程序设计课程设计报告
课程设计报告模板
课程设计教学院计算机学院课程名称面向对象程序设计课程设计题目专业软件工程班级13软件工程姓名同组人员指导教师谢晋2014 年12 月10 日(完成时间)目录一．概述 (2)二．总体方案设计 (3)三．详细设计 (4)四．程序的调试与运行结果说明 (5)五．课程设计总结 (6)参考文献 (7)（“目录”要求必须自动生成）一概述（宋体，三号，加粗，居中）1.课程设计的目的（小标题，宋体，四号，加粗，左对齐顶格）1．理解和掌握该课程中的有关基本概念，程序设计思想和方法。
2．培养综合运用所学知识独立完成课题的能力。
3．培养勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。
4．掌握从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高学生从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。
2.课程设计的要求需要的基本知识与技能，尚未掌握的知识点，需要查阅相关资料。
教师对本题目所提出的要求等。
（正文宋体，小四，行间距固定值20磅）二总体方案设计（本次设计在具体设计过程中的整体设计思路，算法的整体思路、主要特点，具备功能。
你所承担部分的设计工作，主要解决的关键性问题）三详细设计（所完成的具体功能及用到的算法（详细分析）。
程序流程图主要部分的详细流程图）四程序的调试与运行结果说明五课程设计总结（是否达到了要求、功能完善、特点、不足、进一步设想困难及解决途径）参考文献格式：序号作者，书名，出版地点，出版社，年月。
序号作者，论文题目，期刊名称，卷，期，年，起止页码（如33—35）。
序号网址，文章题目，作者，年月。
（宋体，五号，行间距固定值20磅）如：[1] 谭浩强，C程序设计题解与上机指导（第二版），北京，清华大学出版社，2000年9月。
c#程序设计课程程序设计报告
C#程序设计设计说明书简单浏览器的设计与实现学生姓名夏守成学号1006111097班级10计算机一班成绩指导教师朱老师计算机科学与技术C#课程设计评阅书课程设计任务书2011—2012学年第一学期专业：计算机科学与技术学号：1006111097 姓名：夏守成课程设计名称：C#课程设计设计题目：简单浏览器的设计与实现完成期限：自2011 年12月14日至2011 年12 月21 日共1周设计依据、要求及主要内容（可另加附页）：根据程序设计所学知识，设计与实现一个简单浏览器，该简单浏览器设计的内容和功能要求如下：(1)有合理的首页页面设计，背景柔和，(2)有多个按钮，比如说前进、后退、刷新删除等(3)输入地址栏，支持所有的网址，并有转到功能(4)设计登陆页面。
(5)可以存储网址，进行网内连接，(6)是利用C#编写程序，该浏览器简单但功能齐全(7)使用时同样可以最大化最小化(8)按钮是利用画图工具进行拷贝下来的(9)地址默认为百度要求：系统功能设计基本完善，并写出详细的设计说明书。
指导教师（签字）：批准日期：年月日摘要关键词：前进、后退、刷新、输入合法地址、运行程序，在网内搜索，使用vs2008中的C#编写程序，利用画图工具。
拷贝前进、后退的按钮目录1课题描述 (4)2程序设计流程图 (4)2.1 系统说明 (4)2.2主界面的设计 (4)3 功能的设计 (4)3.1 简单浏览器功能的设计 (4)3.简单浏览器功能的设计 (5)3.3 简单浏览器功能的设计 (5)4测试 (5)4.1系统测试 (5)4.2 调试结果 (6)4.3 错误原因分析 (6)总结 (6)参考文献 (6)附录: (7)源代码: (7)1课题描述利用C#编写简单的程序，创建一个简单的浏览器，包含基本的功能，培养编写程序的兴趣。
实践中了解浏览器的一些特性2程序设计流程图2.1 系统说明使用win7系统，vs2008中的控制台应用程序，设计主界面，并拖放按钮。
《 面向对象程序设计》课程设计实验报告
《面向对象程序设计》课程设计实验报告指导教师小组成员：专业班级： 2010级计算机科学与技术专业开设时间：2011-2012（一）目录1.任务1 (2)1.1 任务介绍 (2)1.2 小组成员任务分配 (2)1.3.1设计思想及主要流程图 (2)1.3.1主要程序清单 (2)1.3.1 运行结果及分析 (4)1.3.2设计思想及主要流程图 (2)1.3.2主要程序清单 (2)1.3.2 运行结果及分析 (4)1.3.3设计思想及主要流程图 (2)1.3.3主要程序清单 (2)1.3.3 运行结果及分析 (4)2.任务2 (2)2.1 任务介绍 (2)2.2 小组成员任务分配 (2)2.3设计思想及主要流程图 (2)2.3主要程序清单 (2)2.3 运行结果及分析 (4)3收获、体会和建议 (4)任务1.按照要求设计类 1.根据输出设计类设计类就是根据数据封装的要求，抽象出适合的类。
