幼儿园中班绘本课件：《变色鸟》
中班科学活动变色鸟
中班科学活动变色鸟集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#中班科学活动《变色鸟》活动目标：1、观察色彩混合发生的变化，初步感知三原色变色的规律。
2、对色彩变化产生探究的兴趣，并尝试用语言表述自己的发现。
活动重、难点：让幼儿初步感知三原色变色规律：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿。
活动准备：1、教师材料：课件、彩泥、盘子等。
2、幼儿材料：小鸟（饮料瓶制作而成）每人一只、水粉颜料、勺子、塑料碗、抹布、彩泥等。
活动过程：一、故事导入，感知情境：1、师：我发现你们今天真漂亮，说一说你们身上有哪些漂亮的颜色呢2、师：有一群小鸟也想把自己打扮得更漂亮，飞呀飞，飞到了一棵彩色树下，彩色树上有很多彩色的果子。
一只小鸟吃下了一颗红色的果子，你们猜，会发生什么神奇的事情二、动手操作，获知经验：（一）第一次操作：1、师：老师已经为小鸟准备了各种颜色的果子，请你张开小鸟的嘴巴，选一颗自己喜欢的果子喂给小鸟吃，别忘了合上小鸟的嘴。
看一看，小鸟吃了果子后有什么变化。
2、幼儿操作后交流：师：你给小鸟吃了什么颜色的果子它变得怎么样了3、小结：小鸟吃了红色的果子，它就变成了一只红鸟；吃了黄色的果子，变成了黄鸟；吃了蓝色的果子呢，变成了蓝鸟，真漂亮呀！原来给小鸟吃什么颜色的果子，小鸟就会变成什么颜色。
（二）第二次操作：1、师：如果小鸟还想变出其他更漂亮的颜色，你有好办法吗2、师：是不是真的象你们说的那样呢请你再给小鸟喂一颗其他颜色的果子，看看这一次你又会发现什么3、幼儿操作后交流：师：你的小鸟又变成了什么颜色了呢（绿色）这个颜色老师有没有为你准备啊你是怎么变出来的师：还有谁的小鸟也变成绿色了呢请把绿色的小鸟飞到上面来给大家看看！（幼儿按颜色摆放小鸟）师：除了绿色，你们还变出其他颜色的鸟了吗是哪两种颜色和在一起变出来的（教师根据幼儿的回答，适当进行验证操作）师：请紫（橙）色的小鸟也到上面来休息一下吧！4、小结：原来小鸟吃了一颗蓝色的果子，又吃了一颗黄色的果子，最后它变成了一只绿鸟；橙色的鸟是因为吃了红色和黄色的果子变出来的；紫色的鸟呢，是吃了红色和蓝色的果子变成的，真是太神奇了！（三）第三次操作：1、师：看到这群小鸟换上了新衣服，变得这么漂亮，树林里的其他小鸟们都想来打扮一下，你们愿意帮助它们吗2、教师视频示范：（播放视频）你们看，这只小鸟想穿上绿色的衣服，可是我这里只有红、黄、蓝三种颜色，该怎么办呢（选择红色和蓝色两种橡皮泥，混在一起搓一搓，就可以帮小鸟穿上绿色的衣服了）3、师：除了橡皮泥，你还可以用蜡笔来打扮小鸟；也可以用两种不同颜色的颜料变出更多漂亮的小鸟呢！请你选择自己喜欢的办法，来打扮小鸟吧！三、拓展延伸，萌生期待：师：在小朋友们的帮助下，树林里的小鸟们都穿上了漂亮的衣服，成了一群美丽的变色鸟，你们真棒！师：还有很多颜色的果子，我们也把它们混合在一起看看还会变成什么颜色，那我们在去试试吧！。
幼儿园绘本变色鸟教案课件
《变色鸟》作品内容：灰色的天空有白云，灰色的大地有树林。
一只白鸟向前飞，飞呀！飞呀！白鸟落在树枝上，吃了一棵红果子。
好香好甜哪！白鸟长出了一些红羽毛，又吃了几颗黄果子。
好甜好脆呀！白鸟有了红羽毛、黄羽毛，再吃了一些蓝果子。
好脆好香啊！白鸟吃多了，成为了变色鸟。
身上的羽毛，除了红的、黄的、蓝的，还加之了橘色、绿色和紫色。
变色鸟吃个不停，这个颜色的果子也吃，那个颜色的果子也吃，什么颜色的果子都吃！变色鸟吃了各色的果子，变成为了一只黑鸟。
灰色的天空有白云，灰色的大地有树林。
黑鸟向前飞，飞呀！飞呀！黑鸟在空中唱歌，唱出彩色的音符。
赤橙黄绿青蓝紫，好漂亮的一首彩虹曲！黑鸟在树林上唱歌，红色的音符往下撒，让大地开了许多红花。
黑鸟在树林上唱歌，黄色的音符往下撒，让大地开了许多黄花。
黑鸟在空中唱歌，蓝色的音符到处飘，把天空染成为了蓝色。
