人教版一年级数学下册找规律 (5)
最新人教版一年级数学下册第七单元找规律 教案教学设计(共3课时,含教学反思)
7找规律第1课时找规律 (1)第2课时找规律 (4)第3课时找规律 (6)第1课时找规律教学内容教材第85~86页例1、例2及相关练习。
教学目标1.使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律,理解规律的含义并能描述和表示规律。
2.培养学生初步的观察、概括、推理和逻辑思维的能力,提高合作交流的意识。
3.培养学生探索数学问题的兴趣,感受数学的规律美,感受生活中处处有数学。
重点难点重点:理解规律的含义,掌握找规律的基本方法。
难点:能够表述发现的规律,并会运用规律解决一些简单的问题。
教学准备课件、学具教学过程一、情境创设,理解规律。
(一)生活引入。
师:同学们,“六一”儿童节就要到了,我们班要举行一个联欢会,你们打算怎么来布置自己的教室呢?1.学生交流汇报。
2.老师的想法也和大家的差不多(呈现例1的情境图中的上半部),你们看,漂亮吗?3.请大家仔细观察:看看老师的设计有什么特点。
4.引导学生说出:彩旗、灯笼和花朵都是按一定的顺序来排列的。
并指出:这样的排列就叫有规律的排列。
5.教师说明:一般来说,一组实物依次不断重复地排列(至少重复出现3次),我们就可以称为有规律的排列。
(二)点明课题。
师:今天我们就来学习找规律——图形与数字的变化规律二、引导探究,寻找规律。
(一)寻找彩旗的排列规律。
1.找一找:让学生自己观察,去找一找彩旗的排列规律。
2.说一说:(1)让学生说出彩旗的排列规律,教师注意引导学生用完整的语言来表述:彩旗是按一面黄旗一面红旗的规律来排列的。
(2)教师提问:①彩旗是每排几面就出现重复的?引导学生说出:每两面出现重复。
②那我们能不能把这两面看成一组,所有的这些彩旗都是这样一组一组的重复排列的呢?③这一组中的第一面彩旗是什么颜色的?3.圈一圈:让学生圈出彩旗重复的部分。
4.画一画:你能按照彩旗的排列规律再继续画出这样的一组吗?(二)寻找小花、灯笼与小朋友的排列规律。
1.圈一圈:让学生圈出小花、灯笼与小朋友排列中的一组重复部分。
小学数学一年级下册《第七单元 找规律》同步练习及答案
小学数学一年级下册《第七单元找规律》同步练习《找规律》同步练习(一)1．按规律选一选。
(填序号)(1)(2)2．数一数，填一填。
(1)(2)(3)3．摆一摆，画一画，填一填。
(1)(2)(3)(4)(5)4．按规律填数，再计算。
6＋6＋6＝( )7＋7＋7＝( )□＋□＋□＝□24－6－6－6＝( )27－7－7－7＝( )30－□－□－□＝□5．给小鱼画花纹。
6．想一想，填一填。
△○□△○□……第9个图形是( )，第10个图形是( )。
答案1．(1)③ (2)②2．(1)4 2 4 2(2)2 3 2 3(3)4 3 4 33．画图略(1)3 5 3 5 3 5(2)3 4 3 4 3 4(3)6 7 8(4)1 2 3 1 2 3 1 2 3(5)4 3 3 4 3 3 4 3 34．18 21 8＋8＋8＝24 6 6 30－8－8－8＝6 5．左边画7个，右边画4个6．□ △《找规律》同步练习(二) 1．接着应该摆什么？请圈出来。
(1)(2)(3)(4)(5)2．按规律接着涂。
(1)(2)(3)3．请你接着画一画。
(1)(2)(3)4．自己涂出有规律的颜色。
(1)(2)(3)5．找出与其他图形不同的一组图形，并圈出来。
6．找一找，有什么规律？画一画。
