文库幼儿园中班绘本课件《变色鸟》
中班科学教案及教学反思《变色鸟》
中班科学教案及教学反思《变色鸟》中班科学教案《变色鸟》教学目标：1. 让幼儿了解鸟类的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的探究精神和科学思维。
教学准备：1. 教具：PPT、图片、鸟类模型。
2. 材料：彩纸、颜料、画笔。
3. 其他准备：录音机。
教学活动：1. 导入（5分钟）：播放录音：“喔喔，喔喔，我是一只鸟。
你们知道鸟会叽叽喳喳叫，还会变换颜色吗？今天我们要一起来了解一下鸟类的特点哦！”2. 讲授（10分钟）：使用PPT或者图片介绍鸟类的特点、习性以及它们如何变换颜色。
注重讲解鸟类的种类和它们的不同特点。
3. 操作（15分钟）：给幼儿看一些鸟类的图片，引导他们观察鸟类的颜色和形状，并让幼儿观察一些鸟类的变色现象。
例如，绿头鸭在不同的环境中可以变换头部的颜色；喜鹊在飞行时会展现出不同的羽毛颜色。
4. 制作手工（15分钟）：让幼儿使用彩纸、颜料和画笔制作自己喜欢的鸟类。
鼓励他们创造自己心目中的鸟类形象，并可以在画笔上涂抹不同颜色的颜料进行变色效果的体验。
5. 总结（5分钟）：和幼儿一起回顾今天学习的内容，让他们说出鸟类的特点和习性，以及观察到的鸟类的变色现象。
鼓励幼儿分享自己制作的鸟类手工作品，并互相赞赏彼此的努力和创作。
6. 反思（5分钟）：教师反思本节课的教学效果和方法，针对幼儿的观察力和语言表达能力进行评估，以便在以后的教学中做出调整和改进。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够初步了解鸟类的特点和习性，并观察到鸟类的变色现象。
同时，通过制作手工作品，幼儿的动手能力得到了锻炼，并且培养了他们的创造力和想象力。
教师设计了多种教学方法，如讲授、观察和操作等，使幼儿在不同的环节中得到全面的发展。
同时，本节课的教学内容贴近幼儿的生活经验，让他们能够在生活中积极观察鸟类的变化，并进行探究和思考。
下一步，教师可以在课后继续引导幼儿观察和探究鸟类的特点，培养他们的科学思维和探究精神。
幼儿园中班绘本《变色鸟》教学教案
幼儿园中班绘本《变色鸟》精选教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：了解变色鸟的外形特征和变色原理。
理解故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 技能目标：能够自主阅读绘本，提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
通过绘画和手工制作，培养幼儿的表达能力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
培养幼儿的合作精神和分享意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：掌握变色鸟的外形特征和变色原理。
能够自主阅读绘本，理解故事情节。
2.2 教学难点：培养幼儿对变色原理的理解和想象。
培养幼儿的观察力和表达能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：绘本《变色鸟》若干本。
彩色画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3.2 环境准备：安静、舒适的阅读区域。
宽敞的手工制作区域。
第四章：教学过程4.1 导入：通过展示绘本封面，吸引幼儿的注意力。
询问幼儿对变色鸟的了解，激发幼儿的兴趣。
4.2 自主阅读：引导幼儿自主阅读绘本，观察变色鸟的外形特征。
鼓励幼儿分享自己对变色鸟的认识和故事情节的理解。
4.3 教学讲解：讲解变色鸟的变色原理，通过图片和实物展示加深幼儿的理解。
引导幼儿观察绘本中的细节，培养幼儿的观察力。
4.4 绘画和手工制作：给每组幼儿分发彩色画纸、画笔、剪刀、胶水等材料。
引导幼儿根据自己对变色鸟的认识，绘制或制作属于自己的变色鸟作品。
第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在自主阅读、绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的阅读能力、观察力和表达能力。