有如下测试程序和测试程序的输出结果，要求设计类Welcome 。
void main() { Welcome we; Welcome you(we); you.Display();you.Set(“Thank you.”);cout<<you.Get()<<endl; you.talk(); you.Display();}测试程序的输出结果如右： 设计类Welcome 的原则 1）在头文件Cpp1.h 中声明类 2）在Cpp1.cpp 中实现类3）使用内联函数定义Display()函数2.使用类改写程序编写一个求方程02=++c bx ax 的根的程序，用三个函数分别求当ac b 42+大于零、等于零和小于零时方程的根。
要求从主函数输入a 、b 、c 的值并输出结果。
使用面向过程的解法一般是把变量设为double 型，适用库函数cmath 进行计算。
请注意：使用面向对象的方法解决这个问题，首先要从解一元二次方程出发，抽象一个代表一元二次方程的类。
程序设计课程设计报告
程序设计课程设计报告一、引言程序设计是计算机科学与技术领域中的重要学科，涉及到软件开发、算法设计和编程等方面。
本报告旨在总结和展示我们小组在程序设计课程中的设计过程和成果。
二、设计目标本次程序设计课程项目的主要目标是设计和实现一个个人信息管理系统。
该系统应包括以下功能：1. 用户注册和登录功能：用户可以通过注册账号并进行登录，以便使用系统中的各项功能。
2. 个人信息管理功能：用户可以管理自己的个人信息，包括姓名、年龄、联系方式等，可以进行查看、编辑和删除等操作。
3. 日程管理功能：用户可以添加和管理自己的日程安排，包括日期、时间、地点和备注等。
4. 密码修改功能：用户可以修改登录密码，确保账号安全性。
5. 用户数据备份和恢复功能：用户可以将自己的数据进行备份，并在需要时进行恢复。
三、设计步骤1. 需求分析：首先，我们小组成员深入了解了用户的需求，明确了项目的功能和特点。
通过分析用户需求，我们确定了系统的基本功能和界面设计。
2. 系统设计：根据需求分析结果，我们进行了系统设计。
包括数据库设计、界面设计和算法设计等方面。
数据库设计决定了用户信息和日程数据库的结构，界面设计决定了用户交互的方式和页面展示方式，算法设计决定了系统功能的实现方式。
3. 编码实现：在系统设计完成后，我们根据设计结果进行编码实现。
采用适当的编程语言和开发工具，我们按照系统设计的要求编写代码，实现系统的各项功能。
4. 测试与调试：在编码实现完成后，我们对系统进行了测试和调试。
通过模拟用户操作和输入各种情况下的数据，我们确保系统能够正确运行，并处理各种异常情况。
5. 优化与改进：在测试和调试过程中，我们不断优化和改进系统的性能和用户体验。
通过对系统的使用和反馈进行分析，我们进一步完善系统功能和界面设计，提升用户体验。
四、实现成果经过团队成员的共同努力，我们小组成功实现了个人信息管理系统。
该系统具有以下特点和功能：1. 用户注册和登录功能：用户可以通过注册账号并登录，确保账号的安全性。
小程序课程设计报告
小程序课程设计报告
本次小程序课程设计报告主要介绍了我们小组设计开发的一款名为“旅行助手”的小程序。
本小程序主要针对旅行爱好者，提供了多项实用的功能，例如：景点推荐、路线规划、天气预报、酒店预订、翻译服务等。
在开发过程中，我们采用了微信小程序开发框架，通过利用微信开发者工具进行代码编写和调试。
同时，我们还使用了腾讯云的API接口，以及高德地图API、百度翻译API等第三方API接口，为小程序的功能实现提供了有力的支持。
在设计方面，我们采用了简洁、清晰、易操作的UI界面风格，以提高用户的使用体验。
最后，我们对小程序的功能模块进行了详细的测试和优化，确保了小程序的稳定性和实用性。
整个开发过程中，我们充分发挥团队协作和技术创新的优势，不断完善小程序的功能和用户体验，最终设计出了一款实用性较强的旅游助手小程序。
- 1 -。
C语言程序设计课程设计报告
《C语言程序设计》课程设计报告（2011— 2012学年第 1 学期）专业：计算机科学与技术班级：姓名学号：指导教师：成绩：计算机科学与技术系2011 年12月31日目录一、课程设计的目的与要求 (3)二、方案实现与调试 (3)2.1 掷骰子游戏 (3)2.2 汽车加油 (6)2.3 大优惠 (8)2.4 金币 (9)2.5小型通讯录设计 (12)三、课程设计分析与总结 (14)附录程序清单 (14)一、课程设计的目的与要求（含设计指标）（1）实验目的C语言是一种编程灵活，特色鲜明的程序设计语言。
C语言除了学习必须的基本知识，如概念，方法和语法规则之外，更重要的是进行实训，以提高学习者的动手和编程能力，这是学习语言的最终目的。
