五年级新学期数学教研组工作计划
五年级数学教研组教研工作计划（精选5篇）
五年级数学教研组教研工作计划（精选5篇）五年级数学教研组教研工作计划（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学习写工作计划吧。
工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的五年级数学教研组教研工作计划（精选5篇），欢迎大家分享。
五年级数学教研组教研工作计划1一、指导思想备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们五年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。
并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。
二、工作要点：（一）认真钻研教材，创造性地使用教材互联网信息技术飞速发展的年代，虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。
充分利用网络平台，下载有效资源，我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
（二）立足课堂教学，努力体现新理念课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，结合多媒体小平台努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。
在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作交流，集体备课是其中的一种形式，要积极探索集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简单化现象，注意集体备课时合作交流的过程资料的积累（如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的讨论记录等）。
数学教研组工作计划五年级6篇
数学教研组工作计划五年级6篇数学教研组工作计划五年级 (1)(一)制定教研计划1.教师方面(1).要求全体数学教师做到研究学生、研究课程、研究教材、研究学法、研究教法，努力提高课堂质效，要求做到“三精”增效(课前精选、课堂精讲、课后精炼)。
(2).很抓课堂教学，提高教学要质量在教学上，提倡立足课堂，向四十五分钟要质量，所以每个教师都要履行教育常规，做到认真钻研教材、研究课程标准，研究所教学生，以全体学生发展为本备好每一节课，提高每一节课堂效率，在课堂上精讲多练，在布置作业时要精练、细批，有反馈，使学生做到当天的知识当天消化吸收。
(3).加强校本教研，提升教师的科研水平①继续开展听、评课、说课、集体备课等常规教研活动。
②积极撰写教学论文，参加市教学论文评比。
③在教学科研上，高一年级组要针对初高中数学的衔接和高一学生数学学习障碍进行调查研究，找出解决问题的办法和措施，使学生在学习方法、习惯上都有一个突破，使“畏途”变“坦途”。
④积极参加省、市、区教研室的教研活动，加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。
(4)加强教师业务培训，提高全组综合实力①继续加强教师业务培训工作。
②要求数学教师要加强做题。
③教师配备数学笔记，习题笔记。
2.在学生方面①狠抓学生学习习惯的培养，“认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松.②利用统考的契机，大力开展边缘生辅导。
多关心边缘生，给他们树信心、定目标、找不足、提方法，让他们趁势而上，不断进步。
③及时发现新情况新问题，做好学生的心理辅导和思想工作。
数学教研组工作计划五年级 (2)一、指导思想本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真学习贯彻学校工作要点，以教导处工作计划为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，齐心协力，互相学习努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与提高。
2024年五年级数学教研组工作计划（五篇）
2024年五年级数学教研组工作计划五年级数学教研组将在学校教导处和教科室的指导下，严格遵守并执行学校的教育和教学规定，确保各项任务的顺利完成。
我们以提升教学质量为核心，以教育科研为引领，以课堂改革为着力点，以促进每位教师的专业发展为目标，以学生的全面发展为根本，充分发挥教研组的集体效能。
一、指导原则本学期，五年级数学教研组将在上级部门的指导下，严格执行教学规定，认真履行职责。
我们坚持以提高教学质量为中心，以科研活动为驱动，以课堂教学创新为切入点，以教师和学生的持续发展为工作导向，全面发挥教研组的集体作用。
二、主要任务(一)深入学习课改和新基础理论，更新教师教育观念1. 安排教师参与新基础教育教学理论的学习研讨。
2. 促进教师间的新教材培训心得交流，确保新理念融入每位教师的教学实践中。
3. 鼓励每位教师立足课堂，运用新课标理念创新教学方法，构建个性化教学模式，提升课堂活力。
4. 强调教学反思，要求教师课后深入反思教学过程，撰写高质量的教学反思，以提升教学质量。
(二)定期开展教研活动，提升教学效果1. 每月一次的专题学习活动，确保教研活动的定时、定点、定人、定内容，创新教研方式，营造浓厚的教学研究氛围，探索新课程改革背景下的小学数学教研新模式。
2. 组织教师每月的听评课活动，落实教学研讨，通过集体备课、说课、上课、反思，将科研成果融入教学实践中，提升教师业务水平。
3. 通过听课评课、反思重建，不断提高教学质量，关注学困生转化，同时发掘有潜力的学生，提升优秀率。
