思想道德修养与法律基础课程实践手册
思想道德修养与法律基础实践报告书通用5篇
思想道德修养与法律基础实践报告书通用5篇思想道德修养与法律基础实践报告书通用5篇社会实践即将要结束了，看看以往这段时间，确定收获良多！不如仔细地做个总结，写一份实践报告吧。
你想知道实践报告怎么写吗？这里给大家共享一下关于思想道德修养与法律基础实践报告书，便利大家学习。
思想道德修养与法律基础实践报告书篇1我们告辞中学时代，迈进高校校门，随之的，我们的人生的历程翻开了新的一页。
我们满怀盼望与向往：人生抱负将在这里确立，将来的进展将在这里奠基，美妙的生活将在这里开头。
所以我们要珍惜高校生活，在高校里开拓新的境界。
思想道德修养与法律基础课是关心我们树立正确的世界观、人生观、道德观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养的课程，对于我们大一同学而言，有着乐观的导向作用。
在思想道德修养课程中的第一章，就为我们具体而系统地介绍了高校生活，使我们对自己的高校环境有了全面的理性熟悉，在一些突入其来的问题，有了应对思想预备和熟悉方法，起到了引路标灯的作用，对高校生活中的为人处事有了指南和参考。
对新生的我们，面临的问题和思想心情不计其数，环境的生疏、生活的适应、学习的压力、心情的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很简单被困难折倒，进入误区。
高校较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自觉多了一些；少了古板，敏捷多了一些。
这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。
思想道德修养课中从不同角度引导高校生正确熟悉高校及其高校生活，快速调整方位，乐观适应高校生活。
在学习思想道德修养课程中，我认为，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是动身点和落脚点。
在提高这些修养和完善人格方面，要求我们做到培育良好的道德品质和继承中华民族优良道德传统；培育完善的人格和良好的心理素养。
学了思想道德修养后觉悟，作为一名高校生，必需把抱负信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。
思修践行手册法律案例(3篇)
第1篇一、引言思修践行手册是大学生思想政治教育的重要组成部分，旨在培养学生的法律意识、道德观念和社会责任感。
本文将通过分析几个典型的法律案例，探讨如何在日常生活中践行思修理念，提高大学生的法律素养。
二、案例一：校园暴力事件【案例背景】某高校发生一起校园暴力事件，甲同学与乙同学因琐事发生争执，甲同学叫来多名同学对乙同学进行殴打，造成乙同学受伤。
【案例分析】本案中，甲同学的行为触犯了《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，构成治安违法行为。
这起事件的发生，反映出甲同学缺乏法律意识，道德观念淡薄，没有正确处理同学关系。
同时，也暴露出学校在学生思想教育、心理健康教育等方面存在不足。
【思修践行】1. 增强法律意识：大学生应认真学习法律知识，了解自己的权利和义务，自觉遵守法律法规。
2. 提高道德素养：培养良好的道德品质，尊重他人，学会宽容和理解。
3. 增强自我保护意识：面对矛盾和冲突，要学会运用法律武器维护自己的合法权益。
4. 加强心理健康教育：学校应加强心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高心理承受能力。
三、案例二：抄袭事件【案例背景】某高校学生在论文答辩中，被评委发现其论文存在抄袭现象，经查实，该生抄袭了多篇学术论文。
【案例分析】抄袭行为违反了《中华人民共和国著作权法》的相关规定，侵犯了原作者的著作权。
此外，抄袭行为也违背了学术道德，损害了学术界的公平竞争环境。
【思修践行】1. 树立正确的学术观念：尊重知识产权，遵守学术道德，坚决抵制抄袭、剽窃等违法行为。
2. 培养独立思考能力：大学生应加强自身学术素养，学会独立思考，提高创新能力。
3. 加强学术规范教育：学校应加强对学生的学术规范教育，提高学生的学术素养。
4. 建立健全学术评价体系：学校应建立健全学术评价体系，鼓励创新，抑制抄袭现象。
