家庭礼仪(教案)
客厅礼仪常识教案中班
客厅礼仪常识教案中班客厅礼仪常识教案。
一、教学目标。
1. 了解客厅礼仪的重要性，培养学生的社交礼仪意识。
2. 掌握客厅礼仪的基本知识，包括行为规范、言谈举止等。
3. 培养学生的自我管理能力和社交技巧，提高其综合素质。
二、教学重点和难点。
1. 客厅礼仪的基本知识和行为规范。
2. 礼貌用语和言谈举止的训练。
三、教学内容。
1. 什么是客厅礼仪。
客厅礼仪是指在社交场合中，人们应该遵循的一系列行为规范和礼貌用语。
它包括了言谈举止、仪容仪表、社交礼仪等方面的规范。
2. 客厅礼仪的基本知识。
（1）言谈举止。
在客厅中，我们应该保持言谈文明，不说粗话，不扰乱他人。
在与他人交谈时，要注意礼貌用语，不要打断别人的发言，要尊重他人的意见。
（2）仪容仪表。
在客厅中，我们要注意仪容仪表，穿着整洁得体，不要穿着过于随意或暴露过多。
同时，要保持良好的姿态，不要大声喧哗或者摆出不雅的姿势。
（3）社交礼仪。
在客厅中，我们要遵守社交礼仪，比如进入客厅时要先敲门并等待主人开门，不要擅自进入。
在客厅中要遵守座位礼仪，不要随意占用别人的座位。
3. 礼貌用语的训练。
在客厅中，我们要学会使用礼貌用语，比如见到别人时要说“您好”、“请问”等，离开时要说“谢谢您的款待”等。
这些礼貌用语可以提升我们的社交形象，让人们对我们有好的印象。
四、教学方法。
1. 讲授法，通过教师的讲解，让学生了解客厅礼仪的基本知识和行为规范。
2. 示范法，教师可以通过示范的方式，展示客厅礼仪的正确行为和礼貌用语，让学生有直观的感受。
3. 角色扮演法，让学生分组进行角色扮演，在模拟的情境中练习客厅礼仪的行为规范和礼貌用语。
五、教学过程。
1. 导入，教师可以通过提问的方式，引导学生讨论客厅礼仪的重要性，并让学生谈谈自己对客厅礼仪的看法。
2. 讲授客厅礼仪的基本知识和行为规范，包括言谈举止、仪容仪表、社交礼仪等方面的内容。
3. 示范客厅礼仪的正确行为和礼貌用语，让学生有直观的感受。
幼儿园居家礼仪教案（精选4篇）
幼儿园居家礼仪教案（精选4篇）幼儿园居家礼仪教案1活动目标：1.、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
2.、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
核心要素：做客前、约在先、说人数、定时间、如约至、勿早晚、小礼品、人喜欢、入座后、坐相端、主人物、不乱翻、主人忙、要适时、先致谢、再告辞。
活动准备：1.、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。
2.、电话两部。
活动过程：一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。
老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。
二、幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。
1.、学习有礼貌地问候主人。
到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。
见了不同的人会使用合适的称谓。
2.、学习有礼貌地与人交往。
（1）、对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。
（2）、在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。
在别人谈话时，不随便插嘴。
当别人提出问题时，要大方地回答。
说话时，声音轻一些，不大声喧哗。
（3）、与主人要友爱相处。
（4）、学习有礼貌地与主人告别。
（5）、临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。
三、做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。
以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。
活动延伸：可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。
（1）、甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？（2）、小客人进门时没问好，这样做对吗？（3）、乱翻主人东西好不好？应该怎样做？教学反思：使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
幼儿园居家礼仪教案2设计思路：分享对于小班的孩子来说是比较困难的，所以在原来的故事基础上我进行了一定的改编。
