音乐教案--我和星星打电话
课题：《我和星星打电话》
教学目标：
1．能较准确地演唱歌曲《我和星星打电话》，并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。
2．通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。
3．通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的表现能力。
教学重点：
1．引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望。
2．有感情的演唱歌曲《我和星星打电话》，了解并掌握领唱、齐唱这一演唱形式。
在歌曲的演唱中使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。
3．歌曲中6． 12｜3、6｜53 21｜2 —｜音高节奏要掌握准确。
教学方法：教唱、朗读、听唱、鼓励法、示范法。
教学过程：
一、组织教学
1、师生音乐问好(感受音乐课堂的魅力)
1234 5｜15 53｜5432 1｜
2、模唱练习：1234 5｜555 555 ｜6 6 5｜
二、课堂活动——认识音符：
师：小朋友们，在上课之前老师想问小朋友们一个问题。
当太阳从西山慢慢落下，夜晚来临，小朋友们在美丽的夜空都会看到什么呢？（自然现象）
生：举手踊跃发言。
1、说唱名
师：同学们你们说的可真好，老师这里也准备了八颗漂亮的小星星，让我们快乐的叫出他们的名字。
（教师在小星星图上写上音名）
师：同学们你们说的可真好，都叫出了他们的名字。
2、音名排序和音阶练习
师：小星星说如果给他们排好队，他们就送给我们一首好听的歌曲，谁能来当小勇士呢？
生：踊跃回答给小星星排队。
师：我们已经给小星星排好队了，现在就让我们随着小星星爬爬楼梯。
让我们呢先来上楼梯1 2 3 4 5 6 7 1。
再让我们试试小星星下楼梯吧，谁来试试。
生：1 7 6 5 4 3 2 1。
师：同学们小星星非常感谢你们，但是小星星还没玩够呢？还想再来一次。
这次小星星爬楼梯的速度变快了，你们再试试。
敢挑战吗？
3、欣赏PPT
师：接下来让小星星带我们一起去拜访它在天空中的好朋友。
（欣赏准备好的关于天空的各种图片）
三、学唱歌曲《我和星星打电话》
1．初听歌曲
师：小朋友就是棒，不仅给小星星排好了队，而且根据声音的高低，把他们的名字唱出来。
现在我们一起来听听小星星给我们送来了什么好听的歌曲。
（播放视频）
师：小朋友们，这首歌曲好听么？
生：好听。
师：这么好听的歌曲，你们想学吗？
生：想。
师：现在我们一起打开课本看看这首好听的歌曲叫什么名字。
2、朗读（分析歌词）
师：现在就请同学们按打节奏的方式来朗读歌词。
生：师生一起按节奏朗读歌词。
师：通过读歌词你知道小朋友对小星星说了什么？小星星又是怎么回答小朋友的？
生：... ...
师：“让我们用朗读的方式也和星星打电话好吗？”……“老师读黑色的部分，小朋友们读红色的部分”灌输读书的好习惯（端起来）……
3．解释领读、齐读
师：“我们合作的真是太好了，大家知道吗？在歌曲的演唱形式中，像刚才老师自己读的地方叫领读，大家可能注意到歌词前面有个领字，大家一起读的地方叫齐读，同样前面有个齐字。
让我们再来说一遍。
一个人读的地方叫领读，一起读的地方叫齐读。
4．教唱歌曲（歌曲情绪速度的处理——愉快、亲切、自然、中速）师：（范唱）现在就请同学们听老师给你们演唱一遍歌曲，同学们老师唱的好听吗？想学吗？现在就跟着老师学唱歌曲好吗？
（1）教师分句教唱。
（2）教师弹伴奏领学生唱。
（3）随琴把歌曲连起来。
6． 12｜3、6｜53 21｜2 —｜跟琴反复聆听演唱。
5、分形式表演唱
师：“记得前面老师讲过的演唱形式吗？老师想来担任领唱，你可以把这个机会给老师吗？
活动1：教师领唱，学生齐唱。
师：同学们我们配合的非常好，那谁能当小老师来领唱呢？（小组）
生：到前面领唱。
活动2：男女生分开唱。
（男生一组，女生一组）
活动3：领唱与齐唱。
师：你唱的太棒了。
哪个小勇士能单独把整首歌曲来演唱一遍呢？
生：师弹琴，学生到前面独唱。
6、上台表演
师“小朋友们精彩的演唱让天上的小星星闪烁的更明亮了。
你能用粉笔笔来画一画吗？
四、老师总结
师语:小朋友们，美丽的星空中，存在着许许多多的奥妙，等待着你们去探索、去发现，就像歌中唱的那样，让我们学好本领，长大了能像杨利伟叔叔一样，架着飞船，到太空中去侦察，到星星上探宝。
