就业信息采集与处理教学教案
大学生就业流程教案

教学目标:1. 让学生了解大学生就业的基本流程。
2. 培养学生就业前的自我定位和规划能力。
3. 提高学生就业技巧,增强就业竞争力。
教学重点:1. 大学生就业流程的基本步骤。
2. 就业前的自我定位和规划。
3. 就业技巧的掌握。
教学难点:1. 学生对就业流程的理解和掌握。
2. 学生在就业过程中的心理调适。
教学时间:2课时教学过程:一、导入1. 教师简要介绍大学生就业现状,引起学生对就业流程的关注。
2. 学生分享自己对就业的理解和困惑。
二、讲授新课1. 大学生就业流程的基本步骤(1)明确就业目标:根据自身兴趣、专业背景和市场需求,确定就业方向。
(2)收集就业信息:关注招聘网站、校园招聘会、企业宣讲会等渠道,了解用人单位和岗位信息。
(3)准备就业材料:撰写简历、求职信等,突出自身优势和特长。
(4)面试准备:了解面试技巧,进行模拟面试,提高面试成功率。
(5)签订就业协议:与用人单位达成意向后,签订就业协议。
(6)办理入职手续:根据单位要求,办理入职手续。
2. 就业前的自我定位和规划(1)认识自我:了解自己的兴趣爱好、性格特点、优势与不足。
(2)了解行业和岗位:研究行业发展趋势,明确目标岗位所需技能和素质。
(3)制定职业规划:结合自身情况,制定短期、中期和长期职业规划。
3. 就业技巧的掌握(1)简历撰写技巧:突出重点,简洁明了,避免冗余信息。
(2)面试技巧:掌握面试礼仪,展示自信,展示沟通能力。
(3)沟通技巧:学会倾听、表达、提问,提高人际交往能力。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识,填写自己的就业规划表。
2. 学生分组进行模拟面试,互相评价和改进。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己在就业流程中的心得体会。
3. 教师针对学生存在的问题,提出建议和指导。
五、课后作业1. 学生根据所学知识,撰写一篇关于就业的文章。
2. 学生关注校园招聘会,收集就业信息,为下节课做准备。
教学评价:1. 学生对大学生就业流程的掌握程度。
第二讲就业信息收集与

适用标准文档第二讲就业信息的采集与整理教课容1、大学生需要采集认识的就业信息;2、获取就业信息的渠道及各个渠道采集信息状况的差异;3、怎样选择合适学生自己的就业信息;4、怎样办理采集的就业信息。
教课目标经过对就业信息采集渠道、围、怎样有针对性采集及采集后的有效办理等容的学习和议论,提升大学生对就业信息采集重要性的认识,使学生初步成立采集就业信息的意识,逐渐让学生养成关注信息、认识信息、运用信息的习惯,同时让学生在采集整理信息的过程中,清楚个人就业意愿、正确认识个人素质与岗位素质要求的差距,进而提早有针对性地提升个人的素质、能力,为顺利就业确立优秀的基础。
教课要点就业信息获取的渠道及容教课难点怎样办理采集的就业信息求职择业不单取决于体力和能力等诸多因素,并且也取决于就业信息。
一个人假如掌握了大批信息,他的择业视线就会广阔,就能比较安妥的掌握自己的命运,争取主动权,不失良机的选择自己的地点。
一个人假如视听闭塞、信息失灵,就会盲目的、糊涂的从事某种工作。
跟着就业制度的改革,择业者愈来愈清楚的认识到信息是择业的基础,是通往用人单位的桥梁,谁获取信息,就获取主动权;谁失掉信息,就失掉主动权。
能够说,信息是关系到事业兴衰、成败的大问题。
一、采集什么就业信息?就业信息的容十分宽泛,作为首次择业的大学毕业生应主要认识以下三个方面的就业信息:1.就业政策第一,认识国家就业目标、原则和政策。
就业政策毕业生就业的出发点和归宿,是不可以违反的。
第二,认识有关的就业法律法例。
认识法律法例,依法做事,不单能够获得合法权益,并且能够保卫自己的正当权益,减少不用要的损失。
作为大学毕业生来说就一定清楚地认识就业法例、法律,学会用法律来保护自己。
当前已出台和实行的有《中华人民国劳动法》、《反不正当竞争法》、《劳动合同法》等。
第三,地方的用人政策。
各地域、各单位依据国家的有关规定,结合当地域的状况,对毕业生的引进、安排、使用、荣膺、薪资、待遇等拟订了一系列更为详细的规定。
就业信息的收集与处理(第1讲).ppt

第二步 对目标单位的描述 为了学以致用,又便于照顾父母,我希望在川渝两地找到一份在大中型 室内设计公司担任设计师的工作,月薪不低于2500元。 第三步 形成目标企业信息库(右图)
