浅谈初中物理实验题特点及解题技巧
中考物理实验题的解题技巧
中考物理实验题的解题技巧物理实验题是中考物理试卷中的重要一环，对考生的实验能力和解题技巧有很高的要求。
本文将介绍一些中考物理实验题的解题技巧，帮助考生更好地应对这一考点。
一、实验题解题方法在解决中考物理实验题时，可以采用以下方法：1. 分析题目要求：仔细阅读题目，明确实验要求和目的。
理解题意是解答实验题的第一步，只有清楚题目要求，才能有针对性地进行实验步骤的设计。
2. 梳理思路：根据题目要求，将实验所涉及的内容进行梳理和归纳。
将题目中给定的条件和已知信息列出来，并根据物理原理进行分析，构建解题思路。
3. 初步设计实验步骤：基于梳理出的思路，初步设计实验方案。
要考虑实验步骤的合理性、可操作性和安全性，并注意实验数据的准确性。
4. 实施实验步骤：按照设计好的实验方案，进行实验操作。
操作时应注意仪器的正确使用，数据的准确记录以及实验过程的规范性。
5. 数据处理与分析：实验完成后，根据实验所得数据进行处理和分析。
要运用所学的物理原理，对实验结果进行解读和推理，得出结论。
6. 检验答案：对实验结果和结论进行检查，看是否符合题目要求。
如果满足要求，则可以得出最终答案。
二、常见中考物理实验题类型及解题技巧1. 定量实验题定量实验题要求考生根据实验数据计算出具体数值。
解决这类题目时，注意以下几点：（1）正确分析实验数据：根据已知条件和物理原理，利用实验数据构建计算公式，求解未知物理量。
（2）注意单位换算：在计算过程中，要根据物理量的单位进行换算，确保计算结果的准确性。
（3）合理估算误差：在实验数据分析的过程中，要合理估计和计算误差，避免结果的错误。
2. 实验步骤设计题实验步骤设计题要求考生根据题目要求合理设计实验步骤。
解决这类题目时，需要注意以下几点：（1）准确把握实验目的和要求：理解题目所要求的实验目的和要求，根据实验目的，进行实验步骤的设计。
（2）确定使用的仪器和材料：考生要根据实验要求，合理选择仪器和材料，并合理安排实验仪器的使用顺序。
中考复习物理实验题的解题技巧与方法
中考复习物理实验题的解题技巧与方法在中学物理中，实验是一门重要的学科，也是中考中的一项重要内容。
掌握物理实验的解题技巧与方法对于顺利完成中考物理试题至关重要。
本文将介绍一些中考复习物理实验题的解题技巧与方法，帮助同学们有效地提升解题能力。
一、掌握实验基本原理和步骤在复习物理实验题时，首先要掌握实验的基本原理和步骤。
了解实验的目的、操作步骤以及实验装置的原理有助于理解实验题的背景和要求。
对于常见的物理实验，要熟悉实验装置的组成和工作原理，掌握实验使用的仪器、材料和操作方法。
二、理解实验数据的意义和计算方法实验题通常会给出实验数据，要能够理解这些数据的意义，并根据题目要求进行合理的计算。
其中，对于常见的物理量如长度、电流、电压等，要熟悉其单位和换算关系，确保计算结果的准确性。
此外，要能够灵活运用公式和比例关系，解决实验数据与物理规律之间的关系。
三、注意实验误差的估算和处理在实际的物理实验中，由于人为因素和仪器精度等原因，往往会存在一定的误差。
在解题时，要注意对实验误差的估算和处理。
通常，可以通过测量数据的范围、仪器的精度等情况来估算误差的大小。
对于实验数据的处理，常用的方法有四舍五入、取有效数字等，要根据实际情况选择适当的方法。
四、善于分析实验现象和推理物理规律物理实验往往与物理规律密切相关，通过观察和分析实验现象，可以推理出物理规律和结论。
在解题时，要善于分析实验现象，找出与物理规律有关的因素和变化规律。
有时候，题目会给出一些干扰性选项或陈述，要通过对物理原理的理解和分析，排除干扰选项，正确选择答案。
五、掌握物理实验的实际应用物理实验在科学研究和生产实践中起着重要的作用，掌握物理实验的实际应用有助于理解实验原理和解决相关问题。
通过学习实际应用案例，可以加深对物理实验的理解和运用能力。
