珠心算加减教程
珠心算口诀表(加减乘除)
珠心算口诀表（加减乘除）一、加法口诀表在进行珠心算加法运算时，掌握加法口诀表是非常重要的。
以下是加法口诀表的内容：1 + 1 = 21 +2 = 31 + 3 = 4...1 + 9 = 102 + 2 = 42 +3 = 5...2 + 9 = 113 + 3 = 63 +4 = 7...3 + 9 = 12...9 + 9 = 18通过掌握加法口诀表，可以在进行加法运算时更加迅速和准确。
二、减法口诀表除了加法，减法也是珠心算中常用的运算。
以下是减法口诀表的内容：2 - 1 = 13 - 1 = 2...9 - 1 = 83 - 2 = 14 - 2 = 2...9 - 2 = 74 - 3 = 15 - 3 = 2...9 - 3 = 6...9 - 9 = 0减法口诀表的掌握能够帮助我们在进行减法运算时更加便捷。
三、乘法口诀表乘法是珠心算中的核心运算之一。
以下是乘法口诀表的内容：1 × 1 = 11 ×2 = 2...1 × 9 = 92 × 2 = 42 ×3 = 6...2 × 9 = 183 × 3 = 93 ×4 = 12...3 × 9 = 27...9 × 9 = 81通过熟记乘法口诀表，可以大大提高乘法运算的速度和准确性。
四、除法口诀表除法是珠心算中较为复杂的运算，但同样也需要我们熟练掌握。
以下是除法口诀表的内容：2 ÷ 1 = 23 ÷ 1 = 3...9 ÷ 1 = 94 ÷ 2 = 26 ÷ 2 = 3...18 ÷ 2 = 99 ÷ 3 = 312 ÷ 3 = 4...27 ÷ 3 = 9...81 ÷ 9 = 9掌握除法口诀表对于进行珠心算除法运算具有重要意义。
结语：珠心算口诀表是进行珠心算运算的基础，通过反复练习和记忆，我们可以在珠心算运算中获得更快的速度和更准确的答案。
珠心算基本拨珠方法
珠心算基本拨珠方法珠心算是一种利用珠子进行计算的算术技巧。
珠心算的基本拨珠方法包括：加法拨珠、减法拨珠、乘法拨珠和除法拨珠。
一、加法拨珠方法：1.将两个需要相加的数字分别表示在算珠的两侧，比如，将被加数的数字放在左边，加数的数字放在右边。
2.从右至左依次将右珠拨至个位数字，然后将左珠拨至个位数字。
3.重复上述步骤，将右珠和左珠拨至十位、百位，依次类推，直到所有数字拨完。
4.将下方计数珠的结果记录下来，即为两数之和。
二、减法拨珠方法：1.将被减数放在左边，减数放在右边。
2.从右至左依次将右珠和左珠拨至相应位置。
3.如果右珠的数字小于左珠的数字，则让右珠的数字加上10。
4.将得到的差值记录在下方计数珠上。
三、乘法拨珠方法：1.将被乘数放在左边，乘数放在右边。
2.从右至左依次将右珠和左珠拨至相应位置。
3.将右珠的数字与左侠的数字相乘，并将结果记录在下方计数珠上。
四、除法拨珠方法：1.将被除数放在左边，除数放在右边。
2.从右至左依次将右珠和左珠拨至相应位置。
3.如果右珠的数字小于左珠的数字，则将左珠向右移动一位，并将右珠数字加上10。
4.将右珠的数字与左珠的数字相除，并将结果记录在下方计数珠上。
通过以上的拨珠方法，可以进行基本的加减乘除运算。
拨珠的过程需要注意每一步的计算和记录，以确保结果的准确性。
在进行珠心算运算时，需要多加练习和反复训练，以提高计算速度和精确度。
珠心算技巧的掌握还需要理解数字的进位和借位规则，以及加减乘除运算的基本原理和方法。
珠心算作为一种辅助计算的方法，不仅可以提高计算速度，还可以锻炼大脑的思维能力和记忆力。
因此，对于孩子们来说，学习珠心算不仅可以加深对数学的理解，还可以培养逻辑思维和数学思维能力。
对于成年人来说，学习珠心算可以提高计算效率，尤其是在一些需要频繁计算的工作中，如会计、工程等领域。
总之，珠心算的基本拨珠方法可以帮助我们进行基本的加减乘除运算，通过不断的练习和提高，可以有效地提高计算速度和准确度，培养良好的数学思维能力，并在实际生活和工作中发挥积极的作用。
《珠心算加减法》课件
算盘的构造与使用
算盘的构造