原来每个动物都拿走了小猪的一样食物，我在这之后又增加了每个小动物也给小猪带来了快乐，如唱首歌、跳个舞、玩玩具，使小猪在与别人分享的同时也分享到了别人给自己的快乐，感受相互分享的快乐，这样更容易被小班的孩子所接受。
中班家庭用餐礼仪教案——营造快乐、和谐的家庭氛围
中班家庭用餐礼仪教案——营造快乐、和谐的家庭氛围在很多家庭中，饭桌是一个非常重要的场所。
无论是日常三餐还是各种聚会，饭桌都承载了很多人与人之间的交流、互动和沟通。
如何在饭桌上体现出家庭成员之间的尊重、传递爱、分享快乐成为了每个家庭都需要注意的问题。
我们中班的孩子们正处于天真活泼的年纪，通过制定一份中班家庭用餐礼仪教案，帮助孩子们在饭桌上学会如何表现得得体、礼貌，从而更好地营造出快乐、和谐的家庭氛围。
一、主题目标1. 帮助孩子们掌握基本的家庭用餐礼仪，懂得如何在餐桌上表现得得体、礼貌；2. 促进家庭成员之间的沟通和交流，增进彼此之间的感情；3. 营造快乐、和谐的家庭氛围，让孩子和家庭成员都能感受到温馨、安全的家的氛围。
二、实施方案1. 认识家庭用餐礼仪我们需要让孩子们认识什么是家庭用餐礼仪。
可以通过观看相关视频、图片或讲解的方式，让孩子们对“有礼待人”有一个初步的认识。
随后，我们可以将这些认识通过画图、剪纸等形式体现出来，帮助孩子们深化自己对家庭用餐礼仪的认识。
2. 学习如何摆放餐具在家庭用餐礼仪中，餐具的摆放是至关重要的。
我们可以用实物或图片让孩子们认识各种餐具的名称和用途，并指导他们学习如何将餐具摆放整齐，保持桌面干净整洁的习惯。
3. 学习如何进餐孩子们需要学习如何用正确的方式进餐。
比如，用餐时需要保持端坐，不能把手肘放在桌子上，不能发出大声咀嚼的声音等等。
在用餐前，我们也需要教导孩子们先做手卫生。
4. 注意与家庭成员的交流和表现在餐桌上，家庭成员之间的交流和表现非常重要。
为了让孩子们更好地融入家庭，我们需要教导孩子们如何与家人交流，当别人讲话时要认真听，遇到不同意见时，也要用正确的方式表达自己的想法。
家长也可以引导孩子们主动给家人夹菜，或者与父母分担一些家务活，这些小小的举动能让家庭成员更多地感受到亲人的关爱和体贴。
三、教学方法1. 观察法。
家庭用餐礼仪是比较主观的概念，可以通过观察自己、家人或身边好朋友的行为，在实际生活中不停地思考、讨论如何展现出来。
家庭文明礼仪行为教案
尊敬的教师、亲爱的同学们：
今天我给大家讲解的主题是《家庭文明礼仪行为教案》。
在学校，我们学习很多知识，其中文明礼仪也是不可忽视的一部分。
但是，很多时候，我们会忽略家庭对于我们的影响力。
今天我特别为大家制定了一个家庭文明礼仪行为教案。
一、家庭通信礼仪
1、父母与孩子相互问候的方式应当得体，不可粗鲁或是太过亲密。
2、在家庭聚餐的时间，应当避免讨论不适当的话题，以免影响家庭氛围。
3、在与家人沟通时，应当重视对方的感受与意见。
4、在面对矛盾时，应当及时沟通解决，而不是埋怨和指责。
二、家庭行为文明礼仪
1、在家庭内，不可随意进出别人的房间，或是打扰别人的活动。
2、在进出家门时，应当注重礼仪，如问候、告别等。
3、在家庭聚餐中，应当保持良好的仪态，不可大声喧哗或是吃相不好。
4、在公共场合中，要注意控制声音与姿态，不可随意说话或是扰乱秩序。
三、家庭文明礼仪的应用
1、通过演练家庭聚餐的场景，讲解聚餐文明礼仪。
2、通过模拟家庭中的互动场景，讲解家庭通信文明礼仪，如该如何沟通解决矛盾等。
3、通过让家长与孩子一起学习，促进家庭文明礼仪意识的共同建立。
我想重申一下，家庭文明礼仪是每个家庭的重要组成部分，我们需要不停地加强这方面的教育与培养，才能更好地建立良好家庭氛围，培养优秀家庭文明礼仪意识的下一代。
谢谢大家的聆听，祝大家学习愉快！。
《文明礼仪伴我行-----家庭礼仪篇》主题班会教案
《文明礼仪伴我行-——-—家庭礼仪篇》主题班会教案年级：四年组活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。
2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行-——-—家庭礼仪》主题班会现在开始。
二、活动开始（一)、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长.作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像)（放完录像）主持人：看到这两个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。
主持人:现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。
下面请欣赏小品：《快乐的小伙伴》（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处？学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》三、问卷调查四、活动总结。