答案1．圈图略 (1)第2个 (2)第2个 (3)第2个 (4)第2个 (5)第3个2．略3．(1)(2)(3)4．符合规律即可5．圈第2幅图6．《找规律》同步练习(三)一、按照下图中数的排列规律，在空格里填上适当的数。
二、看图填空，找规律。
1、（1）图中共有（）个，（）个，和个数（）。
（2）规律：一一间隔排列的物体组成封闭图形时，两种物体的个数（）。
三、下面各图中，哪一行的规律和其他三行不一样？请在后面打“√”。
四、按规律填数。
（1）10、 9、、7、、、 4、、、。
（2）65 、、 55、 50、、 40、、、。
（3）38、35、32、、。
一年级关于数学的《找规律》教案
一年级关于数学的《找规律》教案一年级关于数学的《找规律》教案1教学内容：人教版小学数学一年级下册第88~89页例1~例3。
教学目标1通过物品的有序排列，自主认识简单的排列规律，并能根据规律指出下一个物体。
2通过涂颜色摆学具等活动，增强动手能力和创新意识。
3在经历寻找规律过程中，体验规律的美和创造的快乐。
重点难点教学重点:初步发现事物的排列规律。
教学难点：能用较清楚完整的语言表述找出的规律教具学具准备好5支彩笔放在桌面上：大红色粉红色天蓝色草绿色淡黄色。
教学过程一创设情境，生成问题1师：刚才在上课之前播放的那首歌小朋友们熟悉吗?是哪一部动画片啊?对，是《喜羊羊与灰太狼》，今天它们也来到了我们的课堂上，睁大眼睛看，谁来了。
(大屏幕出示：喜羊羊)小朋友鼓掌欢迎它。
第二个会是谁呢?(大屏幕出示：灰太狼)2第三个又会是谁呢，陈老师请小朋友猜一猜……(大屏幕又出示：喜羊羊)是谁呀，又是喜羊羊，请小朋友继续猜，第四个是谁，你猜……你为什么猜是灰太狼呢?(大屏幕又出示：灰太狼)又是灰太狼。
3现在，谁能一口气猜出第五个?第六个呢?你能确定吗?为什么这么肯定?说说理由。
4师：像这样一只羊一只狼;又一只羊又一只狼;再一只羊再一只狼，它们排列时的顺序是重复出现的，在数学上我们把像这样的排列叫作——规律(板书：规律)，今天这节课咱们就和喜羊羊一块儿来——找——规律，(板书：找)。
5激趣：请看大屏幕，小羊还给每个小朋友带来了3颗星星：懒羊羊带来的是发言星，送给大声发言的宝贝;喜羊羊带来的是智慧星，送给爱动脑筋的宝贝;美羊羊带来的是快乐星，咱们来比比看，哪个小朋友从老师手上摘走的星星最多。
二探索交流，解决问题1师：请看大屏幕，(出示主题图)再过10天小朋友最喜欢的节日就要到了，你们知道是什么节日吗?(六一儿童节)你看，图上的小朋友们可高兴了，他们把教室布置的多么漂亮啊，仔细观察，图上的小朋友是用什么来布置教室的?谁会说完整话?再仔细观察，你有什么发现?2图中有规律?有些什么规律?谁能够用上“又再”来具体说说图中的排列规律。
《找规律》数学教学PPT课件(2篇)
知识运用
按规律填数
7 11 15 19 23 27 31 35
＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4
36 30 24 18 12 6 0
－6 －6 －6 －6 －6 －6
我发现第1组和第3组都 是依次多几，第2组和第 4组都是依次少几。
知识运用
按规律，填一填
432750 4380 4950 50 56150 56720 568350
＋3
＋3 ＋3
＋3
接着该填什么 数呢？
新课讲解
找规律，填数
11
－2
9
－2
后面你规仔该发律细填现了观吗什什察？么么呀数！？
7
53 1
－（ 2）
通过它观们察的图数形量和 数依，次我减发少现2..。....