例如，了解物理实验在能源利用、环境保护、通信技术等方面的应用，对于中考物理试题的解答有很大帮助。
总结：中考复习物理实验题的解题技巧与方法包括掌握实验基本原理和步骤，理解实验数据的意义和计算方法，注意实验误差的估算和处理，善于分析实验现象和推理物理规律，以及掌握物理实验的实际应用。
中考物理实验题解题技巧
中考物理实验题解题技巧物理实验是中考物理试卷中的一个重要组成部分，对于学生来说，掌握解题技巧是解决物理实验题的关键。
本文将为大家介绍一些解题技巧，帮助大家在中考物理实验题中取得好成绩。
一、理清实验要求在解答物理实验题之前，首先需要理清实验要求。
通读题目，确定实验目的、实验器材及实验步骤等信息。
理清实验要求有助于形成整体思路，为解题提供方向。
二、分析实验原理理解实验的基本原理是解决物理实验题的前提。
根据实验题目所给的实验要求和条件，找出与之相关的物理原理和概念。
通过对实验原理的分析，可以帮助我们确定解题思路和步骤。
三、掌握实验数据在解题过程中，需要准确地掌握实验所给的数据。
应该仔细阅读题目，提取出关键信息。
通常，实验数据以表格或者文字形式给出，我们需要按照题目要求进行提取和整理。
四、综合运用知识解决物理实验题需要综合运用各种物理知识，将所学的理论知识与实际问题相结合。
根据实验原理和给定的实验数据，运用相关的物理公式和计算方法，进行推理和计算。
五、注意实验条件在解题过程中，要特别注意实验题目中给出的条件。
有时候，给定的条件与通常的实验条件不同，需要我们根据题目要求进行适当的调整。
同时，也要注意实验数据的单位和精度要求，确保计算结果的准确性。
六、注意实验误差物理实验中存在各种误差，如仪器误差、操作误差等。
在解题过程中，需要合理地考虑这些误差对结果的影响，并采取相应的措施进行修正。
对于实验误差的掌握，可以帮助我们更准确地解答物理实验题。
七、合理思考在解题过程中，要保持思维的灵活性和开放性。
针对不同的物理实验题，可以采用不同的解题思路和方法。
要善于分析和推理，灵活运用所学的物理知识，进行合理的思考。
八、多练习解决物理实验题需要进行大量的练习。
通过反复练习，我们可以更加熟练地掌握解题技巧，增强解决实验题的能力。
同时，也可以提高我们对物理实验的认识，为中考物理的学习打下坚实的基础。
综上所述，解决中考物理实验题需要理清实验要求，掌握实验原理，准确掌握实验数据，综合运用知识，注意实验条件和误差，合理思考，并进行大量的练习。
八年级物理实验题答题技巧
八年级物理实验题答题技巧1. 准备实验材料和仪器首先，对于每个物理实验题，我们需要明确实验所需的材料和仪器。
仔细阅读题目，理解实验的目的和要求。
然后，准备好所需的材料和仪器，确保实验能够顺利进行。
2. 注意安全措施在进行任何物理实验时，安全是首要考虑的因素。
在回答实验题之前，我们应该牢记以下几点：•戴上实验室服装和安全眼镜以保护自己的安全。
•如果涉及到使用电源、化学试剂或其他可能带来危险的物品，务必小心操作，遵循实验室安全规范。
•如果实验中涉及到高温、电流等，务必小心操作，避免发生意外。
3. 分析实验题目在回答物理实验题之前，我们需要认真分析题目。
阅读题目，了解实验的目的和要求。
明确实验需要达到的目标和结果，以便在实验中能够准确地进行操作和观察。
4. 制定实验步骤一旦明确了实验的目的和要求，我们需要制定一份详细的实验步骤。
根据题目中提供的信息，确定实验所需的操作和测量步骤。
如果有需要，画出实验装置的示意图，以便更好地理解实验过程。
5. 执行实验步骤在进行实验时，按照制定的实验步骤进行操作。
注意测量的准确性和实验条件的控制。
记录每个步骤的实际操作和观察结果，以备后续分析和理论验证。
6. 分析实验结果完成实验后，我们需要对实验结果进行分析。
比较实际测量值和理论值，观察是否存在差异或误差。
分析并解释这些差异或误差的可能原因。
如果实验结果与理论预期不符，思考可能的原因并提出解释。