四、案例三：网络谣言传播【案例背景】某高校学生在网络上散布虚假信息，声称学校将发生重大安全事故，引发全校恐慌。
思想道德修养与法律基础课实践方案
小组讨论与分享
小组讨论
学生们分成小组，围绕课程中的 某个主题进行讨论，并分享各自 的观点和见解。
分享
每个小组选派代表，向全班同学 分享小组讨论的成果和心得体会 。
角色扮演与模拟
角色扮演
学生们根据课程中的情境和角色，进 行扮演和模拟，以加深对课程内容的 理解和体验。
模拟
学生们模拟解决实际问题和纠纷的过 程，如模拟法庭审判、模拟商务谈判 等。
05
社会实践活动
社会调查活动
总结词
通过社会调查活动，学生可以深入了解社会 现象和问题，培养社会责任感和观察能力。
详细描述
社会调查活动通常由学生自行设计调查方案 ，确定调查对象和目的，收集和分析数据， 并撰写调查报告。通过这项活动，学生可以 更深入地理解社会现象和问题，培养解决实 际问题的能力。
法律援助活动
课堂演讲与展示
课堂演讲
学生们在课前准备好演讲材料，在课堂上进行演讲，展示自己的研究成果或心得 体会。
展示
学生们通过PPT、视频、展板等形式，展示自己的学习成果和作品，以增强自信 心和表达能力。
04
校园实践活动
主题宣传活动
总结词
提升法律意识，营造法治氛围
详细描述
通过校园广播、宣传栏、学校公众号等渠道，定期发布法律知识文章和案例，普及法律常识，增强学 生的法律意识。同时，组织法律知识竞赛、法律征文比赛等活动，鼓励学生积极参与，提高法律素养 。
思想道德修养与法律基础课 实践方案
汇报人： 2023-11-18
目录
• 课程概述 • 实践教学模块 • 课堂实践活动 • 校园实践活动 • 社会实践活动 • 实践成果展示与评估
01
思法课学生实践手册((修订版)
《思想道德修养与法律基础》学生实践活动手册院系：班级：组长：联系电话：指导教师：无锡职业技术学院思政部20 ——20 学年第学期说明1．《<思想道德修养与法律基础>学生实践活动手册》旨在加强课程实践教学活动的规范化，要求学生认真详细记录每个活动项目的参加成员、主题构想、实施方案、完成经过及心得体会，同时要求教师认真指导、严格考核，并将相应情况记录于活动手册。
2．课程实践活动由三个项目组成，分别是：微·拍——《思想道德修养与法律基础》课拍客大赛；观察·思考·希望——社会调查活动；中国心·爱国情——参观无锡市爱国主义教育基地活动。
三项实践活动的考核成绩计入课程总评，共占课程考核分数的40%，其中前两项分别占15%，最后一项占10%，但若提交的作品或心得体会涉嫌抄袭，则该项目成绩为0分。
3. 课程实践项目一和二由各班以小组为单位进行（如有成员跨班级，请在手册中说明），要求项目一、二在选题上保持同一主题，目的是加强项目小组对同一观察对象的深入研究和探讨，并要求按规定格式提交作品及调查报告，其中，微拍作品时长以3-6分钟为宜，最长不超过8分钟，要求在所提交作品首页标注班级、小组成员具体分工。
小组成员一般应控制在5-6名。
实践项目三以个人为单位进行。
4．实践活动项目指导教师一般为课程任课教师。
5．“微·拍——《思想道德修养与法律基础》课拍客大赛”作品要求在开学后八周内完成；“观察·思考·希望——社会调查活动”的调查报告要求在开学后九周内完成；“中国心·爱国情——参观无锡市爱国主义教育基地活动”心得体会要求在开学后十周内完成。
6．思政部将对“微·拍——《思想道德修养与法律基础》课拍客大赛”作品及“观察·思考·希望——社会调查活动”调查报告进行评比，并为获奖者颁发荣誉证书，联系文化素质办对获奖者给予相应的学分奖励。
《思想道德修养与法律基础》实践教学大纲 .doc
《思想道德修养与法律基础》实践教学大纲一、基本信息二、实践教学的目的与任务实践教学旨在借助于社会调查（活动），引导学生将课堂上理论教学的知识内化于心，外化于行，达到“知、情、意、行”的转化，实现知行统一；引导大学生在具体的实践环节中学会做人做事，增强社会责任感，培养奉献精神，在具体的实践环节中深入理解并践行社会主义核心价值观，进而提高思想政治素质和法律素养，以此达到教学目的。
三、实践教学的形式与流程实践教学的形式有大学校园调研、人才市场调研、人物访谈、志愿服务、公益活动等。