新课讲解
找规律，填数
5 10 15 20 25 30 35
＋5 ＋5
＋5 ＋（5） ＋5
＋5
这组数的排列有 什么规律？
人教版 一年级下册
找规律
第1课时
学习目标
通过观察、猜测、推理等活动，发现图形简单的排列规律， 并能根据规律指出下一个物体； 在情境中发现规律，培养学生初步观察能力和推理能力；
激发探究的欲望，鼓励大家用不同的方法解决问题，感受数 学与生活的联系。
新课引入
你有什么发现？
图中的人是按 一个男生一个女的
课堂小结
本节课学习了新的知识--找规律， 其实在生活中还有很多东西都具有 一定的规律，要拥有一双善于发现 的眼睛。
人教版 一年级下册
找规律
第2课时
学习目标
通过观察、猜测、推理等活动，发现图形更多的排列规律， 并能根据规律指出下一个物体； 在情境中发现规律，进一步培养初步观察能力和推理能力；
小学数学一年级下册《第七单元 找规律》同步练习及答案
小学数学一年级下册《第七单元找规律》同步练习《找规律》同步练习(一)1．按规律选一选。
(填序号)(1)(2)2．数一数，填一填。
(1)(2)(3)3．摆一摆，画一画，填一填。
(1)(2)(3)(4)(5)4．按规律填数，再计算。
6＋6＋6＝( )7＋7＋7＝( )□＋□＋□＝□24－6－6－6＝( )27－7－7－7＝( )30－□－□－□＝□5．给小鱼画花纹。
6．想一想，填一填。
△○□△○□……第9个图形是( )，第10个图形是( )。
答案1．(1)③ (2)②2．(1)4 2 4 2(2)2 3 2 3(3)4 3 4 33．画图略(1)3 5 3 5 3 5(2)3 4 3 4 3 4(3)6 7 8(4)1 2 3 1 2 3 1 2 3(5)4 3 3 4 3 3 4 3 34．18 21 8＋8＋8＝24 6 6 30－8－8－8＝6 5．左边画7个，右边画4个6．□ △《找规律》同步练习(二) 1．接着应该摆什么？请圈出来。
(1)(2)(3)(4)(5)2．按规律接着涂。
(1)(2)(3)3．请你接着画一画。
(1)(2)(3)4．自己涂出有规律的颜色。
(1)(2)(3)5．找出与其他图形不同的一组图形，并圈出来。
6．找一找，有什么规律？画一画。
答案1．圈图略 (1)第2个 (2)第2个 (3)第2个 (4)第2个 (5)第3个2．略3．(1)(2)(3)4．符合规律即可5．圈第2幅图6．《找规律》同步练习(三)一、按照下图中数的排列规律，在空格里填上适当的数。
二、看图填空，找规律。
1、（1）图中共有（）个，（）个，和个数（）。
（2）规律：一一间隔排列的物体组成封闭图形时，两种物体的个数（）。
三、下面各图中，哪一行的规律和其他三行不一样？请在后面打“√”。
四、按规律填数。
（1）10、 9、、7、、、 4、、、。
（2）65 、、 55、 50、、 40、、、。
（3）38、35、32、、。
人教版一年级下册数学《7 找规律》教案 (5)
人教版一年级下册数学《7 找规律》教案 (5)
一、教学目标
1.能够根据规律，按要求找出正确的数字。
2.能够灵活运用已学的知识进行推理和解决问题。
3.能够培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
二、教学重点
1.理解并找出规律。
2.运用规律解决问题。
三、教学内容
本节课主要教学“找规律”的问题，通过一些具体的例子让学生体会到找规律的
方法和意义。
四、教学准备
1.教师准备好教案、黑板、彩色粉笔等。
2.学生准备好笔和练习本。
五、教学过程
1. 引入
教师出示一组数字序列：“2，4，6，8，10，__”，请同学们填写空格内的数字。
2. 学习
分析规律：“每个数字都比前一个数字大2”，因此空格内应填写12。
3. 练习