(三)注重日常，扎实做好辅导和补差工作1. 长期坚持学困生转化工作，通过日常辅导提升教学质量。
2. 优化课堂拓展，及时发现并培养有潜力的学生，提高优秀率。
3. 加强各班数学质量监测，监测后进行质量分析，及时调整教学策略。
三、工作日程每周三上午第三节课为五年级数学教研组活动时间。
具体活动安排如下：____月1. 制定工作计划，安排研讨课。
2. 专题研讨新课程标准。
五年级数学教研组工作计划范文(精选4篇)
__五年级数学教研组工作计划范文（精选4篇）五年级数学教研组工作计划1一、基本情况：五年级数学教研组有7个教学班，由7位数学教师组成。
数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得一定的成效。
二、指导思想：以《国家教学课程标准》为指导，以"减轻学生负担，转变数学学习方式"为核心，以"如何在课堂教学中自主探索"为工作重点，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。
三、主要任务和目标：1.配合我校数学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。
让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，能适应新课标要求的数学教师队伍。
2.在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。
3.端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。
4.进一步规范教学常规和常规教学，使我组的教育教学工作正常有序地开展。
5.鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。
6.加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。
7.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。
四、工作要点1.以课程改革为中心，根据学校的工作计划，结合教研室的相关活动，积极探索课改新思路。
认真组织学习《课程标准》，切实更新教育观念，切实提高教学质量。
2.强化常规，规范管理，切实提高教学质量；以组织开展“师徒结对”教学研究活动为主线，研究课堂教学，提高教学质量，促使教师成长。
3.进一步规范教研组的工作，走以校为本、以研兴教，加强集体备课研讨、课堂教学检查，完善教学常规管理制度，努力创建“先进教研组”。
4.探索课改评价机制，发挥评价的导向功能。
五年级数学教研组工作计划（3篇）
五年级数学教研组工作计划一、工作目标：1. 着力提高学生数学素养水平，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 研究数学教学方法和策略，提高教师的教学能力和教学效果。
3. 加强与其他年级和学科教研组的交流与合作，共同推动学校数学教育的发展。
二、工作内容：1. 教学研究（1）制定数学教学计划，确保教学内容的全面覆盖和教学进度的合理安排。
（2）研究学生数学学习的困难和问题，提出教学改进的方案。
（3）研究数学教学方法和策略，探讨如何培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
（4）研究数学教材的选择和使用，根据实际情况进行适当的调整和改进。
2. 教学评估（1）建立学生评价体系，定期对学生的数学学习情况进行评估和分析。
（2）分析学生的评价结果，发现问题和不足，提出相应的教学改进措施。
（3）定期举行家长会，向家长汇报学生的数学学习情况，并听取家长的意见和建议。
3. 教研活动（1）定期组织教研活动，分享和交流优秀教学经验，借鉴他校的先进做法。
（2）开展教研课观摩和评课活动，提高教师的教学水平和教学质量。
（3）组织教研讨论会，研究解决数学教学中的共性问题。
4. 课题研究（1）选取一些与数学教学相关的课题，进行深入研究和调研。
（2）撰写课题研究报告，形成研究成果并分享给其他老师。
（3）不断提高课题研究的质量和水平，为学校的数学教学改革提供思路和方法。
5. 学科交流（1）加强与其他年级和学科教研组的交流与合作，共同研究和探索数学与其他学科的融合。
（2）开展跨学科的课题研究和教学实践活动，提高学科整合的能力。
三、工作计划：1. 明确教研组工作目标和任务，制定具体的工作计划和时间表。
2. 每月召开一次教研组会议，交流工作进展和教学改进的情况。
3. 每学期组织一次教研活动，邀请外校专家进行指导和评判。
4. 每周进行一次课题研究小组会议，讨论研究进展和下一步的工作安排。
5. 每月开展一次教研观摩活动，互相学习和借鉴其他教师的优秀教学经验。
数学教研组工作计划五年级6篇
数学教研组工作计划五年级6篇数学教研组工作计划五年级 (1)一、指导思想以教导处教学工作计划和教研室工作要点为指导，配合上级“课堂教学研究年活动”，认真学习《数学课程标准》，以新课程的实施为主旋律，提升教学理念，开展教学研究，深化教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质。
二、工作要点1、认真组织教师学习教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》(试行)及国家《义务教育数学课程标准》、上级领导有关课程改革的讲话，切实转变思想，统一认识。
通过学习了解国家数学课程改革的方向，熟悉新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容，认真领悟数学新课程标准基本理念，积极实践自主、合作、探究的学习方式，将设计数学实践活动作为数学改革新生长点，整合、提升整个教学过程。
2、确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的课程标准。
