捕捉精彩瞬间PPT课件
(新教材)湘美版七年级上册4.1捕捉精彩瞬间教案
课题：捕捉精彩瞬间年级：七年级上册 单元：第四单元学习领域：欣赏评述 课时安排:1课时教材分析:《捕捉精彩瞬间》是湘美版七年级上册第四单元第一课时的内容，属于设计应用学习领域，通过学习，学生可以了解摄影艺术的基本知识，掌握创作技巧和欣赏方法，提高鉴赏能力和审美水平，领悟摄影艺术的魅力。
学情分析:本课的教学对象为七年级学生，在该阶段的学生已经掌握的欣赏美术作品的基本角度和方法，可以用语言或文字等多种形式来表达感受和认知，但对于摄影文化的观念还相对比较薄弱，同时对新知识的学习过程缺乏耐心因此通过本节课学习希望同学们可以提升对摄影的认识感受摄影艺术文化的博大精深。
教学目标1、审美感知：了解摄影的人文精神，加深对摄影作品的形式语言的认识和理解，从而丰富和提高审美知觉的能力。
2、艺术表现：明确摄影的含义，了解摄影拍摄过程不同的拍摄角度特点及经典构图代表作。
3、创意实践：通过欣赏与分析不同摄影的拍摄角度特点及经典构图感受不同，体会特点及独特的美感。
4、文化理解：帮助学生在生活中学会发现生活中艺术，增强学生热爱生活，记录美好生活的信心与使命感。
教学重点:正确认识摄影的拍摄角度特点和构图艺术特点。
教学难点：学会应用拍摄技巧拍摄出艺术的摄影作品。
教具准备：PPT课件，作品图片学具准备：教学方法：演示法，讲授法，讨论法，练习法，实践法教学过程：P1 捕捉精彩瞬间师：随着科技的迅速发展，电子产品日新月异的更新，我们的生活也发生了翻天覆地的变化，有很多转瞬即逝的瞬间，我们想把他保存下来，最直观记录，最便捷是相机或者手机自带相机，对于我们普通人来说，手机相机已经很便捷啦，如果是想专业一点，还得是专业相机更胜一筹！P2师：每个人都有拍摄的经历，今天老师也带来一张照片，我们一起这张照片表达了什么？请你说说看到作品后的感受？生：两个人紧紧抱在一起，表达爱、感恩、生：感觉两个人可能好久都没有相见，表达喜悦、希望、美好生：将美好的瞬间拍摄下来，定格下来，表达永恒、不朽……师：一幅优秀的作品是可以将美好定格下来，可以表达出作者拍摄的感受和主题的！P3 师：摄影艺术记录了人们的生活，更是对生活的“再创作"。
赣美版(初中二年级)八年级美术下册：捕捉精彩瞬间_课件1
有些照片因为 给人不真实的感觉 而让人难以忘怀。 看到这张出自伊 恩·尼克尔斯之手的 精彩图片，人们很 难不莞尔一笑。硕 大的银背大猩猩捧 着片娇嫩的叶子， 这样的反差给人有 趣的惊愕之感，真 是一个特别的时刻。
在激烈刺激的活动 中可能出现安静的一 刻。这些安静的时刻 可能会因为所处的场 景而更显张力。这张 拍摄于维多利亚大瀑 布顶上的照片展现了 疯狂的冒险结束时一 个沉思的瞬间，因其 场景和光线而令人难 忘。（冒险摄影通常 能拍到刺激的画面。 然而，记住不要忘了， 当冒险者停下来回顾 自己非同寻常的经历 时，不要漏掉了那些 沉思的瞬间。）
还 是 没 有 主 体
穿金带银
还 是 没 有 主 体
摄于峨嵋山
这样就找到主体了！
主体太多， 就等于没有主体！ 视线不知停留在 哪里。
简 洁 明 了 不 该 拍 的 就 不 要 拍 摄
—— 我要上学
解海龙 摄
简 洁 明 了 不 该 拍Байду номын сангаас的 就 不 要 拍 摄
——
上访者
李晓斌 摄
简 洁 明 了 不 该 拍 的 就 不 要 拍 摄
——
高抛发球
先是取景，接 着看到小猴子跑进 了视野，跟着它， 尾巴竖起来了，到 了开阔区，小家 伙……成了！一张 精彩的照片。
梅丽莎·法诺 拍的这张迷人的 照片具备了所有 的要素，包括背 景。修女们所处 的背景是一面给 整个场景增光添 彩的墙。最主要 的是这个背景让 照片中的这个瞬 间得以清晰地呈 现。
对角线构图
水平线构图
二、影响构图的因素
① 拍摄距离和景别
远景 全景 中景 近景 特写 大特写
②拍摄角度
(1)水平角度 正面、前侧面、侧面、背侧面、背面 (2)垂直角度 仰角、平角、俯角
八年级 美术 捕捉精彩瞬间 教学设计 教案 反思
《捕捉精彩瞬间》教学设计教学过程教学活动学生活动设计意图及资源准备（一）欣赏导入展示课件中的摄影作品，随着问同学们：想不想自己亲自拍下一张比它们还漂亮的照片？总结学生的回答后导入——今天我们这节课的就来学习《捕捉精彩瞬间》它会满足大家的心愿。
《锦绣家园》2014年9月云南省红河州人民政府永久收藏《苍天厚土》组照获文化部2014中国艺术摄影学会最高奖项——金路奖学生探讨其中的美，并举手回答。
提高学生学习的积极性和主动性（课件）资源准备（二）学习新知摄影艺术——是造型艺术的一种。
以照相机和感光材料为工具，运用画面构图、光线、影调、色彩等主要造型手段来表现主题并求得其艺术形象。
拍摄者使用照相机反映社会生活和自然现象，表达思想感情，表现某一主题。
1.看看大家都很熟悉的谢海龙的《我要读书》感觉如何？生：虽然画面上只有一个小姑娘，但给人非常深刻的印象，画面简洁，主体突出。
师：一张《我要读书》的照片，推动了希望工程的发展，改变了数百万贫困家庭孩子的命运。
当年的“大眼睛”女孩苏明娟，在2005年从安徽大学职业技术学院金融专业毕业后，进入了中国工商银行安徽省分行工作。