2、建立招聘信息列表
表2 招聘单位信息列表
3、建立简历投递跟踪表
表3 简历投递跟踪表
三、就业信息利用应遵循的原则
3.网上求职技巧
择时而动 留意首页 关心政策 注意保密 及时联系 分清主次 整理信息 建立个人主页
多开窗口 New的诀窍 随时下载 订阅邮件 友情网站 积累网站 保持联络
4.网上自荐误区
漫不经心地四处张贴简历
把简历贴在附件里发给雇主 冗长的电子邮件和自荐信 在网上迷路 把所有希望放在网上求职上 同时在一家公司应征数个职位
二、互联网收集信息易犯的错误及注意事项
1.互联网收集信息易犯的错误
漫无边际地四处收集。 漫不经心地到处张贴。 把所有的希望都寄托在网络上。 同时在一家公司应征数个职位。
2.互联网收集信息的注意事项
有选择地进入适合自己情况的正规、权威的
网站。 例如:重庆市高校毕业生就业信息网 及时下载重要信息。 仔细分辨,谨防受骗。
目标企业信息库
3、及时的信息保证主动性
4、全面的信息减少盲目感
第二节 就业信息的获取
一、获取就业信息面临的挑战
1、信息匮乏——信息渠道、自觉性、主动性 2、信息泛滥——明确目标、学会取舍、提高信息使 用效率 3、信息陷阱——来源渠道真实可信、提高鉴别能力
二、获取就业信息的基本原则
真实性原则
完整性原则 针对性原则 时效性原则 计划性原则
《大学生就业指导》教案2就业信息的搜集与求职材料的准备

《大学生职业规划与就业指导》教案2(第二次课2学时)一、授课题目:第七章就业信息的搜集与求职材料的准备二、教学目的和要求:1、认知目标:(1)认识到及时收集高质量就业信息对就业的重要作用;(2)认识到求职材料的准备对更好就业的重要作用,从而有意识地去实践。
2、技能目标:(1)至少掌握收集就业信息的8个渠道其中的5个,并应用之。
(2)掌握求职材料的准备,尤其是简历和求职信的制作方法。
★3、思政目标:通过学习就业信息的搜集,提高学生识别真伪的辨别力;通过学习求职材料的准备,培养学生诚实守信的品质。
三、教学重点和难点【重点】:1、收集就业信息的8个渠道2、求职材料的准备,尤其是简历的制作【难点】:求职信和简历的制作。
四、教学方法手段:视频案例分析法,小组讨论法、讲授法、PPT教学五、教学内容:[导入]播放视频:《黑职介招数揭秘(焦点访谈)》(11分钟)视频结束请学生回答相关问题:视频中发生的案件在你认识的人中发生过吗?或者说你听说过吗?那么你又怎么看待这些事,或者说你从这些事件中受到过什么启发?总结补充:这些事件的发生很多情况下就是求职者没有掌握正当的就业信息搜集相关方法、渠道造成的。
(一)收集就业信息内容方法原则渠道1、就业信息内容(1)宏观信息:(2)微观信息:2、收集就业信息方法(1)全方位收集法:将与所学专业有关联的就业信息统统地收集起来,再按一定的标准进行整理和筛选,以备使用。
优点:缺点:(2)定向收集法:根据目标职业方向和行业范围收集相关信息。
优点:缺点:(3)定区域搜集法:根据个人对某个或某几个地区的偏好来搜集信息。
优点:缺点:3、就业信息收集原则(1)真实可信性原则案例:加盟风波(2)时效性原则案例:招聘会之行(3)适合原则案例:大小企业之争4、收集就业信息的渠道活动:利用头脑风暴法向同学们了解其常用的就业信息收集渠道对同学们提出的渠道进行总结,并结合实际情况系统地讲解就业信息收集的8个渠道。
就业信息获取教案

就业信息获取教案教案标题:就业信息获取教案一、教学目标:1. 学生能够了解就业信息的重要性,以及各种获取就业信息的途径。
2. 学生能够熟练运用互联网和其他资源获取就业信息。
3. 学生能够解读、筛选和评估就业信息的可靠性和适应性。
4. 学生能够针对自身的就业目标和能力制定个性化的就业信息获取策略。
二、教学内容:1. 就业信息的重要性:- 就业信息对就业求职的影响及价值,了解就业市场的现状和趋势。
- 就业信息对了解自身优势和劣势、提高就业竞争力的重要性。
2. 就业信息的获取途径:- 互联网资源的利用:学生指导学会使用招聘网站、社交媒体、专业网站等途径搜索就业信息。
- 校内资源的利用:学生指导学会利用学校就业服务中心、教职员工资源、校园招聘会等获取就业信息。
- 社会资源的利用:学生指导学会利用职业协会、行业组织、企业宣讲会等获取就业信息。
3. 就业信息的筛选和评估:- 指导学生了解就业信息中的关键要素,如薪资待遇、工作地点、职位要求等,并学会将其与个人职业目标进行匹配。
