第三章信息收集和处理的能力3
化工生产安全信息管理制度
第一章总则第一条为加强化工生产安全管理，保障企业员工的生命财产安全，提高安全生产水平，根据国家相关法律法规，结合我单位实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我单位所有化工生产活动，包括但不限于生产过程、储存、运输、使用等环节。
第三条本制度旨在建立健全安全信息管理体系，确保安全生产信息的准确、及时、全面传递，提高事故预防和应急处置能力。
第二章安全信息管理职能第四条安全信息管理是化工生产安全管理的重要组成部分，其职能包括：1. 制定和实施安全信息管理制度，明确信息收集、传递、处理、反馈等流程；2. 负责安全生产信息的收集、整理、分析和报告；3. 监督、检查各环节安全信息的准确性和完整性；4. 组织开展安全信息培训，提高员工安全意识；5. 协调解决安全信息管理中的问题。
第五条安全信息管理岗位设置：1. 安全信息管理员：负责安全信息的日常管理工作；2. 信息员：负责所在区域或岗位的安全信息收集和上报；3. 各级管理人员：负责对安全信息进行审核、分析和决策。
第三章安全信息内容与收集第六条安全信息包括以下内容：1. 国家和地方政府有关安全生产的政策、法规、标准；2. 企业安全生产规章制度、操作规程；3. 事故隐患排查治理信息；4. 事故调查处理信息；5. 安全生产培训、宣传教育信息；6. 安全生产设备、设施、工艺等信息；7. 应急救援物资、设备、人员等信息。
第七条安全信息收集原则：1. 实事求是，客观准确；2. 及时全面，不留死角；3. 保密原则，确保信息安全。
第八条安全信息收集渠道：1. 各部门、岗位定期上报；2. 专项检查、抽查、考核等活动中收集；3. 员工举报、投诉等途径；4. 应急演练、事故调查等活动中收集。
第四章安全信息处理与反馈第九条安全信息处理原则：1. 及时处理，确保信息传递畅通；2. 分类处理，针对不同信息采取相应措施；3. 保密处理，确保信息安全。
第十条安全信息反馈：1. 各级管理人员对收集到的安全信息进行审核、分析和决策；2. 对重大安全信息，及时向企业领导和上级部门报告；3. 对一般安全信息，及时反馈给相关部门和岗位；4. 定期向员工通报安全信息，提高安全意识。
妇幼信息工作管理制度
第一章总则第一条为加强婴幼儿信息工作的规范化、制度化建设，提高婴幼儿信息工作的质量和效率，保障婴幼儿信息的安全与保密，根据国家有关法律法规和上级部门的相关规定，结合本单位的实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于本单位的婴幼儿信息收集、处理、存储、使用、传输、备份、销毁等各个环节。
第三条婴幼儿信息工作应遵循以下原则：1. 法律法规原则：严格遵守国家有关法律法规，确保婴幼儿信息工作的合法性。
2. 安全保密原则：采取有效措施，确保婴幼儿信息安全，防止信息泄露、篡改和损毁。
3. 规范化原则：建立健全婴幼儿信息工作流程，确保信息工作的规范性和一致性。
4. 效率原则：提高婴幼儿信息工作的效率，确保信息及时、准确、完整。
第二章组织机构与职责第四条建立婴幼儿信息工作领导小组，负责婴幼儿信息工作的组织、协调、监督和管理。
第五条婴幼儿信息工作领导小组的主要职责：1. 制定婴幼儿信息工作管理制度，并组织实施。
2. 组织开展婴幼儿信息工作的培训和宣传。
3. 监督检查婴幼儿信息工作的执行情况。
4. 处理婴幼儿信息工作中的重大问题。
第六条设立婴幼儿信息管理办公室，负责婴幼儿信息工作的日常管理。
第七条婴幼儿信息管理办公室的主要职责：1. 负责婴幼儿信息工作的具体实施。
2. 负责婴幼儿信息系统的建设和维护。
3. 负责婴幼儿信息的收集、整理、存储和备份。
4. 负责婴幼儿信息的使用、传输和销毁。
5. 负责婴幼儿信息工作的统计分析。