蓝天下的大地，有红花，有黄花，有绿绿的树林，有彩色的远山，看起来比什么都漂亮！作品导读：这个富有诗意的故事给了我们最基本的颜色概念。
白鸟吃下了红色的果子，长出了红色的羽毛；吃下了黄色的果子，长出了黄色的羽毛；吃下了蓝色的果子，长出了蓝色的羽毛。
当它又吃下几种颜色的果子时，就成为了一只彩色的变色鸟。
可是，在它继续吃了更多的各种颜色的果子之后，它却变成为了一只黑色的鸟。
黑鸟唱出红、黄、蓝三种颜色的音符，把大地变成为了五彩缤纷的世界！作者是矢崎芳泽先生运用丰富的想象力，构想出一个这样漂亮的故事，形象生动地告诉孩子们色采变化的原理（所有颜色加在一起会变成黑色，而三原色可以配成千万种色彩），让孩子感受颜色的奇妙变化，用欣赏的眼睛去探索这个漂亮的世界。
艺术的世界是相通的，这也是作者通过故事告诉我们的一个重要信息。
因此，在指导孩子阅读这本图画书时，我们需要打开孩子感悟艺术美的各种通道：看一看颜色不断变化构成的美妙，听一听通过语言传递的美的声音，想一想视觉、听觉等各种途径合成的美的意境。
这样做不仅可以匡助孩子更好地理解这本图画书，还会在孩子幼稚的心田里播下崇尚夸姣、追求夸姣的种子。
幼儿园小班绘本教案：《变色鸟》
幼儿园小班绘本教案：《变色鸟》含课件一、作品分析：《变色鸟》这个富有诗意的故事给了我们最基本的颜色概念，白鸟吃下红色的果子，长出红色的羽毛；吃下黄色的果子，长出黄色的羽毛；吃下蓝色的果子，长出蓝色的羽毛。
当它又吃下几种颜色的果子时，就成了一只彩色的鸟。
作者运用丰富的想象力，构想出一个这样美丽的故事，形象生动地告诉了孩子们色彩变化的原理（两种颜色混合在一起能变出另外一种新颜色来）让孩子感受颜色的奇妙变化。
玩色活动是小班孩子所热衷的，但作为一个教学活动单纯的玩色游戏内容是不够丰满的。
于是我将绘本《变色鸟》中白鸟吃三种颜色的果子于有趣的玩色游戏相结合，使孩子们通过故事和游戏感知颜色混合所发生的色彩变化过程。
二、活动目标：1.结合绘本《变色鸟》的故事情节，感知三原色混合所产生的色彩变化。
2.玩吃果子游戏，体验色彩涂鸦的乐趣。
三、活动准备1.幼儿操作红、黄、蓝颜料各6瓶（颜料瓶）。
2.棉签若干（每三根用透明胶绑起来）。
3.小白鸟纸鸟人手一只。
4.教具大纸鸟一只。
5.红黄蓝果树三棵。
6.鸟巢四个（用稻草做成）。
7．背景音乐。
四、活动过程（一）谈话活动1.教师出示一只大白鸟于胸前）看看我是谁？（小鸟）它是什么颜色的？幼：白色的。
师：今天我就是你们的白鸟妈妈。
2.师：白鸟妈妈也想和你们一样有一件漂亮的花衣服，我们一起来看一看，听一听，它是怎么做的？（评析：教师创设了鸟妈妈的角色，为接下来的活动做好铺垫，同时也引起了幼儿的兴趣。
激发幼儿的兴趣对于幼儿从事美术活动并得到发展至关重要，因为幼儿只对他们能够理解并符合符合他们发展需要的事物和活动感兴趣。
）（二）教师讲述故事开头部分，引出活动。
1.师：灰色的天空有白云，灰色的大地有树林，一只白鸟妈妈向前飞，飞呀！飞呀！白鸟妈妈落在树枝上，啊呜啊呜吃了几颗红果子，好香好甜哪！白鸟长出了一些红羽毛。
（老师用棉签在白鸟妈妈身上画上一些红颜料）2.师：白鸟妈妈吃了一颗红果子，发生了什么事情？幼：她长出了红色的羽毛。
幼儿园中班绘本《变色鸟》教学教案
幼儿园中班绘本《变色鸟》精选教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解变色鸟的外形特征和生活习性。
2. 认识绘本中的主要角色和情节。
1.2 技能目标1. 培养幼儿观察和描述能力，能用词语描述变色鸟的变化。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能自己设计一只变色鸟。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，关注身边的动植物。
2. 培养幼儿合作和分享的精神，学会关爱他人。