最后让我们举起准备好的星星和他说再见吧！
实习总结
许昌学院11专升本高朋
时间飞逝,短暂的两个月实习期在不知不觉中已然结束，经过这次的实习让我收获很多，也促使我成长。
从开始的新手，慢慢学习变成了得心应手，并且从这次的实习中学到了很多在书本中无法学到的东西。
也让我步入社会奠定了基础。
还记得初到实习学校报到时校长和指导老师的热情和鼓励；还记得那时我们初来乍到，眼前的一切都是那么陌生，给孩子们上课的体验和我们脑海里勾勒的情形截然不同。
以前总觉得小学的音乐老师最清闲，上课只不过就是教孩子们唱唱歌、跳跳舞、玩一玩、闹一闹就可以了，实际呢？小学的音乐老师绝对不像我们想的那么清闲。
除了每天的授课外，兴趣班（合唱队、舞蹈队、器乐队）、鼓号队、宣传栏、课间十分钟的信息窗、为电视台节目的录制训练百余名学生等等，全是小学音乐教师不可推卸的责任。
而仅给孩子们上课这一环节都把我们忙的不亦乐乎。
于是在心里感叹：我们的指导老师真的很辛苦，很了不起！
在实习过程中，我有很多收获和反思，概括为以下几个方面：
第一、加强对专业知识、专业技能的巩固和提高。
音乐教师就应该善于利用自己熟练掌握的各种各样的技能引导孩子们爱上音乐、愉悦身心，让孩子们在轻松享受音乐学习的快乐时，有兴趣接受音乐的本身和音乐相关的知识和背景。
孩子们的注意力集中时间比较短。
所以，需要老师能唱、能跳、能弹，用美的形式淋漓尽致的表现美的内
容，从而通过这些方式吸引和调动孩子们学习音乐的兴趣。
只有老师演绎的美，孩子们才乐于、易于接受这种美。
第二、加强对孩子们的了解和沟通。
老师和学生应该是有交融点的。
只有老师善于关注和挖掘孩子们的内心世界，善于从不同的角度了解他们，贴近他们的生活，知道他们喜好什么，乐于接受什么，并以此为突破点，从而实现更好的教学相长，避免出现老实讲老师的，孩子们各玩各的的尴尬情形。
第三、提高自己的语言表达能力。
表扬学生不能仅仅只会用“好”、“很好”、“非常好”等等简单的词语。
表达应具体化，比如“你的歌声太美妙了！”、“你的动作很舒展！”、“你的指法很灵活！”批评也应该言之有理，更应该注意不要伤害到孩子的自尊心。
对孩子进行情感感化，以情动人、以理服人。
课堂授课时，语言的衔接过度也应该是自然而流畅的，语言应生动形象，语气讲究抑扬顿挫，使整个课堂气氛严肃活泼，不压抑、不凝重。
第四、增强随机应变的能力。
如果有学生违反了课堂纪律，老师不可以用过激的方式让他颜面扫地。
子们的自尊心是很强的，千万不可伤到他们的自尊心！建议用幽默的、委婉的方式提醒其做法不正确。
第五、注重自身多种综合素质的提高。
1、加强品行修养，才能谈吐间仪态大方、气质不凡；2、加强反思，当出现问题时，应该主动反思自己的过失，3、加强人文素养，知其然知其所以然。
只有平时老师的学问造诣深了，讲课时才能把自己理解的道理和规律深入浅出的讲
给孩子们听，让孩子们易于更乐于接受优秀文化的熏陶和感化，他们才会变得深刻、不浮躁。
这短短两个月的实习，使我在从事教育实践工作的同时，不仅得到了指导老师对我的无私帮助、耐心指导和画龙点睛般的启发，还间接的掌握了部分实用的教学经验，并切身的体会到在教学实践工作中遇到的诸多具体问题有待思索、改进和解决，让我受益匪浅。
我将吸取实习中的经验教训，不断提高和完善自己，争做一名优秀的音乐老师！。
大班音乐游戏活动教案《我和星星打电话》（2篇）
大班音乐游戏活动教案《我和星星打电话》教学目标1．理解歌曲内容。
2．能够根据歌曲的内容进行对唱。
重点难点：理解歌曲内容环境与材料：1．晚上和家长到户外看星星、数星星。
2．音乐录音带重点指导：能够根据歌曲的内容进行对唱。
一次备课复习儿歌请幼儿一起朗诵儿歌《我和星星打电话》。
欣赏歌曲播放歌曲录音，幼儿欣赏。
教师弹唱，幼儿跟唱。
学一学幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小朋友，在教师的提示下试着学一学小朋友和小星星的对话。
然后互换角色。
教师播放歌曲。
幼儿在音乐的引领下。
跟唱歌曲。
演一演教师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试进行表演唱。
将幼儿分成两组，前两个乐句由两组合唱。
从第一个”喂”开始，幼儿分别扮星星和小朋友，分组演唱。
引导幼儿体验角色的情绪，并用歌声和表情将其表现出来。
