人教版一年级数学上册比一比

一、比一比，选一选。

二、照样子，摆一摆，数一数，看看哪根最长，画“”√，哪根最短，画“○”。

三、哪根带子短？画“”△。

四、看看谁的个子最高，画“√”。谁的个子最矮，画“△”。

五、在最短的后面画“×”，在最长的后面画“√”。

六、哪条回家的路近？

七、数一数，比一比，圈一圈。

1．狮子的只数比老虎的只数(多少一样)。

2．松鼠的只数比猴子的只数(多少一样)

3．狮子比松鼠(高矮一样高)

4．猴子的尾巴比老虎的尾巴(长短一样长)

5．你能像上面那样用“比”说一说这幅图吗？

八、比一比，数一数，填一填。

九、智力闯关。

1．哪根钉子最合适？选出来，在下面的括号里画“”√。

2．哪根绳子最长？在后面的括号里画地“√”。

参考答案

人教版一年级数学上册《比一比》教案设计

2比一比单元教学计划单元教学内容: 第6―――13页(比一比) 单元教材分析: 本单元的教学内容包括比多少、比长短、比高矮这几个部分,按知识间具有的内在联系,将第二单元分为丙个部分:一部分就是比多少,另一部分就是比长短与比高矮,这样化分就是为了突出长短与高矮之间的内在联系,比长短就是在水平面上比的,而比高矮就是在垂直面上比的,但它们的方法就是相通的,就是相同数学思想在不同情况下的应用。可以说,比高矮就是比长短教学的延续。本单元体现了数学与现实生活的联系,为全册教材开了个好头,因为一方面让学生感受到了数学与社会生活的的密切联系,知道数学就是有用的知识,对产生亲切感,另一方面,也激发了刚入学儿童对数学的兴趣与学好数学的信心,并且本单元在编排上还具有开放性与创造性的特点。通过本单元的学习,还要给学生创造合作与交流的机会,给了学生充分的学习自主权,同时还体现了比较方法多样化的特点,鼓励学生采用自己认为合适的方法进行比较。单元教学目标: 1、使学生会比多少、比长短与比高矮,掌握自己认为适用的比较方法,知道多少,长短与高矮就是比出来的。 2、通过学生操作、观察等活动,培养学生观察、操作、语言表达与收集处理信息的能力。 3、在与她人合作中获得成功的体验,初步形成合作交流的意识。 4、在解决实际问题中,感受数学与曰常生活的联系。单元重、难点｜ 1、学会运用自己认为适用的比较方法培养学生观察、操作、语言表达与处理信息的能力。 2、初步体验合作与交流的快乐。单元课时安排: 1、比多少………………………………1课时 2、比长短、比高矮……………………1课时 3训练………………………………1课时计3课时单元教案设计第1课时教学内容: 比多少(第6―――8页) 教学目标: 1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法。 2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣与学习热情。 3、培养学生初步的观察能力与主动参与学习与精神。教学重、难点:

一年级上册数学《比一比》教案

一年级上册数学《比一比》教案这篇《一年级上册数学《比一比》教案》是###为大家整理的，希望对大家有所协助。以下信息仅供参考！！！一、说教材分类和比较是重要的数学思想方法，也是学生学习其他数学知识的基础。本课教学以“帮妈妈放衣服”为主情境，通过妈妈与小朋友的对话，引发学生利用生活经验，学习比较“厚薄”，同时根据图中提供的花瓶、琉璃球、瓷马等物品还能够比较“长短”、“多少”、“大小”、“轻重”、“粗细”、“高矮”等。通过“在情境图中找一找，比一比”，让学生自己寻找可比的对象，选择比较的标准来“比”，给学生较大的自由发挥空间，体现“以人为本”、“以发展为宗旨”的素质教育新理念和目标。二、说目标 1、知识与技能 (1)、通过观察、操作等活动，使学生学会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。 (2)、让学生在比一比的过程中形成初步的观察、分析、比较水平。 2、过程与方法 (1)通过观察、操作等活动在教师的引导下，使学生能在日常生活中发现并提出相关“比较”的简单数学问题，能初步汇报和交流自己的想法。， (2)充分注重学生的学习过程，对积极参与、勇于交流的行为给予充分的肯定和表扬。 3、情感、态度与价值观

