憧憬美好集体
《憧憬美好集体核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《憧憬美好集体》导学案导语：集体是每个人的故里，是每个人成长的温床。
如何让集体更加美好？如何让每个人都能为集体做出贡献？本次导学案将指挥学生一起探讨这些问题，憧憬一个更加美好的集体。
一、导入1. 请学生回顾一下自己所在的集体（班级、家庭、社团等）有哪些优点和不足的地方？2. 请学生思考一下，一个美好的集体应该具备哪些特征？如何才能让集体更加美好？二、进修目标1. 了解集体的重要性，认识集体对个人成长的影响。
2. 探讨如何建设一个更加美好的集体，培养学生的集体认识和责任感。
3. 引导学生思考如何为集体做出贡献，实现个人价值。
三、进修内容1. 集体的重要性- 集体是每个人的依托和支持，能够带来归属感和安全感。
- 集体能够增进人际交往，培养团队合作能力和沟通能力。
- 集体是每个人成长的舞台，可以借助集体力量实现个人价值。
2. 建设美好集体的方式- 尊重他人，包容不同意见和观点。
- 共同尽力，团结合作，共同实现集体目标。
- 关爱他人，乐于助人，建立良好的人际干系。
3. 为集体做出贡献- 主动承担责任，积极参与集体活动和事务。
- 提出建设性意见和建议，为集体发展贡献智慧和力量。
- 关心集体成员，帮助他人解决问题，共同创造美好的集体氛围。
四、进修活动1. 分组讨论：学生分成小组，讨论自己所在集体存在的问题和建设美好集体的方式。
2. 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟集体中的沟通和协作情景，培养团队合作能力。
3. 制定集体计划：每个小组制定一个集体计划，包括目标、措施和时间表，展示给全班同砚并讨论改进意见。
4. 撰写心得体会：要求学生撰写一篇关于集体认识和责任感的心得体会，分享自己的思考和感悟。
五、总结反思通过本次进修，学生应该能够认识到集体的重要性，培养起集体认识和责任感，懂得如何为集体做出贡献。
希望学生能够在平时生活中积极参与集体活动，建设一个更加美好的集体，共同创造幸福和和谐的生活环境。
六、拓展延伸1. 鼓励学生参与社会公益活动，培养社会责任感。
《憧憬美好集体》教案
《憧憬美好集体》教案教案：《憧憬美好集体》一、教学目标：1.了解集体的重要性和价值。
2.分析集体的构成要素和特点。
3.培养学生的集体观念和团队合作意识。
4.启发学生对美好集体的憧憬和追求，并通过行动实践。
二、教学重点和难点：1.集体的构成要素和特点的分析和理解。
2.学生对美好集体的憧憬和追求，通过行动实践。
三、教学准备：1.简单的PPT课件。
2.预先准备好相关案例和故事。
四、教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.引入课题，引导学生思考集体的概念和重要性。
2.提问：“你认为集体对你有什么意义？你所在的班级或者社团是一个怎样的集体？”3.学生回答并进行简要讨论。
Step 2 分析集体的构成要素和特点（15分钟）1.展示PPT，介绍集体的构成要素和特点。
2.分析班级、社团等集体的构成要素和特点，引导学生思考和回答。
3.引导学生思考集体的优势和价值，并通过案例和故事深化学生的理解。
4.以实际例子说明集体的力量，启发学生对于集体的憧憬和追求。
Step 3 探讨集体的重要性和价值（20分钟）1.分成小组，让学生按照自己的理解和认知讨论：集体在生活和学习中的重要性和价值。
2.每个小组派代表发表观点，其他小组成员提问或者补充意见。
3.汇总讨论结果，引导学生思考自己原来的观点有没有发生变化。
Step 4 培养学生的集体观念和团队合作意识（15分钟）1.以小组为单位进行团队合作活动，要求完成一个任务。
2.活动结束后，让每个小组发言：团队合作的收获和困难。
Step 5 启发学生对美好集体的憧憬和追求（20分钟）1.提问引导学生思考未来的目标和愿望：你希望将来参与怎样的集体活动？你如何为一个美好的集体作出贡献？2.让每个学生写下自己的想法，并进行简单的展示和交流。
Step 6 通过行动实践追求美好集体（15分钟）1.鼓励学生参与班级或者学校的集体活动，积极为集体贡献自己的力量。