其中，大学校园调研针对大学生群体自身存在的思想问题、修身问题及生活方式问题，探寻解决问题的方案；人才市场调研有助于大学生了解就业状况，了解用人单位对人才的综合要求；对优秀校友学长专家学者访谈，有助于从中汲取大学生成长成才的经验教训，感悟为人处世的珍贵之处；志愿服务与公益活动有助于大学生领悟正确的人生目的与人生价值。
实践教学的流程是，本学期开学初，在任课教师的指导下，每班自由组合成5人左右的数个团队、选定主题和题目、确定调研方案和计划，在本学期中后半段进行社会调研(活动)，完成社会实践报告撰写。
四、组织实施1．第4周，占用课内2学时，教师要详细讲解实践教学活动的目的、要求、操作程序、成果形式及考核方式等，其中，教师要重点讲解成果形式，社会实践报告的格式和写法。
2．第5～6周，学生自愿分组，推选小组负责人，小组负责人召集小组成员开会协商并制定本小组实践活动计划安排，选定主题和题目、确定调研方案和计划并与任课教师交流，修改定稿。
小组负责人上交本小组成员及联系方式，教师建立起与小组负责人通畅的联系渠道，建议建立网络交流群（飞信群或 QQ 群等）。
3．第7～15周，依据教学大纲和小组实践教学计划，然后由学生利用实践教学时间及课余时间陆续展开社会实践。
4．第16～17周，学生充分展开社会实践活动，完成问卷数据统计分析和课题论证，经过指导老师的修改，撰写完社会实践报告并上交报告。
《思想道德修养与法律基础》实践指南
《思想道德修养与法律基础》班级实践活动指南一、活动准备1、班级分组以教学班级为整体，以班级为单位分为7-10个团队团队选举产生一名队长为小组负责人。
备注：队长负责实践活动的人员分工、活动考勤、协调组织（确定内容、制定方案、协调组员之间的关系、撰写活动总结）2、信息备案助教组织教学班组建团队，并完成团队活动主题的分配（抓阄），统计并汇总信息，备注：如有变动，组长需及时告知助教，助教负责调整，然后提交老师备案。
3、熟悉教历各组成员需熟悉任课教师的教学计划，主要包括理论教学和实践活动的开展安排。
二、活动目的小组活动开展“安全第一”，突出两方面目的：学习方面旨在跳出教材真正拓展新知，同时逐渐掌握活动组织能力；生活方面旨在营造同学之间相互交流的平台，加深相互友谊、激发集体智慧。
三、活动内容主题活动专题一：关爱老人，关注贫困儿童（志愿者活动）组织大学生开展青年志愿者社会服务活动，在市内周边地区围绕留守儿童、拆迁户子女、空巢老人、孤独家庭等主题建立志愿活动基地。
通过此次活动，让同学懂得关心他人，让在校大学生重温奉献精神，让老人和孩子们感受到新时代大学生的热心和温暖。
在活动的基础上，让同学们对敬老院、福利院等慈善机构有所了解，与他们架起一座心与心的桥梁。
活动形式：1、选定志愿者活动对象，敬老院，福利院，特殊学校，留守儿童。
2、联系服务对象，收集服务对象信息，选取适合服务对象需要的志愿者活动。
3、确定活动时间、路线、制定活动方案4、活动开展，记录收集活动过程。
5、对采集的活动视频、图片资料进行整理编辑，形成活动报告。
（PPT讲解、图片锦集、小视频等）专题二：感恩自然、社会激发学生对自然、社会的感恩之心，培养学生存好心、说好话、做好事，提高大学生的生态文明意识和社会文明意识，提高道德水平。
发扬当代学生的创意精神，为学生提供施展自己才华及创造力的平台，促使他们感悟生命,感恩自然。
活动形式：1、环保标语设计。
作品的可选取一件事、一个场景、一个现象或者一个细节。
学生思政课实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言思政课实践教学是新时代高校思想政治教育的重要环节，是提高学生思想政治素质、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。
本手册旨在为学生提供思政课实践教学的指导，帮助学生在实践中提升思想政治素养，增强社会责任感和使命感。
二、实践教学目标1. 增强学生的“四个自信”，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 提高学生的社会责任感和使命感，培养爱国主义情怀。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力，提升人际交往能力。
5. 培养学生的道德品质，树立正确的道德观念。
三、实践教学内容1. 理论学习与实践相结合（1）课程学习：组织学生参加思政课理论课程学习，引导学生深入理解党的基本理论、基本路线、基本方略。
