马克思主义原理作业
马克思主义原理概论作业

判断题:(共5题,每题2分)1.十月革命一声炮响,给中国送来了马克思列宁主义。
()2.马克恩主义的基车观点,是吴于自然、社会和人类思维发展特殊规律的科学认识。
()3.马克恩主义在当今也界不但没有过时,而且日益焕发出旺盛的生命力。
()4.学习马克恩主义,不能停留在对知识和方法的掌握上,还要内化为信念、外化为行动。
()5.马克恩主义中国化的一系列理论成果,鲜明地体现了马克思主义创新发展的品格。
()单选题:(共20题,每题2分)1.马克思主义产生的经济根源是( )A工业革命B.资本主义经济危机C.资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动D.阶级斗争2.恩格斯认为:全部哲学、特别是近代哲学的重大的基本问题是( )A哲学与人类生存活动之间的内在联系问题B.人与周围世界的基本联系问题C.思维和存在的关系问题D.关于人的本质问题3、马克思主义产生的阶级基础和实践基础是( )A.资本主义的利削和压迫B.无产阶级作为-支独立的政治力登上了历史舞台C.工人罢工和起义D.工人运动得到了“农民的合唱"4、“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是( )A.归纳与演绎B.分析与综合C.抽象到具体D.实践到认识5.在实际工作中的教条主义者,违背了感性认识和理性认识的辩证关系原则,犯了( )A类似经验论的错误B.类似詭辩论的错误C.类似相对主义的错误D.类似唯理论的错误6.把静止绝对化的观点是( )A.唯物主义的观点B.唯心主义的现点C.形而上学的观点D.辩证法的观点7、割裂事物发展的前进性和曲折性的统一,会导致( )A激变论和庸俗进化论的错误B.难理论和经验论的错误C.循环论和直线论的错误D.机械决定论和唯心主义非决定论的错误8.宋代诗人陆游在一首诗中说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。
这是强调( )A.读书不能获得真知B.实践是认识发展的动力C.实践是认识的来源D.实践是认识的目的9.劳动力商品与其他商品不同的最根本特征是( )A劳动力存在于人的身体之内B.劳动力在一定条件下可以转化为商品C.劳动力使用价值是价值的源泉D 劳动力价值受历史道德因素影响10. 把剩余价值看成是全部预付资本的产物,就转化为( )A成本价格B生产价格C.利润D.利息11.资本主义由自由竞争阶段进入垄断阶段,最根本的标志在于( )A.垄断代替自由竟争在经济生活中占统治地位B.资本输出代替商品输出在经济生活中占统治地位C. 银行资本代替工业资本在经济生活中占统治地位D.国家垄断代替私人垄断在经济生活中占统治地位12、垄断资本主义国家事实上的主宰者是( )A.银行资本家B.工业资本家C.金融寡头D.商业资本家13,具体劳动和抽象劳动是( )A.两种劳动B.两次劳动C.两个过程的劳动D.同 -劳动过程的两个方面14.科学社会主义创立的理论依据是( )A空想社会主义学说B. 德国古典哲学C.难物史观和剩余价值学说D.英国古典政治经济学15.中国哲学家公孙龙“白马非马”之说的错误在于割裂了( )A.内因和外因的关系B.矛盾的同- -性和斗争性的关系C.矛盾主要方面和次要方面的关系D.矛盾的普遍性和特殊性的关系16.“旧唯物主义是半截子的唯物主义"这是指( )A.旧唯物主义是形而.上学的唯物主义B.旧唯物主义在社会历史观上是唯心主义C.I旧唯物主义是机械唯物主义D.旧唯物主义是割裂了运动与静止的辩证法17.对于同一事物,不同的人有不同的反映,这说明( )A.意识是主体的自由创造B.