2.提示学生参考自己之前写的想法，思考如何实践并达到预期目标。
教案 憧憬美好集体
教案憧憬美好集体教案标题：憧憬美好集体——培养学生积极向上的集体意识教学目标：1. 帮助学生理解集体意识的重要性，并激发他们对美好集体的憧憬。
2. 培养学生积极参与集体活动的意愿和能力。
3. 培养学生团队合作和互助精神，增强集体凝聚力。
教学重点：1. 理解集体意识的概念和重要性。
2. 培养学生积极向上的集体意识。
3. 培养学生团队合作和互助精神。
教学准备：1. 班级照片、集体活动照片等相关素材。
2. PowerPoint或白板等教学工具。
3. 分组活动所需的材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 展示班级照片或集体活动照片，引发学生对美好集体的憧憬。
2. 引导学生思考：你认为一个美好的集体应该具备哪些特点？步骤二：概念讲解（10分钟）1. 解释集体意识的概念：指个体在集体中的自我意识和对集体的认同感。
2. 引导学生讨论集体意识的重要性：一个团结和谐的集体能够带给每个个体更多的快乐和成就感。
步骤三：培养积极向上的集体意识（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，要求每个小组讨论并列举出一个他们憧憬的美好集体的特点和行为。
2. 小组展示：每个小组派代表上台展示他们的讨论结果，并与全班分享。
3. 引导学生总结各组的特点和行为，形成一个共同的美好集体的特点列表。
步骤四：团队合作和互助精神培养（20分钟）1. 分组活动：将学生重新分组，要求每个小组完成一个团队合作任务（如拼图游戏或其他小组活动）。
2. 观察记录：教师观察每个小组的合作情况，记录表现出色的小组。
3. 小组分享：每个小组派代表上台分享他们的团队合作经验和互助精神。
4. 教师点评：对表现出色的小组给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
步骤五：总结与展望（5分钟）1. 总结：教师引导学生回顾整堂课的内容，总结学到的知识和经验。
2. 展望：教师鼓励学生将培养的积极向上的集体意识应用到日常生活中，共同创造美好的集体。
教学延伸：1. 学生可通过小组讨论和展示的形式，设计并实施一项集体活动，以增强集体凝聚力。
《憧憬美好集体》参考教案
第八课美好集体有我在课程标准1．正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校的活动，并发挥积极作用。
有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
2．理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。
3．知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性格等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。
4．学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
5．理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。
6．知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
第1课时憧憬美好集体教学目标政治认同：树立正确的集体价值观，并愿意为之努力，做一个有集体观念的人。
道德修养：培养团队意识;提高集体生活能力。
责任意识：了解集体愿景的内涵及其作用，理解美好集体对我们成长的意义，掌握美好集体的特征。
重点难点【重点】1．美好集体所具有的基本特征。
2．能够为集体出谋划策，在集体建设中贡献自己的力量。
【难点】1．在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系。
2．增强学生主动参与班级建设的意识。
教学过程【新课导入】视频导入——观看视频《一起向未来》，未来，是希望，是憧憬，也是瑰丽的梦想。
从2008年的“同一个世界，同一个梦想”，到2022年的“一起向未来”，我们踔厉奋发、笃行不怠，让明天更加精彩。