评价幼儿对变色鸟的外形特征和变色原理的理解程度。
5.2 幼儿作品评价：评价幼儿绘制的变色鸟作品的创意和细节描绘。
评价幼儿制作的手工作品的色彩搭配和手工技巧。
第六章：教学拓展活动6.1 户外观察：组织幼儿进行户外观察，寻找自然界中的变色现象。
引导幼儿观察和描述变色鸟的外形特征和变色过程。
6.2 互动游戏：设计一个关于变色鸟的互动游戏，如变色鸟猜谜游戏。
幼儿园中班教案《变色鸟》含反思
幼儿园中班教案《变色鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材的章节为《有趣的色彩》。
详细内容包括：学习颜色的基本知识，了解三原色，通过绘画实践感受颜色的混合变化，培养幼儿的色彩感知能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解三原色，知道颜色可以通过混合产生变化。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创新意识和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握颜色混合的原理。
教学重点：培养幼儿的色彩感知能力，提高幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布、范例作品。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个关于变色鸟的故事，引导幼儿关注色彩变化，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）向幼儿介绍三原色，让幼儿认识并了解红、黄、蓝三种颜色。
（2）通过示范，让幼儿观察颜色混合后的变化，引导幼儿发现新的颜色。
3. 例题讲解（5分钟）以变色鸟为例，讲解绘画步骤，引导幼儿掌握绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自己动手绘制变色鸟作品。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《变色鸟》2. 板书内容：（1）三原色：红、黄、蓝（2）颜色混合：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用今天所学的颜色混合知识，为家人画一幅创意画。
2. 答案：幼儿作品，以创意和色彩搭配为主，不设统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入和实践操作，让幼儿对颜色混合有了更直观的认识，但部分幼儿在绘画过程中对颜色搭配仍存在困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的颜色变化，如四季变化、天空颜色等，让幼儿在实践中感受色彩的丰富性。
同时，鼓励幼儿尝试其他绘画材料，如蜡笔、水粉等，提高幼儿的绘画技能。
中班科学活动变色鸟
中班科学活动变色鸟集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#中班科学活动《变色鸟》活动目标：1、观察色彩混合发生的变化，初步感知三原色变色的规律。
2、对色彩变化产生探究的兴趣，并尝试用语言表述自己的发现。
活动重、难点：让幼儿初步感知三原色变色规律：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿。
活动准备：1、教师材料：课件、彩泥、盘子等。
2、幼儿材料：小鸟（饮料瓶制作而成）每人一只、水粉颜料、勺子、塑料碗、抹布、彩泥等。
活动过程：一、故事导入，感知情境：1、师：我发现你们今天真漂亮，说一说你们身上有哪些漂亮的颜色呢2、师：有一群小鸟也想把自己打扮得更漂亮，飞呀飞，飞到了一棵彩色树下，彩色树上有很多彩色的果子。
一只小鸟吃下了一颗红色的果子，你们猜，会发生什么神奇的事情二、动手操作，获知经验：（一）第一次操作：1、师：老师已经为小鸟准备了各种颜色的果子，请你张开小鸟的嘴巴，选一颗自己喜欢的果子喂给小鸟吃，别忘了合上小鸟的嘴。