结合多年来的教学经验,根据学生的学习情况，为配合教学过程，使“项目教学法”能在本质上促使学生有更大进步，特编写了该《C语言程序设计任务书》，以在实训过程中给学生提供帮助。
达到如下目的：1．在课程结束之前，让学生进一步了解C程序设计语言的编程功能；2．让学生扎实掌握C程序设计语言的相关知识；3．通过一些有实际意义的程序设计，使学生体会到学以致用，并能将程序设计的知识与专业知识有效地结合，更全面系统地了解行业知识。
（2）设计要求根据实验内容的要求自由选定题目。
编写程序要求遵循如下基本要求：●模块化程序设计●锯齿型书写格式●必须上机调试通过二、方案实现与调试2.1掷骰子游戏•2.1.1 题目内容的描述两人玩骰子，游戏规则如下：1) 两人轮流掷骰子，每次掷两个，每人最多掷10次。
2) 将每人每次的分值累加计分3) 当两个骰子点数都为6时，计8分；当两个点数相等且不为两个6时，计7分；当两个点数不一样时，计其中点数较小的骰子的点数。
4) 结束条件：当双方都掷10次或经过5次后一方累计分数为另一方的两倍。
最后显示双方分数并判定优胜者。
•2.1.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据的说明输入数据类型：整型数格式：srand(time(0));输入数=rand()%6+1;内容限制：产生最多十次随机数输出数据说明：掷骰子的获胜者•2.1.3主要模块的算法描述2.1.4调试过程及实验结果出现的问题：每次循环产生的随机数相同。
c语言程序设计课程设计总结（通用6篇）
c语言程序设计课程设计总结一、什么是总结总结，汉语词语，读音为zǒng jié，意思是总地归结。
二、c语言程序设计课程设计总结（通用6篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，为此要我们写一份总结。
但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家整理的c语言程序设计课程设计总结（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
c语言程序设计课程设计总结1课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，单片机已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域，在生活中可以说得是无处不在。
因此作为二十一世纪的大学来说掌握单片机的开发技术是十分重要的。
回顾起此次单片机课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说三极管PNP管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对单片机汇编语言掌握得不好……通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在梁强老师的辛勤指导下，终于游逆而解。
同时，在梁强老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！c语言程序设计课程设计总结2经过一个星期的上机实践学习，使我对c语言有了更进一步的认识和了解，要想学好它要重在实践，要通过不断的上机操作才能更好地学习它，通过实践，我也发现我的好多不足之处，首先是自己在指法上还不行，经常按错字母，通过学习也有所改进；再有对c语言的一些标准库函数不太了解，还有对函数调用的正确使用不够熟悉，还有对c语言中经常出现的错误也不了解，通过实践，使我在这几个方面的认识有所提高。
《程序设计课程设计》实验报告
《程序设计》课程设计姓名：学号：班级：软件工程14 班指导教师：成绩：1．消除类游戏1.1【问题描述】消除类游戏是深受大众欢迎的一种游戏，游戏在一个包含有n行m列的游戏棋盘上进行，棋盘的每一行每一列的方格上放着一个有颜色的棋子，当一行或一列上有连续三个或更多的相同颜色的棋子时，这些棋子都被消除。
当有多处可以被消除时，这些地方的棋子将同时被消除。
1.2【基本要求】现在给你一个n行m列的棋盘(1≤n,m≤30)，棋盘中的每一个方格上有一个棋子，请给出经过一次消除后的棋盘。
请注意：一个棋子可能在某一行和某一列同时被消除。
输入数据格式：输入的第一行包含两个整数n, m，用空格分隔，分别表示棋盘的行数和列数。
接下来n行，每行m个整数，用空格分隔，分别表示每一个方格中的棋子的颜色。
颜色使用1至9编号。
输出数据格式：输出n行，每行m个整数，相邻的整数之间使用一个空格分隔，表示经过一次消除后的棋盘。