让学生自行找出以下序列的规律并填写空格内的数字： - 3，6，9，12，__； - 5，10，15，20，__。
4. 拓展
让学生找出更复杂的规律问题，如：“1，4，9，16，25，__”。
5. 实践
让学生自行设计一个数字序列，并请同学们找出规律，填写序列中的数字。
六、巩固与拓展
布置练习题让学生巩固本节课所学内容，同时鼓励他们在日常生活中多关注数字序列，提高观察和发现规律的能力。
七、课堂小结
本节课学习了如何找规律，通过一些简单的问题培养了学生的逻辑思维和发现问题解决方法的能力。
以上就是本节课的教学内容，希望同学们能够认真复习巩固，下节课再见！
注：此教案仅供参考，具体教学过程根据实际情况进行调整。
人教数学-一年级下册-第八单元-第5课时《找规律》
找规律
＞ 12 3
激趣导入
你认为哪组中的小羊排列是有规律的？
知识讲解
如何发现简单事物的排列规律？
不同颜色的物体或图形可以有规律地排列； 也可以根据事物的类别将事物有规律地排列。Fra bibliotek知识讲解
如何发现数列的变化规律？请举例说明。
可以按照数重复的特点，或者通过计算相邻两个数的差等特点 来找规律。
练习巩固 遮住了7个珠子，有（ 2 ）个 ，（ 5 ）个 。
练习巩固
想一想，填一填。
6 12 18 24 30 16 22 28 34 40 26 32 38 44 50 36 42 48 54 60 46 52 58 64 70
练习巩固
找规律，“？”处应填几？
20
4
5
11
29 14 6
9
4？5 16 9
练习巩固
在合适的图形后面的（ ）里画“√”。
1.
（）
（√）
2.
（√）
（）
3.
（√）
（）
练习巩固
找规律，在横线上补充合适的图形。 1.
2.
3.
练习巩固
找规律，涂一涂。 1.
2.
3.
练习巩固
请你接着画，并在（ ）里填上相应的数。
1. 1 （ 2） （3） （4 ） （ 5）
2. （ 6 ） （5 ） （ 4 ） （ 3） （ 2）
练习巩固
3. （ 2 ） （ 4 ） （ 6 ） （ 8 ） （10 ）
4. （ 9 ） （7 ） （5 ） （ 3 ） （ 1）
练习巩固
找规律，填一填。。 1.5，7， 9 ， 11 ，13， 15 ，17 。 2.8，10 ，12， 14 ，16 , 18 ,20, 22 。 3.10，20 ，30 ，40，50， 60 ，70 。
人教版小学数学一年级下册《找规律》课件
春 冬
秋 夏
联系生活
你还能找出生活中有规律的事物吗？
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 做一个善于发现美、创造美的有心人！
课外延伸 课下继续寻找身边有规律的事物， 可以拍成照片，也可以上网去查找。
人教版义务教育教科书小学数学一年级下册
记忆大比拼
A组
1 3 8 2 4 10 6 5 9 7
记忆大比拼
A组
记忆大比拼
B组
1 3 8 2 4 10 6 5 9 7
记忆大比拼
B组
A组
B组
二、引导探究，寻找规律
小旗的规律是按1面
、1面
重复排列。
它们有什么样的排列规律呢？
合作要求
1 、圈一圈：自己动手圈出小花、灯笼与小朋友 排列中的一组重复部分。 2 、说一说：同桌互相说一说你发现了什么规律？
找规律，填数。
（ 1）
2
3
2
3
2
3
2
3
碗的排列规律与数字的排列规律相同吗？
2
3
2
3
2
3
2
3
（ 2）
找规律，填数。
1
3
1
3
1
3
图形和数字有什么排列规律？
数学游戏
做动作，猜规律
数学游戏
做动作，猜规律
找规律，填一填
4
爱 科 学 爱 科 学 爱 科
3
学
找出相同规律的两组。
笑
哈
哈
笑
哈
哈
笑
哈
哈
笑
哈
哈
你能试着创编一组与上面相同的规律吗？
创编规律
你能试着创编一组与上面相同的规律吗？