第三章信息收集与处理第八条婴幼儿信息收集应遵循以下要求：1. 信息来源合法，确保信息的真实性、准确性和完整性。
2. 不得收集与婴幼儿无关的信息。
3. 收集的信息应与婴幼儿的年龄、性别、健康状况等相关。
第九条婴幼儿信息处理应遵循以下要求：1. 处理信息时，不得泄露婴幼儿的个人隐私。
2. 处理信息时，应确保信息的准确性和完整性。
3. 处理信息时，应采取有效措施，防止信息篡改、损毁。
第四章信息存储与备份第十条婴幼儿信息存储应遵循以下要求：1. 选择安全可靠的存储介质。
大学生就业指导 第三章搜集就业信息
种类
（二）Internet
毕业生就业信息网
企业网站
门户网站
专业招聘网站
人才市场网站
国家促进普通高校毕业生就业政策公告
四、强化对困难家庭高校毕业生的就业援助：
11.就业困难和零就业家庭的高校毕业生，享受 公益性岗位安置、社会保险补贴、公益性岗位补 贴等就业援助政策； 12.机关、事业单位免收招聘报名费和体检费； 13.高校可根据实际情况给予适当的求职补贴； 14.对离校后未就业回到原籍的高校毕业生，由 各地公共就业服务机构免费提供就业服务并组织 就业见习和职业技能培训。
大学生就业指导:就业的信息收集与材料准备
二、就业信息的内容 1、社会信息 ①就业法律法规 ②就业有关政策 ③社会职业状况 2、供求信息 ①供方信息 ②需求信息
大学生就业指导:就业的信息收集与材料准备
三、就业信息特性
社会性、变动性、时效性、传递性、寄载性、 共享性以及具有可积累、可识别、可处理等特性。 ●时效性--保持信息的随时更新； ●共享性--信息完全平等的对每个学生开放。
大学生就业指导:就业的信息收集与材料准备
◎头脑风暴： 就业信息收集的主要渠道有哪些？
就业信息的内容 提问：你想获得有关医药代表什么方面的信 息？
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就业信息的主要内容
⑴ 准确的单位全称
⑻ 薪酬福利体系
（华中科技园 Vs 华中科技 大学科技园）
⑼ 组织结构
⑵ 经济性质
⑽ 用人理念
⑶ 隶属关系
⑾ 文化氛围
为什么要搜集就业信息？
信息＝机遇：信息量越多，选择面越宽；信息质 量越高，把握越大；信息越及时，越有主动权； 信息越全面明确，求职盲目性越小
在现代社会，就业不仅取决于知识、能力、综合 素质、社会需求等因素，也取决于个体所获得就 业信息的量与质，以及个体收集、处理、应用就 业信息的能力
质量信息管理的制度
质量信息管理的制度质量信息管理制度第一章总则为了提高企业质量管理水平，规范质量信息管理行为，加强信息资源的利用，提高质量信息的质量和效率，保证企业良性运行，订立本制度。
第二章信息管理的基本原则1.信息安全原则：质量信息的管理必需坚持保密原则，防止机密信息泄露和被恶意利用。
2.信息公开原则：依据相关法律法规和企业要求，对于不涉及商业机密和个人隐私的信息应当适时公开。
3.信息精准原则：质量信息必需真实、精准、完整、清楚，严格要求质量信息的采集、处理和汇总环节，保证数据的精准性和一致性。
4.信息适时原则：质量信息应当适时收集、处理、以及传递，严格遵守日报、周报、月报、季报、年报甚至实时报告等信息发布的时间要求，确保信息的适时性和精准性。
5.信息便捷原则：保障不同部门、不同岗位、不同层次工作人员和相关利益者得到所需质量信息的便利性。
第三章质量信息的采集和处理1.质量信息采集（1）订立清楚、统一的采集标准，确保数据标准化、规范化和精准化。
（2）质量信息应由专人或专业人员负责采样、测试、监测等环节的全过程。
（3）每个采集点应清楚标示，每次采集必需记录时间、地点、方法、数量等相关信息。
（4）运用现代化技术，加强信息采集的自动化水平，提高数据质量和采集效率。
2.质量信息处理（1）对于采集到的质量信息进行系统化规划，建立完善的质量信息处理系统。