但一直以来，她也在关注希望工程，在到处宣传。
她业余时间最喜欢参加的活动就是公益活动。
生：白求恩大夫不顾自身安危、坚守岗位治病救人的感动故事。
学生相互探讨，教师点名回答。
学生欣赏课本图片或观看教师所给课件图片。
（课件）资源准备（二）学习新知2.如何找到摄影的最佳视点？教师小结：视点是指相机的机位，即从何处去观察景物。
当你确定了要拍摄的物象之后，首先要从各个角度对它进行仔细的观察和研究，把从不同角度得到的印象进行比较，从中找出一个最佳视点。
而这个视点，便是我们要采用的拍摄位置。
最佳视点，应选择有利于主题表达的角度。
各种角度都有各自的表现特点，只要有利于主题的表达，那就是合适的角度。
摄影者面对的景物，除了那些平面的绘画、图案、文稿、图表等，绝大多数是立体的。
精彩瞬间_图文-课件(PPT-精)共20页
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
精彩瞬间_图文-课件（PPT-精）
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
精彩瞬间,幼儿园的摄影展示主题班会ppt课件(精)
欢迎致辞
感谢大家的参与，期待共同度过 一个有意义的时光。
班会目的
通过摄影展示活动，培养孩子们 的观察力和创造力，同时增强他 们的自信心和表达能力。
摄影展示活动背景
活动背景
摄影作为一种独特的艺术形式，可以捕捉生活中的美好瞬间，激发孩子们的想 象力和创造力。
幼儿园摄影教育的重要性
通过摄影活动，可以引导孩子们学会观察、发现、欣赏生活中的美，培养他们 的审美能力和艺术素养。
围和效果。
拍摄角度与视角
探讨不同拍摄角度（如俯拍、仰 拍、平拍等）和视角（如广角、
长焦等）对照片效果的影响。
手机摄影实用指南
手机摄影的优势与局限
分析手机摄影相比专业相机的优势（如便携性、即时性等）和局 限（如画质、功能等）。
手机摄影技巧
分享如何利用手机拍摄出高质量的照片，包括使用专业模式、调整 参数、运用后期处理等方法。
介绍不同类型的相机（如单反相机、 手机等）及其优缺点，帮助孩子们了 解适合自己的摄影工具。
摄影的基本要素
讲解光圈、快门速度、ISO等摄影基 本要素，以及它们如何影响照片的曝 光和效果。
拍摄技巧分享
构图技巧
讲解如何运用黄金片。
光线运用
介绍自然光和人工光的特点，以 及如何运用光线营造出不同的氛
班会流程安排
流程安排
介绍摄影展示活动的规则和流程，包 括作品提交、评选、展示等环节。
时间安排
明确各个环节的时间节点，确保班会 顺利进行。
02
CHAPTER
幼儿园生活精彩瞬间回顾
孩子们快乐成长记录
01
02
03
欢笑与游戏
孩子们在操场上尽情玩耍 ，笑容灿烂，充满童真。
初中美术_捕捉精彩瞬间教学设计学情分析教材分析课后反思
课例《捕捉瞬间精彩》【课题】捕捉精彩瞬间（课时1）（美术与环境）（八年级下册）【授课人】：【课时结构】两课时【教学目标】依据摄影摄像这一新的艺术媒介在现实生活中具有普遍性，从提高、激发和巩固学生兴趣出发，强调互动教学在调动学生的积极性，发挥学生在课堂中的主体作用。
1、情感领域：通过教学、活动，使学生进一步体验摄影的乐趣；2、知识领域：掌握摄影的一些基本知识——选材（主题）、构图、角度、景别、色彩、光线、影调等；3、技能领域：完成课堂实践部分的照片鉴赏。
【教学重点和难点】该课的教学重点可以作为难点去突破，即摄影作品的“构图”，以及影响构图的角度与景别。
【教学过程】（一）兴趣话题轻松导入新课：师生谈话：“同学们是不是也喜欢美美哒自拍？”让学生谈谈自己的自拍经验或者拍照时应该注意是什么；（光线、角度、色彩、色调的影响）引出这节课的课题《捕捉精彩瞬间》（板书）（二）新课学习：师：无论是手机还是相机，都可以记录自然界许多神奇的瞬间，也可以记录我们生活中难忘的点点滴滴。
今天，我们就一起来学习如何《捕捉精彩瞬间》（板书课题课件同步）。
当你把镜头对准丰富多彩的现实生活时，首先要了解“拍什么”，“怎么拍”，还要知道“如何安排画面”，这就是摄影作品的“构图”。
（安排画面就是绘画中提到的经营位置，即是“构图”）请同学们一起来欣赏这几组照片，来认识一下几种常用的构图形式。
（板书：构图）1、构图基本形式（出示几组照片，带领学生感受摄影作品构图的魅力）：构图基本形式不同的照片N张；中心构图法算是新手最常用的方法，虽然只是把物体放在画面正中拍摄，看似简单，其实便捷、实用，主体明确，就连新闻摄影也常会选择使用这一构图方法。
A、“三分法”构图，又称井字分割，通过取景器观察景物时，不妨想象着把画面划分成三等分。
线条交叉处就是安排趣味中心和其它次要景物的地方。
当然这条规则是可以灵活运用的，趣味中心不一定要正好在交叉点上，但大致得在那一带。
小学专题教育11.记录生活的精彩瞬间课件
它就是照相机，你知道它有哪些特点吗？
我们平时看到美丽漂亮的东西总想留住，但是有些美景和 容易逝去的我们就可以用相机拍下来进行保存。
照相机有什么作用呢？
相机可以拍出许多美丽的照片，记录下生活中的每个值得收藏的瞬间，去发现美和记录美，满足了我 们对生活的向往和对未来的向往，让我们珍惜周围的一切美好事物。
通过摄影，我们留下了太多难忘的瞬间，记录下生活中的每个片断。