- 引导学生独立思考就业信息的可靠性,如了解信息发布者、查证信息来源等。
4. 个性化的就业信息获取策略:- 学生指导辅导员或老师与学生针对个人目标和能力设定个性化的就业信息获取策略,并进行实践和调整。
三、教学步骤:1. 导入:通过引入相关案例或讨论话题,激发学生对就业信息获取的兴趣和意识。
2. 探究和讲解:讲解就业信息的重要性、获取途径及筛选评估的方法,并与学生交流和讨论。
3. 实践和操作:引导学生实践使用互联网资源和校内资源,实际操作搜索就业信息,并分析信息。
4. 分组讨论与总结:将学生分为小组,讨论各自的就业信息获取策略,并分享经验。
老师进行点评和总结。
5. 巩固扩展:布置相关练习、阅读材料或小作业,加深学生对就业信息获取的理解和掌握。
四、教学资源:1. 互联网资源:招聘网站、专业网站、社交媒体等。
2. 校内资源:学校就业服务中心、教职员工资源、校园招聘会等。
采集信息课程教案

采集信息课程教案教案标题:采集信息课程教案教案目标:1. 了解采集信息的重要性和方法。
2. 学习如何有效地采集信息。
3. 培养学生的信息获取和整理能力。
教学重点:1. 信息的来源和分类。
2. 信息采集的方法和技巧。
3. 信息整理和归纳。
教学难点:1. 学生如何筛选和评估信息的可靠性。
2. 学生如何将采集到的信息整理并运用到实际问题中。
教学准备:1. PowerPoint或白板和标记工具。
2. 学生手册和笔记本。
3. 电脑和网络连接。
教学过程:引入(5分钟):1. 引发学生对采集信息的兴趣,可以通过提出一个问题或情境,例如:“你们曾经遇到过需要采集信息的情况吗?请分享一下。
”2. 引导学生思考信息的重要性,并讨论信息对于解决问题和做出决策的影响。
知识讲解(15分钟):1. 介绍信息的来源和分类,例如书籍、互联网、采访等。
2. 解释信息采集的方法和技巧,如阅读、观察、调查等。
3. 强调信息的可靠性和如何评估信息的真实性和准确性。
示范与实践(20分钟):1. 分组活动:将学生分成小组,每组选择一个主题,例如“动物保护”或“环境污染”,并让他们列出采集该主题信息的方法和途径。
2. 学生实践:每个小组选择一种信息采集方法,例如使用互联网搜索,图书馆查阅书籍,或者进行采访。
他们需要记录他们采集到的信息,并准备分享给其他小组。
讨论与总结(10分钟):1. 学生展示和分享他们采集到的信息,并讨论信息的可靠性和来源。
2. 引导学生总结信息采集的重要性和技巧,并强调信息整理和归纳的重要性。
拓展活动:1. 鼓励学生在日常生活中继续采集信息,并将其应用到实际问题或项目中。
2. 给予学生更多的练习机会,例如让他们在其他课程中进行信息采集和整理。
教学反思:1. 教师应及时给予学生反馈,指导他们在信息采集和整理过程中的不足之处。
2. 教师可以通过观察学生的表现和听取他们的反馈来评估教学效果,并根据需要进行调整。
教学延伸:1. 在后续课程中,可以引导学生学习更高级的信息采集和整理技巧,如数据分析和可视化呈现。
第二讲就业信息的采集与处理1

如果单位拒绝缴纳五险
国务院劳动保障行政部门负责全国的社会保险费征缴管理和监督检查工作。 劳动保障行政部门或者税务机关对举报应当及时调查,按照规定处理,并为 举报人保密。”根据《北京市社会保险费征缴若干规定》第十三条,“任何 单位和个人发现违反《社会保险费征缴暂行条例》和本规定的行为,有权向 劳动保障行政部门举报。劳动保障行政部门应当及时调查处理,并自接到举 报之日起60日内将处理结果告知举报人。”如果这样还解决不了,你可以 向你工资关系所在地的劳动争议仲裁委员会提起仲裁申请,这样,也可以依 法解决你的社会保障难的问题。
上最高缴费额不得超过职工平均工资300%的10%。
当前大学生就业形势分析
1、各种客观环境的限制 2、传统渠道吸收能力下降 3、用人单位“人才高消费” 4、地区间发展不平衡 5、专业设置与产业结构的矛盾 6、毕业生综合素质较低 7、毕业生就业期望值过高
就业形势的有利方面
1、社会人才需求量仍有很大上升空间 2、经济发展形势良好 3、非公有制经济对大学生的需求增加 4、高新技术产业对人才的需求 5、毕业生就业市场的逐步规范 6、西部大开发、老工业基地的振兴为毕业生提供新舞台
第二讲 就业信息的采集与处理
第一节 就业信息的概述 第二节 就业信息的获取 第三节 就业信息的处理 第四节 网络就业信息的使用
当前大学生就业形势分析