算盘通常由框、梁、珠等部分组 成，分为上珠和下珠，到相应 的位置，以便进行计算。
珠心算加减法的基本规则
加法规则
加法时，应从低位开始，将下珠加起来，如果超过九，则向 上一位进位。
减法规则
减法时，应从高位开始，将上珠减掉，如果不够减，则向前 一位借位。
两位数减法实例
总结词：进位简单
详细描述：两位数减法实例主要针对个位数和十位数的减法进行讲解，通过珠心算的方法，快速计算出答案，同时对进位进 行详细解释，有助于学习者掌握减法计算。
多位数加减法实例
总结词：复杂运算
详细描述：多位数加减法实例选取较大的数字，如三位数、四位数等，通过珠心算的方法，将数字拆 分、组合，快速得出答案。此部分内容较为复杂，适合有一定基础的学习者进阶学习。
同进步。
THANKS
感谢观看
。
培养良好的学习习惯
定时练习
制定定时练习计划，每 天固定时间进行珠心算 练习，保持学习的连贯
性和持续性。
耐心和细心
珠心算需要耐心和细心 ，培养良好的学习习惯 有助于提高计算准确性
和稳定性。
积极思考
在练习过程中，积极思 考，总结经验教训，探
索更好的学习方法。
与他人交流
与其他学习者交流心得 和经验，相互学习、共
《珠心算加减法》ppt课件
目 录
• 珠心算加减法简介 • 珠心算加减法基础知识 • 珠心算加减法实例解析 • 珠心算加减法的练习与提高 • 珠心算加减法的技巧与注意事项
01 珠心算加减法简 介
珠心算加减法的定义
01
珠心算加减法是一种基于珠算原 理的计算方法，通过在脑海中形 成算盘模型进行快速计算。
珠心算第三册100以内的加减法(三)
珠心算学习手册内容 （一下） 20以内的退位减法 认识100以内的数
备注
单元内容完 全相同。
3 100以内的加法和减法（一） 100以内的加法和减法（一） 4 100以内的加法和减法（二） 100以内的加法和减法（二）
（一）同数连加减 （二）加百子、减百子 （三）珠算游戏：三盘清、七盘清
◆认识100以内的数
◆100以内的加减法（一）
一下
◆100以内的加减法（二）
退位减 （共45道 ）
直加退位减
满五退位减
1+9
进位加
2+8 2+9 3+7 3+8 3+9 4+6 4+7 4+8 4+9
5+5 5+6 5+7 5+8 5+9
6+4 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9
7+3 7+4 7+5 7+6 7+7 7+8 7+9
2+98 3+97 4+96 5+95 6+94 7+93 8+92 9+91 10+90
12+88 13+87 14+86 15+85 16+84 17+83 18+82 19+81 20+80
22+78 23+77 24+76 25+75 26+74 27+73 28+72 29+71 30+70
最新珠算教程：珠心算的加减法
珠算教程：珠心算的加减法珠心算是以数学原理为基础，以算盘为工具，用算珠示数计算的独特运算体系。
数学是抽象的思维活动，儿童时代抽象思维能力差，学习数学难度较大。
第一节无诀加减法在实际工作中，加减法应用最广泛，约占所有计算量的80%左右。
同时，加减法又是乘除运算的基础，不掌握过硬的加减法，乘除运算就不可能达到既准又快的水平。
加法的算式是：被加数+加数=和。
被加数和加数可以交换位置，其和不变。
减法的算式是：被减数-减数=差。
被减数和减数不可交换位置。
加法和减法互为逆运算。
补数加减法的理论依据是：“加原数=进1减补数”，“减原数=退1加补数”。
其实质是将原数变成“10”，进行加减，用补数调整。
一、加法珠算加法的特点是“补五进十”。
上珠一颗作5，下珠一颗作1，下珠满5颗用上珠一颗代替。
因此，在直接加减法的同时，有补五加法，算盘相邻两档，本档满10要向前档进1，因此，珠算是十进制加法。
(一)一位数加法一位数加(减)法是最基本的运算，因为，计算多位数加(减)时，都要分解为一位数的加(减)，所以，只要能熟练地掌握一位数的加(减)，就能计算多位数的加(减)。