（2）严格要求数据的合法、安全、精准、真实和有效性，采纳先进的手段和技术进行数据分析和处理，使数据更具有参考和引导意义。
（3）利用现代信息技术对采集到的质量信息进行处理，丰富信息处理的手段。
可以使用大数据、人工智能等现代技术，加快数据处理效率，为企业供给适时精准的质量信息。
第四章质量信息的传递和共享1. 质量信息传递（1）应建立完善的信息传递机制，确保信息在各部门之间精准流转。
（2）要严格要求与质量信息相关的人员对信息的保密性，防止信息泄露显现。
（3）对监控预警信息，适时传递给相关人员，保障企业的安全运营。
教师教学智慧作业参考答案
城关一小《教师教学智慧》作业冯文龙第一章理解教材的能力2012.11.261、理解教材指的是什么?答:一般所说的理解教材,主要指对教材中有关事物的本质和规律的认识,从而达到理性上的掌握。
理解教材主要包括璐姐教材的结构、教材的重点和难点、课文的编写思路、教材的优点和缺点。
第二章驾驭教材的能力2013.04.01一、驾驭教材的能力是指什么?答:驾驭教材的能力是指教师运用教材实施教学活动,并通过对教材的熟悉、研究、运用达到最理想化的教学效果的能力。
二、在驾驭教材的时候应从哪些地方入手?答: 1)、教师要树立正确的教材观。
2)、创造性地使用教材。
3)、采用合理的教学方法。
4)、恰当处理教学内容。
三、对于处理教材方面能力有欠缺的教师的几项建议?答:1)、适当调整顺序。
2)、适当删减内容3)、注重内在联系。
教师必须更新观念,充分调动自身的智慧与能力,这样才能不断提高处理教材的能力,为推动课堂教学的改革,实现教学创新二作出贡献,才能进行有效的教学活动,教给学生真正有用的知识。
第三章信息收集和处理的能力2013.06.10一、信息收集和处理的原则?答:1、准确性原则:该原则要求收集到的信息要真是、可靠。
2、全面性原则:给原则要求收集到的信息要广泛、全面完整。
3、时效性原则:信息的利用价值取决于该信息是否能及时的提供,即它的时效性。
4、可靠性原则:收集的信息必须是真实对象或环境产生的,必须保证收集的信息来源可靠,必须保证收集的信息能反映真实的状况。
二、教师如何具备大量但不加筛选信息的能力?答:1、教师应先培养自己适应网络阅读的能力,要能够从文本阅读走向超文本阅读;从单纯阅读文字发展到多媒体电子阅读;再到网络的高效率检索式阅读。
2、习惯用计算机写作包括掌握超文本结构的多媒体写作。
如:教学课件、个人网站建立等。
3、教师应学会和主动地在多媒体室或计算机室上课,边学边用,逐步掌握和提高应用能力。
4、教师应经常培养自己多用计算机处理日常食物的能力。
工厂基本信息管理制度范本
第一章总则第一条为加强本厂基本信息管理，确保信息准确、及时、安全，提高工作效率，特制定本制度。
第二条本制度适用于本厂全体员工，包括生产、技术、财务、人事、销售等各部门。
第三条本制度旨在规范信息收集、处理、存储、传递、使用和销毁等环节，确保信息管理的规范化和标准化。
第二章信息分类与分级第四条本厂信息分为以下几类：1. 公共信息：包括公司新闻、产品信息、规章制度、市场动态等；2. 内部信息：包括生产计划、技术文档、财务报表、人力资源信息等；3. 私密信息：包括客户资料、商业机密、员工隐私等。
第五条根据信息的重要性和敏感性，分为以下几级：1. 一级信息：对公司经营、管理和发展具有重大影响的信息；2. 二级信息：对公司经营、管理和发展具有一定影响的信息；3. 三级信息：对部门或个人工作具有一定影响的信息。
第三章信息收集与处理第六条信息收集应遵循以下原则：1. 实用性：收集的信息应具有实际应用价值；2. 完整性：收集的信息应全面、完整；3. 及时性：收集的信息应保证时效性；4. 准确性：收集的信息应真实、准确。