7. 总结实验结论根据实验结果和分析，我们需要总结实验的结论。
在总结中，回答题目中提到的问题，并给出相应的理由和解释。
总结时，应确保结论准确、简明扼要，并与实验目的和要求相符。
8. 拓展思考在回答物理实验题后，我们可以对实验题的内容和相关知识进行拓展思考。
思考与实验题相关的其他物理现象或实验方法，并探究它们之间的关联。
这有助于深入理解物理原理和培养科学思维能力。
以上是回答八年级物理实验题的一些建议和技巧。
通过认真分析题目，制定实验步骤，并加强实验操作和观察技巧，我们能够更好地回答物理实验题，提升物理实验的实效性和实用性。
初中物理实验题答题技巧
初中物理实验题答题技巧
一、查找答案的方法
1.学习相关理论知识：物理实验题是很实际的，在做题之前有必要学习好关于实验内容的相关知识。
2.总结推理：在实验题中，通常有一部分问题是需要根据前一部分的知识进行推理判断的。
3.做完整实验：做实验时要把每一步做清楚，多做几次实验，仔细观察实验结果，从而找出实验规律。
4.推断和建立模型：对实验结果进行推断，分析实验步骤，借助数学模型推导出正确答案。
5.分析答案：在拿到一个正确的答案后，要仔细分析该答案，判断该答案的合理性，以便更好地掌握该课题。
二、预防错题的方式
1.认真审题：物理实验题有时会有一些特殊的提示，所以在解答实验题之前要仔细审题，不要漏掉任何的信息。
2.多做实验：在实验题中，多做几次实验，熟悉实验细节，对问题有更深入的理解，从而避免错误答案。
3.考虑实验限制：在作答实验题时，要根据实验要求，充分考虑实验的条件限制，不要在答案中出现违反实验限制的情况。
4.多查找相关知识：要仔细搜索实验课题的相关知识，多看书、上网查找，以便更好地解答实验题。
5.合理推理：在解答实验题时，要进行合理的推理，通过对前面
的知识结构进行推理，从而得出正确的答案。
初中物理实验题解题方法和思路
实验题解答过程中需要注意的问题〔1〕实验原理定方向正确解答物理实验题必须坚持用实验原理为依据的操作过程，实验原理是整个实验的指导方向，而对实验原理的理解必须做到：第一、要结合课本中学过的物理知识加深理解实验原理第二、要从实验原理中理解实验成立的条件第三、弄清一个实验原理可以做不同的类似实验第四、理解原理设计替代性实验〔2〕实验步骤要有科学性实验步骤是否合理、完善、条理直接影响着物理实验的质量，因此在实验操作过程中弄懂、理解和熟悉实验步骤对做好实验题是非常重要的.第一、保证实验步骤的完整性和合理性第二、保证实验步骤的必要性〔3〕间接测量量的等值性这种方法常用于实验中无法直接测量的物理量的取值问题，也就是对于一个实验中不能直接测量的物理量，可以通过这个物理量对周围的影响或与别的物理量之间存在的某种关系确定这个物理量的大小，然后用相应的公式计算出待测物理量的值.〔4〕实验的设计性这种方法是灵活应用物理知识、理论联系实际，根据具体情况，设计出简单、合理、便于操作的实验过程，然后应用物理公式和测量的物理量表示出待测物理量的表达式.〔5〕实验的开放性这种方法是多向思维、全面考虑、注重知识的横向联系，把各种可能的方法都考虑到.能够考查学生对所学知识灵活掌握和灵活应用的能力.〔6〕实验过程的评估性科学探究题是近几年各地市中的宠儿，它们分别从科学探究的七个步骤出发，考查某一个或某两个知识点，此题是考查交流与评估方面，看学生能否对所得数据进行分析、判断，充分表达了学生独立地运用所学的物理知识设计、改进实验进行探究的能力.有利于学生养成乐于探究的兴趣和习惯，培养学生的科学探究精神.初中物理物体的颜色课外实验【目的和要求】通过实验了解透明物体的颜色是由它透过的色光决定的；不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
【仪器和器材】三棱镜，白色光屏，平面镜，狭缝，红色玻璃和蓝色玻璃，红纸和蓝纸。
【实验方法】1．按图2．10－1组装并调整好实验装置，指出从棱镜的出射面射出不同颜色的色光，由于它们从棱镜射出时的方向稍有不同，因此，照到白色光屏的不同位置，在屏上得到彩色的光带。