大班音乐游戏活动教案《我和星星打电话》（2）教案名称：《我和星星打电话》音乐游戏活动教案适用对象：小学大班学生教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 培养学生合作与团队合作精神；3. 提高学生的听觉与触觉感知能力；4. 培养学生的音乐表演能力。
教学准备：1. 音乐：背景音乐《星星怎么了》，鼓点音乐；2. 遥控电话机若干部。
教学内容和步骤：Step 1：引入活动（10分钟）老师播放背景音乐《星星怎么了》，向学生展示星星的图片，引导学生观察并谈论星星的形状、颜色等特征。
Step 2：游戏演示（10分钟）老师模拟与星星通话的场景，学生们全神贯注地观察老师的动作，了解游戏的玩法。
Step 3：游戏规则与分组（5分钟）将学生们分成若干组，每组选一个学生担任“星星”，其他学生分别扮演掌握“遥控电话机”、“调频电台”等角色。
解释游戏规则：每个“星星”会发出音符（即发出一连串的“哔哔”声），其他学生需要通过遥控电话机反馈正确的音符组合。
如果回答正确，本组学生会发出鼓点音乐表演给其他同学欣赏。
Step 4：游戏进行（15分钟）每组学生轮流扮演不同的角色，游戏时间可根据实际情况适当延长或缩短。
大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》
大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》一、教学目标1. 知识目标通过学习《我和星星打电话》，学生能够熟悉歌曲的基本节奏和歌词。
理解歌曲中表达的情感，以及“星星”的形象想象。
2. 能力目标通过课堂互动和演唱训练，帮助学生培养正确的音乐感知能力，初步形成音乐表演的基本方向。
在此基础上，提高学生的音乐表现能力。
3. 情感目标通过合唱、互动和表演，增强学生的合作意识、自信心和创新能力。
二、教学内容1.歌曲：《我和星星打电话》2.歌曲节奏的感知三、教学过程1. 热身在开始教学前，可以播放与歌曲相近的歌曲，或缓慢节奏的背景音乐。
在这样轻松的环境中，让孩子们紧张的心情得到缓和，以达到热身效果。
2. 引导讲解歌曲教师推动讨论，激发孩子们的好奇心，引导他们对歌曲内容的理解和想象。
1.引导询问孩子们：“大家知道“星星”是什么吗？它是在天上的吗？”，孩子们可动手做手指游戏，手指比划星星的形状，让天空的星星在孩子们的想象中跑到了屋顶上，这让孩子们莫名其妙，更加好奇，为接下来的教学活动埋下了伏笔。
2.引导孩子们听伴奏，在一全班同学合唱的情境中，通过学生的反应，判断他们对歌曲的感知是否充分，展开适当的问题。
在此基础上，逐步深入歌曲，让学生对歌曲内容有较充分的理解，开始练习唱歌。
3. 表演训练在理解好歌词的音乐情感基础上，开始进行演唱技能的训练。
适量放慢歌曲的节奏，逐字逐句的教唱。
在发音、节奏和情感表达方面进行指导和示范。
在合唱过程中，让一些学生出来表现，通过模仿和创作，找到自己的音乐表演方向，并不断改进表演能力。
鼓励孩子们多尝试，通过表演进一步提高音乐表现能力和音乐感知能力。
4. 课堂反思在合唱结束后，进行课堂反思。
询问孩子们对这堂课的感受、理解程度和自我评价。
教师对孩子们的表现进行点评和指导，并给予相应的肯定和鼓励。
四、教学总结本次教学以《我和星星打电话》这首歌曲为例，以孩子们熟悉的日常生活为背景，以互动、探究、练习、创新的教学模式为主线，让孩子们在理解和表演歌曲的基础上，不断提高自己的音乐表现能力和音乐感知能力。
大班音乐活动教案：(歌曲)我和星星打电话
一、活动目标1. 让幼儿通过歌曲《我和星星打电话》体验音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 帮助幼儿熟悉歌曲旋律，学会用动作表现歌曲内容。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的沟通能力。
二、活动准备1. 教具：歌曲《我和星星打电话》的音频文件、星星图片、电话玩具。
2. 环境：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入活动状态。
2. 歌曲教学（5分钟）1. 教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
3. 教师邀请幼儿用动作表现歌曲内容，如模拟打电话、模仿星星闪烁等。
3. 集体演唱（3分钟）教师组织幼儿集体演唱歌曲，培养幼儿的集体合作意识。