第七条信息处理应遵循以下原则：1. 合法性：处理信息应遵守国家法律法规和公司制度；2. 保密性：对涉及保密的信息，应采取必要措施确保信息安全；3. 客观性：处理信息应客观、公正；4. 可追溯性：处理信息应具有可追溯性。
第四章信息存储与传递第八条信息存储应遵循以下原则：1. 安全性：确保信息存储设备的安全，防止信息泄露、篡改、损坏；2. 可靠性：确保信息存储的可靠性，防止信息丢失；3. 易用性：确保信息存储的易用性，方便查询和检索。
第九条信息传递应遵循以下原则：1. 保密性：传递涉及保密的信息时，应采取必要措施确保信息安全；2. 及时性：传递信息应保证时效性；3. 准确性：传递信息应确保信息准确无误；4. 便捷性：传递信息应方便快捷。
第五章信息使用与销毁第十条信息使用应遵循以下原则：1. 合法性：使用信息应遵守国家法律法规和公司制度；2. 适度性：使用信息应适度，不得滥用；3. 安全性：使用信息应确保信息安全。
网络信息收集与处理制度
网络信息收集与处理制度第一章总则第一条为加强企业网络信息收集与处理工作，提高信息化管理水平，订立本制度。
第二条本制度适用于本企业内部各部门及员工在网络信息收集与处理过程中的行为。
第三条本制度的目的是规范企业网络信息收集与处理工作，确保信息安全、合法合规，保护企业利益和员工权益。
第四条本制度的内容包含网络信息收集与处理的范围、原则、流程、责任、措施等。
第二章网络信息收集与处理的范围第五条网络信息收集与处理包含对互联网上公开信息的收集、整理、分析和利用等活动。
第六条网络信息收集与处理的对象包含与企业业务相关的市场信息、竞争对手信息、客户信息、舆情信息等。
第七条网络信息收集与处理的手段包含自主搜寻、订阅信息源、参加专业社区、合作伙伴供应的信息等。
第三章网络信息收集与处理的原则第八条依法合规。
网络信息收集与处理活动必需遵守国家相关法律法规，不得取得、传播非法信息。
第九条合理必需。
网络信息收集与处理活动必需符合企业业务发展需要，遵从合理、必需、最小化原则。
第十条保密安全。
网络信息收集与处理活动涉及到企业核心机密信息时，必需采取相应的安全措施，确保信息不被泄露。
第十一条公正公平。
网络信息收集与处理活动应遵从公正公平原则，不得取得、利用、传播他人的隐私信息。
第四章网络信息收集与处理的流程第十二条网络信息收集与处理的流程包含信息收集、信息整理、信息分析和信息利用四个环节。
1. 信息收集（1）部门经理或授权人员负责确定信息收集的目标和范围。
（2）员工可通过自主搜寻、订阅信息源等方式进行信息收集。
（3）员工在信息收集过程中应注意合法合规，不得取得非法信息。
2. 信息整理（1）员工将搜集到的信息进行整理，分类存档，确保信息的有效性和及时性。
（2）经过初步整理后的信息，由相关人员负责渐渐筛选和归档。
3. 信息分析（1）由专业人员负责对已整理的信息进行分析和研究，供应分析报告。
（2）分析报告需确保准确性和可靠性，为企业决策供应有效参考。
个人信息保护措施实施指南
个人信息保护措施实施指南第一章总则 (3)1.1 制定目的与依据 (3)1.2 适用范围 (4)1.3 保护原则 (4)3.1 合法、正当、必要原则 (4)3.2 明确目的、限定范围原则 (4)3.3 最小化处理原则 (4)3.4 信息安全原则 (4)3.5 权利保障原则 (4)3.6 责任自负原则 (4)3.7 教育培训原则 (4)第二章个人信息保护政策 (4)2.1 政策制定 (4)2.1.1 制定原则 (4)2.1.2 制定流程 (5)2.2 政策宣传与培训 (5)2.2.1 宣传方式 (5)2.2.2 培训对象与内容 (5)2.2.3 培训方式 (5)2.3 政策修订与更新 (6)2.3.1 修订时机 (6)2.3.2 修订流程 (6)第三章个人信息收集与处理 (6)3.1 信息收集原则 (6)3.2 信息收集程序 (6)3.3 信息处理与存储 (7)第四章个人信息安全防护 (7)4.1 安全防护措施 (7)4.1.1 物理安全 (7)4.1.2 技术安全 (8)4.1.3 管理安全 (8)4.2 安全事件应对 (8)4.2.1 安全事件分类 (8)4.2.2 安全事件应对流程 (8)4.3 安全审计与评估 (8)4.3.1 安全审计 (8)4.3.2 安全评估 (9)第五章个人信息权限管理 (9)5.1 权限分配原则 (9)5.2 权限管理流程 (9)5.3 权限撤销与恢复 (10)第六章个人信息共享与传输 (10)6.1 共享与传输原则 (10)6.1.1 遵守法律法规 (10)6.1.2 最小化共享与传输 (10)6.1.3 明确共享与传输目的 (10)6.1.4 保证数据质量 (10)6.2 共享与传输程序 (11)6.2.1 共享与传输申请 (11)6.2.2 审批与审核 (11)6.2.3 签订共享与传输协议 (11)6.2.4 共享与传输实施 (11)6.3 共享与传输安全管理 (11)6.3.1 数据加密 (11)6.3.2 身份验证与授权 (11)6.3.3 数据访问控制 (11)6.3.4 数据审计与监控 (11)6.3.5 应急响应与处理 (11)第七章个人信息查询与更正 (12)7.1 查询与更正原则 (12)7.1.1 合法、正当、必要原则 (12)7.1.2 最小化处理原则 (12)7.1.3 信息安全原则 (12)7.2 查询与更正程序 (12)7.2.1 查询申请 (12)7.2.2 查询审核 (12)7.2.3 查询操作 (12)7.2.4 更正申请 (12)7.2.5 更正审核 (12)7.2.6 更正操作 (12)7.3 查询与更正记录 (13)7.3.1 记录内容 (13)7.3.2 记录保管 (13)7.3.3 记录查阅 (13)7.3.4 记录保存期限 (13)第八章个人信息删除与销毁 (13)8.1 删除与销毁原则 (13)8.1.1 遵循法律法规 (13)8.1.2 最小化处理 (13)8.1.3 明确责任 (13)8.1.4 安全可靠 (13)8.2 删除与销毁程序 (13)8.2.1 识别需要删除与销毁的个人信息 (13)8.2.2 审批流程 (14)8.2.3 执行删除与销毁操作 (14)8.2.4 验证删除与销毁结果 (14)8.2.5 备份与恢复 (14)8.3 删除与销毁记录 (14)8.3.1 建立记录制度 (14)8.3.2 记录保存 (14)8.3.3 定期审查 (14)8.3.4 异常处理 (14)第九章法律责任与纠纷处理 (14)9.1 法律责任界定 (14)9.1.1 违反个人信息保护措施的法律责任 (14)9.1.2 法律责任的具体规定 (15)9.2 纠纷处理程序 (15)9.2.1 纠纷报告 (15)9.2.2 调查与处理 (15)9.2.3 处理结果公示 (15)9.3 纠纷调解与仲裁 (15)9.3.1 调解 (15)9.3.2 仲裁 (15)9.3.3 诉讼 (16)第十章个人信息保护持续改进 (16)10.1 保护措施评估 (16)10.1.1 评估目的 (16)10.1.2 评估内容 (16)10.1.3 评估方法 (16)10.2 改进措施实施 (16)10.2.1 改进计划制定 (16)10.2.2 改进措施实施 (16)10.2.3 改进措施跟踪 (17)10.3 改进效果评价 (17)10.3.1 评价内容 (17)10.3.2 评价方法 (17)10.3.3 评价周期 (17)第一章总则1.1 制定目的与依据为了加强个人信息保护，维护个人信息安全，保障公民个人信息权益，依据《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等相关法律法规，制定本指南。