欣赏照相机的图片，你能说一说它的外形特点吗？
我们用相机可以拍哪些漂亮的风景呢？
高山Biblioteka 流水建筑可以用相机拍摄美丽的风景
可以拍摄出美丽的日出、日落，旅游的时候，可以拍摄古老的建筑、连绵起伏的山峰...... 不同的季节和天气展现在我们眼前的风景都不同，可以根据自己喜欢的风景进行描画。
现在我们一起来画一画吧！
我们仔细视察相机，还会发现相机的镜头上有一圈圈的焦环，相机的机身上有大大小小的按钮、取景器等、 不同品牌还有自己鲜明的标志等等。人们为了防止拍照时相机脱落或便于携带，还带有挂绳。
除开外面的风景，在生活中也有很多拍摄题材呢！
可以用相机拍摄美味的食物
我们吃的食物种类有很多，有蔬菜、水果、肉类、海鲜类等等，这些食物的基本颜色都 是红色、黄色、绿色、白色等等。这些美味的食物看着非常的美味，而且能治愈心情。
可以拍摄可爱的小动物
其实生活中有许多美丽的景物等着我们发现， 如果是你拿着相机进行拍摄，你会拍出哪些美丽的景物呢？
捕捉精彩瞬间ppt课件
摄影
21
（2）用简洁的背景突出主体 突出人物的最简单方法就是寻找一个比较简单干净的背景。
22
（3）用虚化的背景突出主体
23
（4）把握好人物肢体的取舍位置 取景时，不要从人物的关节处切割。
24
（5）人物和景物的关系 在旅游人像摄影中，景点约占画面的三分之二，而人物在画面左或右的三分之
一处，人的倾斜朝向照片中央。
捕捉精彩瞬间
1
1839年8月19 日法国画家达盖尔公布了他发明的“达盖尔银版摄影术”，于是世界 上诞生了第一台可携式木箱照相机。
2
教你拿相机
×
√
左手像这样放在镜头上，只会造成 镜头更加下压，右手需要更大的力 气来握持相机。
左手托住相机，同时抵在胸口，可 以最大程度的增加手持的稳定性。
3
一、摄影与光 摄影离不开光，没有光就没有摄影。
摄影
4
5
二、不当的构图
摄影
角度不当
画面分割
6
头顶灯杆
画面堵塞
头顶长树
场外干扰
顶天立地
7
游船在画面左三分之一位置处 比较协调
游船在画面中间显得比较呆板
8
把主体置于视觉中心 2 ：3
9
2 :1
三、构图法则
摄影
黄金分割法
“黄金分割法”又叫“三分法”、“井字分割法”，是一种常见的构图方法。就 是将整个画面在横、竖方向各用两条平行的直线分割成相等的三部分，拍摄时将 主体放置在任意一条直线或直线的交点上，这样比较符合人类的视觉习惯。
生活中最精彩的瞬间，记录青春！留住记忆！
48
课后作业： ❖ 1、在不同的光线下拍摄一组照片，体会不同的视觉效果。 ❖ 2、举办一期班级摄影展，与同学交流拍摄的经验和体会。
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摄影
黄金分割法
“黄金分割法”又叫“三分法”、“井字分割法”，是一种常 见的构图方法。就是将整个画面在横、竖方向各用两条平行的 直线分割成相等的三部分，拍摄时将主体放置在任意一条直线 或直线的交点上，这样比较符合人类的视觉习惯。
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.摄影与摄像技术》
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11
构图形式——对称式构图
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12
构图形式——三角形构图
捕捉精彩瞬间
镇宁县民族寄宿制中学 何涛
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1
1839年8月19 日法国画家达盖尔公布了
他发明的“达盖尔银版摄影术”，于是世界
上诞生了第一台可携式木箱照相机。
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2
教你拿相机
×
√
左手像这样放在镜头上，只会造 成镜头更加下压，右手需要更大 的力气来握持相机。
左手托住相机，同时抵在胸口， 可以最大程度的增加手持的稳定 性。
突出人物的最简单方法就是寻找一个比较简单干净的背景。
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22
（3）用虚化的背景突出主体
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23
（4）把握好人物肢体的取 舍位置
取景时，不要从人物的关节 处切割。
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24
（5）人物和景物的关系
在旅游人像摄影中，景点约占画面的三分之二，而人物在 画面左或右的三分之一处，人的倾斜朝向照片中央。
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（6）适当加入一些视觉元素，让大场景不再单调。
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课后作业：
❖ 1、在不同的光线下拍摄一组照片，体会不同 的视觉效果。