任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。
今天，就让我们一起“憧憬美好集体”，去感受美好集体的温暖和力量。
【讲授新课】知识点一共同的愿景1．集体的愿景[探究活动]说一说结合你对美好集体的憧憬，说一说什么是集体的愿景？[相互分享]美好的集体应该是团结、友爱、充满活力的。
从班级目前的情况看，首先我们要制订共同目标，其次每个同学要充分发挥自己的优势为集体作贡献。
这样我们对美好集体的愿景就会越来越清晰。
《憧憬美好集体》PPT优质教学课件
情景一
班级选“学雷锋标 兵”时，班主任让所 有同学不记名投票， 最终选出了大家心目 中最合适的小雷锋。
情景二
班级选“学雷锋标兵” 时，班主任到班级宣 布“我认为XX两位同 学表现比较好，就选 他们了”。
第一个，因为这是一个民主的班级。
情景三
大男和小女是一个 班的学生，大男是班 上的班长，而小女是 班上的后进生。一天 早上，他们一起迟到 了，结果老师就让大 男进教室了，而不让 小女进教室。
当堂检测
3.大家根据老师的安排，制作 “学习园地”黑板报。擅长绘画的紫萱负责板报图画 的绘制，写字漂亮的天佑负责文字部分，统筹能力强的文轩负责协调工作，大家
D 各司其职，相互配合，很快就将一个高质量的板报完成了。这说明（ ）
①美好集体是善于合作的 ②在美好集体中，我们分工协作，优势互补 ③美好集体是充满关怀与友爱的 ④集体中每个人都能积极配合，不存在个人英雄主义
班集体生活缩影
②愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
畅所欲言：现在的集体生活对你的成长有何意义？
笔记区
2.美好集体的作用（意义）？
（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引 领我们成长。 ②（愿景2）是集在体的美精好神动的力之集源，体是中推动，集体每发展个的内人驱都力。能共同获的愿得景丰引领富集体的成员精团结神一养致，料开拓，进取。 拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的 力量，坚定自己的生活信念。
A.实现“中国梦” 是国家的事情，与我们中学生关系不大 B.共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 C.集体认同正确的价值观 D.行动是集体的精神动力之源
当堂检测
2.最近学校要举办运动会，为了能取得好成绩，班主任让大家各抒己
如果以憧憬美好集体主题为发言主题拟写发言提纲
如果以憧憬美好集体主题为发言主题拟写发言提纲摘要：一、开场白1.问候与感谢2.发言主题：憧憬美好集体二、美好集体的定义与内涵1.团结协作2.积极向上3.共同成长三、美好集体的重要性1.个人发展与成长2.团队凝聚力的提升3.实现共同目标四、如何构建美好集体1.建立共同价值观2.提升团队沟通与协作能力3.关注团队成员的个人发展五、美好集体带来的成果1.优异的工作业绩2.良好的团队氛围3.持续的发展与创新六、结论1.憧憬美好集体，共创辉煌2.携手共进，追求卓越正文：尊敬的领导、各位同事：大家好！今天，我非常荣幸能站在这里与大家分享我的想法。
在此，我要感谢各位给予我的支持与鼓励。
我将尽我所能，为我们的团队贡献我的力量。
我发言的主题是“憧憬美好集体”。
在我们国家，集体是社会的基本单位，无论在工作还是生活中，我们都需要一个美好的集体。
那么，美好集体究竟是什么呢？我认为，美好集体是一个团结协作、积极向上、共同成长的团队。
在这样的集体中，每个成员都能发挥自己的长处，为团队作出贡献。
美好集体对于我们的重要性不言而喻。
首先，美好集体有助于个人成长和发展。
在一个优秀的团队中，我们可以向同事学习，不断提升自己的能力。
其次，美好集体可以提升团队凝聚力。
当团队成员相互信任、支持时，我们便能够共同面对挑战，迎接胜利。
最后，美好集体有助于实现共同目标。
当每个成员都为实现团队目标而努力时，我们将取得更加卓越的成果。
那么，如何构建美好集体呢？首先，我们需要建立共同价值观。
这可以帮助我们在团队中形成统一的行动准则，更好地协作。