第二章：教学内容2.1 绘本《变色鸟》简介介绍绘本的作者、出版社以及绘本的主要内容，引发幼儿阅读兴趣。
2.2 绘本故事梗概讲述绘本《变色鸟》的故事情节，引导幼儿关注变色鸟的变化和原因。
2.3 变色鸟的外形特征和生活习性讲解变色鸟的外形特征，如羽毛、体型等，以及变色鸟的生活习性，如饮食、迁徙等。
第三章：教学过程3.1 绘本阅读1. 教师带领幼儿一起阅读绘本《变色鸟》。
2. 引导幼儿观察变色鸟的变化，并用词语描述。
3.2 讨论和分享1. 邀请幼儿分享自己观察到的变色鸟的变化。
2. 引导幼儿讨论变色鸟变化的原因，如环境、食物等。
3.3 创意活动1. 邀请幼儿自己设计一只变色鸟，可以用画笔、剪纸等形式。
2. 引导幼儿分享自己的设计，并请大家互相欣赏、评价。
第四章：作业布置4.1 观察身边的动植物，了解它们的生活习性，并用词语描述。
4.2 家长协助幼儿完成一幅关于变色鸟的绘画作品，可以是在绘本的基础上进行创作，也可以是完全发挥幼儿的想象力。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力等，给予及时的反馈和鼓励。
5.2 作业完成评价：评价幼儿作业的完成质量，关注他们对变色鸟的了解和创造力的发挥。
5.3 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及他们对绘本教学的看法和建议。
第六章：教学资源6.1 绘本《变色鸟》准备一本绘本《变色鸟》，确保图片清晰，文字简洁。
6.2 教学图片收集一些变色鸟的图片，展示给幼儿看，帮助他们更好地观察和理解。
幼儿园中班绘本《变色鸟》教案
幼儿园中班绘本《变色鸟》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班绘本《变色鸟》。
绘本讲述了主人公小鸟因为羡慕其他鸟儿的颜色而不断改变自己的颜色，最终在经历了一系列的挫折和困惑后，认识到自己原来的颜色也很好，从而学会接纳自己的故事。
通过这个故事，孩子们可以学会珍惜自己的特点和优势，做一个自信、乐观的人。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事的主题，懂得珍惜自己的特点和优势。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 提高孩子们的自信心和乐观心态。
三、教学难点与重点重点：通过观察、讨论，理解故事的主题，懂得珍惜自己的特点和优势。
难点：如何引导孩子们从故事中提取道理，并运用到自己的生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《变色鸟》，彩色笔，画纸，贴纸。
2. 学具：每个孩子准备一幅自己的画作，展示自己的特点和优势。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：邀请孩子们观察教室里的物品，找出那些颜色发生变化的事物，如季节变化、水果成熟等，引导孩子们认识到变化是自然界的一部分。
2. 故事讲解（10分钟）：教师用生动的语言和丰富的表情讲述绘本《变色鸟》的故事，引导孩子们关注小鸟因为羡慕其他鸟儿而不断改变自己的颜色，在经历了一系列挫折和困惑后，认识到自己原来的颜色也很好。
3. 讨论与表达（10分钟）：教师引导孩子们谈谈自己对故事的理解，鼓励孩子们发表自己的看法，如：为什么小鸟会不断改变颜色？为什么小鸟认识到自己原来的颜色也很好？4. 实践操作（10分钟）：教师分发画纸和彩色笔，引导孩子们画出自己的特点和优势，并鼓励他们用语言描述出来。
六、板书设计板书内容：变色鸟的故事1. 小鸟羡慕其他鸟儿的颜色，开始改变自己的颜色。
2. 小鸟不断改变颜色，却遭遇了一系列挫折和困惑。
3. 小鸟认识到自己原来的颜色也很好，学会接纳自己。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，与家长一起分享绘本《变色鸟》的故事。