使学生经历比较的过程，感受数学与生活的密切联系，对身边与数学相关的事物产生好奇心和兴趣。三、说重点、难点重点：通过观察、操作等活动，使学生学会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。难点：让学生在比一比的过程中形成初步的观察、分析、比较能四、说教学策略 1、说学情根据日常的生活经验，学生对比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等，已经有了一定的基础，教学中注意引导学生考虑比较的多种方法。 2、设计理念本着让学生学习身边的数学，学习生活中的数学的理念。设计了一定要让学生在自己的亲自经历中感悟、体会、理解。基于这样的理念，设计了一个个游戏，让学生去动手实践，感受数学知识就在身边。 3、教具准备：多媒体课件、气球、弹力球五、课前游戏：对口令。师说上句，生对下句。我说大，我对小;我说高，我对矮;我说低，我对高;我说长，我对短;我说薄，我对厚;我说轻，我对重;我说宽，我对窄;我说远，我对近…… 热闹的师生互动的对口令游戏，充分调动学生学习兴趣。对口令的内容紧扣本课知识点，便于学生感知、理解，为“比一比”的学习做好铺垫。

人教版一年级上册数学《比一比》教案

人教版一年级上册数学《比一比》教案人教版一年级上册数学《比一比》教案（一）一、说教材分类和比较是重要的数学思想方法，也是学生学习其他数学知识的基础。本课教学以“帮妈妈放衣服”为主情境，通过妈妈与小朋友的对话，引发学生利用生活经验，学习比较“厚薄”，同时根据图中提供的花瓶、琉璃球、瓷马等物品还可以比较“长短”、“多少”、“大小”、“轻重”、“粗细”、“高矮”等。通过“在情境图中找一找，比一比”，让学生自己寻找可比的对象，选择比较的标准来“比”，给学生较大的自由发挥空间，体现“以人为本”、“以发展为宗旨”的素质教育新理念和目标。二、说目标 1、知识与技能 (1)、通过观察、操作等活动，使学生学会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。 (2)、让学生在比一比的过程中形成初步的观察、分析、比较能力。 2、过程与方法 (1)通过观察、操作等活动在教师的引导下，使学生能在日常生活中发现并提出有关“比较”的简单数学问题，能初步汇报和交流自己的想法。， (2)充分关注学生的学习过程，对积极参与、勇于交流的行为给予充分的肯定和表扬。 3、情感、态度与价值观使学生经历比较的过程，感受数学与生活的密切联系，对身边与数学有关的

事物产生好奇心和兴趣。三、说重点、难点重点：通过观察、操作等活动，使学生学会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。难点：让学生在比一比的过程中形成初步的观察、分析、比较能四、说教学策略 1、说学情根据日常的生活经验，学生对比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等，已经有了一定的基础，教学中注意引导学生考虑比较的多种方法。 2、设计理念本着让学生学习身边的数学，学习生活中的数学的理念。设计了一定要让学生在自己的亲身经历中感悟、体会、认识。基于这样的理念，设计了一个个游戏，让学生去动手实践，感受数学知识就在身边。 3、教具准备：多媒体课件、气球、弹力球五、课前游戏：对口令。师说上句，生对下句。我说大，我对小;我说高，我对矮;我说低，我对高;我说长，我对短;我说薄，我对厚;我说轻，我对重;我说宽，我对窄;我说远，我对近…… 热闹的师生互动的对口令游戏，充分调动学生学习兴趣。对口令的内容紧扣本课知识点，便于学生感知、理解，为“比一比”的学习做好铺垫。六、教学过程：

(完整)一年级数学上册比一比练习题

一年级数学上册比一比练习题（一）一、把同样多的用线连起来。二、按要求完成下面各题。 1、在最短的后面画“√”，在最长的后面画“○”。 2、在最高的下面画“√”，在最矮的下面画“△”。 3、在苹果最多的树下面打“√”，在苹果最少的树下面打“×”。（）（）（）三、比一比（对的在( )里画“√”，错的画“×”。）四、按要求画。画出比●多1个的△画出和□一样多的○ ● ● ●□ □ □ □ □ □ △ 画出比●少1个的△画出比□少4个的○ ● ● ● ● ●□ □ □ □ □ □ □ 五、根据下图中的个数，你能填出几种不同的答案。 ☆☆☆☆☆☆ △△△△△△△△△ □□□□□□□□ _______比_______多，_______比_______多，_______比_______多，_______比_______少，_______比_______少，_______比_______少。