珠算一位数加法，分为外珠够加和外珠不够加两类：1、外珠够加类如：3+1，2+3，4+5，2+6。
先分别在算盘上拨3、2、4、2靠梁，再分别把加数1、3、5、6在同档上拨入，得数分别为4、5、9、8。
它们相加有一个共同的特点是：外珠(靠上下两边的珠)都比加数大，这叫同档相加看外珠，外珠够加直接加入加数。
2、外珠不够加类外珠不够加，就是外珠比加数小，直接加不进加数。
这种情况就需要利用补数参与运算。
如：4+7、8+5、9+6、3+8。
先分别在算盘上拨被加数靠梁，它们的外珠都比加数小，无法拨入加数，于是就采取“加原数=进1减补数”这一规律来解决。
这些加数的变码分别是：7=10-3，5=10-5，6=10-4，8=10-2。
用这些加数的变码分别换出原式中的加数，其形式变为：4+7=4+10-3，8+5=8+10-5，9+6=9+10-4，3+8=3+10-2。
珠心算5-9的直加直减
珠心算 5-9 的直加直减简介珠心算是一种古老而又有趣的计算方法，通过使用算珠进行运算，能够快速计算加减法等数学运算。
其中，直加直减是珠心算的基础，是进行其他更复杂运算的基础。
本文将介绍珠心算 5-9 的直加直减方法。
算珠简介珠心算是一种使用算珠的计算方法，可以追溯到古代中国。
算珠是由一串珠子构成的工具，每个珠子代表一个数字。
通过移动珠子，可以进行各种数学运算。
算珠通常由珠棒和算盘两部分组成。
珠棒上串有若干颗珠子，在算盘上的通道中滑动。
珠子的位置代表数字的大小。
珠心算 5-9 的直加珠心算 5-9 的直加运算，是指在算珠上进行数字 5 到数字 9 的相加运算。
以下是该运算的步骤：1.将两个数的算珠放在算盘的初位上，珠棒的位置代表数值大小。
2.将两个数从个位珠子开始相加，如果相加结果大于9，则向前进一位，并将当前位置的珠子设置为相加结果对 10 取余的值。
3.重复上述步骤，直到最高位的珠子相加完毕。
例如，我们要计算 7 + 9：珠珠棒棒珠珠棒棒7 9首先，从个位珠子开始相加，7 + 9 = 16，由于结果大于 9，我们将当前位置的珠子设置为 16 对 10 取余的值即 6，并向前进一位：珠珠棒棒珠珠棒棒7 6然后，从十位珠子开始相加，仍然是 7 + 9，结果为 16，同样进行进位和取余操作得到 6，并向前进一位：珠珠棒棒珠珠棒棒6 6最后，从百位珠子开始相加，相加结果为 6。
没有进位需要处理，最终结果为66。
珠心算的直加运算可以通过直观地移动算珠进行，通过反复练习，可以逐渐提高计算速度和准确性。
珠心算 5-9 的直减珠心算 5-9 的直减运算，是指在算珠上进行数字 5 到数字 9 的相减运算。
以下是该运算的步骤：1.将被减数和减数的算珠放在算盘的初位上，珠棒的位置代表数值大小。
2.从个位珠子开始，被减数珠子位置减去减数珠子位置的值。
如果结果小于 0，则需要向前一位借位，借位后再减去差值。
3.重复上述步骤，直到最高位的珠子相减完毕。
珠心算口诀表及方法
珠心算口诀表及方法珠心算，即是指珠算式心算。
珠算，也是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的运算方法。
下面作者给大家整理了关于珠心算口诀表及方法的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!珠心算口诀表一、珠心2113算加法口诀表：一上一、二上二、三5261上三、四上四4102、五上五、六上六、七上七、八上八、九上1653九;二下五去三、三下五去二、四下五去一;一去九进一、二去八进一、三去七进一、四去六进一、五去五进一、六去四进一、七去三进一、八去二进一、九去一进一;二、珠心算减法口诀表：一下一、二下二、三下三、四下四、五下五、六下六、七下七、八下八、九下九;一上四去五、二上三去五、三上二去五、四上一去五;一退一还九、二退一还八、三退一还七、四退一还六、五退一还五、六退一还四、八退一还二、九退一还一。
三、珠心算除法九归口诀：逢一进一，逢二进二，逢三进三，逢四进四，逢五进五，逢六进六，逢七进七，逢八进八，逢九进九。