1、各种客观环境的限制 2、传统渠道吸收能力下降 3、用人单位“人才高消费” 4、地区间发展不平衡 5、专业设置与产业结构的矛盾 6、毕业生综合素质较低 7、毕业生就业期望值过高 8、就业信息不真、不够、不畅
作业:
通过参加人才招聘会、浏览学校就业指导网、各种人才招聘信息网以及走访 校友等途径,列出自己所学专业毕业生毕业后所从事的职业群,并归纳出将 来自己想从事职业的具体要求。
《信息采集和处理》教案设计

《信息采集和处理》教案设计Lesson Plan: Data Gathering and Processing.Subject: Information Technology.Grade Level: High School.Objectives:Students will be able to define data gathering and processing.Students will be able to identify different methods of data gathering.Students will be able to describe the steps involved in data processing.Students will be able to apply data gathering and processing techniques to solve real-world problems.Materials:Whiteboard or projector.Markers or pens.Paper.Computers with Internet access.Data gathering and processing software (optional)。
Procedure:1. Introduction (5 minutes)。
Begin by asking students if they have ever collected or processed data.Explain that data gathering and processing is a vital part of many different fields, such as science, business,and government.Define data gathering and data processing.2. Methods of Data Gathering (10 minutes)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
成、人力资源需求和预测、教育、工资、社会保障情况等。
第二讲 信息采集和处理
回顾与引导
❖ 信息的概念 ❖ 信息的特征 ❖ 信息活动周期 ❖ 就业信息的概念 ❖ 就业信息内涵 ❖ 就业信息的外延
信息采集处理的原则
(3) 就业服务(残疾人就业服务机构、残疾求职者人员、职业介绍成功人 员);
(4)职业培训(残疾人职业培训机构、社会公共职业培训机构、接受培训的 残疾人员);
就业信息的外延
1.残疾人劳动力资源与就业政策信息(二)
(5)用人单位(机关、团体、企业事业组织、城乡集体经济组织按比例安排 残疾人就业情况);
招聘启示
就业信息的外延
1.残疾人劳动力资源与就业政策信息(一)
(1)城镇残疾人劳动力(包括:视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、 智力残疾、精神残疾的就业人员、求职人员、失业人员、下岗人员);
(2)农村残疾人劳动力(包括:视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、 智力残疾、精神残疾的康复扶贫人员、参加生产劳动人员);
身体状况、特长等。 2.求职条件
求职愿望,对报酬、福利待遇和劳动力保护条件的要求,对供职地 域的要求等。 3.求职登记表
求职登记表
求职登记表
就业信息
❖ 用人单位的信息:包括用人单位的自然状况和用人条件。 ——用人单位的自然状况指用人单位的名称、所在地区、 所属行业、经济类型、经营情况、联系方式等。 ——用人条件包括对应聘人员的要求,如地区要求、专业 要求、年龄、技能和学历、工作经历要求等。以及用人单 位的承诺,如工资、福利待遇、假期等,其他条件如招聘 时间等。