关注学生的情感、态度、价值观的发展，倡导动手操作、自主探究、合作交流的学习方式，让学生获得自信、获得理性的精神和科学的态度。
3、研究新课程、新教材，优化教学过程。
要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。
要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。
要在新理念的指导下创造性的使用好现有教材。
要以发展为根本，关注落实过程性目标。
以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂。
以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性能力。
4、开展教育科研活动，提高教科研能力。
围绕学校现有课题，加强科学研究活动，开展备课、上课、评课为主的教学研究活动。
积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合数学学科实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。
认真上好实践课，要求先试教再修改，力求上出一堂高质量的实践课。
进一步强调教学后记的撰写和整理。
教学后记，有助于知教知学，有利于教学经验的积累和教训的记录，对于改进今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有十分重要的意义。
五年级数学教研组工作计划(通用3篇)
五年级数学教研组工作计划（通用3篇）五年级数学教研组工作计划1一、指导思想在学校教导处工作计划的指导下，本学期五年级数学教研组将继续发挥浓厚的教研氛围功能，以课堂教学为主阵地，以提升教师教学能力为抓手，以提高数学教学质量为目标，遵循《小学数学课程标准》，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，促进教师、学生共同发展。
二、工作思路主抓课堂教学。
要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，提高课堂教学的质量。
发挥集体的作用，继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、工作重点1、坚持先周集体备课。
导学案要规范化，教学资料教学目标明确，重难点突出。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教教学的导学案。
2、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到精选、精练、精批、精讲，严格控制作业量及作业时间。
加强开展听课、评课的研讨活动。
四、工作措施落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准在教学中的运用，加强新老师的合作，提高组内教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造用心、健康、和谐的教学氛围。
强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：本学期继续推行导学案。
教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。
2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
3、作业的布置、批改。
作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。
4、辅导：继续做好培优助前工作。
各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。
2024年五年级数学教研组工作计划 (2)
2024年五年级数学教研组工作计划一、目标与背景2024年，作为五年级数学教研组的一员，我们将致力于优化教学模式，提高学生数学学习的质量和效果。
通过科学的教研活动，我们将为学生提供更高质量的数学教育，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
二、工作计划1. 教学内容与教材在2024年，我们将根据新的教学大纲和教材，精心设计教学内容。
我们将重点关注数学基础知识的掌握和数学思维的培养。
同时，我们将注重培养学生的数学解决问题的能力和创新思维。
2. 教学方法与手段为了提高教学效果，我们将探索新的教学方法与手段。
我们将结合学生的实际情况和特点，采用多种教学方式，如小组合作学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和参与度。
我们还将利用现代化的教学设备和技术，如智能电子白板、教学软件等，提升教学效果。
3. 教学评价体系为了更好地了解学生的学习情况，我们将建立科学的教学评价体系。
我们将制定定期的测验和考试，以及其他形式的评价活动，全面了解学生的学习进展和问题。
通过评价结果，我们将及时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
4. 教师培训与交流为了提高教师的教学水平和专业素养，我们将组织教师培训和交流活动。
我们将邀请专家学者进行专题讲座和培训，分享最新的教学理念和经验。
同时，我们将鼓励教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
5. 家校合作家校合作是提高学生学习效果的重要环节。
我们将积极与家长沟通，了解学生的学习情况和需求。
我们将定期组织家长会和家访活动，与家长共同探讨学生的学习问题，并提出有效的解决方案。
同时，我们将向家长提供相关的学习资源和指导，帮助他们更好地支持孩子的学习。