四、珠心算除法退商口诀：无除退一下还一，无除退一下还二，无除退一下还三，无除退一下还四，无除退一下还五，无除退一下还六，无除退一下还七，无除退一下还八，无除退一下还九。
五、珠心算除法商九口诀：见一无除作九一，见二无除作九二，见三无除作九三，见四无除作九四，见五无除作九五，见六无除作九六，见七无除作九七，见八无除作九八，见九无除作九九。
珠心算学习如何入门珠心算教学方2113法不同普通的教学方法，当然也不能5261用普通心理学规范珠4102心算教学。
同样也不能用普通的心理规1653律指导珠心算教学。
哲学有云，要用不同质的方法解决不同质的矛盾。
为了搞好珠心算教学，一个有效办法是学习探究珠心算入门的基本规律。
把视觉后象变成强化的视觉后象在相对会打算盘的基础上，利用视觉后象进行强化视觉后象的训练。
训练的办法是:先看清楚算盘，然后把眼睛闭上，“看”自己视觉后象的脑算盘形象。
“看”该形象的算盘框是什么色彩、珠是什么色彩、珠的样式、珠的数量与位置。
珠心算加减乘除口诀
珠心算加减乘除口诀珠心算是中国古代的一种算术技巧，通过珠子的排列和移动来进行计算，具有高效、准确的特点。
在珠心算中，加减乘除是基本的运算法则，下面是珠心算加减乘除口诀的详细介绍。
一、加法口诀珠心算的加法口诀主要基于进位的概念，下面是具体的口诀表达方式：1+1=2，小珠两颗；2+2=4，中珠两颗；4+4=8，大珠两颗；8+8=16，小珠在左边；6+6=12，小珠在右边；9+9=18，十位加珠。
二、减法口诀珠心算的减法口诀同样依托于进位的原理，下面是减法口诀的表述方式：2-1=1，小珠剩一颗；4-2=2，中珠剩一颗；16-8=8，小珠在左边；12-6=6，小珠在右边；18-9=9，十位少一珠。
三、乘法口诀珠心算的乘法口诀是通过珠子的排列和组合来进行计算，以下是具体的表达方式：2×1=2，小珠两颗；2×2=4，中珠两颗；2×3=6，小珠在右边；2×4=8，大珠两颗；2×5=10，小珠在左边；2×6=12，小珠在右边。
四、除法口诀珠心算的除法口诀同样利用珠子的排列和移动来进行计算，下面是具体的表述方式：4÷2=2，中珠拿起来；6÷2=3，小珠在右边；10÷2=5，小珠在左边；12÷2=6，小珠在右边。
结语珠心算加减乘除口诀是中国古代算术技巧中的一种，通过珠子的排列和移动来进行计算。
这些口诀灵活高效，能够帮助人们在心算过程中快速准确地完成各种基本的运算。
虽然随着科技的发展，计算器等工具的普及，珠心算逐渐淡出了人们的视线，但其作为中国古代数学宝库中的一颗明珠，仍然值得我们学习和珍惜。
通过掌握珠心算加减乘除口诀，不仅可以提升计算能力，还可以感受到古代智慧的独特魅力。
珠心算的口诀传承和推广，让我们更好地了解和传承中华民族的数学文化遗产。
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-8退下8
指法：左手十位退1，右手个位下8， 左右 手同时拨 适用范围：13-8、14-8
+9进上9
指法：左手十位进1，右手个位上9， 左右手同时拨
适用范围：5+9
-9退下9
指法：左手十位退1，右手个位下9， 左右 手同时拨 适用范围：14-9
+4下6
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨1个下珠，同时下拨，发出一 声响，也叫双下。 适用范围：1+4、2+4、3+4、4+4
-4上6
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨1个下珠、 同时上拨，发出一声响也叫双上。 适用范围：5-4、6-4、7-4、8-4
（三）反补码加减运算
+1进框9
指法：左手十位进1同时，右手个位框9，左右手同时拨，叫双 手联拨，也叫三指联拨。
一、什么是珠心算？
珠算式心算简称珠心算，是通过
珠算的实拨，数译珠的练习、想拨练
习，模拟拨珠环节的弱化，在大脑中