其次，我们要提升团队沟通与协作能力。
通过有效的沟通，我们可以消除误解，提高工作效率。
最后，我们要关注团队成员的个人发展。
当每个人的需求得到满足时，他们将更加愿意为团队付出。
美好集体带来的成果是丰硕的。
在一个美好的集体中，我们将取得优异的工作业绩，享受到良好的团队氛围，并实现持续的发展与创新。
这将为我们的事业带来无限可能。
《憧憬美好集体作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《憧憬美好集体》作业设计方案一、设计背景在当今社会，集体的力量愈发壮大，团队协作、共同进步的理念被越来越多的人所认同。
憧憬美好的集体，意味着每个个体都能在团队中找到自己的位置，发挥自己的才能，共同实现集体目标。
因此，本次作业设计旨在引导学生认识集体的重要性，培养团队合作认识，激发他们对美好集体的倾慕和追求。
二、设计目标1. 帮助学生认识集体的重要性，理解团队合作的价值；2. 培养学生的团队合作认识，提高他们的团队协作能力；3. 激发学生对美好集体的倾慕和追求，培养他们的集体荣誉感和责任感。
三、设计内容1. 学生分组：将学生分成若干个小组，每个小组成员之间要求互相合作，共同完成后续任务。
2. 团队合作任务：每个小组需要选择一个集体，可以是学校班级、社会团体、家庭等，然后通过调查、访谈等形式，了解该集体的发展历程、特点及成员间的合作干系。
3. 制作效果展示：每个小组根据调查结果，制作一份关于所选集体的效果展示，包括文字、图片、视频等形式，展示该集体的美好的地方。
4. 展示与分享：每个小组向全班进行效果展示，并分享他们在团队合作过程中的体会和收获。
四、设计流程1. 第一周：分组确定，选择集体，开始调查和访谈工作。
2. 第二周：整理调查结果，制作效果展示。
3. 第三周：效果展示与分享。
五、评判方式1. 完成度：对小组效果展示的完备性和准确性进行评判。
2. 合作精神：评估小组成员之间的合作水平和团队协作能力。
3. 创新性：评判效果展示的创意和奇特性。
4. 展示效果：评估效果展示的表现形式和内容质量。
六、总结与展望通过本次作业设计，学生将更加深入地认识到集体的重要性，培养团队合作认识，激发对美好集体的倾慕和追求。
希望学生在未来的进修和生活中，能够更加注重团队合作，共同尽力，创造更加美好的集体。
《憧憬美好集体作业设计方案》
《憧憬美好集体》作业设计方案一、设计背景在当今社会，集体主义精神逐渐被轻忽，人们更加关注个人利益和发展。
因此，我们需要通过教育引导学生培养集体主义认识，宏扬团结合作精神，共同创造美好的集体生活。
本次作业设计旨在引导学生认识集体的重要性，激发他们对集体美好的憧憬，从而增进团队合作和共同进步。
二、设计目标1. 帮助学生认识集体主义精神的重要性，培养团队合作认识。
2. 激发学生对集体美好的倾慕和憧憬，增进集体凝聚力的提升。
3. 提升学生的表达能力和团队协作能力，培养他们的领导潜力和组织能力。
三、设计内容1. 学生将分成小组，每个小组选择一个集体的主题，如班级、家庭、社团等，展示该集体的特点和优势。
2. 每个小组成员需要分工合作，完成一份关于所选集体的介绍PPT，并准备口头演讲。
3. 学生需要在介绍PPT中展示该集体的历史沿革、成员构成、重要活动等内容，并结合个人体会表达对集体的憧憬和美好等候。
4. 每个小组的成员需要互相称合，确保PPT内容的完备性和连贯性，同时在口头演讲中展现团队的凝聚力和合作精神。
5. 作业完成后，每个小组将进行展示和评选，评选出最具创意和影响力的集体介绍PPT。
四、评判标准1. PPT内容完备、清晰，展示出对集体的深入了解和憧憬。
2. 口头演讲流畅、生动，体现出团队的凝聚力和合作精神。
3. 小组成员之间的分工合作明确、配合默契。
4. 创意和影响力是评选的重要因素，鼓励学生展现个性和团队特色。
五、作业实施1. 教师将作业内容和评判标准详细介绍给学生，并指导他们在小组内展开讨论和分工。
2. 学生在规守时间内完成PPT制作和口头演讲准备，并进行集体展示。
3. 教师和同砚进行评选，给予必定和建议，激励学生更好地发挥团队合作和创造力。
六、总结通过本次作业设计，学生将更深入地了解集体主义精神的重要性，激发对集体美好的憧憬和倾慕，培养团队合作认识和领导能力，为未来的发展奠定良好基础。
