择什么 样的枝条作为实验材料。 4．若进行实验时，发现有两种浓度的生长素类似物 溶液促进插条生根的效果相同，据此能确定促进插条
生根的最适浓度范围吗？
提示：生长旺盛的一年生枝条，因为其形成层细胞能 产生较多生长素，分裂能力强、发育快、易成活。 提示：最适浓度在这两种浓度的生长素类似物溶液浓 度之间。
例
(2015· 梅州高二检测 ) 探究吲哚乙酸 (IAA) 对月季
插条生根的作用，结果如图所示。下列有关实验的分
析 ( ) 和 评 价 ， 正 确 的 是
A．不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同 B．本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组
C．促进迎春花插条生根的最适浓度为c D．从曲线中可以看出生长素的生理作用具有两 重性 解析：由于对迎春花插条生根的浓度范围并不清楚， 所以应用预实验进行提前预测；由于曲线给出的浓
有生长激素的羊毛脂，没有生长素运往侧芽。D项
中琼脂小块不能提供生长素。 答案：B
要 点
探 究
探究三
生长素生理作用在实际中的应用
1．促进扦插枝条生根。 (1) 实验图示 ( 其中 D 涂上生长素 ) 。
栏 目 链 接
(2)图示分析。 ①通过以上A、B、C三组实验可以说明选材时应 用芽或幼叶较多的插条比较容易成活。