如果一个方格中的棋子被消除，则对应的方格输出0，否则输出棋子的颜色编号。
1.3【测试数据】为方便调试程序，可将输入数据先写入一个文本文件，然后从文件读取数据处理，这样可避免每次运行程序时都要从键盘输入数据。
测试数据一输出说明：棋盘中第4列的1和第4行的2可以被消除，其他的方格中的棋子均保留。
棋盘中所有的1以及最后一行的3可以被同时消除，其他的方格中的棋子均保留。
1.4【功能实现】#include <iostream>#include <windows.h>using namespace std;int main(){int m, n, i ,j;int temp;cin >> n >> m;temp = m;m = n;n = temp;int * map = new int[m * n];int * mark = new int[m * n];int * tmap = map;int * tmark = mark;int dif = 0;//输入for ( i = 0 ; i < m ; i++ )for (j = 0; j < n; j++)cin >> *(tmap + i * n + j);for (i = 0; i < m; i++)for (j = 0; j < n; j++){//横行if ((tmap + 2 - map) % n != 0 || (tmap + 1 - map) % n != 0)if (*(tmap) == *(tmap + 1) && * (tmap + 1) == *(tmap + 2)){dif = tmap - map;*(tmark + dif) = 0;*(tmark + dif + 1) = 0;*(tmark + dif + 2) = 0;}//竖列if (tmap + 2 * n - map < m * n || tmap + n - map < m * n)if (*(tmap) == *(tmap + n) && * (tmap + n) == *(tmap + 2 * n)) {dif = tmap - map;*(tmark + dif) = 0;*(tmark + dif + n) = 0;*(tmark + dif + 2 * n) = 0;}tmap = map + (j+1) + i * n;}//输出cout << endl;tmap = map;for (i = 0; i < m; i++)for (j = 0; j < n; j++)if (* (tmark + i * n + j) == 0)*(tmap + i * n + j) = 0;for (i = 0; i < m; i++){for (j = 0; j < n; j++)cout<< *(tmap + i * n + j)<<" ";cout << endl;}system("pause");return 0;}1.5【结果和截图】1.6【心得体会】通过这次试验，我对c语言编译器和对棋盘类游戏中的棋子行列删除有了更加深刻的认识和了解。
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关键步骤及其解释：
（）(>())
("没有此");
检验输入的是否存在
（）()
检验口令是否匹配
（）;
();
将号赋值给对话框下的变量，并弹出对话框
、用户具体操作界面
*由于管理者用户界面是普通员工用户界面的超集，所以这里只介绍管理者用户界面。
*管理者用户界面分为以下六大模块，并一一介绍
程序设计课程设计报告
设计题目：人事管理信息系统
：唐家维
学号：
班级：信息
同组人员： 顾婵媛（）
报告日期： 年 月 日
引言
选题背景
需求分析
开发环境
.功能设计
详细设计
程序结构图
各模块功能
.调试分析
.小结
参考文献
引言
选题背景
管理信息系统在强调管理，强调信息的现代社会中已变得越来越普及。它涉及了管理科学、信息技术和计算机技术。
("")
("请输入您的！");
("")
("请输入您的密码！");
("")
("请输入您的部门！");
检测到数据未填写完整并给予警告
（）;
("");
("");
("");
("");
;
;
();
如果注册通过则清除编辑框上信息，防止信息泄露
（）((>()))
("该账号已被注册！");
防止注册两个相同的
、登录模块
（）考勤信息显示模块
主要用于显示上下班的时间和部门调动信息
关键步骤及其解释：
（）( );
清除列表中的信息
（）();
确定列表的长度
（）();
增加类表项
（）考勤请假操作模块
主要完成时间的记录
关键步骤及其解释：
（）()
防止连续进行上班签到
（）((()));
显示签到的时间
（）();
将时间信息记录到链表中
（）基本信息显示模块