希望学生能够通过这次作业体验到集体的力量和魅力，激发他们对团队合作的热爱和追求，共同创造更加美好的集体生活。
憧憬美好集体
憧憬美好集体引言随着社会的发展，集体意识愈发强烈，越来越多的人开始意识到一个团结、和谐的集体对个人的意义和价值。
每个人都有自己对美好集体的憧憬和向往。
本文将以憧憬美好集体为话题，讨论美好集体的特点、构建美好集体的途径以及个人在美好集体中的角色和责任。
美好集体的特点美好集体是人类社会不断追求的目标，它具有以下几个特点：1.团结一心：美好集体强调集体的力量和团结合作的精神。
在美好集体中，个人利益服从于集体利益，团结意味着众人的力量合二为一，可以共同克服各种困难和挑战。
2.共同进步：美好集体注重每个个体的个人成长和集体的共同进步。
在美好集体中，每个人都受益于集体的发展和进步，个人的努力成果得以分享和认可。
3.平等公正：美好集体强调公平和正义，每个人都应该享受到平等的待遇和机会。
在美好集体中，没有人会因为种族、性别、年龄、阶级等因素而受到歧视或不公平对待。
4.和谐共处：美好集体追求和谐共处和多元一致。
在美好集体中，不同的个体、文化和价值观可以和平共存，相互尊重和理解，形成多元化的社会。
构建美好集体的途径构建一个美好集体是一个复杂而漫长的过程，需要从各个方面入手。
以下是一些构建美好集体的途径：1. 加强教育与文化建设教育是培养公民素质和集体意识的基础，文化是凝聚集体认同和共同价值观的纽带。
加强教育与文化建设，打造有利于美好集体的教育环境和文化氛围，可以使人们更加关注集体利益，形成共同追求美好的动力。
2. 建立公平公正的制度和法律体系一个公平公正的制度和法律体系是构建美好集体的基础。
通过建立健全的法律法规和制度，保障人民的基本权益，实现社会公正和平等，为个人和集体的发展提供保障。
3. 加强公民参与和社会自治美好集体需要每个人的参与和付出。
加强公民参与，倡导社会自治，能够使每个个体意识到自己的责任和义务，积极参与社会事务，为集体的发展做出贡献。
4. 倡导共享共赢的理念美好集体强调共享共赢的理念，即追求集体利益的同时也顾及个人的利益。
人教版道德与法治七年级下册8.1《憧憬美好集体》教学设计
人教版道德与法治七年级下册8.1《憧憬美好集体》教学设计一. 教材分析《憧憬美好集体》是人教版道德与法治七年级下册的一节课，主要让学生认识到集体的美好，培养他们热爱集体、积极参与集体的情感。
教材通过生动的案例、图片和讨论，让学生了解集体的重要性，学会如何为集体做出贡献，以及如何在集体中与他人和谐相处。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界。
他们对集体生活有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
通过本节课的学习，学生可以更好地理解集体的重要性，学会积极参与集体生活，培养良好的集体意识。
三. 教学目标1.让学生认识到集体的美好，培养他们热爱集体、积极参与集体的情感。
2.让学生了解集体的重要性，学会为集体做出贡献。
3.培养学生与他人和谐相处的能力，提高他们的集体意识。
四. 教学重难点1.理解集体的重要性，认识到集体对个人成长的作用。
2.学会为集体做出贡献，培养良好的集体意识。
3.学会在集体中与他人和谐相处，提高沟通协作能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解集体的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的思考能力和团队协作精神。
3.实践操作法：让学生参与课堂活动，提高他们的实践能力和集体意识。
六. 教学准备1.准备典型案例和相关的图片、视频等教学资源。
2.准备课堂活动所需道具和材料。
3.设计好课堂问题和讨论题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注集体生活，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解集体的重要性。
通过案例分析，引导学生认识到集体对个人成长的作用。