五、班主任讲话：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象。
家庭礼仪 教案
家庭礼仪教案教案标题：家庭礼仪教学目标：1. 了解和理解家庭礼仪的重要性和意义。
2. 掌握基本的家庭礼仪规范和行为准则。
3. 培养学生在家庭生活中的良好礼仪习惯。
教学内容：1. 家庭礼仪的定义和重要性。
2. 家庭礼仪的基本规范和行为准则。
3. 家庭生活中的常见礼仪场景和应对方法。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考并讨论家庭礼仪的概念和重要性。
2. 提出问题，引发学生对于家庭礼仪的思考和讨论。
知识讲解：1. 通过多媒体展示或讲解，向学生介绍家庭礼仪的基本定义和重要性。
2. 分析家庭礼仪的好处和影响，引导学生认识到良好的家庭礼仪对于家庭和个人的积极作用。
活动实践：1. 设计小组活动，让学生分组讨论并列举出家庭生活中常见的礼仪场景。
2. 学生通过小组讨论，提出应对不同礼仪场景的行为准则和解决方案。
3. 学生通过角色扮演等方式，模拟不同场景下的正确礼仪行为。
总结反思：1. 引导学生总结本节课所学的家庭礼仪知识和技巧。
2. 学生分享自己的学习体会和感悟。
3. 教师对学生的表现进行评价和指导。
拓展延伸：1. 布置家庭礼仪实践任务，要求学生在家庭生活中积极应用所学的礼仪知识。
2. 鼓励学生与家人共同制定家庭礼仪规范，并定期进行回顾和评估。
教学资源：1. 多媒体设备2. 角色扮演道具3. 小组讨论指导题目评估方式：1. 观察学生在小组活动和角色扮演中的表现。
2. 学生完成家庭礼仪实践任务的质量和效果。
教学反馈：根据学生的实际表现和反馈情况，及时调整教学策略，进一步提升教学效果。
家庭礼仪礼貌歌教案
家庭礼仪礼貌歌是一首非常经典的歌曲，歌词中关于家庭礼仪的要求和注意事项，可以帮助人们更好地了解和掌握家庭礼仪。
我将为大家介绍一份家庭礼仪礼貌歌的教案，希望能帮助大家更好地学习、理解和实践家庭礼仪。
一、教学目标1. 学习家庭礼仪的基本概念和重要性；2. 掌握家庭礼仪的基本知识和技能；3. 理解并能够运用家庭礼仪礼貌歌歌词中的要求和注意事项。
二、教学内容1. 家庭礼仪的基本概念和重要性；2. 家庭礼仪的基本知识和技能，包括：迎宾礼貌、送客礼仪、餐桌礼仪、座次礼仪等；3. 家庭礼仪礼貌歌的歌词分析和运用。
三、教学过程1. 家庭礼仪的基本概念和重要性我们来了解一下家庭礼仪的基本概念和重要性。
家庭礼仪是指在家庭生活中遵守的规范和约定，它体现了人类文明的基本要求，是我们应该了解和掌握的基本技能。
家庭礼仪的重要性在于，它能够提高人们的生活品质和社交能力，也能够增强家庭成员之间的感情和互动。
2. 家庭礼仪的基本知识和技能我们来学习家庭礼仪的基本知识和技能。
是迎宾礼貌，当家庭中来客人时，我们应该主动迎接，礼貌地问候，并带领他们进入客厅，并在其中的一些椅子上坐下。
同时，在客人离开时，我们也应该礼貌地表示感谢，送客到门口，并告知相聚的时间。
是餐桌礼仪，当家庭成员聚餐时，我们应该注意以下礼仪：先等长辈入座、尊重他人的选择和口味、不添菜或饮料就不要轻易要求、注意用餐顺序、厨师不要过多诉说工作经验等。
是座次礼仪，当家庭成员或朋友聚会时，我们应该遵守以下原则：最尊贵的客人应该坐在主人的右边、客人的坐位应该在主人的左边、如果有多个客人，则从左往右次序进行，由主人分配。
3. 家庭礼仪礼貌歌的歌词分析和运用我们来分析家庭礼仪礼貌歌的歌词，歌中包含了许多家庭礼仪的要求和注意事项，我们可以从中学习和运用。
例如，“亲人间言语要尊重，言行举止有分寸”，提示我们在家庭中交流时要注意尊重对方的感受，不要冲动或激动；“家务分工不要推诿，做事的样子要端正”，提醒我们在家庭中要做好自己的本职工作，不要推卸责任；“用餐要让长辈进食，坐次排列有一定规律”，强调了在用餐的场合中要遵循家庭礼仪的规定。
礼仪尊敬长辈教案
礼仪尊敬长辈教案教案标题：培养学生礼仪尊敬长辈的教案教学目标：1. 培养学生对长辈的尊重和礼仪意识；2. 帮助学生理解长辈在家庭和社会中的重要作用；3. 提高学生的沟通技巧和社交能力。
教学内容：1. 什么是礼仪尊敬长辈；2. 长辈在家庭和社会中的角色；3. 礼仪行为和表达尊敬的方式。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些图片或视频，展示学生尊敬长辈的场景，引发学生对该主题的兴趣和思考。
知识讲解：2. 介绍礼仪尊敬长辈的概念，解释为什么尊敬长辈是重要的，以及尊敬长辈的意义。
3. 讨论长辈在家庭和社会中的角色，引导学生思考他们的责任和贡献。
案例分析：4. 提供一些具体案例，让学生分析其中的礼仪行为和表达尊敬的方式，例如：长辈生日时如何表示祝福，长辈生病时如何照顾等。