4. 创意表现（5分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象力，用自制的星星图片和电话玩具创作音乐故事。
2. 教师鼓励幼儿大胆表现自己的创作，与其他幼儿分享。
5. 总结与反思（2分钟）教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
四、活动延伸1. 家庭作业：教师邀请家长参与幼儿的音乐创作，共同完成一首关于星星的家庭歌曲。
2. 环境创设：教师在音乐活动室布置星空主题，让幼儿在环境中感受音乐与自然的联系。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在创意表现环节的创新意识和合作能力。
3. 收集家长反馈，了解家庭作业的完成情况及家长对活动的评价。
六、活动目标1. 加深幼儿对歌曲《我和星星打电话》的理解，提升幼儿的音乐表达能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的审美情感和集体合作精神。
3. 引导幼儿运用想象力，创作具有个性的音乐作品。
七、活动准备1. 教具：歌曲《我和星星打电话》的音频文件、星星图片、电话玩具、画笔、画纸。
2. 环境：安静、舒适的音乐活动室，布置星空主题。
八、活动过程1. 复习歌曲（3分钟）教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿跟着音乐一起唱，巩固幼儿对歌曲的记忆。
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道星星是夜晚出现的自然现象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用轻快的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜晚和星星的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我和星星打电话》的歌词和旋律。
难点：让幼儿掌握歌词中的节奏和音高。
三、教学方法：采用示范法、引导法、练习法、游戏法等方法，通过教师示范、幼儿模仿、分组练习等形式进行教学。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、星星图片、电话玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示星星图片，引导幼儿观察星星的特征，激发他们对夜晚和星星的兴趣。
2. 教学新歌：教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握歌词中的节奏和音高。
3. 练习唱歌：幼儿分组进行练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
4. 游戏环节：教师组织“打电话”游戏，幼儿扮演星星和电话的角色，一边唱歌一边进行游戏。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿表达自己对夜晚和星星的认识。
6. 课后作业：让幼儿回家后向家人分享所学歌曲，培养他们的歌唱兴趣。
六、教学内容：本节课将继续学习歌曲《我和星星打电话》，让幼儿进一步熟悉歌词和旋律，掌握正确的演唱方式。
通过歌曲学习，让幼儿了解星星是夜晚的自然现象，培养他们对夜晚的喜爱。
七、教学过程：1. 复习歌曲：教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿跟唱。
2. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词的含义。
3. 节奏练习：教师引导幼儿掌握歌曲的节奏，注意歌词中的停顿和节奏变化。
4. 唱歌练习：幼儿分组进行唱歌练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
5. 游戏环节：教师组织“夜晚星空”游戏，幼儿扮演星星和夜晚的角色，一边唱歌一边进行游戏。
幼儿园大班音乐优秀教案《我和星星打电话》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班音乐优秀教案《我和星星打电话》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标1.理解歌曲内容。