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马场镇新寨小学十二五继续教育培训资料
培训时间：2013年3月23日
培训地点：新寨小学办公室
培训标题：《教师教学智慧》
组织单位：马场镇新寨小学
培训教师：田茂凯
培训课时：4学时
记录教师：
培训内容：《教师教学智慧》话题三信息收集和处理的能力
培训过程：
一、胜任特征说明
信息收集和处理是指在教学准备活动中通过各种方式发现、吸纳、接受、加工、存储教学的能力。
培养教师在信息收集和处理等方面的素养，目的就是使教师善于创造性地利用信息从而不断改进教学，创新教学思路和方法，创新教学结构和摸式，提高教育教学质量和效率。
二、评估方法
你知道怎样高效地收集和处理信息吗？你的信息素养如何？参照以下条款，有哪些与你的情况符合，你就能获得对自己在这方面大致的认识。
1、我认为获取信息对教育与科研工作非常重要。
2、我有强烈的信息意识及获取所需信息的欲望，对信息有较强的敏感
度。
3、我能熟练使用各种信息工具，特别是网络传播工具。
4、我能根据信息目标，有效、熟练地运用阅读、访问、讨论、参观、实
验、检索等获取信息的方法。
5、在学习或教育教学工作上遇到问题时，我总是能快速清晰地确认自己
的信息需求，并灵活地通过多种渠道较迅速地获取有效信息。
6、在课堂上，我能准确地概述、综合、改造和表述我所收集材料完毕的
信息，使之简洁明了，通俗流畅并且富有个性特色。
7、我善于综合多种信息，使之交互作用并在此基础上产生新信息的生长
点，从而创造新信息。
8、我在各种类型的课堂教学中，以多种方式会创造性地使用信息。
9、我能对收集完的信息进行归纳、分类、鉴别、遴选、分析、综合、抽
象概括。
10、对信息我可以准确、快速地从不同角度解读和和批判性地评价。
11、我能够迅速、高效地吸收、存储、提取和发布教学活动所需要的新信
息。
12、面对良莠不齐的的各种信息，我有着正确的人生观、价值观、甄别能
力以及自控、自律和自我调节能力，可以自觉地抵御和消除垃圾信息
的干扰和侵蚀，并且有完善的合乎时代的信息理论素养。
13、我明确并遵守信息道德，懂得维护信息安全。
三、相关情境
参培教师请自由阅读体验《教师教学智慧》教材第47----52页内容。
四、解决策略的辨析
1、极少的信息
2、大量的或不加筛选的信息
3、适度、适量的信息
五、指导与训练
1、信息收集和处理原则
㈠、为了保证信息收集的质量，应坚持以下原则
①准确性原则②全面性原则③时效性原则④可靠性原则
㈡
2、关于收集信息的指导建议
第一，熟练使用各种信息资源收集工具是提高信息收集和处理能力的前提和保障。
第二，要有效加工存储课程资源信息。
第三，要形成一种适合自己的思维模式，提高汲取和提炼信息的能力。
3、关于大量但不加筛选信息的指导建议
第一、教师应先培养自己适应网络阅读的能力，要能够从本文阅读走向超
文本阅读；从单纯阅读文字发展到多媒体电子阅读；再到网络的高效率检索式阅读。
第二、习惯用计算机写作包括掌握超文本结构的多媒体写作。
如教学课件、电子幻灯片、个人教学网站的建立等。
第三、教师应学会和主动地在多媒体室或计算机室上课，对教师而言，信息技术应用于教学中，并不要求一节课从头到尾都用信息技术，也不等于要有很高的技术水平，教师应边学边用，逐步掌握和提高。
第四、教师应经常培养自己多使用计算机处理日常事务的能力，如学生成绩统计、电话号码管理、家庭藏书管理、帮助子女学习等。
教师只有通过自身的努力和自我的培养，才能适应学校信息化的环境，也才能加强自身信息文化素质。
第五、需要注意的是，许多多媒体课件在设计时，基本上是以“教师为中心”，主要作用是使教师易于教学，是来辅助教师教学，而很少考虑学生如何学的问题。
因此，在设计课件时，应倡导“以教师为中心，以学生为主体”的设计模式，应充分发挥学生学习的主动性、主观性、参与性。
4、关于适度适量信息的指导意见。