意识不受客体影响C.意识受主体状况的影响D.意识的内容是主观的18. 无产阶级的科学的世界观和方法论是( )A.辩证唯物主义B.历史难物主义C.辩证唯物主义和历史唯物主义D难物主义19. 从认识论上说,主体和客体之间最基本的关系是( )A.改造与被改造的实践关系B.反映与被反映的认识关系C.互相依存的关系D.在一定条件下相互转化的关系20.实践有力地驳斥了不可知论,因为它能够把( )A.真理变成现实B.谬论转化为真理C.人的认识能力无限提高D.人的认识器官无限延长名词解释:(共5题,每题4分)1. 量变:2. 质变:3 .哲学基本问题:4.可知论与不可知论:5.主观能动性:简答题:(共2题,每题9分)1、什么是马克恩主义?2、述物质和意识的辨证吴系,并运用这一原理说明坚持一切从实际出发、实事求是的重要意义。
马克思主义基本原理概论大作业

1.马克思是如何分析货币转化为资本的前提的?答:商品交换内在矛盾的发展导致了货币的出现,而货币在一定条件下则转变成资本。
资本最初是以货币形式出现的,但是货币不是资本。
商品流通公式:商品—货币—商品(W —G—W),其中,货币是单纯作为流通媒介存在的;资本流通公式:货币—商品—货币(G —W—G’),其中,资本家买进商品的目的是为了重新获得货币。
这两种流通,都是买和卖两个阶段的统一,每一阶段都有商品和货币的交换,但形式和目的上的区别是明显的。
从形式上看,商品流通是先卖后买,处在公式两端的两种商品的价值量是相等的,货币存在的目的是满足不同生产者之间交换使用价值,商品流通的使命在于使不同的商品完成交换。
而资本流通在形式上市先卖后买,目的是要得到增值的价值。
当资本在运动中发生了价值增值,货币就转化为资本了。
公式中的G’=G+△G,△G是运动过程中的价值增值额,马克思把它称为剩余价值。
在资本流通中,货币在运动中能够带来剩余价值,发生了价值增值,这时资本已经不是普通的货币,而是转化为资本,成为资本的存在形式。
所以,资本是带来剩余价值的价值。
G—W—G’这个公式反映了所以资本最一般的运动形式,对一切形式的资本都适用。
而且,这一公式体现了资本的本质属性——增值性。
因此,马克思称其为资本总公式。
资本总公式表明,资本在运动、流通中发生了价值的增值,但从形式上看,其与价值规律是相矛盾的。
价值规律要求商品交换遵循等价交换原则,因而交换的结果只会使价值的表现形式发生变化,而价值量不会发生变化。
如此,资本流通中产生的价值增值就同价值规律的要求不相符。
这就是资本总公式的矛盾。
在资本总公式中,剩余价值表现为流通的结果。
但是剩余价值是不可能从流通中产生的。
在商品流通中,无论是等价交换还是不等价交换,都不能产生剩余价值。
同样,价值增值又不能离开流通而产生。
可见,商品生产者在流通领域之外,不同其他商品所有者接触,也不能使价值增值。
因此,解决资本总公式矛盾的条件是:剩余价值既不在流通中产生,又不能离开流通而产生,它必须以流通过程为媒介。
马克思主义基本原理-在线作业-(1-4)

马克思主义基本原理_在线作业_1一、单选题(每题5分,共13道小题,总分值65分) 1.(5分)A 科学社会主义B 马克思主义文化历史C 马克思主义哲学D 马克思主义政治经济学 纠错正确答案您的答案是 B 回答正确展开 解析 知识点0.1 一、什么是马克思主义 2.(5分)A 资本主义制度的确立B 工人阶级力量的壮大C 资本主义固有矛盾的发展D 三大工人运动纠错正确答案您的答案是 C 回答正确展开 解析 知识点0.2 二、马克思主义的产生和发展 3.(5分)A 核心B 合理内核C 基本内核D 精髓纠错正确答案您的答案是 B 回答正确展开 解析 知识点0.2 二、马克思主义的产生和发展 4.(5分)A 理论联系实际B 认真学习马克思主义的著作C 实事求是D 一切从实际出发 纠错下列哪项不是马克思主义理论体系不可分割的组成部分?() 为马克思主义的产生提供了经济社会的条件和基础的是()。