❖ 2、举办一期班级摄影展，与同学交流拍摄的 经验和体会。
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谢谢分享 !
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有肖像权，未经本人同意，不得以营利 为目的使用公民的肖像。”由此可见， 侵犯公民肖像权的行为，应具备两个要 件：一是未经本人同意；二是以营利为 目的。
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.摄影与摄像技术》
亨利·卡蒂埃-布列松--《巴黎穆夫塔尔街》
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金云钟---《 幸 福 》
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讨论并回答:
摄影
❖1、选出你认为好的作品，写出理由。 ❖2、选出你认为不好的作品，写出理由。 ❖3、取景练习。
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（7）注意色彩的和谐，画面会更精彩。
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（8）主观安排画面，让作品更有力量。
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（9）利用方向性的线条引向主体。
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（10）利用对比手法。 大小对比 明暗对比 色彩对比 动静对比析
摄影
解海龙---《大 眼 睛 》
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.摄影与摄像技术》
摄影
学学法：
《民法通则》第一百条规定：“公民享
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构图形式——S形构图
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构图形式——V字形构图
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构图形式——对角线构图
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构图形式——水平线构图
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构图形式——垂直线构图
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四、构图要点
（1）不同画幅形式的构图
摄影
一般横幅拍摄躺着、坐着的人物；竖幅拍摄站立着的人物。
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.摄影与摄像技术》
（2）用简洁的背景突出主体
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.摄影与摄像技术》
我的摄影作品
摄影
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.摄影与摄像技术》
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摄影与光 不当的构图
构图法则及构图形式
构图要点
作品分析
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结语：
❖生活中不是缺少美，而是缺少发现。 在今后的生活中，我们要用手中的 相机捕捉生活中最精彩的瞬间，记 录青春！留住记忆！
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一、摄影与光
摄影离不开光，没有光就没有摄影。
摄影
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.摄影与摄像技术》
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二、不当的构图
摄影
角度不当
画面分割
6
头顶灯杆
.摄影与摄像技术》
画面堵塞
头顶长树
场外干扰
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顶天立地
7
游船在画面左三分之一位置 处比较协调
游船在画面中间显得比较呆板
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8
把主体置于视觉中心
2 ：3
2 :1
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9
三、构图法则