* ();
();增加请假时间链表节点
();
();
();
() 账户类
数据成员：;
;
; 权限
; 上次登录时间
成员函数：();修改密码
();修改
();密码验证
();
();
();
();
各模块
2、欢迎模块
欢迎界面实现了信息从磁盘到存的转换
关键步骤及其解释：
（）("","");
在盘上打开或新建一个文本文档
（）* (* )
(2)根据员工的编号以及时间（年、月）查询考勤信息
(3)根据员工的编号查询调动信息。
3.统计
(1)统计某个职工的出勤情况信息；
(2)按某年某月某日统计查询某部门的迟到人数；
开发环境
操作系统： ；
开发语言： ；
：。
. 功能设计
功能结构图
根据系统的功能分析，系统针的功能结构图如图所示：
图系统的功能结构图
();员工部门调动
();返回
();
();
();
();
* ();返回部门调动信息
();为链表增加节点
() 签到请假等操作
数据成员：<> ; 签到信息链表
; 迟到次数
; 早退次数
; 请假次数
<> ;迟到时间
成员函数：();上班签到
();上班签到
();请假
* ();
();增加签到信息链表节点
();
();
();
关键步骤及其解释：
（）(,*);
从链表中查找相关信息并显示在文本框中
（）统计信息显示模块
该模块完成种功能的查询
、所有月份、所有部门的迟到情况查询
、所有月份、制定部门的迟到情况查询
、指定月份、制定部门的迟到情况查询
、所有月份、所有部门的请假情况查询
、所有月份、制定部门的请假情况查询
人事信息的管理是企事业单位的必要管理容。企业的规模越大，所要管理的人员越多，人事管理就越复杂。随着信息技术的发展，传统的人事信息管理模式已经落伍，人们需要从繁琐的手工操作中解放出来。由于人事信息比较复杂，手工操作可能导致错误较多、工作效率不高。因此应用计算机技术实现人事信息的管理是可行而必要的工作，利用人事管理信息系统既能够提高工作效率，又可以提高工作水平。
从文件指针向后顺序抽取字符知道遇到字符并返回该字符串
（）( * )
返回文件指针后第个字符
（）(,"");
将文件上的信息作为链表的一个节点保存
、注册模块
该模块完成新增员工信息的收集
关键步骤及其解释：
（）();
将编辑框的数据赋值给相关联变量
（）()
("不得为！");
()
("请选择您的权限！");
()
("请选择您的性别！");
……
需求分析
本人事管理信息系统将用户分为两大类管理者和普通员工，普通员工可以查看、修改自己的信息并完成考勤和请假的操作。管理者除了这些基本的功能还能对数据库进行统计和账户管理。
人事管理信息系统应该实现以下主要功能：
1.建立和维护
员工基本信息、考勤信息、调动信息的增、删、修改；
2.查询
(1)根据编号或查询员工基本信息
输入：员工、登录密码、管理权限、上次登录时间
、 数据库管理
将存中的信息备份到磁盘中或将磁盘中的信息写入存
.数据结构设计
根据系统的需求分析，员工基本信息、考勤信息、调动信息、账户信息应该分别保存各自的类体中，每个类的具体数据及结构有：
数据结构简况：
、员工基本信息类
编号：
：
性别：
进入本单位时间：
所在部门：
1.基本信息管理
输入：员工的编号、、性别、进入本单位时间
输出：员工基本信息文件
修改：修改员工信息的各项字段
处理：将员工的基本信息添加到员工基本信息文件中。
2.基本考勤信息管理
输入：添加员工上下班及请假的时间。
输出：员工基本考勤信息查询结果视图。
处理：将考勤时间记录到数据库中。
. 基本员工账户信息管理
、员工考勤信息类
上下班时间：
迟到次数：
早退次数：
请假天数：
假期开始时间：<>
、员工调动信息类
原部门：
新部门：
调入时间：
、员工账户类
员工：
登录密码：
管理权限：
上次登录时间：
.
程序结构
1、本人负责了欢迎模块、用户具体操作界面(参数修改模块、考勤信息显示模块、考勤请假操作模块、统计信息显示模块)、退出模块。下面主要介绍这几个模块的详细设计。
数据结构：
()总数据库
数据成员：<>员工链表
成员函数：(); 搜索员工
();员工注册
();返回员工链表
();返回员工总数
() 单个员工信息
数据成员：;基本信息
;考勤信息
;账户信息
成员函数：();返回基本信息
();返回考勤信息
();返回账户信息
() 员工基本信息类
数据成员：;
;
;
<> ;
成员函数：();员工信息修改
（）参数修改模块
（）考勤信息显示模块
（）考勤请假操作模块
（）基本信息显示模块
（）统计信息显示模块
（）账号注销模块
（）参数修改模块
主要完成对更新后的信息的保存
关键步骤及其解释：
（1）();
给编辑框赋初值，给数据修改提供参考
（）(>(*))()(>(>(*))()()[>(>(*))()()]());
修改信息