马克思把黑格尔的辩证法称为()。
学习马克思主义基本原理的根本方法是()。
正确答案您的答案是 A 回答正确展开 解析 知识点0.4 四、自觉学习和运用马克思主义 5.(5分)A 人与周围世界的基本联系问题B 哲学与人类生存活动之间的内在联系问题C 思维和存在的关系问题D 关于人的本质问题纠错正确答案您的答案是 C 回答正确展开 解析 知识点1.1.1 一、物质世界的客观存在 6.(5分)A 生命物质的共性B 有形物质的共性C 一切物质的共性D 自然物质的共性纠错正确答案您的答案是 C 回答正确展开 解析 知识点1.1.1 一、物质世界的客观存在 7.(5分)A 普遍性B 永恒性C 客观性D 有用性纠错正确答案您的答案是 C 回答正确展开 解析 知识点1.1.3 三、客观规律性与主观能动性 8.(5分)A 通过改造世界消灭客观规律B 通过指导实践改造客观规律C 通过改造规律反映客观世界D 通过指导实践改造客观世界恩格斯认为,全部哲学,特别是近代哲学的重大的基本问题是()。
马克思原理作业

作业一、辨析题1、马克思主义的理论品质要求它的思想必须与时俱进,而马克思主义产生于160年前,所以他们的思想已经过时了。
2、意识就其形式而言是主观的,就其内容而言是客观的。
3、人们做事之前先有目的、计划,而后有行动,所以意识是第一性,物质是第二性的。
4、马克思主义是经过实践检验的真理,因而可以用它来作为判断认识对错的标准。
5、是否承认社会历史的规律性,是唯物史观和唯心史观的根本对立。
二、简答题:1、为什么我们既要一切从实际出发、实事求是,又要充分发挥人的主观能动性?2、为什么要“在同一中把握对立,在对立中把握同一”?试用该原理分析建设和谐社会的哲学依据。
3、试论坚持和发展马克思主义的哲学依据及其现实意义。
4、试述认识的反复性和无限性的原理,并用这一原理说明我们对社会主义建设的认识是一个不断深化的过程。
三、论述题运用辩证否定原理,结合社会和自身实际,谈谈大学生如何实现自我超越和自我发展。
一、辨析题1、马克思主义是19世纪的产物,现在是21世纪了,时代变了,马克思主义已经过时了。
不对。
马克思是在实践中产生,并在实践中不断丰富和发展的。
虽然诞生于19世纪,但没有停留于19世纪;它虽然产生于欧洲,但跨越欧洲影响了全世界。
马克思主义的不断发展,除了马克思恩格斯根据实践对自己创立的理论不断充实和完善外,其后首先是由列宁等马克思主义者在领导俄国革命中实现的,之后又在中国实现。
而西方马克思主义也在不断发展。
2、意识就其形式而言是主观的,就其内容而言是客观的。
正确,包含有不依赖于人的意思为转移的客观内容,形式为感觉知觉表象和概念判断推理等主观形式3、人们做事之前先有目的、计划,而后有行动,所以意识是第一性,物质是第二性的。
错误,①具体科学从各自的研究领域证明了世界的物质统一性。
譬如,天体演化的理论证明了宇宙中的天体是统一的;生命起源和生物进化的理论证明了无机物和有机物是统一的;人类起源和社会发展的理论证明了自然界和人类社会也是统一的。
马克思主义基本原理概论作业.

马克思主义基本原理概论作业
一、简答题
1.什么是马克思主义?
2.在社会经济形态中,生产力与生产关系的辩证关系是怎样的?
3.资本主义生产方式的建立必须具备哪些基本条件?
4.如何理解事物联系的客观普遍性原理?
5. 简述实践对认识的决定作用。
6.国家的主要职能有哪些?