三、预期成果通过2024年的工作计划，我们预期实现以下成果：•学生数学学习的整体水平得到提高；•学生的数学思维和解决问题的能力得到培养；•教师的教学水平和专业素养得到提高；•家校合作得到加强，学生的学习支持得到提升。
四、总结与展望2024年五年级数学教研组的工作计划旨在优化教学模式，提高学生的数学学习质量和效果。
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五年级新学期数学教研组工作计划五年级新学期数学教研组工作计划【篇一】一、指导思想认真贯彻实施学校教导处工作计划，以全面实施素质教育为重点，全面推进素质教育。
以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，强化教师的服务意识。
深化课堂教学研究，提升教研活动的要求和质量，努力使我组教研工作再出新成绩，再上新台阶。
二、工作目标1、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践;2、加强理论学习，转变教师的教学观念，规范教学行为，提升教育教学能力，适应课改要求;3、关注学生的学习行为，转变学生的学习方式，提高教学效果和质量，全面发展和提高学生的素质;三、工作重点及具体措施1、认真学习新课程标准，进一步领会新课标的精神，转变自己的教学观念;认真备课，提高对新教材的驾驭能力。
2、严格执行教学"五认真"工作，努力提高课堂教学质量。
认真备课，仔细研读新教材，提高备课质量，加强课后反思;加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
每堂课要留有时间给孩子完成部分课堂作业。
3、认真组织开展集体备课和教科研活动。
开展"学研讲改"系列活动，根据活动安排，有任务的老师要根据内容及早作好准备，精心上好每节示范课，围绕专题作好每一次的小型讲座，其他成员结合课堂实际，围绕课题，积极参与评课，保证教研活动的时间，努力提高教师的教学素养和教育教学水平。
4、针对学生的个性差异，努力做好培优补差工作要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以宽容的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己需要的数学。
5、开展数学兴趣小组活动。
我组在本学期有组织地开展数学兴趣小组活动，进一步发展学生的兴趣，开发学生的潜能，发展学生的思维，开阔学生的视野。
6、统一作业的类型与要求作业类型有课堂作业、补充习题、练习册。
教师要即及时批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。
四、本组教研活动安排1、间周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知备课课题，每位教师先备课，认真钻研教材，撰写教案，积极参加集体讨论，交流心得体会。
2、每位教师积极参加镇级课题教研活动和本组教研活动。
【篇二】新学期就要开始了,为了更好的提升学生的数学素养和教师的专业水准,我教研组计划从以下几方面重点开展工作一.加强教研组建设。
1、认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围。
本学期继续将课堂教学研究作为校本研究的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思考性、实践性上下功夫。
以教师的实践课案例为载体，问题为核心，通过全组教师的评议，将教学中发现的问题作为每位教师行动研究的主题，创出校本教研的特色,争创优秀教研组。
2、组织引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。
每位教师继续做好教改信息的摘录工作，青年教师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，增强争先创优意识。
3、开展青年教师向老教师学习、青年教师向党员教师学习的活动.我教研组共有10名教师,其中经验丰富的老教师3名,党员教师4名,本学期日常教学中要发挥每人潜能,充分发挥老教师及党员教师的先锋作用,使青年教师无论在业务上还是思想上都能有巨大的飞跃.4、定时按量进行教研组活动,认真开展有关教育教学的各种讨论学习,特别是要进行教材的分析研究,集体备课,案例分析,教学安排等问题的讨论与研究,使教研活动成为每位教师的自发需求.二、切实转变观念，全面提升课改水平。
1、深刻领会课程标准的精髓与要求。
本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的"回头看"工作。
每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合。
并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。
2、科研引领是推进课改的有力手段。
继续围绕新课程理念下小学数学有效教学策略开展研究活动，结合课改，联系实际，将课题研究落实到日常的教学工作中。
3、课堂是落实课程改革的主阵地。
努力追求真实、有效、高效的课堂。
要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好"课前预设与课中动态生成的关系"。
努力锻造课改精品课，注重提高常态下课堂教学的水准。
4、关注评价改革,做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。
特别要关注对学生个性发展的评价。
提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。
三、抓实常规，推进校本教研。
1、规范教学管理。
教学要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。