2.能够根据歌曲的内容进行对唱。
重点难点理解歌曲内容环境与材料1.晚上和家长到户外看星星、数星星。
2.音乐录音带重点指导能够根据歌曲的内容进行对唱。
一次备课复习儿歌--请幼儿一起朗诵儿歌《我和星星打电话》。
欣歌曲--播放歌曲录音，幼儿欣。
--教师弹唱，幼儿跟唱。
学一学--幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小朋友，在教师的提示下试着学一学小朋友和小星星的对话。
然后互换角色。
--教师播放歌曲。
幼儿在音乐的引领下。
跟唱歌曲。
演一演--教师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试进行表演唱。
--将幼儿分成两组，前两个乐句由两组合唱。
“文章.出自快思老.师教.案网."从第一个"喂"开始，幼儿分别扮星星和小朋友，分组演唱。
--引导幼儿体验角色的情绪，并用歌声和表情将其表现出来。
活动反思：在音乐活动中，《我和星星打电话》这首歌曲有点长，在理解歌词环节中，幼儿对歌词掌握也有些不太好，所以在后来的唱中出现了重复的现象，这一点有些欠缺，我在活动中还应多注重考虑。
我想在认识歌曲的时候，如果加入图谱，更进一步细化，以便小朋友们对歌词的理解，这样效果会更好一些。
我感觉这次的音乐活动的气氛还是可以的，我们班的小朋友们兴趣有浓厚，参与性强。
幼儿对肢体的动作表现地也比较地突出，在合作游戏中，小朋友们也很开心地去寻找自己的好朋友，一起跳舞。
大班音乐教案详案《我和星星打电话》
大班音乐教案详案《我和星星打电话》1. 教学目标•正确听辨、演唱歌曲《我和星星打电话》；•能较准确地做出歌曲的韵律和节奏动作；•激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，培养其音乐涵养；•培养幼儿团队意识和合作精神。
2. 教学内容2.1 歌曲介绍歌曲《我和星星打电话》是一首富有童趣和幽默感的儿歌，歌词生动形象，旋律优美动听，是一首非常适合幼儿进行音乐欣赏和表演的歌曲。
2.2 歌曲动作1.用两只手做出电话号码的姿势；2.模拟用电话和对方通话的表情和动作；3.手捂耳朵，用手比划对方讲话的内容；4.摇晃手臂，配合歌曲节奏。
3. 教学步骤3.1 温习首先，老师鼓励幼儿自己唱一遍《我和星星打电话》。
然后，老师介绍歌曲的创作背景和歌词含义，加强幼儿对歌曲的了解和喜爱。
3.2 学唱歌曲开始学习歌曲，老师先教唱歌曲的整首歌词，再教唱歌曲的每个分节，逐步将整个曲子教唱下来。
在教唱过程中，注意调整音乐声音大小、节奏和速度，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
3.3 学唱歌曲的动作老师向幼儿展示歌曲动作，然后在歌曲的伴奏下，带领幼儿跟随自己做出相应的动作，一遍一遍地练习，直到掌握为止。
3.4 集体合唱在幼儿掌握了歌曲和动作之后，老师带领全班集体合唱，同时做出相应的动作。
老师要注意强调音乐的节奏和旋律，帮助幼儿掌握歌曲的情感表达和音乐感受。
3.5 小组分工合作将幼儿划分成若干小组，每个小组都有一个幼儿担任主唱，其余的幼儿跟唱和表演相应的动作。
在小组练习中，强化幼儿团队意识和合作精神，提高个体对整个抚育园音乐活动的参与度和积极性。
4. 教学评估在教学过程中，老师可以通过观察幼儿的参与情况、唱歌和做动作是否流畅、团队合作默契度等方面来进行教学评估。
同时，老师还要通过对活动的反思和总结，发现问题并及时调整教学策略。
5. 教学反思本次音乐教学活动采用了多种教学方法，如温习、教唱、教动作、集体合唱和小组分工合作等，每种教学方法都充分考虑了幼儿的认知特点和兴趣爱好，有效提高了教学效果。
大班音乐我和星星打电话教案【含教学反思】
大班音乐我和星星打电话教案一、教学背景幼儿园大班时期是音乐教育的关键时期，幼儿正处于音乐表现欲望和音乐认识能力的发展转化期。
因此，在音乐教育中，针对幼儿的月龄和兴趣特点是非常重要的。
本节课主题为《我和星星打电话》，是一堂启蒙性的音乐教育课程，通过让幼儿亲近音乐，感知音乐，体验音乐，培养幼儿对音乐的积极态度和音乐才能，使幼儿能够在音乐接触中获得快乐。
二、教学目标1.让幼儿了解手机的功能；2.让幼儿学会简单的歌曲《我和星星打电话》；3.培养幼儿感知和表现力，提高幼儿的音乐兴趣。