二、论述题
1.任何一种学科理论都是时代的产物,与当时的社会背景密不可分。
请结合马克思、恩格斯所处的时代,分析马克思主义的产生和发展的各种条件。
2、如何理解物质世界是永恒发展的?它对我们坚持科学发展观有何启示?。
马克思主义基本原理作业1

马克思主义基本原理作业11. ( 单选题 ) 马克思主义是一个具有内在逻辑联系的科学体系,其中处于核心地位的是( )。
(本题2.0分)A、辩证唯物主义B、历史唯物主义C、政治经济学D、科学社会主义学生答案:D标准答案:D解析:得分:22. ( 单选题 ) 世界观是( )。
(本题2.0分)A、人们对整个世界的根本看法和观点B、人们对精神世界的根本看法和观点C、人们对物质世界的根本看法和观点D、人们对外部世界的根本看法和观点学生答案:A标准答案:A解析:得分:23. ( 单选题 ) “盛年不重来,一日难再晨”,这个谚语说的是()。
(本题2.0分)A、时间具有一维性B、物质运动具有持续性C、时间具有有限性D、物质运动具有顺序性学生答案:A标准答案:A解析:得分:24. ( 单选题 ) 联系的观点和发展的观点是( )。
(本题2.0分)A、马克思主义的理论品质B、唯物辩证法的总特征C、马克思主义的活的灵魂D、唯物辩证法的实质和核心学生答案:B标准答案:B解析:得分:25. ( 单选题 ) 在意识问题上,唯心主义的错误在于( )。
(本题2.0分)A、忽视意识的主观特征B、抹煞意识的主观特征C、夸大意识的能动作用D、否认意识的能动作用学生答案:C标准答案:C解析:得分:26. ( 单选题 ) 下列关于意识起源的正确说法是( )(本题2.0分)A、意识是主观自生的B、意识是自然界长期发展的产物C、意识是人脑的机能D、意识是客观世界的主观映像学生答案:B标准答案:B解析:得分:27. ( 单选题 ) 唯物主义认识论和唯心主义认识论的根本区别是( )(本题2.0分)A、前者是可知论,后者是不可知论B、前者是能动反映论,后者是机械反映论C、前者是反映论,后者是先验论D、前者是唯理论,后者是经验论学生答案:C标准答案:C解析:得分:28. ( 单选题 ) 人类认识发展的根本动力是( )(本题2.0分)A、兴趣爱好B、社会实践C、求知欲望D、好奇心理学生答案:B标准答案:B解析:得分:29. ( 单选题 ) 理性认识的三种形式( )(本题2.0分)A、概念、判断、推理B、感觉、知识、表象C、抽象、具体、再抽象D、分析、归纳、综合学生答案:B标准答案:B解析:得分:210. ( 单选题 ) 任何真理都是具体的,包罗万象的真理是不存在的,这是因为真理具有( )(本题2.0分)A、绝对性B、相对性C、全面性D、片面性学生答案:B标准答案:B解析:得分:211. ( 单选题 ) 在现代生产力系统中,生产工具属于( )。
马克思主义基本原理作业

B.都是具体劳动的产物
C.对人们有共同的效应
D.在生产中都耗费了一般的人类劳动
14. 马克思主义最崇高的社会理想( )。
A.实现共产主义
B.消灭阶级、消灭国家
C.实现个人的绝对自由
D.实现人
15. 在马克思主义看来,消灭“三大差别”的关键在于( )。
A.消灭利益差别
D.唯一动力
18. 马克思主义,从广义上说是( )。
A.不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系,也包括继承者对它的发展
B.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系
C.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说
D.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系
C.唯物史观
D.剩余价值学说
9. 金融寡头的统治( )。
A.经济上通过“参与制”
B.政治上通过”个人联合”
C.生产上通过“企业联合’
D.管理上通过“经理负责制”
10. 真理具有客观性,真理的客观性是指( )。
A.真理是不依赖于意识的客观实在
B.真理是不以人的意志为转移的客观规律
A.错误
B.正确
18. 社会历史是人的实践活动创造的,这是一种唯心主义观点。( )
A.错误
B.正确
19. 社会主义从空想到科学在人类思想史上具有划时代的意义。( )
A.错误
B.正确
20. 马克思主义在实践中不断发展。( )