❖ 准确性:最基本、最重要的要求,所采集的信息应真实的 反映客观实际。
❖ 合法性:信息采集过程中程序要合法。 ❖ 及时性:任何信息都有明显的时效性,如果信息不能在需
要他的时候取得,那么他的准确性就毫无意义 ❖ 适用性:采集来的信息应该是有用的、适合需要的。为此
必须首先认真研究需要哪些供求信息,确定目标,信息采 集的适用性越强,工作的效率就越高。
(6)福利企业(安排残疾人就业情况); (7)残疾人就业保障金(用人单位安排残疾人达不到比例收缴残疾人就业保
障金情况); (8)就业政策法规(国家有关残疾人就业的法律法规、地方残疾人就业政策
法规、其他有关法律法规和政策文件)。
就业信息的外延
2.劳动力市场与就业政策信息
(1)企业情况(企业基本情况); (2)单位用工信息; (3)职业培训(培训机构、接受培训工种); (4)就业服务机构(公共就业服务机构、其他就业服务机构); (5)就业政策法规(国家劳动法律法规、地方劳动法规、其他有关法律法规
就业信息采集
❖ 步骤 收集登记表——上门服务——填写表格(个人求职登 记表和企业人才招聘登记表)
❖ 渠道——广告、洽谈会、网络、人际关系等
注意,信息不是收集完就完事了,要继续与企业或者求 职者保持不断的互动,对职业信息进行完善和整理,并且 认真进行审核。就 Nhomakorabea信息的处理
❖ 步骤
1. 梳理内容——审校,整理资料,确保资料的完整、真实 和准确。
就业信息采集与处理
主讲教师: 杨馥榕
学习目标
❖ 了解信息的概念和采集与处理的基本方法/工具 ❖ 掌握就业信息的基本内涵与采集处理操作程序方法
第一讲 信息与就业信息
信息的定义
❖ 狭义的信息:能反映事物存在和运动差异的、能为某 种目的带来有用的、可以被理解或被接受的消息和情 况称为信息。
——信息是客观世界与主观世界、自然属性与社会属 性的统一,具有实用意义。信息必须被人类理解、接 受,才能发挥其使用价值。
——信息不是已知消息的重复,而是未知内容。应当 是新的、及时的、适用的消息。
信息的定义
❖ 广义的信息:客观世界中各种事物的存在方式和他们 运动状态的反映。
——客观世界的一切事物及其运动是信息之源,信息 是对事物运动、变化状态的客观描述。 ——信息是客观事物之间相互作用、相互联系的反映。 ——信息并非事物本身,而是事物所揭示的内容。
信息的特征
❖ 客观性:客观性是指信息对事物状态、特征及其变 化的客观反映。
❖ 寄载性:信息必须借助于文字、图片、磁盘等物质 形式的载体才能够表现,才能够为人们所感应接收。
信息的特征
❖ 传递性:信息可以通过媒介进行空间上和时间上的 传递。
❖ 时效性:信息是动态的,其价值与所存在的时间成 反比。
信息的特征
❖ 共享性:可以由不同个体或群体在同一时间或不同 时间共同享用。
❖ 价值相对性:信息不是物质生产领域的物化产品, 但却是一种软资源,其价值大小取决于接收信息者 的需求及其对信息的理解、认识和利用能力。
信息的特征
❖ 可伪性:由于人们在认知能力上存在差异,对同一 信息,不同的人会有不同的理解,形成认识伪信息。 传递过程中的失误,产生传递伪信息,还有故意的 人为伪信息。伪信息具有极大的危害性。
信息活动
❖ 信息活动的定义:在信息环境中产生的为实现信息过 程而进行的各种活动,具体包括信息的采集,信息的 加工、处理,信息的传播、流通,信息的发布,信息 的反馈,信息的咨询、服务和信息消费等各项活动。
❖ 信息活动的阶段: 加工——处理——传播、流通——发布——反馈
信息活动周期示意图
❖ 信息活动周期示意图
收集 加工处理
存储 检索
传播与交换 研究与开发 咨询与服务
产生新的信息
就业信息
❖ 就业信息采集目的:通过人岗匹配,实现生产力与生 产资料的结合,进而创造社会价值。
❖ 狭义的就业信息可专指职业供求信息,包括求职者个 人信息和用人单位信息。
就业信息
❖ 求职者个人信息:包括自然条件和求职条件。
1.自然条件 姓名、性别、年龄、文化程度、技能水平、学历学位、工作状况、
2. 整理登记——遵循统一格式。 3. 汇总上报——会识读、填报表格。 4. 分类存储——遵循安全、统一、便利、有序、保密原则。
人际网络信息采集
人际网络的信息采集 ❖ 人际网络又称社会网络,实质上就是人与人之间为达
到特定目的而进行信息交流和资源利用的关系网。是 一种宝贵资源,是由某些个体或组织间社会关系构成 的动态系统。是获取、分析和传播非公开信息和隐性 知识的重要平台。