5. 学生分组讨论并展示他们对案例的分析和解决方案。
角色扮演：6. 学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，例如：孙子/孙女、父母、祖父母等，通过模拟家庭场景，练习尊敬长辈的言行举止。
游戏活动：7. 设计一些互动游戏，如“尊敬长辈接力赛”或“礼仪问答挑战”，以加强学生对礼仪尊敬长辈的理解和应用。
课堂总结：8. 回顾学生在整个教学过程中的学习收获和体会，强调尊敬长辈的重要性，并鼓励他们在日常生活中实践所学的礼仪行为。
扩展活动：9. 布置家庭作业，要求学生观察并记录自己在尊敬长辈方面的表现和改进措施，并与家人分享。
评估方式：1. 观察学生在角色扮演和游戏活动中的表现；2. 学生小组展示的案例分析和解决方案；3. 学生家庭作业的完成情况和反馈。
注意事项：1. 教师应提前准备好相关图片、视频和案例；2. 确保教学过程中学生有足够的互动和参与机会；3. 鼓励学生积极思考和表达自己的观点；4. 在教学中强调尊重不同文化背景下的长辈。
通过以上教案，学生将能够理解尊敬长辈的重要性，并学会适当的礼仪行为和表达方式。
这将有助于他们建立良好的人际关系，培养出尊重和关爱他人的品质。
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家庭礼仪(教案)
兄弟姐妹之间的礼仪
• 不分贫富亲疏，一视同仁，赤诚相见； • 兄姊要爱护弟妹，关心弟妹，还要平等相
待，不要摆老大的架子，弟妹应尊重兄姊； • 兄弟姐妹之间接触频繁，发生分歧和矛盾
的机会也就多一点。因此，互相谦让是消 除矛盾，增强手足之情的重要方面。
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家庭礼仪(教案)
家庭礼仪(教案)
11.交叉十字
• 这一点往往不被人们所注意， 在用餐时将筷子随便交叉放在 桌上。这是不对的，为古时候 认为在饭桌上打叉子，是对同 桌其他人的全部否定，就如同 学生写错作业，被老师在本上 打叉子的性质一样，不能被他 人接受。
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家庭礼仪(教案)
12.落地惊神
• 所谓“落地惊神”的意思是指失手将筷子掉落在 地上，这是严重失礼的一种表现。因为传统的老 人认为，祖先们全部长眠在地下，不应当受到打 搅，筷子落地就等于惊动了地下的祖先，这是大 不孝，所以这种行为也是不被允许的。
间
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家庭礼仪(教案)
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家庭礼仪(教案)
邻里交往礼仪
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家庭礼仪(教案)
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就餐礼仪
家庭礼仪(教案)
就餐礼仪
• 进餐前要先请长辈或者客人就坐。 主动把合长辈或者客人口味的菜摆在他 们面前。
• 进餐时尽量不要发出声音，不口含食 物讲话。
• 夹菜时不要用筷子在盘中挑拣，尽量 不要起身。
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家庭礼仪(教案)
4.击盏敲盅
• 其做法是在用餐时,用筷子 敲击盘碗。因为过去只有 要饭的才用筷子击打要饭 盆，其发出的声响配上嘴 里的哀告，使行人注意并 给与施舍。这种做法被会 被视为极其没有教养的事 情，被他人所不齿的。
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家庭礼仪(教案)
5.执箸巡城
• 这种做法是手里拿着 筷子，做旁若无人状， 用筷子来回在桌子上 的菜盘里寻找，不知 从哪里下筷为好。此 种行为在传统的老人 眼中是典型的缺乏修 养，且目中无人极的 表现，其令人反感。
家Байду номын сангаас礼仪(教案)
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2020/11/18
家庭礼仪(教案)
什么是家庭礼仪
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家庭礼仪(教案)
家庭礼仪包括哪些内容呢？
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家庭礼仪(教案)
家庭 礼仪
居家礼仪 拜访接待礼仪 邻里交往礼仪 就餐礼仪
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家庭礼仪(教案)
观看影碟
居家礼仪 家庭娱乐礼仪