A.错误
B.正确
D.划分辩证法和形而上学的标准
6. 关于共产主义理想,正确的观点有( )。
国开2023春《马克思主义基本原理概论》大作业精选五篇

国开2023春《马克思主义基本原理概论》大作业论述题:党的二十大报告指出:“江山就是人民,人民就是江山。
中国共产党领导人民打江山、守江山,守的是人民的心。
治国有常,利民为本。
为民造福是立党为公、执政为民的本质要求。
必须坚持在发展中保隙和改善民生,鼓励共同奋斗创造美好生活,不断实现人民对美好生活的向往。
理论联系实际,如何认识人民群众在历史发展中的作用?参考答案1:人民群众是社会历史的主体,历史的创造者。
这是马克思主义最基本的观点之一。
人民群众是一个历史范畴。
从质上看,人民群众是指一切对社会历史发展起推动作用的人:从量上看,人民群众是指社会人口中的绝大多数。
在不同的历史时期,人民群众有着不同的内容,包含着不同的阶级、阶层和集团,在社会历史发展过程中,人民群众起着决定性的作用。
人民群众是社会历史实践的主体,在创造历史中起决定性的作用。
人民群众创造历史的作用是同社会基本矛盾运动推动社会前进的过程相一致的。
人民群众是社会物质财富的创造者。
人类社会赖以存在和发展的基础是物质资料的生产方式。
广大的劳动群众是物质资料生产活动的主体,创造了人们吃穿住行等必需的生活资料以及从事政治、科学、文化艺术等活动所必需的物质前提。
包括知识分子在内的劳动群众在生产过程中不断积累和传播生产经验不断改进和发明生产工具,促进了社会生产力的发展。
随着生产过程的现代化和繁重体力劳动的逐浙减少,知识分子的脑力劳动在生产活动中将变得更为重要。
人民群众是社会精神财富的创造者。
物质生产活动的主体是人民群众,精神生产动的主体也是人民群众。
第一,人民群众是社会物质财富的创造者。
人民群众供给全世界以衣食等等社会物质生活资料,创造了人类的物质文明。
第二,人民群众是社会精神财富的创造者。
人民群众不仅以其实践活动为创造精神财富提供取之不尽的源泉,而且以其千百万创造者的伟大的力量和智慧,为人类社会提供不可胜计的精神财富的成品。
第三,人民群众是社会变革的决定力量。
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• 中国社会科学院哲学所谢地坤研究员则提出继承 创新建设社会主义和谐文化的观点,强调我们在 建设社会主义和谐文化中,必须坚持马克思主义 在意识形态领域的指导地位,牢牢把握社会主义 先进文化的前进方向,努力继承和弘扬祖国的优 秀文化遗产,善于借鉴其他国家,尤其是发达国 家在文化建设中的先进经验。复旦大学应必诚教 授也认为历史文化遗产的继承革新,以及各民族 文化的相互吸收,是文化发展的一般规律,马克 思主义在理论上早已揭示了这一规律。传统文化 与文化遗产有着密切联系。有不少学者认为传统 文化对和谐社会建设很有帮助
保护文化遗产
• 加强领导,落实责任。地方人民政府和有关部门
要将文化遗产保护列入重要议事日程,并纳入经 济和社会发展计划以及城乡规划。要建立健全文 化遗产保护责任制度和责任追究制度。成立地方 文化遗产保护领导小组,定期研究文化遗产保护 工作的重大问题,统一协调文化遗产保护工作。 同时,也要建立相应的文化遗产保护协调机构。 要建立文化遗产保护定期通报制度、专家咨询制 度以及公众和舆论监督机制,推进文化遗产保护 工作的科学化、民主化。要充分发挥有关学术机 构、大专院校、企事业单位、社会团体等各方面 的作用,共同开展文化遗产保护工作。
守护人类文化遗产 共建和谐精神家园
内容提要 • 我国是历史悠久的文明古国 • 认识文化遗产 • 文物及其具有的价值 • 马克思主义原理的事例分析 • 文化遗产的保护 • 保护民族文化遗产对社会的意义 • 如何对待文化遗产的总结
马克思主义原理的事例分析 • 关于文化遗产理论的研究在当代学术界已成为时尚, 但系统研究马克思主义文化遗产观以及这一科学遗产 观与社会主义和谐文化建设的关系在学术界还处于起 步阶段。 马克思主义作为建设社会主义文化的理论指 导和世界观、方法论基础,从来就是一个不断发展的 开放的思想体系,重视人类文化遗产是其本质要求。 坚持批判继承的方针,才能保证社会主义先进文化建 设的历史性和现代性、先进性和广泛性、民族性和世 界性的统一,才能体现社会主义先进文化的综合创新 的本是从美学的深 层次给人以艺术启迪 和美的享受。欣赏价 值主要是从观赏角度 给人以精神作用,陶 冶人的情操。愉悦价 值主要是给人以娱乐、 消遣。借鉴作用主要 是从中吸取精华,在 表现形式、手法技巧 等方面学习借鉴以创 新。