浅谈初中物理实验题特点及解题技巧
浅谈初中物理实验题特点及解题技巧李瑞国近几年初中物理实验习题从类型和形式上都有所突破,特别在各地的中考中对实验的考查每年都在加强.大体上的出发点主要有：一是注重对操作过程和实验设计考查；二是对教材中常见的实验题的器材和实验环境进行变化；三是注重对实验失败原因的剖析;四是注重对实验过程的考查。
初中物理实验习题三大类型的特点及解题技巧归纳如下:一、测量型实验。
初中物理测量型实验主要有直接测量型和间接测量型两种，共15个实验,这些是中考物理实验测试必不可少的组成部分。
(一）直接测量型实验共10个实验：1．用刻度尺测长度;2．用秒表测时间；3．用量筒测固、液体的体积；4．用水表测家庭自来水使用量；5．用天平测物体的质量；6．用温度计测水的温度；7．用弹簧测力计测力的大小;8．用电流表测电流；9．用电压表测电压;10．用电能表测电功的大小。
直接测量型实验主要考查一些常用物理测量工具的使用方法、读数方法等，而这些知识和能力在课堂教学中已逐步渗入,常用物理测量工具的共性都需要看量程、分清分度值.所以只要掌握好其一，其他类似,便可基本无碍。
（二）间接测量型实验共5个实验：1．用刻度尺、秒表测平均速度；2．用天平、量筒测物质密度；3．用刻度尺、弹簧测力计测滑轮组的机械效率；4．用电流表、电压表测电阻；5．用电流表、电压表测小灯泡的电功率.这五个实验都涉及到较多物理测量工具的使用，也同时具有相应的实验原理：（1）物体通过的某段路程或某段时间的平均速度测量实验原理是v＝s/t；(2）测物质密度的实验原理是ρ=m/v和排水法;（3）测滑轮组的机械效率实验原理主要是η＝W有/W总、W＝f·s及二力平衡；（4）测电阻的实验原理是欧姆定律I=U/R的推导式R=U/I；(5)测小灯泡的电功率实验的原理有两种:①伏安法的实验原理即为P=UI；②用电能表、秒表测电功率实验的原理即为P＝W/t。
解决此类题时，一定要细心,确保基本的物理测量工具的使用、读数不出错，同时还应注意题意的局部拓展性变化。
初中物理中考实验探究题全攻略：专题六 实验探究题的特点与类型
专题六实验探究题的特点与类型一、实验题的特点实验题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅反映学生学习过程中的观察能力、动手动脑能力，而且还能反映学生对学习物理概念和物理规律的理解情况，重要的是它能再现学生的情感、态度、价值观。
实验题的形式是多样的，各种题型的解题思路、解题方法、以及解题步骤，都适用于对实验题的正确解答。
物理实验探究要素：提出问题、进行猜想和假设、设计实验与制定计划、进行实与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
二、实验题的类型（一）基础型实验题1．解题时一定要细心，确保基本测量工具的使用、读数不出错；2．注意题意的局部拓展性变化。
【例题1】小明用天平、烧杯、油性笔及足量的水测量一块鹅卵石的密度，实验步骤如下：(1)将天平放在水平桌面上，把游码拨至标尺，发现横粱稳定时指针偏向分度盘的右侧，要使横粱在水平位置平衡，应将平衡螺母往(选填“左”或“右”)调。
(2)用调好的天平分别测出鹅卵石的质量是：31.8g和空烧杯的质量是90g。
(3)如题图甲所示，把鹅卵石轻轻放入烧杯中，往烧杯倒入适量的水，用油性笔在烧杯壁记下此时水面位置为M，然后放在天平左盘，如题图丙所示，杯、水和鹅卵石的总质量为g。
(4)将鹅卵石从水中取出后，再往烧杯中缓慢加水，使水面上升至记号M，如题图乙所示，用天平测出杯和水的总质量为142g，此时杯中水的体积为cm3。
(5)根据所测数据计算出鹅卵石的密度为g／cm3。
(6)若小明在第(4)步骤测量过程中，用镊子添加砝码并向右旋动平衡螺母，直到天平平衡，此错误操作将导致所测密度偏。