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这两种方法都很好！相邻的两个数相差5，就 是这行数的规律。
30
35
5
按照这个规律，你能接着填数吗？ 25加5等于30，第一条横线上填30。
30加5等于35，第二条横线上填35。
（2）24 20 16 12 8 ____ ____ 观察上面一行数，数字的排列有什么规律？
你是怎么算的？ 90－40＝50，70－40＝30，60－40＝20。
还有不同的发现吗？ 发现的规律是上面右边的数加下面的数，等于上面左边的数。
你是怎么算的？ 50＋40＝90，30＋40＝70，20＋40＝60。
刚才大家通过观察计算，发现了很多规律。这几组数都是由3个数组成， 并且上面两个数相减的差都是40，正好等于下面的数。
②通过摆图形，我发现□的个数不断增加。下一个图形 总比前一个图形多3个。
这行图形的排列还是重复出现吗？与我们上节课学习的图形的排列规 律相同吗？ 不是重复出现的。与之前学习的图形的排列不相同。
这些图形下面所对应的数字表示的是什么？从这列数字中， 你发现了什么？ 每个图形下面对应的数字，表示的是拼这个图形所需要的□的 个数。这行数字是按3、6、9、12……的顺序排列的。
三、巩固练习
按规律填出下一个数。
1
5
9
42 32
22
13
—1—7
12
—2—
四、课堂小结 这节课你学习了什么？有什么收获？
这行数字，相邻的两个数相差几？算一算。
6－3＝3，9－6＝3，12－9＝3
通过计算，你发现了什么？ 前一个数比后一个数少3，后一个数比前一个数多3，相邻的 两个数相差3。
相邻的两数相差3，就是这行数的规律。
试着往下填一填，后面的数应怎样排列？
15
18 21
请大家观察这组图形以及对应的数字，找一找这行数的规 律是什么？
数学一年级 下册
第7单元
找规律
第2课时
一、复习导入
1.填一填。
（1）
2
1
2
1
2
1
（2）
4
3
4
3
4
1
（3）
1
3
1
3
1
每列的图形和数字都是按一定的规律在重复出现。
这节课我们继续学习找规律：
找规律(2)
二、探究新知
请观察这组图形和数的变化，并与练习题相 比。
有什么新的发现？
①摆3个正方形、摆6个正方形、摆9个正方形、摆12个 正方形。
这行数字是按从大到小的顺序排列的，都是单数，是按11、 9、7、5的顺序出现的。
请大家算一算，相邻的数字相差几？ ①11－9＝2，9－7＝2，7－5＝2。所以都是相差2。 ②前一个数比后一个数多2，后一个数比前一个数少2。
相邻的数字相差2，就是一行数的规律。
请大家试着填一填，5后面的两个数应该怎样填？
①这行数都是双数。 ②它们是按从大到小排列的。 ③相邻的两个数相差4。
请大家按照这个规律接着填数。
5
30
35
观察、找出规律。
请大家仔细观察一下，这里有几组数，每组数是由几个数组成的。 有5组数，每组数是由3个数组成的。
那每组数之间有什么规律呢？请仔细地观察、比较，看谁最 先发现规律。 ①发现这些数都是整十数。 ②发现的规律是上面左边的数减下面的数，等于上面右边的 数。
80
说两个括号里面应该填什么数。 第1个括号里填80。 你是怎么想的？ ①想几减40等于40，80-40=40，所以括号里填80。 ②想：40＋40＝80，所以括号填80。
80
10
那第2个括号里怎样填数呢？
填10。
你是怎样想的？
①10＋40＝50，50－10＝40，所以填10。
②10＋40＝50，所以填10。
3
1
2
（1）5 10 15 20 25 ____ ____ 30
35
（2）24 20 16 12 8 ____ ____ 4
0
观察上面两行数，数字的排列有什么规律？ 第一行数，相邻的两数相差5。 第二行数，相邻的两数相差4。
谁来说说你是怎么知道的？
①用减法计算出来的。10－5＝5，15－10＝5，20－15＝5， 25－20＝5。