2. 家长协助孩子记录下自己的特点和优势，并鼓励孩子在生活中发挥出来。
幼儿园中班教案《变色鸟》含反思
幼儿园中班教案《变色鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的色彩》，详细内容为“变色鸟”的制作。
本章通过介绍小鸟的变色原理，让幼儿了解色彩的变化，学会运用不同的颜色进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸟的变色原理，认识不同的颜色。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握颜色的调配方法，学会运用不同的颜色进行创作。
教学重点：让幼儿了解小鸟的变色原理，培养幼儿对美术活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示变色鸟的图片，引导幼儿观察并说出小鸟的颜色变化。
（2）教师简要介绍小鸟的变色原理，激发幼儿的学习兴趣。
2. 知识讲解与示范（5分钟）（1）教师讲解颜色调配方法，让幼儿了解不同颜色混合后的变化。
（2）教师示范如何画出变色鸟，边示范边讲解绘画步骤。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩颜料、画笔等材料，指导幼儿进行创作。
（2）幼儿在教师的指导下，按照示范步骤进行绘画。
（3）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提供一组颜色，让幼儿尝试调配出新的颜色。
（2）教师鼓励幼儿运用新学的颜色，为自己的作品添加细节。
5. 展示与评价（5分钟）（1）教师组织幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 板书《变色鸟》2. 板书内容：（1）变色鸟的变色原理（2）颜色调配方法（3）绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请运用今天学到的颜色，创作一幅关于变色鸟的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解与示范、幼儿动手操作等环节，让幼儿了解了小鸟的变色原理，掌握了颜色调配方法，培养了幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
幼儿园中班绘本《变色鸟》精品教案
幼儿园中班绘本《变色鸟》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本《变色鸟》。
主要围绕教材中的第二章节《变色鸟的奇妙之旅》进行详细讲解。
该章节内容包括变色鸟的特点、变色原理以及变色鸟在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解变色鸟的特点及变色原理，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿对色彩的识别和运用能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对绘本故事的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：变色原理的理解。
教学重点：变色鸟的特点、变色原理及在自然界中的作用。
四、教具与学具准备教具：绘本《变色鸟》、PPT、变色鸟玩具、彩色笔、画纸。
学具：绘本《变色鸟》、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示变色鸟玩具，引导幼儿观察并描述变色鸟的特点。
（2）教师讲述变色鸟的奇妙之旅，激发幼儿对绘本故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示变色鸟的特点及变色原理。