• 3、科学价值。主要包 括知识、科学、技术 等内涵。历史遗迹和 遗物从不同角度和侧 面反映了产生它的那 个时代的科学技术和 生产力水平,说明那 个时代的社会经济、 军事、文化状况。
如何对待文化遗产的总结
• 求实求真─—以科学态度对待历史文化遗产 • 人类在不断总结历史经验中发展,历史文化遗 产是宝库。中华民族,历史悠久,拥有极丰富 的历史文化遗产。无论文化典籍、历史遗址、 出土文物,还是民间文学艺术、民俗民风、屋 宇器具,皆堪称繁若群星,浩如大海。如此丰 富的历史文化遗产,不仅属于中华民族,而且 属于全世界,是全人类的巨大财富。
• ‚马克思科学地指出,人通过实践改造或创造对 象世界和自身,其产物即物质成果和精神成果作 为人的作品,是人的对象化,是人的现实,凝聚 和体现着人的需要、智慧、力量与劳动。因而, 人通过辛勤的劳动、工作、创造及其成果,表现、 确证和肯定了自己,贡献、再现和实现了自己, 同时也满足了自己,并以外在的物的形式保存了 自己,实现了暂时向永恒、有限向无限的超越, 获得了自身的‘第二生命’。这样,人通过实践 所实现的人的对象化,就为认识自己提供了充分 的条件。劳动的产品、实践的成果作为人的作品, 不只具有供人消耗与使用的实用价值,而且具有 让人欣赏与认识的审美价值和知识价值。实践是 人的根本存在方式,它向人提供了发展自我意识 的必要性,同时又为人认识自己准备了条件和可 能性。‛
非物质文化遗产
• 非物质文化遗产指各族人民世代相承的、与群众 生活密切相关的各种传统文化表现形式(如民间 文学、民俗活动、表演艺术、传统知识和技能, 以及与之相关的器具、实物、手工制品等)和文 化空间(即定期举行传统文化活动或集中展现传 统文化表现形式的场所,如歌圩、庙会、传统节 日庆典等)。
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我国是历史悠久的文明古国
• 我国是历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中, 中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。 这些文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、 思维方式、想象力,体现着中华民族的生命力和 创造力,是各民族智慧的结晶,也是全人类文明 的瑰宝。保护文化遗产,保持民族文化的传承, 是连结民族情感纽带、增进民族团结和维护国家 统一及社会稳定的重要文化基础,也是维护世界 文化多样性和创造性,促进人类共同发展的前提。
• 将文物保护纳入经济和社会发展计划。其实质是 将文物保护紧密地与全面建设小康社会的宏伟目 标相结合,与我国社会主义精神文明和物质文明 建设相结合,明确文物保护和事业发展的任务和 目标,实现文物的长期保护和文物事业的可持续 发展。地方应专门编制本地区文物事业发展计划, 并将其纳入当地国民经济和社会发展计划。文物 比较丰富的地区在明确本地文物工作总体目标的 同时,要分别提出文物维修项目、文物保护单位、 博物馆等文物保护和利用设施建设、人才培养和 队伍建设等工作的具体目标和工作措施。
• 马克思主义文化遗产观即马克思主义对文化遗产问 题的根本看法。文化遗产的传承与创新,各民族文 化遗产在保持文化独特性基础上的相互交流与借鉴, 是文化遗产传承与发展的一般规律。马克思主义在 理论上早已揭示了这一规律。以马克思主义文化遗 产观为指导研究文化遗产,对于人们认识自己的历 史和创造力量,揭示人类社会发展的客观规律,认 识并促进当代和未来社会的发展,具有重要意义。 在当前对建设社会主义和谐文化更具有特殊意义。 我们还要重视它在政治、经济、社会等方面可持续 发展中的作用,应从战略高度认识文化遗产保护与 发展的重要性。要深刻认识到文化遗产在建设社会 主义和谐文化中的重要地位与作用。
自然文化遗产是人类的瑰宝
文化遗产保护的新理念
• 我国素有保护古代遗存的悠久传统,早在一千多 年前的宋代,收集、研究和刊布金石铭刻就已经 形成学科,文人雅士则热衷于收藏‚古董‛、鉴 赏‚古玩‛和研究‚古物‛。20世纪初,通过对 古代遗存发掘和研究而重建古代历史的现代考古 学带来‚文物‛的概念,古代遗存的文化内涵和 价值得以不断揭示。