看一看，小鸟吃了果子后有什么变化。
2、幼儿操作后交流：师：你给小鸟吃了什么颜色的果子它变得怎么样了3、小结：小鸟吃了红色的果子，它就变成了一只红鸟；吃了黄色的果子，变成了黄鸟；吃了蓝色的果子呢，变成了蓝鸟，真漂亮呀！原来给小鸟吃什么颜色的果子，小鸟就会变成什么颜色。
（二）第二次操作：1、师：如果小鸟还想变出其他更漂亮的颜色，你有好办法吗2、师：是不是真的象你们说的那样呢请你再给小鸟喂一颗其他颜色的果子，看看这一次你又会发现什么3、幼儿操作后交流：师：你的小鸟又变成了什么颜色了呢（绿色）这个颜色老师有没有为你准备啊你是怎么变出来的师：还有谁的小鸟也变成绿色了呢请把绿色的小鸟飞到上面来给大家看看！（幼儿按颜色摆放小鸟）师：除了绿色，你们还变出其他颜色的鸟了吗是哪两种颜色和在一起变出来的（教师根据幼儿的回答，适当进行验证操作）师：请紫（橙）色的小鸟也到上面来休息一下吧！4、小结：原来小鸟吃了一颗蓝色的果子，又吃了一颗黄色的果子，最后它变成了一只绿鸟；橙色的鸟是因为吃了红色和黄色的果子变出来的；紫色的鸟呢，是吃了红色和蓝色的果子变成的，真是太神奇了！（三）第三次操作：1、师：看到这群小鸟换上了新衣服，变得这么漂亮，树林里的其他小鸟们都想来打扮一下，你们愿意帮助它们吗2、教师视频示范：（播放视频）你们看，这只小鸟想穿上绿色的衣服，可是我这里只有红、黄、蓝三种颜色，该怎么办呢（选择红色和蓝色两种橡皮泥，混在一起搓一搓，就可以帮小鸟穿上绿色的衣服了）3、师：除了橡皮泥，你还可以用蜡笔来打扮小鸟；也可以用两种不同颜色的颜料变出更多漂亮的小鸟呢！请你选择自己喜欢的办法，来打扮小鸟吧！三、拓展延伸，萌生期待：师：在小朋友们的帮助下，树林里的小鸟们都穿上了漂亮的衣服，成了一群美丽的变色鸟，你们真棒！师：还有很多颜色的果子，我们也把它们混合在一起看看还会变成什么颜色，那我们在去试试吧！。
幼儿园中班绘本《变色鸟》教学教案范文
幼儿园中班绘本《变色鸟》教学教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们了解变色鸟的特点和变色原理。
培养孩子们的观察力和想象力。
1.2 技能目标：培养孩子们的听力、口语表达能力。
培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
1.3 情感目标：培养孩子们的同情心和关爱动物的意识。
培养孩子们的团队合作精神。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：-让孩子们掌握变色鸟的特点和变色原理。
-培养孩子们的观察力和想象力。
2.2 教学难点：-让孩子们理解和表达变色鸟的变色过程。
-培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
第三章：教学准备3.1 物质准备：-准备一本绘本《变色鸟》。
-准备彩色笔、画纸等绘画材料。
3.2 环境准备：-创造一个安静、舒适的阅读环境。
-布置一个色彩缤纷的教室，增加孩子们的兴趣。
第四章：教学过程4.1 导入：-以一首儿歌或故事引入主题，引起孩子们的兴趣。
-向孩子们介绍绘本《变色鸟》的内容和大致情节。
4.2 故事讲述：-以生动的语言和表情讲述绘本《变色鸟》的故事。
-引导孩子们观察变色鸟的变色过程，并解释变色原理。
4.3 活动一：观察变色鸟-让孩子们观察绘本中的变色鸟，并描述其特点。
-让孩子们尝试用自己的语言表达变色鸟的变色过程。
4.4 活动二：绘画变色鸟-让孩子们用自己的彩色笔在画纸上绘制一幅变色鸟的画。
-鼓励孩子们发挥想象力，添加自己喜欢的颜色和图案。
第五章：总结与反思5.1 总结：-回顾绘本《变色鸟》的故事情节和变色鸟的特点。
-强调变色鸟的变色原理和保护动物的重要性。
5.2 反思：-让孩子们分享自己在活动中的感受和收获。
-鼓励孩子们提出问题，解答他们的疑惑。
5.3 家庭作业：-让孩子们回家后与家长一起查找更多关于变色鸟的信息。
-鼓励家长们参与孩子们的阅读和学习过程。
第六章：教学延伸活动6.1 活动一：角色扮演将孩子们分成小组，每组选择一个角色（如变色鸟、其他动物或树木等）。
-让孩子们用自己的语言和动作扮演角色，重现故事情节。