备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。
要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。
2、切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。
作业要精心挑选，精心批改。
3、特别关注弱势群体，关爱"学困生"，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。
要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。
【篇三】一、指导思想本学期，五年级数学组成员迎来了数学界泰斗，老师，我们组将本着"享受工作，努力工作，出色工作，"的态度，认真学习贯彻学校工作要点，以教导处工作计划为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，齐心协力，互相学习努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与兴趣的提高。
二、重点工作1、注重课改学习每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章，使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要，从而提高课堂教学实效。
2、精心备课坚持在每次小组教研组活动中进行针对性集体单元备课，计划组内共详备9课，主备人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分讨论，统一认识，共享备课成果。
3、认真上课在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。
尤其要注意面向全体学生，注重数学的兴趣引导，尽量让课堂生动，学生喜欢。
同时注重学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性;对中等生要采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上;对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。
4、作业的布置与批改在作业布置上，要"关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度追求作业的有效度，以显性课堂作业本为点，隐性生活数学拓展作业为面，抓点促面，以点带面"。
并采用双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改及时，反馈及时。
对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。
5、开展数学拓展课，摸着石头过河，注重探究生成反思。
本学年以魔方教学为拓展，展开对孩子思维，兴趣的提高。
三、活动时间每周一下午第一节四、每月活动安排九月1、学习学校教导处工作计划，讨论和拟订本组教研工作计划。
2、认真分析教材，学习课标，制定教学计划和进度。
3、确定组内9节详案课，研究课内容和形式，初步定为"小数乘法解决问题"，"确定位置"，"一个数除以小数""小数除法解决问题"，"可能性"，"方程的意义"，"实际问题与方程"，"三角形的面积""植树问题"4、做好数学小论文辅导工作。
5、做好魔方教学前期工作。
十月1、做好组内与学校研究课的备课、听课和评课工作。
2、学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。
3、开展小数乘法、小数除法的过关小竞赛。
4、做好魔方教学中期工作。
十一月1、继续学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。
2、结合本组教师的组内详案课，形成研修课，写出优秀教学设计或论文至少一篇，在本组交流后提交教导处。
3、继续尝试摸索拓展活动课教学模式，开展"掷一掷"活动课研究教学。
十二月1、准备数学组校本培训工作。
2、制定期末复习计划。
3、进行期末口、笔算，应用能力测试工作。
4、参与校"数学文化节"的各项活动工作，开展五年级魔方比赛。
5、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结。
【篇四】一、基本情况分析本组共4位老师，其中有2位老师是今年第一次教五年级。
组内年轻人多，新手多，经验不足，教育教学水平有待于进一步提高。
二、指导思想针对本组的实际情况，本学期我们将认真贯彻学校的教育教学计划，以求真务实、与时俱进、开放创新的精神做好日常教学工作，以"新课标"为基准，从改变教学观念、明确教学目的、改革教学方法和课堂教学评价等方面入手，进行数学课堂教学"精细化"改革。
上好演练场的专题研究课，力争教师的教学水平有提高，学生的数学素养有提高，培养出合格的小学毕业生。
三、主要工作一课堂教学以新的课程理念为指导，每位教师认真备好、上好每一节数学课。
严格教学全程管理，教研教改出成效。
1.课堂管理倡导有效课堂;突出"精细化"管理，规范全过程。
管理包括一、教学计划，严密细致;二、常规检查，严格把关;三、备课活动，严肃认真;四、课堂教学，严禁随意。
老师们要积极更新教育观念，落实新课标要求。
2.教学研究倡导推陈出新;备课组突出"四抓好"一抓好集体备课，发挥规模优势，加强切磋，注重导向，加强组员与组员之间的沟通。
二抓好个人备课和课后反思，强调针对性，发挥创造性，注重质量，开展课后教学反思。
三抓好随堂听课，注重过程监控和指导，开展随堂课"精细化"。
四抓好示范课、反思课等观摩交流，注重学习借鉴。
3.注重教师业务培训，加强师资队伍培养。
新教师应多听老教师的课，平时注意交流教学心得。