（2）实践活动：结合课程内容，开展实践活动，如参观红色教育基地、观看爱国主义影片、开展主题班会等。
2. 课外实践与志愿服务（1）社会调查：组织学生开展社会调查活动，了解社会热点问题，培养学生的社会责任感和使命感。
（2）志愿服务：鼓励学生参加志愿服务活动，如支教、环保、关爱老人等，培养学生的道德品质和奉献精神。
3. 文化艺术与科技创新（1）文化艺术：组织学生参加文化艺术活动，如书法、绘画、音乐、舞蹈等，培养学生的审美情趣和艺术素养。
（2）科技创新：鼓励学生参加科技创新活动，如科技竞赛、创新创业项目等，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 国际视野与跨文化交流（1）国际交流：组织学生参加国际交流活动，如海外学习、文化交流等，拓宽学生的国际视野。
（2）跨文化交流：开展跨文化交流活动，如外语角、国际文化节等，培养学生的跨文化沟通能力。
四、实践教学实施步骤1. 实践教学准备（1）制定实践教学计划：根据教学目标，制定实践教学计划，明确实践内容、时间、地点、参与人员等。
（2）组织学生分组：根据实践教学内容，将学生分成若干小组，明确各小组成员的职责。
思想政治教育实践活动手册
意志和信念等各种心理要素的有机综合体。从人类对社会法律现象的主观把握方式的
角度来看,法律意识包括法律知识、法律理想、法律情感、法律意志、法律评价和法律
信仰五个方面的内容。法律意识是法治国家建设的精神底蕴,既是法律规范建设的精神
动力,又是制度建设的精神支柱,不仅影响法律规范创制的质量,而且制约着法律规范转
可是我们面对眼前一切那样陌生却很精彩的东西是那样的既兴奋又迷茫，如何
做好自己大学的规划，能够让自己有条理有阶段性的完成自己各个阶段的任务，更好
的提高自己的全面素质，对于我们来说非常重要，大一是大学的起步阶段，大学各种很
好的习惯都是在大一养成，保持自己的精神状态很重要，准确的为自己定位也很重要。
当然，学习是我们的首要任务，毕竟自己还是学生，但我觉得在大一，可以加入学生会，一方面可以锻炼自己，让自己学到很多东西；另一方面也可以扩大自己的人际圈子，认识到更多优秀的人
家都是认同的,但对现实社会的复杂性、对建成法治国家的困难和长期性预见不足。如
在对您认为法治国家在我国能实现吗的选答, 70. 3%的人认为可以实现;对您对违法
执法的现象持什么态度的选答,有33. 3%的人选择见惯不怪,只有29%的人选择非常气
愤。
4.有崇敬法律的意识,但缺少践行法律的行为,法律信仰有待加强。
希望在大一多多接触一下计算机，并将专升本纳入我的计划之中。到了大二，我的重心慢慢由全面发展转向学习，把我的“升本计划”提上日程。
高数是专升本的考试科目之一，而专科的我们不学高数，所以要在高数上多花点心思。自己要安排学习内容。没课就去图书馆学习而不是在宿舍浪费时间。在这一年内，要争取一次性拿下证书。当然在专业课上也不能放松，做到从不知到认识，熟悉再到
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常州工程职业技术学院
《思想道德修养与法律基础》
课程实践手册
系部_________________
班级_________________
姓名_________________
成绩_________________
社科部思想政治理论课教研室
《思想道德修养与法律基础》课程实践指导书
一、实践目的
实践环节是思想政治理论课教学的重要组成部分，其根本目的是引导大学生在学好马克思主义伦理、法律知识的同时，深入社会、生活和实际，在实践中树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，加深对思想政治理论课教学内容的理解和运用，达到知行统一。
同时帮助大学生坚定理想信念，提升爱国主义情感和社会责任感，培养团结协作意识和服务社会意识，增强法律意识等，更好地成长成才。
二、实践的形式
1．校园实践：学生深入到同学、校园生活中去体验和感受。
2．社会实践：学生深入到现实社会生活中去体验和感受。
3．分散实践与集中实践相结合。
三、实践内容、要求和步骤
（一）实践项目一——制定大学生活规划
【实践目的要求】
通过制定大学生活规划，旨在帮助大学新生尽快熟悉和适应大学生活，明确大学三年成长成才的目标和路径。
【实践步骤】