（2）教师结合教材内容，详细讲解变色鸟在自然界中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩色笔，引导幼儿画出自己心中的变色鸟。
（2）幼儿相互分享作品，教师给予点评和鼓励。
4. 色彩游戏（10分钟）（1）教师准备一个色彩变化的实验，让幼儿观察并描述变化过程。
（2）幼儿分组进行色彩游戏，体验变色的乐趣。
六、板书设计1. 变色鸟的特点2. 变色原理3. 变色鸟在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色鸟。
答案：幼儿作品。
2. 作业题目：观察身边的动物，找出具有特殊能力的动物，并描述它们的特点。
答案：幼儿观察报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对变色鸟的认知程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注自然界中的其他动物，探索它们的特殊能力，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对变色鸟特点的观察和描述。
幼儿园中班绘本《变色鸟》优质教案
幼儿园中班绘本《变色鸟》优质教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班绘本《变色鸟》。
该绘本主要讲述了变色鸟的颜色变化及其原因，通过故事让幼儿认识并了解自然界中的颜色变化现象。
教学内容包括：1. 教材章节：绘本《变色鸟》2. 详细内容：变色鸟的颜色变化、与其他鸟类的互动、寻找食物的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解自然界中的颜色变化现象，培养他们对大自然的热爱。
2. 帮助幼儿提高观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解变色鸟颜色变化的原因。
2. 教学重点：观察、描述和表达变色鸟的颜色变化过程。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《变色鸟》、挂图、多媒体设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察户外环境，发现自然界中的颜色变化现象。
（2）邀请幼儿分享观察到的颜色变化，引导他们说出变色鸟的名字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示绘本《变色鸟》，讲述故事内容。
（2）引导幼儿观察变色鸟的颜色变化过程，讨论变色原因。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用水彩笔和油画棒在画纸上创作变色鸟。
（2）鼓励幼儿相互分享作品，交流创作心得。
（2）引导幼儿说出自然界中其他颜色变化现象。
六、板书设计1. 变色鸟的颜色变化过程图。
2. 自然界中的颜色变化现象列表。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色鸟，并描述它的颜色变化过程。
2. 答案示例：（1）画出变色鸟，颜色变化过程为：绿色→红色→蓝色。
（2）描述颜色变化过程：变色鸟吃了红色的果子，变成了红色；喝了蓝色的水，变成了蓝色；吃了绿色的树叶，变回了绿色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对绘本内容的理解和掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的颜色变化现象，如：天空、树叶、花朵等。