四、画一画（共20分）

小学一年级数学上册基础知识测试（一）一、根据组成画点子。二、根据数的组成画点子。三、比较两个数的大小，在○里填上“＞”或“＜”。 3○1 2○3 1○2 四、分一分、填一填、画一画。 (1) (2) （3）五、算一算。 2+1= 3-2= 1+2= 3-1= 2-1= 2+1=

小学一年级数学上册基础知识测试（二）一、填空二、计算 9+8=□ 9+4=□ 9+6=□ 9+2=□ 9+7=□ 9+9=□ 9+3=□ 9+5=□ 三、计算 1+8+5= 3+6+4= 2+7+6= 4+5+8= 5+4+2= 7+2+9= 6+3+7= 7+2+3= 四、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 9+4○13 8+9○ 18 9+9○17 16-6○9 9+8○1 9+5○8+6 五、算一算。六、按要求填数。

(完整版)小学数学一年级上册比一比练习题

一年级数学上册比一比练习题（一）班级_______　座号______　姓名__________　成绩________一、把同样多的用线连起来。二、按要求完成下面各题。 1、在最短的后面画“√”，在最长的后面画“○”。 2、在最高的下面画“√”，在最矮的下面画“△”。 3、在苹果最多的树下面打“√”，在苹果最少的树下面打“×”。（）（）（）三、比一比（对的在( )里画“√”，错的画“×”。）

四、按要求画。画出比●多1个的△画出和□一样多的○ ●●●□□□□□□ △ 画出比●少1个的△画出比□少4个的○ ●●●●●□□□□□□□ 五、根据下图中的个数，你能填出几种不同的答案。 ☆☆☆☆☆☆ △△△△△△△△△ □□□□□□□□ _______比_______多， _______比_______多， _______比_______多， _______比_______少， _______比_______少， _______比_______少。

一年级数学上册比一比检练习题（二）一、比比、涂涂。 1．谁最高？在她旁边的（）里画“√”。谁最矮，在她旁边的（）里画“×” 3．把少的一行水果涂上适合它的颜色。 4．哪只兔子最先吃到胡萝卜？在它旁边的□里画“○”。二、你会选吗？在合适的答案后面画“√” 1．动物搬家。每个动物住一间，够吗？

2．买手套。 3．小猴吃蟠桃。 4．数珠子。三、比比看（共36分） 1．跑得快的画“√”，跑得慢的画“×”。 2．胖的画“√”，瘦的画“×”。

3．绳子最长的画“√”，最短的画“×”。 4．高的画“√”，矮的画“×”。 5．在多的后面画√。 6．在少的后面画√。 7．在同样多的物体下面画√。 8．在矮的动物旁边画√。

一年级数学上册比一比单元测试卷

i 3.小猴吃蟠桃。不够匚多口口（2007—2008）学年度一年级数学上册单元作业题（二）（比一比）、比比、涂涂（共20分） 1谁最高？在她旁边的（）里画 I 4 7 ） 3.把少的一行水果涂上适合它的颜色。 000000 b / b b b 4.哪只兔子最先吃到胡萝卜？在它旁边的□里画“O 、你会选吗？在合适的答案后面画“V” （共24分） 1.动物搬家。每个动物住一间，够吗？动物之家够 L 不够□ 商店里一共有这么多手套： 4鸟松4鸟4鸟够我们每人一副吗？班级姓名分数 ■”。谁最矮，在她旁边的（）里画“ X”。（） 2.请给长的纸片涂上绿色。 2 ?买手套。去买手套喽! ? □ 够匚一年级数学 2- 1