幼儿园小班绘本教案：《变色鸟》
幼儿园小班绘本教案：《变色鸟》含课件一、作品分析：《变色鸟》这个富有诗意的故事给了我们最基本的颜色概念，白鸟吃下红色的果子，长出红色的羽毛；吃下黄色的果子，长出黄色的羽毛；吃下蓝色的果子，长出蓝色的羽毛。
当它又吃下几种颜色的果子时，就成了一只彩色的鸟。
作者运用丰富的想象力，构想出一个这样美丽的故事，形象生动地告诉了孩子们色彩变化的原理（两种颜色混合在一起能变出另外一种新颜色来）让孩子感受颜色的奇妙变化。
玩色活动是小班孩子所热衷的，但作为一个教学活动单纯的玩色游戏内容是不够丰满的。
于是我将绘本《变色鸟》中白鸟吃三种颜色的果子于有趣的玩色游戏相结合，使孩子们通过故事和游戏感知颜色混合所发生的色彩变化过程。
二、活动目标：1.结合绘本《变色鸟》的故事情节，感知三原色混合所产生的色彩变化。
2.玩吃果子游戏，体验色彩涂鸦的乐趣。
三、活动准备1.幼儿操作红、黄、蓝颜料各6瓶（颜料瓶）。
2.棉签若干（每三根用透明胶绑起来）。
3.小白鸟纸鸟人手一只。
4.教具大纸鸟一只。
5.红黄蓝果树三棵。
6.鸟巢四个（用稻草做成）。
7．背景音乐。
四、活动过程（一）谈话活动1.教师出示一只大白鸟于胸前）看看我是谁？（小鸟）它是什么颜色的？幼：白色的。
师：今天我就是你们的白鸟妈妈。
2.师：白鸟妈妈也想和你们一样有一件漂亮的花衣服，我们一起来看一看，听一听，它是怎么做的？（评析：教师创设了鸟妈妈的角色，为接下来的活动做好铺垫，同时也引起了幼儿的兴趣。
激发幼儿的兴趣对于幼儿从事美术活动并得到发展至关重要，因为幼儿只对他们能够理解并符合符合他们发展需要的事物和活动感兴趣。
）（二）教师讲述故事开头部分，引出活动。
1.师：灰色的天空有白云，灰色的大地有树林，一只白鸟妈妈向前飞，飞呀！飞呀！白鸟妈妈落在树枝上，啊呜啊呜吃了几颗红果子，好香好甜哪！白鸟长出了一些红羽毛。
（老师用棉签在白鸟妈妈身上画上一些红颜料）2.师：白鸟妈妈吃了一颗红果子，发生了什么事情？幼：她长出了红色的羽毛。
幼儿园中班绘本《变色鸟》教学教案
幼儿园中班绘本《变色鸟》精选教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解变色鸟的外形特征和生活习性。
2. 认识绘本中的主要角色和情节。
1.2 技能目标1. 培养幼儿观察和描述能力，能用词语描述变色鸟的变化。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能自己设计一只变色鸟。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，关注身边的动植物。
2. 培养幼儿合作和分享的精神，学会关爱他人。
第二章：教学内容2.1 绘本《变色鸟》简介介绍绘本的作者、出版社以及绘本的主要内容，引发幼儿阅读兴趣。
2.2 绘本故事梗概讲述绘本《变色鸟》的故事情节，引导幼儿关注变色鸟的变化和原因。
2.3 变色鸟的外形特征和生活习性讲解变色鸟的外形特征，如羽毛、体型等，以及变色鸟的生活习性，如饮食、迁徙等。
第三章：教学过程3.1 绘本阅读1. 教师带领幼儿一起阅读绘本《变色鸟》。
2. 引导幼儿观察变色鸟的变化，并用词语描述。
3.2 讨论和分享1. 邀请幼儿分享自己观察到的变色鸟的变化。
2. 引导幼儿讨论变色鸟变化的原因，如环境、食物等。
3.3 创意活动1. 邀请幼儿自己设计一只变色鸟，可以用画笔、剪纸等形式。
2. 引导幼儿分享自己的设计，并请大家互相欣赏、评价。
第四章：作业布置4.1 观察身边的动植物，了解它们的生活习性，并用词语描述。
4.2 家长协助幼儿完成一幅关于变色鸟的绘画作品，可以是在绘本的基础上进行创作，也可以是完全发挥幼儿的想象力。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力等，给予及时的反馈和鼓励。
5.2 作业完成评价：评价幼儿作业的完成质量，关注他们对变色鸟的了解和创造力的发挥。
5.3 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及他们对绘本教学的看法和建议。
第六章：教学资源6.1 绘本《变色鸟》准备一本绘本《变色鸟》，确保图片清晰，文字简洁。