产生映像，利用脑图像进行拨珠计算 的大脑思维过程，通俗地讲就是在脑 中打算盘，达到心算的能力。
二、学习珠心算的好处： 使幼儿的智力因素和非智力因素都得到发展
智力因素指计算能力、记忆力、注意力、想 象力、创造力、观察力、思维能力等
-3退梁7
指法：左手十位退1同时，右手个位梁.7，左右
手同时拨。 适用范围：10-3、11-3、12-3
+4进框6
指法：左手十位进1同时，右手个位框6，左右手同时拨。 适用范围：6+4、7+4、8+4、9+4
-4退梁6
指法：左手十位退1同时，右手个位梁6，左右
手同时拨。 适用范围：10-4、11-4、12-4、13-4
珠心算的加减运算运用的是“符号拼排 法”，即利用动珠码拼排事实运算的。运动
的算珠既有方向上的不同，又有绝对值上的
多少差别。（举例说明） 拼排法共有四个码式： 直本码、齐补码、反补码、齐本码
（一）直本码加减运算
珠码向梁走为加，向框走为减。（靠梁加，靠框减）
直+1、直+2、直+3、 直+4、直+5、直+6、 直+7、直+8、直+9 直-1、直-2、直-3、 直-4、直-5、直-6、 直-7、直-8、直-9
6
7
8
9
双合——拨入时大拇指、食指同时向梁拨珠； 双分——拨去时大拇指、食指同时向框拨珠。
拨入6
拨入7
拨入8
拨入9
拨去6
拨去7
拨去8
拨去9
•0的认识
现在算盘上的算珠全部靠框，表示为0.
0
6、数位的认识 右起第二个定位点为个位，个位前面 一档为十位，再向前一档为百位，以此类 推。
五、算盘的基本运算
手同时拨 适用范围：11-6、12-6、13-6、14-6
+7进上7
指法：左手十位进1，右手个位上7， 左右手同时拨
适用范围：5+7、6+7、7+7
-7退下7
指法：左手十位退1，右手个位下7， 左右 手同时拨 适用范围：12-7、13-7、14-7
+8进上8
指法：左手十位进1，右手个位上8， 左右手同时拨
适用范围：9+1
-1退梁9
指法：左手十位退1同时，右手个位梁9，左右手 同时拨。 适用范围：10-1
+2进框8
指法：左手十位进1同时，右手个位框8，左右手同时拨。 适用范围：8+2、9+2
-2退梁8
指法：左手十位退1同时，右手个位梁.8，左右 手同时拨。
适用范围：10-2、11-2
+3进框7
指法：左手十位进1同时，右手个位框7，左右手同时拨。 适用范围：7+3、8+3、9+3
发展非智力因素也特别有效。
三、珠心算教学的必备工具与材料：
物质准备： • 教师 教材、教师用书、教案集、教学大算盘、 大珠码图、秒表、计 算 器、相关的一些卡片 （数卡、图形卡、计数卡等）
• 幼儿
小算盘、珠象图、空盘卡、练习册
必备的素质： • 坚持性 •要善于钻研、总结、提升（经验论文）。
四、学习珠心算的基础知识
1、坐姿： 坐端正，肩膀放松放平，双腿自然 并拢，双臂肘部稍稍抬起。 《坐姿歌》
端端正正坐桌前，
并腿直腰松双肩。 两肘轻放于桌面， 双手合作打算盘。
2、握笔：
《握笔儿歌》 右手小兔蹦蹦跳， 耳朵一耷夹住它， 箭从左边飞来了， 张开嘴巴吃青草。
3、认识算盘 框、梁、档、定位点、上珠、下珠 《算盘歌谣》 长长楼房四周框， 中间横梁竖着档。 四个小弟楼下住，
-2上8
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨3个下珠、 同时上拨，发出一声响也叫双上。 适用范围：5-2、6-2
+3下7
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨2个下珠，同时下拨，发出一 声响，也叫双下。 适用范围：2+3、3+3、4+3
-3上7
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨2个下珠、 同时上拨，发出一声响也叫双上。 适用范围：5-3、6-3、7-3
+8进框2
指法：左手十位进1同时，右手个位框2，左右手同时拨。 适用范围：2+8、3+8、4+8、7+8、8+8、9+8
-8退梁2