居家礼仪
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家庭礼仪(教案)
8.颠倒乾坤
• 用餐时将筷子颠倒使用，这种做法是非常被人看 不起的，正所谓饥不择食，以至于都不顾脸面了， 将筷子使倒，这是绝对不可以的。
9.定海神针
用一只筷子去插盘子里的菜品，这也是 不行的，在古时候这是被认为对同桌用 餐人员的一种羞辱。在吃饭时作出这种 举动，无异于在欧洲当众对人伸出中指 的意思是一样的。
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家庭礼仪(教案)
10.当众上香
• 现在往往是出于好心帮别人盛饭时，为了方 便省事把一副筷子插在饭中递给对方。会被 传统的老人视为大不敬，因为老人认为给死 人上香时才这样做，如果把一副筷子插入饭 中，无异是被视同于给死人上香一样，所以 说，把筷子插在碗里是决不被接受的。
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家庭礼仪(教案)
• 如有公筷或者公勺，要尽量适用公筷和 公勺。
• 自己用完餐后，尽量不提前离席，如果 确实需要提前离开，应该轻声向家人以 及在座的客人有礼貌地打招呼。
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家庭礼仪(教案)
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家庭礼仪(教案)
筷 子 礼 仪
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家庭礼仪(教案)
1.三长两短
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家庭礼仪(教案)
2.仙人指路
• 这种拿筷子的方法是，用大拇指和中 指、无名指、小指捏住筷子，而食指 伸出。这在北京人眼里叫“骂大街”。 因为在吃饭时食指伸出，总在不停的 指别人，传统老人一般伸出食指去指 对方时，大都带有指责的意思。
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家庭礼仪(教案)
3.品箸留声
• 其做法是把筷子的一端含在嘴里，用嘴来回去嘬，并不 时的发出咝咝声响。这种行为在古代被视为是一种下贱 的做法。因为在吃饭时用嘴嘬筷子的本身就是一种无礼 的行为，再加上配以声音，更是令人生厌。所以一般出 现这种做法都会被认为是缺少家教。
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家庭礼仪(教案)
6.迷箸刨坟
• 这是指手里拿着 筷子在菜盘里不 停的扒拉，以求 寻找猎物，就像 盗墓刨坟的一般。 这种做法同“迷 箸巡城”相近， 都属于缺乏教养 的做法，令人生 厌。
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家庭礼仪(教案)
7.泪箸遗珠
• 这是用筷子往自己盘子里夹菜时，手 里不利落，将菜汤流落到其它菜里或 桌子上。这种做法在古代饭桌上被视 为严重失礼，同样是不可取的。
• 但这有破法，古时候的人遇到筷子落地，就会赶 紧用落地的筷子根据自己所坐的方向，在地上画 出十字。其方向为先东西后南北。意思是我不是 东西，不该惊动祖先，然后再将起筷子，嘴里同 时说自己该死这样就可以破解了。
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家庭礼仪(教案)
文明用语歌
• 初次见面说“您好”，请人解答说“指教” • 客人来了说“欢迎”，麻烦别人说“打扰” • 表示感谢说“谢谢”，向人祝贺说“恭喜” • 白天分别说“再见”，晚上分手说“晚安” • 请人勿送说“留步”，交往“请”字记心
家庭聚会礼仪 敬爱父母礼仪
唱卡拉OK 与父母做文体活动 和伙伴玩玩具
兄弟姐妹间礼仪
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家庭礼仪(教案)
敬爱父母的礼仪
• 虚心听取父母的教导； • 帮助父母分担家务，做一些力所能及的事情； • 婚后另居子女要经常回家探望父母； • 要理解老人的一些特殊心理与行为特征。 • 其次，出入都要向父母打招呼； • 行踪去向要主动告诉父母，以免为之担忧； • 早晚应向父母问候； • 吃穿娱乐要懂得礼让父母； • 父母生病应全心照料等等。
这种做法是大不吉利的，通常我们管它叫“三长两 短”。其意思是代表“死亡”。
• 因为中国人过去认为人死以 后是要装进棺材的，在人装 进去以后，还没有盖棺材盖 的时候，棺材的组成部分是 前后两块短木板，两旁加底 部共三块长木板，五块木板 合在一起做成的棺材正好是 三长两短，所以说这是极为 不吉利的事情呢。