6.2 教学图片收集一些变色鸟的图片，展示给幼儿看，帮助他们更好地观察和理解。
幼儿园中班绘本《变色鸟》教案
幼儿园中班绘本《变色鸟》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班绘本《变色鸟》。
绘本讲述了主人公小鸟因为羡慕其他鸟儿的颜色而不断改变自己的颜色，最终在经历了一系列的挫折和困惑后，认识到自己原来的颜色也很好，从而学会接纳自己的故事。
通过这个故事，孩子们可以学会珍惜自己的特点和优势，做一个自信、乐观的人。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事的主题，懂得珍惜自己的特点和优势。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 提高孩子们的自信心和乐观心态。
三、教学难点与重点重点：通过观察、讨论，理解故事的主题，懂得珍惜自己的特点和优势。
难点：如何引导孩子们从故事中提取道理，并运用到自己的生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《变色鸟》，彩色笔，画纸，贴纸。
2. 学具：每个孩子准备一幅自己的画作，展示自己的特点和优势。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：邀请孩子们观察教室里的物品，找出那些颜色发生变化的事物，如季节变化、水果成熟等，引导孩子们认识到变化是自然界的一部分。
2. 故事讲解（10分钟）：教师用生动的语言和丰富的表情讲述绘本《变色鸟》的故事，引导孩子们关注小鸟因为羡慕其他鸟儿而不断改变自己的颜色，在经历了一系列挫折和困惑后，认识到自己原来的颜色也很好。
3. 讨论与表达（10分钟）：教师引导孩子们谈谈自己对故事的理解，鼓励孩子们发表自己的看法，如：为什么小鸟会不断改变颜色？为什么小鸟认识到自己原来的颜色也很好？4. 实践操作（10分钟）：教师分发画纸和彩色笔，引导孩子们画出自己的特点和优势，并鼓励他们用语言描述出来。
六、板书设计板书内容：变色鸟的故事1. 小鸟羡慕其他鸟儿的颜色，开始改变自己的颜色。
2. 小鸟不断改变颜色，却遭遇了一系列挫折和困惑。
3. 小鸟认识到自己原来的颜色也很好，学会接纳自己。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，与家长一起分享绘本《变色鸟》的故事。
2. 家长协助孩子记录下自己的特点和优势，并鼓励孩子在生活中发挥出来。
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幼儿园中班绘本课件《变色鸟》
1
设计意图：
我们的主题凑巧在开展小鸟，所以选择了《变色鸟》这个活动。
刚拿着时一看感觉内容简单，画面幼儿也简易懂，但细细的研读，发现这个绘本包含着很多的东西：它既生动形象地告诉了幼儿色彩变化的原理，让孩子感受颜色的奇异变化，又蕴含着一定的想象和表达的空间，但其中又不乏存在着科学性和思想性，而且作品本身的语言、意境非常柔美，有一种重复的节奏和韵律感，各个年龄阶段的幼儿都适合。
我就结合中班的年龄特点和我班孩子们的特性，以及自己对绘本的一点儿理解，决定分几个教学活动来完成。
通过活动让幼儿理解画面的内容，感受颜色的奇特变化，并能养成仔细阅读的好习惯，从而激发幼儿阅读的兴趣。
活动目标：
1、学习观察图画书画面并理解内容。
2、观察、预测并感知颜色的混色过程。
3、养成认真、仔细阅读图画书的习惯。
活动准备：
白鸟、彩色鸟、黑鸟图卡各一张；装有各种颜料的杯子；教学大书《变色鸟》，两人一套图画书《变色鸟》
活动过程：
一、采用变魔术的手法来激发幼儿阅读的兴趣。
师：有一只白鸟，它变呀变，变成了彩色鸟，又变呀变，变成了黑鸟。
咦，这只鸟怎么会变色的呢？（先后来出示白鸟、彩色鸟、黑鸟）
（评析：采用变魔术的形式能吸引幼儿的阅读兴趣，也为以下的猜测、阅读有了很好的铺垫。
）
二、让幼儿观察图画书的封面和扉页。
师：老师带来的这本书里就藏着这个秘密呢！（教师就出示大图书）谁认识封面上的字？这本书的名字就《变色鸟》（集体念一遍故事的名称——变色鸟），我们来猜猜，这只鸟怎么会变色？（让幼儿观察扉页，根据扉页上的图案来猜测）