答案：(1)零刻度处左(3)161.8 (4)52 (5)2.65 (6)大（二）设计型实验题1．明确试题所需解决的问题；2．结合所学的相关知识，进行分析和比较，从中发现其异同之处，并进行创造性的变更和设计，从而解决问题。
【例题2】在探究“物体动能的大小与物体质量是否有关”的实验中，需要控制物体的速度大小相等．为了控制物体的速度大小相等，小华选用了体积相等、质量不等的金属球A和B，利用如图所示的带滑槽的轨道进行实验．小华认为：如果A、B 两球先后从轨道上同一高度处由静止开始释放，则A、B 两球到达轨道零刻度线处的速度大小相等．小刚对小华的观点提出了质疑．请你根据实验需要，添加适当的器材，设计实验检验小华的观点是否正确．请你写出检验的实验步骤．分析：本题是一道设计实验题，把握两个球的异同点，根据实验现象，结合控制变量法的思路是解题的关键．研究物体下落速度可能与物体的质量、物体的初始高度是否有关；研究物体下落速度与物体的质量是否有关时，要控制物体所处的初始高度相同，改变物体的质量，观察小球到达水平面时的速度是否相同．解答：添加器材：完全相同的滑槽轨道一个；实验步骤：①将完全相同的两个带有滑槽的轨道丙排放在水平桌面上，使两端对齐；②将AB两个金属球分别放置在两个轨道的最高点，从静止开始同时释放，观察两球是否并排滚动，直到轨道零刻度线处．实验分析：若两个小球AB并排滚动到零刻度线处，说明小球下落的速度与小球的质量无关，小华的观点正确；若两个小球AB先后滚动到零刻度线处，说明小球下落的速度与小球的质量有关，小刚的观点正确．（三）探究型实验题1．这类题突出物理知识的应用，强调灵活运用物理知识解决试题呈现的问题，故在解题时可附助已有的知识和结论，对试题做出正确的解答；2．当然这类题还并不会只局限于已有知识的得出，还可能会更注重探究过程的考察，所以在解题时不要急于求成，而要体会出考查的目标，从而从容作答。
揭示初中物理实验题的解题技巧分析
揭示初中物理实验题的解题技巧分析物理实验作为初中物理学习的重要组成部分，旨在通过实际操作和观察，培养学生的实验能力和科学思维。
然而，对于初学者来说，物理实验题往往让人感到头疼。
本文将从解题技巧的角度，揭示初中物理实验题的解题窍门。
首先，解题前需明确实验目的及内容。
初中物理实验分为多个模块，每个模块都有特定的实验目的和内容。
在解题之前，我们首先要理解实验的目的，明确解答问题的范围。
例如，在测量物体的质量实验中，我们需要明确的是测量的是质量而非重量。
只有明确实验目的与内容，方可有针对性地进行解题思考。
其次，注意观察实验现象。
在解题过程中，对实验现象的准确观察是至关重要的。
通常，在物理实验中可以观察到物体的位置、形状、运动等变化。
观察实验现象有助于我们理解实验过程和结果，从而帮助解决问题。
例如，当我们进行弹簧的拉伸实验时，应仔细观察弹簧的形变和拉力的变化，并结合所学的胡克定律，推导出实验所涉及的物理概念。
第三，熟练掌握实验操作。
无论是理论知识还是实际操作，对解题都起到至关重要的作用。
在解题过程中，我们需要了解实验所使用的仪器设备及其使用方法，熟悉实验的步骤。
例如，在进行杠杆平衡实验时，我们需要掌握扳手的使用方法，并正确调整杠杆的顶点和负载的位置，才能得出准确的实验结果。
只有对实验操作熟练，并理解实验原理，才能更好地解决实验题。
此外，掌握相关的物理公式和概念也是解题的关键。
在物理实验题中，往往需要应用所学的物理知识。
对于每个实验模块来说，我们应该牢固掌握与之相关的公式及其应用。
例如，在测量物体的密度实验中，我们需要运用密度的定义公式：密度 = 质量 / 体积。
只有掌握了公式，才能准确地计算出实验结果。
最后，总结实验结果并进行合理推理。
物理实验的最终目的是为了得出结论或解决问题。
在解题过程中，我们需要总结实验结果，将观察到的现象转化为科学语言，并进行合理的推理和分析。
例如，当我们进行孟德尔实验时，观察到红花与白花的杂交后，得到了红白花杂交子代的比例为3：1。