指法：左手十位退1同时，右手个位梁.2，左右手同时拨。
适用范围：10-8、11-8、12-8、15-8、16-8、17-8
+9进框1
指法：左手十位进1同时，右手个位框1，左右手同时拨。 适用范围：1+9、2+9、3+9、4+9、6+9、7+9、8+9、9+9
楼上大哥一顶五。
4、清盘：右手大拇指和食指轻轻捏住梁， 从后向前推，使上珠靠上面的框， 下珠靠下面的框。
《清盘儿歌》 右手小孔雀， 伸出尖尖嘴，
从后向前轻轻推，
算珠整齐回原位。
5、盘上数的认识
•1—4的认识及拨珠
1
2
3
4
•5的认识及拨珠
5
上珠拨入用食指，拨去用食指。
拨入5
拨去5
•6—9的认识及拨珠
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
起到一个很好的启蒙教育。学数学如何入
手，这也是老师和家长十分关注的问题。 算盘这个很独特的计算工具，它能很方便 的把儿童带入数的世界。
第一，儿童通过观察静止的算珠，能够在他们 头脑中形成数的映象； 第二，儿童动手拨珠，能够感觉到动态的珠以 及运算的原理； 第三，儿童左右手同时拨珠，能够同时给予大 脑左半脑和右半脑以信号刺激，促进大脑的发育； 第四，在算盘的操作过程中，噼里啪啦的响声， 以及算珠有序的运动，能够对幼儿进行注意力集中 的训练，使他们养成注意力集中的良好习惯。
（二）齐补码加减运算
+1下9
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨4个下珠，同时下拨，发出一 声响，也叫双下。 适用范围：4+1
-1上9
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨4个下珠、 同时上拨，发出一声响也叫双上。 适用范围：5-1
+2下8
指法：右手食指拨1个上珠，拇指拨3个下珠，同时下拨，发出一 声响，也叫双下。 适用范围：3+2、4+2
+5进框5
指法：左手十位进1同时，右手个位框5，左右手同时拨。 适用范围：5+5、6+5、7+5、8+5、9+5
-5退梁5
指法：左手十位退1同时，右手个位梁.5，左右
手同时拨。 适用范围：10-5、11-5、12-5、13-5、14-5
+6进框4
指法：左手十位进1同时，右手个位框4，左右手同时拨。 适用范围：4+6、9+6
-9退梁1
指法：左手十位退1同时，右手个位梁.1，左右手同时拨。
适用范围：10-9、11-9、12-9、13-9、15-9、16-9、17-9、18-9
（四）齐本码加减运算 +6进上6
指法：左手十位进1，右手个位上6， 左右手同时拨 适用范围：5+6、 6+6 、7+6、 8+6
-6退下6
指法：左手十位退1，右手个位下6， 左右
算盘是我国一种比较古老的计算工
具，珠算有着悠久的历史，它在长期的
生产实践当中，以它快速准确的计算在 我们的计算中起着重要的作用。即使在 电子计算机和微型计算器普及的今天， 算盘仍然以它操作方便、快速准确的独
特优势，在计算中发挥着重要的作用。
珠算的这些特点早已被时间所证明， 但是，珠算的另外一种功能是很多人所不 知晓的。这就是珠算对幼儿的启蒙教育功 能，珠算对儿童数学的认知和数的理解，
-6退梁4
指法：左手十位退1同时，右手个位梁.4，左右手同时拨。
适用范围：10-6、15-6
+7进框3
指法：左手十位进1同时，右手个位框3，左右手同时拨。 适用范围：3+7、4+7、8+7、9+7
-7退梁3
指法：左手十位退1同时，右手个位梁3，左右手同时拨。
适用范围：10-7、11-7、15-7、16-7
在进行珠心算活动中，特别需要用心观察、高 度注意、善于记忆、高速反应等敏捷的智力，因而 能有效地培养发展这些智力因素。
非智力因素是指与认识没有直接关系的情感、 意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、 信念、世界观等方面
在活动中还需要认真仔细、坚强毅力、竞争
意识、分秒必争、不断追求的精神，因而对培养