（评析：由于有了刚才的变魔术，加上扉页的观察，幼儿一下子都能猜出来，为自主阅读激发了兴趣，也给幼儿自己阅读缩小的范围，提供了阅读的主线。
）
师：白鸟到底是怎么变色的呢？请小朋友自己来阅读图画书。
三、幼儿自主阅读（1——15页），播放背景音乐。
1、提出阅读的要求：两人一本书，用大拇指和食指一页一页地翻，每页要看仔细：看谁看得最认真，最仔细。
书中有小夹子的地方是小书休息的地方，不要打开。
（评析：让幼儿明确阅读的要求，能帮助幼儿养成两人友好合作阅读的习惯。
）
2、幼儿两人一组阅读图书，并播放背景轻音乐。
（先看完的小朋友可以与好朋友交流。
）（评析：边阅读边播放背景轻音乐，为幼儿创设柔美的阅读的氛围，从而让幼儿体验到阅读的欢乐。
可在开展的活动中，出现了以下的不好习惯：一人拿书，个别自我意识强的幼儿非要一人看，出现了争抢。
有的小组出现了夹子掉下来，可能是夹子松动了，也有可能想看后面的原因。
经过老师的提醒，有的幼儿能够一起阅读，但不能做到安静阅读。
）
3、幼儿讲述观察到的内容：看到的白鸟是怎么变色的？你怎么知道变成了红色的？你怎么知道这是羽毛？假如孩子们先说到了后面的，可以引导幼儿阅读时要从前面看起等。
（根据幼儿的回答，请其他小朋友也翻到这一页，并让幼儿安静听别人的讲，在孩子们讲述的过程中，教师可以用书里的内容进行补充）
（评析：这个环节是分享阅读，根据幼儿的回答集体一起翻阅到这一页，这样可以让幼儿注意力集中，学习按页码顺序看书，也可以帮助幼儿进行验证、补充，或者争议，也就是交给孩子阅读的方法，从而提高阅读的能力。
可在活动中出现了幼儿都想表述的现象，让幼儿翻阅到其中的一页无法进行，后来利用了大图书才有所收敛，从中发现幼儿的阅读习惯需要加强与培养。
）
四、教师与幼儿共同阅读大图书。
师：灰色的天空有白云，灰色的大地有树林，一只小鸟向前飞，飞呀飞呀!（学鸟飞）1、引导幼儿思考：白鸟吃了哪些果子，它的羽毛依次有什么变化？
如：先吃了红色的果子，变出了红羽毛。
（根据顺序出示准备好的小图卡：红果子和红羽毛）并让幼儿模仿吃，说说果子的味道。
如：又吃了几颗黄果子，变出了黄羽毛。
（出示：黄果子和黄羽毛）
如：再吃了一些蓝果子，变出了蓝羽毛（出示：蓝果子和蓝羽毛）
2、白鸟吃了那么多颜色的果子，就变成了什么鸟？（彩色鸟）它的羽毛又多了哪些颜色？（出示：彩色的鸟和橙色、绿色和紫色）
3、变色鸟吃了不停，这个颜色的果子也吃，那个颜色的果子也吃，什么颜色的果子都吃，彩色鸟变成了什么？（出示图卡——黑鸟）
4、讨论：怎么样会变成黑鸟的？真的变成黑鸟了？你们相信吗？（请幼儿举手表决）（评析：师生的共同阅读能够引导幼儿深入阅读，能够把故事中涉及到的重难点再次巩固，特别是在活动中采取小图卡，使幼儿清撤地观察到白鸟的逐步变化过程。
）
五、尝试彩色变黑色
1、师：拿我们来做试试看，这些颜色当成各种颜色的果子，把它们混合放在一起，看看到底会不会变成黑色？
2、小实验：演示各种颜色混在一起，让幼儿观察各种色彩混合变成黑色的过程。
引导幼儿发现问题的答案。
（评析：各种颜色放在一起混合能够变成黑色是个科学性的问题，只凭简单的说教，故事中的内容幼儿不能显露的感受，理解。
通过小实验使幼儿真正感知到颜色变化的优美和奇特！）2
活动目标：
1.学习观察图画书画面，理解通话故事的内容。
2.尝试根据ppt画面讲述故事内容。
3.感受颜色变化的优美与奇特。
活动准备：
1.白鸟、彩色鸟、黑鸟图片各一张。
2.各种彩色的颜料、杯子。
3.图画书两人一本。
活动过程：
1.分别出示白鸟、彩色鸟、黑鸟图片，激发幼儿阅读的兴趣：有一只白鸟慢慢地变成了彩色鸟，后来又变成了一只黑鸟。
咦？这只鸟怎么会变彩色呢？
2.指导幼儿阅读图书，鼓励幼儿在看图画书的同时，试着讲故事给自己听；再请幼儿说说对故事内容的理解，注意仔细倾听幼儿的讲述。
3.与幼儿共同阅读，引导他们思考：白鸟吃了哪些果子，它的羽毛依次有什么变化；白鸟吃了那么多颜色的果子，就变成了什么鸟；它的羽毛又多了哪些颜色，最后又是怎样变成黑鸟的呢？
4.演示将各种颜色混在一起，让幼儿观察各种色彩混合变成黑色的过程。
引导幼儿预测并发现答案。
结束活动：
我们刚刚已经知道了变色鸟的秘密，那我们将这个秘密告诉其他不知道的小朋友去，走吧！。