提高初中生对物理学习实验结论分析技巧(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
提高初中生对物理学习实验结论分析技巧第一篇范文物理是一门以实验为基础的自然科学，对初中生而言，掌握实验结论分析技巧是深入理解物理概念、提升科学素养的关键。
本文旨在探讨如何提高初中生对物理学习实验结论分析技巧的能力。
一、引言在物理学习中，实验结论分析是连接实验现象与物理规律的桥梁，对培养学生的观察能力、思考能力和创新能力具有重要意义。
然而，在当前的初中物理教学中，部分学生对实验结论分析技巧的掌握程度不够，影响了他们的物理学习成绩和科学素养。
为此，本文从教学实践出发，探讨提高初中生对物理学习实验结论分析技巧的策略。
二、激发学生兴趣，培养学生观察能力1.结合生活实际，引入物理实验。
教师在设计实验时，要尽量联系学生的生活实际，让学生在实验过程中感受到物理的魅力，激发他们的学习兴趣。
2.创设问题情境，引导学生主动观察。
在实验过程中，教师要善于提出问题，引导学生关注实验现象中的关键信息，培养他们的观察能力。
三、培养学生的思考能力1.引导学生分析实验现象。
教师要引导学生从实验现象中找出规律，归纳出结论，使他们真正理解物理规律。
2.鼓励学生提出自己的看法。
在实验结论分析过程中，教师要鼓励学生敢于发表自己的见解，培养他们的思考能力。
四、培养学生的创新能力1.设计开放性实验。
教师可以适当增加实验的开放性，让学生自由探索，发挥他们的创新能力。
2.鼓励学生提出新的实验方案。
在实验过程中，教师要鼓励学生提出新的实验方案，培养他们的创新能力。
五、结论提高初中生对物理学习实验结论分析技巧的能力，需要教师在教学实践中采取多种策略，包括激发学生兴趣、培养学生观察能力，以及培养学生的思考能力和创新能力。
通过这些方法，有助于提高学生的物理学习成绩和科学素养，为他们的未来发展奠定坚实基础。
以上内容为本文档示例，仅供参考。
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第二篇范文：初中学生学习方法技巧物理是一门以实验为基础的自然科学，对初中生而言，掌握实验结论分析技巧是深入理解物理概念、提升科学素养的关键。
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浅谈初中物理实验题特点及解题技巧
李瑞国
近几年初中物理实验习题从类型和形式上都有所突破，特别在各地的中考中对实验的考查每年都在加强。
大体上的出发点主要有：一是注重对操作过程和实验设计考查；二是对教材中常见的实验题的器材和实验环境进行变化；三是注重对实验失败原因的剖析；四是注重对实验过程的考查。
初中物理实验习题三大类型的特点及解题技巧归纳如下：
一、测量型实验。
初中物理测量型实验主要有直接测量型和间接测量型两种，共15个实验，这些是中考物理实验测试必不可少的组成部分。
（一）直接测量型实验共10个实验：1．用刻度尺测长度；2．用秒表测时间；3．用量筒测固、液体的体积；4．用水表测家庭自来水使用量；5．用天平测物体的质量；6．用温度计测水的温度；7．用弹簧测力计测力的大小；8．用电流表测电流；9．用电压表测电压；10．用电能表测电功的大小。
直接测量型实验主要考查一些常用物理测量工具的使用方法、读数方法等，而这些知识和能力在课堂教学中已逐步渗入，常用物理测量工具的共性都需要看量程、分清分度值。
所以只要掌握好其一，其他类似，便可基本无碍。
（二）间接测量型实验共5个实验：1．用刻度尺、秒表测平均速度；2．用天平、量筒测物质密度；3．用刻度尺、弹簧测力计测滑轮组的机械效率；4．用电流表、电压表测电阻；5．用电流表、电压表测小灯泡的电功率。
这五个实验都涉及到较多物理测量工具的使用，也同时具有相应的实验原理：（1）物体通过的某段路程或某段时间的平均速度测量实验原理是v＝s/t；（2）测物质密度的实验原理是ρ=m/v和排水法；（3）