一年级数学 2-2 4.数珠子。 4.0和?谁多？你能接着画少的珠子，使两种珠子同样多吗？ ■:多匚多匚和同样多三、比比看（共36分） 1.跑得快的画“V”，跑得慢的画“X” “X” 。 3.绳子最长的画“V” “X” 。 5.在多的后面画V 。最短的画“X” H □ 7.在同样多的物体下面画V 。 □ 20分） □ 四、画一画（共 1.画一，比樽?多2个。 2. *多匚多 *和同样多 2 .胖的画“V” 4 .高的画“/” ,瘦的画 O □ W. ，矮的画 6.在少的后面画V 。鬻鬱薄磔 □ W^il l^il _____ 'S s s s s n S8 W W S8 SB LJ 8.在矮的动物旁边画V 。画…’，比少1个。 ??????? 3.画「，和奈豪*崇同样多。

小学数学一年级上册比一比练习题

一年级数学上册比一比练习题（1）一、把同样多的用线连起来。二、按要求完成下面各题。 1、在最高的下面画“√”，在最矮的下面画“△”。 2、在苹果最多的树下面打“√”，在苹果最少的树下面打“×”。（）（）（）三、比一比（对的在( )里画“√”，错的画“×”。）

四、按要求画。画出比●多1个的△画出和□一样多的○ ●●●□ □ □ □ □ △□ 画出比●少1个的△画出比□少4个的○● ● ● ● ●□ □ □ □ □ □ □ 五、根据下图中的个数，你能填出几种不同的答案。 ☆☆☆☆☆☆ △△△△△△△△△ □□□□□□□□

_______比_______多，_______比_______多， _______比_______多，_______比_______少， _______比_______少，_______比_______少。一年级数学上册比一比练习题（2）一、比比、涂涂 1．谁最高？在她旁边的（）里画“√”。谁最矮，在她旁边的（）里画“×”。

2．请给长的纸片涂上绿色。 3．把少的一行水果涂上适合它的颜色。 4．哪只兔子最先吃到胡萝卜？在它旁边的□里画“○”。二、你会选吗？在合适的答案后面画“√” 1．动物搬家。每个动物住一间，够吗？ 2．买手套。

3．小猴吃蟠桃。 4．数珠子。三、比比看（共36分） 1．跑得快的画“√”，跑得慢的画“×”。2．胖的画“√”，瘦的画“×”。 3．绳子最长的画“√”，最短的画“×”。4．高的画“√”，矮的画“×”。

5．在多的后面画“√” 6. 在少的后面画“√” 7．在同样多的物体下面画√。8．在矮的动物旁边画√。四、画一画（共20分）

一年级数学上册比一比教案模板

一年级数学上册比一比教案模板分类和比较是重要的数学思想方法，也是学生学习其他数学知识的基础。本课教学以“帮妈妈放衣服”为主情境，通过妈妈与小朋友的对话，引发学生利用生活经验，一起看看一年级数学上册比一比教案!欢迎查阅! #一年级数学上册比一比教案1# 一、说教材分类和比较是重要的数学思想方法，也是学生学习其他数学知识的基础。本课教学以“帮妈妈放衣服”为主情境，通过妈妈与小朋友的对话，引发学生利用生活经验，学习比较“厚薄”，同时根据图中提供的花瓶、琉璃球、瓷马等物品还可以比较“长短”、“多少”、“大小”、“轻重”、“粗细”、“高矮”等。通过“在情境图中找一找，比一比”，让学生自己寻找可比的对象，选择比较的标准来“比”，给学生较大的自由发挥空间，体现“以人为本”、“以发展为宗旨”的素质教育新理念和目标。二、说目标 1、知识与技能 (1)、通过观察、操作等活动，使学生学会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。 (2)、让学生在比一比的过程中形成初步的观察、分析、比较能力。 2、过程与方法 (1)通过观察、操作等活动在教师的引导下，使学生能在日常生活中发现并提出有关“比较”的简单数学问题，能初步汇报和交流自己的想法。， (2)充分关注学生的学习过程，对积极参与、勇于交流的行为给予充分的肯定和表扬。 3、情感、态度与价值观使学生经历比较的过程，感受数学与生活的密切联系，对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣。三、说重点、难点重点：通过观察、操作等活动，使学生学会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。