• 文化遗产的传承与创新,各民族文化遗产 在保持文化独特性基础上的相互交流与借 鉴,是文化遗产传承与发展的一般规律。 以马克思主义文化遗产观为指导研究文化 遗产,对于人们认识自己的历史和创造力 量,揭示人类社会发展的客观规律,认识 并促进当代和未莱社会的发展,具有重要 意义。 保护和研究文化遗产是一项长期的、 艰苦的系统工程,也是一项无尽头的、细 致的文化遗产意识教育和培养过程。
• 5、文物是科技创新和 文艺创作的重要借鉴 与源泉。
• 6、文化遗产在扩大对 外交流,促进旅游业 发展中发挥着重要作 用。
文化遗产的意义与保护
• 1、保护文化遗产能帮助各族人民广泛汲取民族精 神养分。 • 2、进行爱国主义和革命传统教育,文物有着无可 替代的重要作用。 • 3、保护文化遗产就是保护了各族人民思想道德和 科学文化素质的历史根基。 • 4、文物作为历史文化的物质载体,是历史研究的 第一手史料。 • 5、文物是科技创新和文艺创作的重要借鉴与源泉。 • 6、文化遗产在扩大对外交流,促进旅游业发展中 发挥着重要作用。 返回
文物
• 文物是凝结在历史遗 迹、遗物(包括精神和 物质的遗物)中的一般 人类劳动,是人类智 慧的结晶和历史进步 的标志,具有明显的 双重特性,即有形价 值和无形价值。
文物工作者
文物具有的价值
• 1、历史价值。历史的遗迹 和遗物是产生它的那个时 代的一定人群,根据当时 的政治、经济、军事、文 化等需要,运用当时所能 得到的材料和所掌握的技 术创造出来的。它能从不 同的侧面,反映当时的政 治、经济、军事、科学技 术、文化艺术、宗教信仰、 风情习俗等,从而构成文 物时代特点的主要内容。 文物的时代特点即历史性, 能帮助人们去恢复历史的 本来面貌。
• 1982年我国颁布的《文 物保护法》,建立了 历史文化名城保护制 度。2002年新修订的 《文物保护法》,又 将历史文化街区、历 史文化村镇的保护纳 入法律内容,标志着 我国开始建立起单体 文物、历史地段、历 史性城市的多层次保 护体系。
• 2005年12月《国务院关于加强 文化遗产保护的通知》的发 布,加快了我国从‚文物‛ 保护走向‚文化遗产‛保护 的转型进程,文化遗产保护 工作的‚内涵‛和‚外延‛ 都有了新的发展和变化。在 这一新形势下,深刻理解文 化遗产保护理念,准确把握 其发展趋势,通过开展文物 普查将更多的文化遗产及时 纳入保护范畴,是关系到当 前正处于转型期的我国文化 遗产保护事业发展全局的重 大课题。
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认识文化遗产
• 文化遗产,中文在概念上分为‚有形文化遗产‛ 和‚无形文化遗产‛。‚有形文化遗产‛即传统 意义上的‚文化遗产‛,根据《保护世界文化和 自然遗产公约》,包括历史文物、历史建筑、人 类文化遗址。无形文化遗产。根据联合国教科文 组织《保护非物质文化遗产公约》的定义,是指 ‚被各群体、团体、有时为个人视为其文化遗产 的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其 有关的工具、实物、工艺品和文化场所。‛ • 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
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文化遗产的保护
• 文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着经济全球化趋势和 现代化进程的加快,我国的文化生态正在发生巨大变化, 文化遗产及其生存环境受到严重威胁。不少历史文化名城 (街区、村镇)、古建筑、古遗址及风景名胜区整体风貌遭 到破坏。文物非法交易、盗窃和盗掘古遗址古墓葬以及走 私文物的违法犯罪活动在一些地区还没有得到有效遏制, 大量珍贵文物流失境外。由于过度开发和不合理利用,许 多重要文化遗产消亡或失传。在文化遗存相对丰富的少数 民族聚居地区,由于人们生活环境和条件的变迁,民族区 域文化特色消失加快。因此,加强文化遗产保护刻不容缓。 地方政府和有关部门要从对国家和历史负责的高度,从维 护国家文化安全的高度,充分认识保护文化遗产的重要性, 进一步增强责任感和紧迫感,切实做好文化遗产保护工作。