测滑轮组的机械效率实验原理主要是η＝W
有/W
总
、W＝f·s及二力平衡；（4）测电阻的
实验原理是欧姆定律I=U/R的推导式R=U/I；（5）测小灯泡的电功率实验的原理有两种：①伏安法的实验原理即为P=UI；②用电能表、秒表测电功率实验的原理即为P＝W/t。
解决此类题时，一定要细心，确保基本的物理测量工具的使用、读数不出错，同时还应注意题意的局部拓展性变化。
近年来各地的中考物理测量型实验在这类题中变化较多，要格外注意。
二、探究型实验的特点及解题技巧：探究型实验共计有14个实验：1．探究物质的一种属性——密度；2．探究平面镜成像特点；3．探究凸透镜成像规律；4．探究摩擦力的大小与什么有关；5．探究运动和力的关系；6．探究液体压强的特点；7．探究杠杆平衡条件；8．探究动能（重力势能）大小与什么因素有关；9．探究物质比热容；10．探究影响电阻大小的因素；11．探究不同物质的导电性能；12．探究电流与电压、电阻的关系；13．探究电流热效应；14．探究电磁铁磁性强弱的因素。
教材外物理探究型实验包括新课改以来物理课外读物上设计的探究活动和各地中考试题中出现的，其中最常见的有：（1）探究水果电池电压与哪些因素有关；（2）探究篮球反弹的高度
与哪些因素有关；（3）车辆滑行的距离与哪些因素有关；（4）探究物体承受的压力与哪些因素有关，等等。
物理科学探究活动一般有7个主要环节，依次是（1）提出问题；（2）猜想与假设；（3）制定计划与设计实验方案；（4）进行实验和收集数据；（5）分析论证；（6）评估；（7）交流与合作。
各地的中考命题针对这一知识点在各个试题上有着不同程度的偏重，也不可能面面俱到地进行考查，这也就给命题带来了多个角度的可能性。
比如同是考查凸透镜成像规律，但由于考查的环节或是角度不同，考查的方式也就明显不同，因此在平时的教学中，要尽可能的引导学生对每个知识点、每个环节要做到理解和掌握。
新课程改革以来，各地中考命题中涉及不同版本教材外的物理探究实验逐年在出新。
但纵观其考查内容，大都来源于学生生活实际，并且所考核的方法和能力都是学生应了解和掌握的。
所以在对学生进行应考技巧的教育引导中，提醒学生对此不要产生心理上的障碍，只要抓住应用得当的方法，一般都能轻松解决。
探究型实验试题的解题方法强调应用性和开放性，突出物理知识的应用，强调灵活运用物理知识解释试题呈现的问题，故而在解答时，可附助已有的知识和结论，对试题所考查的内容和能力，做出正确的解答。
当然中考命题并不会只局限于已有知识的得出，往往可能会更注重探究过程的考查，因此解答此类试题时千万不要急于求成，而要体会出试题考查的方向，也就会从容应答。
三、设计型实验的特点及解题技巧：（1）物理开放题是指题设条件不确定、解题方法多样化、答案不唯一的题目。
这些试题或条件开放、或策略开放、或结论开放，可谓千姿百态。
通过求解这一类问题，可以激发学生的求知欲，提高学习兴趣，考查学生发散思维能力和创新能力。
因此，在一些中考试卷中，出现了一批立意和情景新、耐人寻味的开放型试题，它们成为试卷中的亮点，格外引人注目。
（2）设计型实验题是指根据实验目的和要求，设计研究方案，运用不同于教材或试题要求的实验方法解决同一物理问题，此类题综合考查学生观察实验，运用所学的理论知识进行综合分析、归纳等能力，有一定的难度。
近年来此方面的试题陆续增加并延伸到我们的生活周围之中，命题也已不局限于对教材已有实验的新设计。
解答设计型实验时，首先要明确试题所需要解决的问题，然后结合教材所学相关知识和设计，进行分析和比较，从中发现其异同之处，从而进行创造性的变更和设计，在这种情况下一般问题都会得到解决。
总之，普及九年义务教育是提高全民族的素质，物理素养是公民的科学素质的基本组成部分。
我们基础教育一线的物理老师只有抓住实验探究教学，深化物理实验，才能让学生的科学素质真正达到义务教育的目标。