（2）组织幼儿进行户外活动，寻找自然界中的颜色变化，培养他们的观察力和想象力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班绘本课件：《变色鸟》
设计意图：
我们的主题正好在展开小鸟，所以选择了《变色鸟》这个活动。
刚拿着时一看感觉内容简单，画面幼儿也容易懂，但细细的研读，发现这个绘本包含着很多的东西：它既生动形象地告诉了幼儿色彩变化的原理，让孩子感受颜色的奇妙变化，又蕴含着一定的想象和表达的空间，但其中又不乏存有着科学性和思想性，而且作品本身的语言、意境非常优美，有一种重复的节奏和韵律感，各个年龄阶段的幼儿都适合。
我就结合中班的年龄特点和我班孩子们的特性，以及自己对绘本的一点儿理解，决定分几个教学活动来完成。
通过活动让幼儿理解画面的内容，感受颜色的神奇变化，并能养成仔细阅读的好习惯，从而激发幼儿阅读的兴趣。
活动目标：
1、学习观察图画书画面并理解内容。
2、观察、预测并感知颜色的混色过程。
3、养成认真、仔细阅读图画书的习惯。
活动准备：
白鸟、彩色鸟、黑鸟图卡各一张；装有各种颜料的杯子；教学大书《变色鸟》，两人一
套图画书《变色鸟》
活动过程：
一、采用变魔术的手法来激发幼儿阅读的兴趣。
师：有一只白鸟，它变呀变，变成了彩色鸟，又变呀变，变成了
黑鸟。
咦，这只鸟怎么会变色的呢？（先后来出示白鸟、彩色鸟、黑鸟）
（评析：采用变魔术的形式能吸引幼儿的阅读兴趣，也为以下的
猜测、阅读有了很好的
铺垫。
）
二、让幼儿观察图画书的封面和扉页。
师：老师带来的这本书里就藏着这个秘密呢！（教师就出示大图书）谁理解封面上的字？这本书的名字就《变色鸟》（集体念一遍故
事的名称——变色鸟），我们来猜猜，这只鸟怎么会变色？（让幼儿
观察扉页，根据扉页上的图案来猜测）
（评析：因为有了刚才的变魔术，加上扉页的观察，幼儿一下子
都能猜出来，为自主阅读激发了兴趣，也给幼儿自己阅读缩小的范围，提供了阅读的主线。
）
师：白鸟到底是怎么变色的呢？请小朋友自己来阅读图画书。
三、幼儿自主阅读（1——15页），播放背景音乐。
1、提出阅读的要求：两人一本书，用大拇指和食指一页一页地翻，每页要看仔细：看谁看得最认真，最仔细。
书中有小夹子的地方
是小书休息的地方，不要打开。
（评析：让幼儿明确阅读的要求，能协助幼儿养成两人友好合作
阅读的习惯。
）
2、幼儿两人一组阅读图书，并播放背景轻音乐。
（先看完的小
朋友能够与好朋友交流。
）
（评析：边阅读边播放背景轻音乐，为幼儿创设优美的阅读的氛围，从而让幼儿体验到阅读的乐趣。
可在展开的活动中，出现了以下
的不好习惯：一人拿书，个别自我意识强的幼儿非要一人看，出现了
争抢。
有的小组出现了夹子掉下来，可能是夹子松动了，也有可能想
看后面的原因。
经过老师的提醒，有的幼儿能够一起阅读，但不能做
到安静阅读。
）
3、幼儿讲述观察到的内容：看到的白鸟是怎么变色的？你怎么
知道变成了红色的？你怎么知道这是羽毛？假如孩子们先说到了后面的，能够引导幼儿阅读时要从前面看起等。
（根据幼儿的回答，请其他小朋友也翻到这个页，并让幼儿安静
听别人的讲，在孩子们讲述的过程中，教师能够用书里的内容实行补充）
（评析：这个环节是分享阅读，根据幼儿的回答集体一起翻阅到
这个页，这样能够让幼儿注意力集中，学习按页码顺序看书，也能够
协助幼儿实行验证、补充，或者争议，也就是交给孩子阅读的方法，
从而提升阅读的水平。
可在活动中出现了幼儿都想表述的现象，让幼
儿翻阅到其中的一页无法实行，后来利用了大图书才有所收敛，从中
发现幼儿的阅读习惯需要增强与培养。
）
四、教师与幼儿共同阅读大图书。
师：灰色的天空有白云，灰色的大地有树林，一只小鸟向前飞，
飞呀飞呀!（学鸟飞）
1、引导幼儿思考：白鸟吃了哪些果子，它的羽毛依次有什么变化？
如：先吃了红色的果子，变出了红羽毛。
（根据顺序出示准备好
的小图卡：红果子和红羽毛）并让幼儿模仿吃，说说果子的味道。
如：又吃了几颗黄果子，变出了黄羽毛。
（出示：黄果子和黄羽毛）
如：再吃了一些蓝果子，变出了蓝羽毛（出示：蓝果子和蓝羽毛）。