3.操练（10分钟）学生进行课堂活动，让学生亲身体验集体生活，培养他们的实践能力和集体意识。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结自己在集体生活中的收获，分享彼此的经验和感悟。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在集体中与他人和谐相处，提高他们的沟通协作能力。
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通过同学们对美好集体的憧憬引入本课的一大重要话题，美好的集体具有共同的愿景和良好的氛围两大特征。
通过对情景的分析和讨论让学生感受集体的共同愿景是集体发展的内驱力
人教版政治七年级下册《憧憬美好集体》教案
主备人：齐学科
政治
年级
七
学习
目标
1、知识与能力目标：了解集体愿景的内涵和作用；知道美好集体的作用；理解美好集体的特征。
2、过程与方法目标：掌握与他人合作的技巧。形成团队合作能力。
3、情感态度价值观目标：体会美好集体的特征，激发建设美好集体的信念。
重点
理解和掌握美好集体的特征
难点
正确理解“美好集体”及其作用
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《抱团考研》
问：他们考研取得成功的秘诀是什么？
学生回答
师：他们的共同努力，互相帮助，互相合作，取得了成功，这是一个积极向上的集体，是一个美好的集体，你想生活在一个美好的集体吗？一起进入今天的主题：憧憬美好集体。
(2)为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
学生回答
师：美好的集体具有良好的氛围。美好集体是民主的、公正的。每个人都应该提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。
每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
（3）展示资料见PPT
小明：老师，我要坐前排，我怕上课听不清，我不喜欢这个同桌小丁，他学习不好会影响我。
小红：没事的老师，我跟小明换位子吧，刚好我数学不好，擅长语文，小丁和我互补，我们可以互相学习，互相帮助。
问：你赞同谁的做法，为什么？
学生回答
师：美好的集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法
（3）展示资料：这是合作吗？见PPT
临近期末，班委会制订了结对学习的制度，小红与小丁结对，小明与小强结对。
小红与小丁优势互补，分享心得与资源，互相鼓励；
小明与小强藏着掖着，互相提防，生怕对方超过自己。
期末成绩出来，小红小丁都有很大进步，备受鼓舞；小明与小强不进反退，各怀心事。
问：1.小红与小丁的合作对他们有什么作用？
板书：（3）美好的集体是善于合作的
（2）展示资料：为什么没有人愿意与小超合作？见PPT
问：由这个故事，你觉得集体生活合作策略有哪些？
学生回答
师：集体生活的策略有：拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。经常自我反思。
思考：如何看待美国短跑名将卡尔·刘易斯的话？
学生回答
师：刘易斯讲了大实话：正是博尔特的9秒90，使刘易斯在前进的道路上拥有了赶超的目标，激发出自己最大的潜能，最终刷新了世界百米的历史纪录，取得了骄人的成绩，在体育史上写下了重重的一笔，或许，这便是竞争的力量。
竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
耐克公司使命——体验竞争、获胜和击败对手的感觉。腾讯愿景——最受尊敬的互联网企业。
班级的共同愿景是集体发展的动力之源，是推动集体发展的内驱力，引领集体成员团结一致，开拓进取，这就是愿景的作用。
板书：2、集体愿景的作用
活动二集体中的异见
展示资料见课本P74
问：(1)在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？
板书：（2）美好的集体是充满关怀与友爱的
活动四集体中的合作
（一）播放视频：《中国高铁领先德日法》
问：高铁取得巨大成就,领先日法德，是谁的功劳?