三、教学过程3.1 教学准备1.播放《我和星星打电话》的音乐录音；2.手机道具（可玩具手机）；3.图片等视觉辅助材料。
3.2 新课呈现1.先介绍手机是一种电子设备，可以拨号、通讯等；2.听《我和星星打电话》音乐的录音，并邀请幼儿跟着伸出手指模仿电话的样子；3.展示手机道具并让幼儿触摸感知手机的形状、手感等。
3.3 学习与巩固1.播放《我和星星打电话》的音乐录音，歌唱过程中，老师可以化身星星，与幼儿一起唱；2.引导幼儿进行简单的动作模仿，如用手拨打电话等；3.通过教学游戏，让幼儿巩固学习的内容。
3.4 结束活动1.播放轻松的音乐，将教室布置成一个小型舞蹈场，在活动结束前与幼儿一同跳一次舞；2.寻找幼儿一齐制作一个和讯息有关的手工作品（如手机造型）。
四、教学反思本次教学活动中，教师在课前充分地准备了教学材料，同时也设置了多种不同的学习游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极性，取得了很好的教学效果。
但由于时间安排的过于紧凑，教学内容难以全部完成，所以在以后的教学中，应该更好的安排好时间，保证教学的顺利进行。
同时，还要注重启发幼儿的创造力和想象力，让他们更加热爱音乐，感受音乐的美妙。
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》
一、教学目标：1. 了解儿歌《我和星星打电话》的歌词内容，学会演唱。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，发展音乐节奏感。
3. 培养幼儿集体合作意识，提高幼儿自信心和表现力。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱儿歌《我和星星打电话》。
难点：掌握儿歌中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 教学课件：儿歌《我和星星打电话》动画视频。
2. 教学道具：星星贴纸、电话玩具。
3. 教学音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 教学新歌：播放儿歌《我和星星打电话》动画视频，引导幼儿观看并学唱。
3. 歌词解析：教师逐句讲解儿歌歌词，帮助幼儿理解歌词意义。
4. 节奏练习：教师示范儿歌节奏，引导幼儿跟随节奏拍手。
5. 音高练习：教师示范儿歌音高，引导幼儿模仿演唱。
6. 集体演唱：全班幼儿一起演唱儿歌，教师纠正发音和节奏。
7. 互动环节：幼儿分组，用电话玩具模拟与星星打电话，边打边唱。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的参与度，确保每个幼儿都能参与到活动中。
2. 在教学过程中，要注意观察幼儿对歌词、节奏和音高的掌握情况，针对性地进行辅导。
3. 鼓励幼儿在集体演唱时大胆表现，培养幼儿自信心和表现力。
4. 适当调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中陪伴幼儿一起演唱儿歌，巩固学习效果。
2. 环境创设：在班级环境中布置“星星主题”墙饰，激发幼儿对星星的兴趣。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对儿歌《我和星星打电话》的掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中演唱儿歌的情况。
八、教学拓展：1. 组织“星星之夜”主题活动，让幼儿在夜晚观察星星，感受儿歌《我和星星打电话》的氛围。
2. 邀请家长参与，开展亲子音乐会，让家长和幼儿一起演唱儿歌，增进亲子关系。
九、教学建议：1. 针对不同性格和能力的幼儿，教师应采取不同的教学方法，确保教学效果。
《我和星星打电话》教案3篇
《我和星星打电话》教案《我和星星打电话》教案（通用15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《我和星星打电话》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《我和星星打电话》教案 1教学内容：《我和星星打电话》教学目的：1、学会歌曲《我和星星打电话》，有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧体验快乐的情感，引导学生活泼、开朗地参与音乐活动。