难点：让学生在比一比的过程中形成初步的观察、分析、比较能四、说教学策略 1、说学情根据日常的生活经验，学生对比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等，已经有了一定的基础，教学中注意引导学生考虑比较的多种方法。 2、设计理念本着让学生学习身边的数学，学习生活中的数学的理念。设计了一定要让学生在自己的亲身经历中感悟、体会、认识。基于这样的理念，设计了一个个游戏，让学生去动手实践，感受数学知识就在身边。 3、教具准备：多媒体课件、气球、弹力球五、课前游戏：对口令。师说上句，生对下句。我说大，我对小;我说高，我对矮;我说低，我对高;我说长，我对短;我说薄，我对厚;我说轻，我对重;我说宽，我对窄;我说远，我对近…… 热闹的师生互动的对口令游戏，充分调动学生学习兴趣。对口令的内容紧扣本课知识点，便于学生感知、理解，为“比一比”的学习做好铺垫。六、教学过程：一、情境导入。 1、教师请班里一名比较高的同学与自己合作比一比个子。得出老师比同学矮的结论。 2、再请两个同学与第一个同学比个子，分别得出结论。 3、引出课题。这些结论都是通过“比一比”得到的(板书：比一比)，今天我就来研究“比一比”，看通过“比一比”的活动，还能知道些什么? 【设计意图：从学生身边的生活小事引出“比一比”的学习，使他们切身体会到数学来源于生活。教师民主地参与到学生活动中去，和学生打成一片，教师以一名合作者的身份提出自己的“看法”，鼓励学生大胆运用自己的生活经验进行反驳，培养学生敢于发表自己见解的精神，充分调动学生研究“比一比”问题的积极性。】

苏教版一年级数学上册《比一比》教案

苏教版一年级数学上册《比一比》教案教学内容：比较长短、高矮。课本第4～5页。教学目标： 1、初步认识长短、高矮的含义。 2、初步知道怎样作长短、高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。 3、能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果。教学重点： 1、知道长短、高矮的含义。 2、初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。教学难点： 1、掌握比较的标准和方法。 2、用正确的数学语言表述比较的结果。教具准备：实物、投影片。教学过程：一、复习了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。二、新课导入。 1、取出一支吸管，问：这支吸管长还是短？ 2、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长

的两支吸管，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。 3、出示课题，明确目标。三、新课教学。 1、明确比较的要求。（1）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。（2）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。（3）比较时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。 2、指导看图P4（投影）：图上有什么？ 3、看图找一找比较这些事物的长短或高矮。（训练学生说出比较的结果：XX比XX长、XX比XX短、XX和XX同样长或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX 同样高。） 4、练习P4。（1）看图长的画√，短的画O。（2）你还能在图上找一找，比一比吗？ 5、小结。比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短、高矮的，比较长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出长短和高矮。 6、拿出课前准备好的实物，分组进行比一比，相互讲出比

一年级数学上册《比一比》教案

一年级数学上册《比一比》教案教学内容：比较长短、高矮。课本第4～5页。教学目标： 1、初步认识长短、高矮的含义。 2、初步知道怎样作长短、高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。 3、能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果。教学重点： 1、知道长短、高矮的含义。 2、初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。教学难点： 1、掌握比较的标准和方法。 2、用正确的数学语言表述比较的结果。教具准备：实物、投影片。教学过程：一、复习了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。二、新课导入。 1、取出一支吸管，问：这支吸管长还是短？ 2、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚才答案的’怀疑，从而导入新课。 3、出示课题，明确目标。三、新课教学。

1、明确比较的要求。（1）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。（2）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。（3）比较时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。 2、指导看图P4（投影）：图上有什么？ 3、看图找一找比较这些事物的长短或高矮。（训练学生说出比较的结果：XX比XX长、XX比XX短、XX和XX同样长或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同样高。） 4、练习P4。（1）看图长的画√，短的画O。（2）你还能在图上找一找，比一比吗？ 5、小结。比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短、高矮的，比较长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出长短和高矮。 6、拿出课前准备好的实物，分组进行比一比，相互讲出比较的结果。（教师巡视，对差生进行辅导。）四、巩固练习。 1、课本P5想想做做。（老师读题指导看图让学生独立完成，再集体订正，并说出理由。） 2、请联系你身边的事物找一找，比一比。五、总结。这节课你学会了什么？谈谈你的收获。六、作业。 1、运用已学的知识，找身边熟识的事物比一比，说一说。