1．根据任课教师的布置和要求，每位学生要结合自己的情况，制订出切合自己实际的、有操作性的“我的大学生活规划”。
2．每位同学在一个月之内提交一份“我的大学生活规划”。
（不少于800字）
（二）实践项目二——参观瞿秋白同志纪念馆或常州革命史纪念馆
【实践目的要求】
通过参观，旨在缅怀革命先烈，学习和继承革命前辈为共产主义理想艰苦奋斗的优良传统，珍惜今天来之不易的幸福生活，时刻铭记肩负的责任和使命，树立起实现中华民族伟大复兴而奋发学习的理想和抱负。
【实践步骤】
1．由任课教师对学生布置参观的目的、任务及相关注意事项。
2．可以以班级为单位，由班长或团支书负责组织集体参观；也可以由学生分组自主进行参观。
3．参观结束后须提交一张班级集体活动照片（如个人或分组进行的同学同样提交一
张活动照片）和一篇观后感（或心得体会）。
（不少于800字）
（三）实践项目三——在校内外做志愿者
【实践目的要求】
通过在校内校外做志愿者，旨在让学生感受普通劳动者的人生价值，树立正确的人生观和价值观，在平凡的工作中发现自身的价值，培养踏实、吃苦、敬业的品格。
【实践步骤】
1．任课教师对学生提出做志愿者的目的和要求。
形式可以有校园义务劳动、社区服务、街头宣传等。
2．可以以个人或者以3-5名同学为一组（确定一名组长），讨论决定本组志愿服务活动的时间、地点和服务内容，参加力所能及的劳动。
3．活动结束后要求每位同学提交一张活动照片、一篇心得体会或感想。
（内容应包括本组志愿服务活动的时间、地点、服务内容以及自己参加活动的感受）（不少于800字）
（四）实践项目四——开展大学生社会公德意识调查
【实践目的要求】
通过本活动，旨在了解大学生在公共生活领域中的社会公德表现，让学生在观察、调查、分析中能明辨是非，升华道德情感，并养成良好的遵守社会公德的习惯。
【实践步骤】
1．任课教师将学生分成若干小组，5~6人一组，确定一名组长。
2．由学生自主确定具体调查题目、拟定调查问卷、制定活动方案。
3．各组自行调查，分析调查得来的数据，完成并提交调查报告。
（不少于2500字）（组长还要提交调查问卷、活动方案、情况汇报）
（五）实践项目五——开展法律宣传活动
【实践目的要求】
通过本次活动，让学生学法、懂法、守法、用法，提高对法律的认识，增强法律意识。
【实践步骤】
1．任课教师将学生分成若干小组，8~10人一组，确定一名组长。
2．任课教师指导学生设计法律宣传方案和宣传内容，地点可以在校内也可以在校外。
3．各组按方案分头开展宣传活动，结束后每组提交本次活动照片和一份感想。
（不少于800字）
四、调查报告的撰写
调查报告一般应有以下几部分：标题、摘要、关键词、前言、正文及结语。
摘要需写明调查目的、方法、结果等，200字以内；关键词3～5个；前言应写出本次调查的参加者、调查的主题、时间及地点，背景等；正文应当内容丰富，包括调查内容、所采用的方法、现象、体会、理性思考、问题和解决建议等，着重写参加活动后，自己的理性思考、认识、体会等；结语部分写出总体结论、感悟或对实践活动的建议等。
五、实践教学的考核
1．实践教学的成绩主要由任课教师考核，项目二、项目三、项目四和项目五由班长、团支书和小组长与任课课老师共同参与考核。
2．每位同学必须完成实践教学中规定的“大学生活规划”、观后感、心得体会、调查报告、总结报告等相关内容，任课教师根据完成情况、完成质量、参与态度等方面，综合考核，给出成绩。
（如有抄袭者，本项目成绩按零分计算，调查报告除外）
3．实践教学的考核成绩计入该课程成绩，占课程成绩的30%。
六、实践期间注间事项
1．要求每个学生必须遵守国家法律、法规、不做任何违法违纪事情。
2．要求每个学生一定要注意人身和财产安全，注意饮食安全。
3．加强组织纪律观念，开展集体活动时不擅自单独行动，听从任课教师、班长（团支书）和小组长的安排。
4．在实践过程中，团队成员之间要做到互助互爱、团结协作。
5．每个学生要积极主动、创造性地参加实践活动。
七、说明
本课程的实践教学为16学时，计1个学分，都是在课外（利用业余时间）完成，不占用课堂教学时间。
《思想道德修养与法律基础》课程实践报告
目录
1．实践项目一…………………………………制定大学生活规划2．实践项目二…………参观瞿秋白纪念馆或常州革命史纪念馆3．实践项目三……………………………在校内外做志愿者4．实践项目四………………开展大学生社会公德意识调查5．实践项目五……………………开展法律宣传活动。