2、认识音乐台阶，学会七个唱名，要求逐步做到字唱正、音唱准。
3、通过学科间滲透，自主学习，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养创新学习，合作的能力。
教学重难点：尽快让学生掌握领唱、齐唱的歌唱形式。
教具准备：录音机。
教学时间：一课时教学过程：一、音乐活动1、小朋友，我们来做个“上台阶摘星星”游戏，先请大家感受一下音乐台阶的音高，现在我们跟着音乐台阶一起摘星星，那么摘了星星怎样归来哪？2、我们先问一问星星，给它打一个电话（请第一组小朋友扮演星星，其它小朋友与星星交流）二、学唱《我和星星打电话》1、引入：小朋友刚才我们做得游戏，叫什么名称？今天我们一起来学唱《我和星星打电话》教师将录好的'领唱、齐唱完整的放一遍。
并介绍领、齐唱这一种新的歌唱形式，它在我们的民族演唱中常称“一领众和”。
朗诵歌词。
请一名学生演唱领唱部分，其余同学一起朗诵齐唱部分。
注意齐唱部分的朗诵一定要整齐。
2、范唱《边唱边出示画》3、感受歌曲旋律、用柯尔文手势熟悉旋律的音高4、跟琴学唱歌曲5、教师领唱你们齐唱，然后再改由你们领唱。
三、创造情境1、我们生活中有科幻小说、科幻电影等等，我们今天学唱的歌曲是否也是充满了科学幻想？为什么？2、我们应不应该有幻想？为什么？讨论：我们应不应该有幻想，科学家们是怎样与星星打电话的？（分组讨论）1、各组展示2、选出创编最佳小组的小朋友为优胜奖课堂：同学们表现得都非常出色，老师为你们的出色表演而骄傲和自豪。
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》课后反思
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》课后反思一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园大班音乐教材》2. 教学目标：通过演唱歌曲《我和星星打电话》，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的歌唱能力和音乐素养。
3. 教学内容：歌曲《我和星星打电话》的演唱、理解和反思。
二、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：a. 教唱歌曲《我和星星打电话》，注意教授歌词的含义和唱歌的技巧。
b. 分组进行歌曲演唱，让幼儿在小组内展示自己的歌唱能力。
3. 活动延伸（5分钟）：a. 让幼儿发挥想象，创作属于自己的星星电话号码。
b. 邀请幼儿上台展示自己的创作，并分享创作过程中的心得体会。
4. 总结反思（2分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受，引导幼儿认识到音乐的魅力。
三、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度，包括歌唱、创作和分享环节。
2. 幼儿对歌曲《我和星星打电话》的理解和掌握程度。
3. 幼儿在活动中的表现，如合作意识、创新能力和表达能力。
四、教学建议1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习进度，针对性地进行指导。
2. 鼓励幼儿在活动中积极表达自己的想法，培养幼儿的沟通能力。
五、课后反思1. 反思教学过程中的亮点和不足，如教学方法、课堂组织等。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，思考如何调整教学策略，以提高教学效果。
3. 思考如何将音乐教育与幼儿的日常生活相结合，让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力。
六、教学准备1. 教材：《幼儿园大班音乐教材》2. 教具：录音机、音响、歌曲CD、星星图片、电话号码模板、画笔、彩纸等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我和星星打电话》的演唱和理解。
2. 教学难点：歌词的记忆、歌唱技巧的掌握和创作能力的培养。
八、教学步骤1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：a. 教唱歌曲《我和星星打电话》，讲解歌词的含义。