学生回答
师：中国铁路总公司的数据显示：中国铁路总公司机关设置20个内设机构，下设18个铁路局、3个专业运输公司等企业，职工总数204.56万人。所以说任何一项成就的取得，离不开集体的合作。
板书：（4）美好的集体是充满活力的
问：请你说说美好集体给你带来了什么？
学生回答
师：美好集体是我们共同学习和生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中每个人都能收获丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
板书：4、美好集体的作用
阅读材料
欣赏图片
【思考】这则故事给你哪些启示？
学生回答
师：有竞争才有活力。
课堂思考2：
美国短跑名将卡尔·刘易斯在第三届世界田径锦标赛中跑出了9秒86的世界男子百米新纪录,不愧为世界“第一飞人”。当东京国立竞技场六万名观众为他兴奋得发狂时,刘易斯却噙着泪花与他的对手博尔特拥抱在一起。他对记者说,“如果没有博尔特,没有他的9.90秒,我也许不能跑得这样快。正是他激励了我。”
学生回答
师：美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
板书：1、集体愿景的内涵
（2）展示资料七（××）班班级愿景见PPT
问：共同愿景对集体生活和个人成长产生哪些影响？
学生回答
师：迪斯尼公司愿景——成为全球的超级娱乐公司
苹果电脑公司愿景——让每人拥有一台计算机。
巩固提升
根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有待改进。
填写表格
发表自己的意见
让学生在歌声中填写表格，通过本课的学习，让学生将书本的理论知识应用到我们所生活的集体中，正所谓学以致用
课堂小结
美好的集体积极向上、充满活力，公平竞争、友善合作，愉快交往、自由呼吸，把彼此紧紧地联系在一起。建设美好的集体需要时间，建设美好集体也是一个过程。无论你对现在所处的集体是否满意，我们都要心中充满对美好集体的向往，让我们自己的集体在我们手中一天天变得美好起来。
2.小明与小强的也是合作吗？你赞成他们的做法吗？
学生回答
师：他们不仅需要合作，其实他们之间也需要竞争，进入今天的第五环节:
活动五集体中的竞争
(一)唇枪舌剑话“竞争”
正方观点：竞争有益，我们需要竞争
反方观点：竞争有害，我们远离竞争
（二）在学校生活里，同学之间的竞争主要表现在哪些方面？
学生回答
师：竞争无处不在，那下面的这些竞争行为可取吗？
板书：3、美好的集体具有良好的氛围
（1）美好集体是民主的、公正的
活动三集体中的友爱
（一）展示图片资料见课本P74
问：1、如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
2、你怎样看待上述同学的做法？
学生回答
师：不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
（4）下面这些竞争可取吗？为什么？见PPT
1.为了考出好成绩，在考试中作弊。
2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习
资料扔进厕所。
3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发
一瓶可乐，让他们选自己。
4.为了入团，故意讲竞争对方的坏话。
5.做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。
学生回答
师：竞争是建立在遵守道德和法律的基础上的。
欣赏视频
回答问题
学习新课
通过视频和老师的讲解感受到美好的集体是积极向上的，充满活力的，令人期待和羡慕的，由此导入到本课。
讲授新课
活动一描绘我心中的美好集体
（一）展示两个同学对美好集体的憧憬见课本P72
问：你憧憬的美好集体有哪些特征？
学生回答
师：美好的集体有共同的愿景，有良好的氛围。设计共同愿景是美好集体建设的前提。那什么是集体的愿景呢？
板书
憧憬美好集体
一、共同的愿景
1、共同愿景的内涵
2、共同愿景的作用
3、美好集体的作用
二、良好的氛围
1、美好集体是民主的、公正的。
2、美好集体是善于合作的。
3、美好集体是充满关怀与友爱的。
4、美好集体是充满活力的。
（5）课堂思考1.：
美洲虎是一种濒临灭绝的动物，在世界仅存17只。其中一只生活在秘鲁国家公园里。秘鲁人为专门保护这只虎，在公园里开辟出20平方千米的森林作虎园，建造了豪华的虎房，1500英亩的草地上，有成群的牛、羊、虎、兔供老虎享用。然而这只老虎总是一副懒洋洋、无精打采的样子。后来公园引进了几只美洲豹投放进虎园，从此这只虎每天不是站在高高的山岗上愤怒咆哮，就是如飓风般冲下山岗，在草地上游荡，找回了往日的威风。
知道美好的集体具有良好的氛围，每个人在规则面前是公正、平等的
通过对两种情境的分析让同学们理解美好的集体是充满关怀与友爱的
通过国家和同学身边的两个例子进行对比让学生感受到任何一项事业的成功需要良好的合作
以一系列的情境展现让学生明白竞争无处不在，但竞争又需要遵守道德和法律，正因为有了竞争，我们的集体才有前进的动力，有竞争的集体才是充满活力的