三峡游- ppt完整版

生字
zhǎi qiào
窄峭
wū yǔ gě
巫 禹葛
解释词语
峭壁：陡直的山崖。 奇迹：想象不到的不平凡的事情。 奇妙：稀奇巧妙。
“船正慢慢地前进，突然，前面 出现了两座峭壁，一左一右像是被 江水推开的两扇大门，奔腾的长江 就从中间冲了出去。”
作者形象地把长江两岸陡峭的石壁
比喻成高大的石门，可见石壁的陡而险。 这样的峭壁，江水是怎样通过的？请大 家再读读这句话，找出里面的重点词。 （_推_，__冲_）你从这2个词感受到了什么？（_急_而__猛_） 把这种江水的急和猛读出来。
三峡游
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三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段 峡谷的总称，全长193米，西起重庆市的 奉节县，东至湖北省的宜昌市。三峡两 岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急， 是中国文化的发源地之一。
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葛洲坝：位于长江三峡的出口处，
全长2561米，是世界上最长的水坝之一。 葛洲坝由1座27孔泄水闸、2座电站、3座 船闸、2座冲砂闸组成，它除了能够泄洪 防涝，还能利用长江水力发电。
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三峡美景
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1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。 2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。 3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。 4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了 5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归 6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的 7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。 8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ， 9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。 10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践 11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ； 12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中峰”美在哪里？
神女峰的传说：很久很久以前，
王母娘娘的女儿来这儿帮助大禹治水， 最后又留下来为来往的船导航。一天 又一天，一年又一年，她总是不顾风 雨地站在那儿，天长日久就变成了现 在的“神女峰”。
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这就是世界上最长的水坝之一中 的葛洲坝工程了。有谁能介绍一下你 对葛洲坝工程的了解吗？
朗读指导：把山的陡而险，江水 的急而猛读出来。
船眼看就要撞在峭壁上，好多人 不禁惊叫起来：“哎呀，危险！”但 是就在这时候，船拐了个弯儿，山峰 一下子就被甩到后边去了。
从上面这句话里，你感受到了什 么呢？（峭壁的险）作者在这里用到 了一个“甩”字，你从中体会到什么？
船的轻快与神奇，同时也说明船 员驾驶技术的高超。