新课程标准考试高中体育试题
高中教师体育考试试题
高中教师体育考试试题一、选择题（每题3分，共30分）1. 体育课程标准中，高中体育课程的总学时数是：A. 108学时B. 144学时C. 180学时D. 216学时2. 根据《国家学生体质健康标准》，高中学生体质健康测试中，男生1000米跑的满分标准是：A. 3分40秒B. 3分30秒C. 3分20秒D. 3分10秒3. 在篮球比赛中，以下哪个动作不属于违例：A. 走步B. 两次运球C. 持球D. 跳球4. 以下哪项不是田径比赛中的径赛项目：A. 100米B. 跳高C. 400米D. 1500米5. 根据《体育与健康课程标准》，高中体育课程的课程目标不包括以下哪项：A. 增强体能B. 培养运动技能C. 学习体育理论D. 学习音乐知识6. 以下哪项运动不是奥运会正式比赛项目：A. 乒乓球B. 羽毛球C. 棒球D. 篮球7. 在足球比赛中，以下哪种情况不会判罚点球：A. 禁区内手球B. 禁区内犯规C. 禁区外犯规D. 禁区内越位8. 以下哪个动作是标准的篮球投篮姿势：A. 双手投篮B. 单手投篮C. 抛投D. 跳投9. 以下哪种运动方式不属于有氧运动：A. 慢跑B. 游泳C. 举重D. 骑自行车10. 根据《国家学生体质健康标准》，高中女生800米跑的满分标准是：A. 3分20秒B. 3分10秒C. 3分钟D. 2分50秒二、填空题（每题2分，共20分）1. 在排球比赛中，一局比赛的得分上限是_________分。
2. 田径比赛中，跳远的起跳板距离沙坑的距离一般是_________米。
3. 乒乓球比赛中，发球时球必须在_________高度以上。
4. 游泳比赛中，自由泳的泳姿不包括_________。
5. 体操比赛中，男子单杠的器械高度一般为_________米。
6. 羽毛球比赛中，发球时球必须在_________高度以下。
7. 田径比赛中，标枪的投掷区宽度一般为_________米。
8. 篮球比赛中，比赛开始时，跳球的双方队员必须站在_________线外。
高中体育新课程标准考试题(含答案)
高中体育新课程标准考试题(含答案)一、选择题1. 高中体育新课程标准的基本理念是（）A. 健康第一B. 学生发展为本C. 终身锻炼D. 全面发展答案：B2. 高中体育新课程标准强调（）A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感、态度与价值观D. 以上都是答案：D3. 高中体育新课程标准将课程内容划分为必修和选修两大类，其中必修课程包括（）A. 田径B. 篮球C. 足球D. 以上都是答案：D4. 高中体育新课程标准提倡的教学方法有（）A. 讲解法B. 示范法C. 实践法D. 以上都是答案：D5. 高中体育新课程标准评价体系的特点是（）A. 多元化B. 标准化C. 定性化和定量化D. 以上都是答案：A二、填空题1. 高中体育新课程标准的基本理念是______。
答案：学生发展为本2. 高中体育新课程标准将课程内容划分为______和______两大类。
答案：必修、选修3. 高中体育新课程标准提倡的教学方法有______、______和______。
答案：讲解法、示范法、实践法4. 高中体育新课程标准评价体系的特点是______。
答案：多元化三、简答题1. 请简述高中体育新课程标准的基本理念。
答案：高中体育新课程标准的基本理念是学生发展为本，注重学生的主体地位，尊重学生的个体差异，培养学生的体育兴趣和体育锻炼惯，提高学生的体育素养和健康水平。
2. 请简述高中体育新课程标准对课程内容的划分。
答案：高中体育新课程标准将课程内容划分为必修和选修两大类。
必修课程包括田径、体操、游泳等，选修课程包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。
3. 请简述高中体育新课程标准提倡的教学方法。
答案：高中体育新课程标准提倡的教学方法有讲解法、示范法、实践法等。
讲解法是通过教师的口头讲解，使学生了解和掌握体育知识和技能；示范法是通过教师的动作示范，使学生直观地研究和模仿；实践法是通过学生的亲身实践，培养学生的体育技能和锻炼惯。
4. 请简述高中体育新课程标准评价体系的特点。
高中体育与健康教师资格考试学科知识与教学能力试题与参考答案(2024年)
2024年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在体育教学中，以下哪种教学方法最适合用于培养学生对运动的兴趣和爱好？A. 比赛法B. 练习法C. 演示法D. 游戏法2、在高中体育与健康教学中，教师在进行队列队形练习时，以下哪种做法是错误的？A. 强调动作的准确性B. 注重学生的安全C. 过分强调速度和整齐度D. 鼓励学生自主调整动作3、题干：在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作精神和团队协作能力？A. 分组练习法B. 比赛教学法C. 个体辅导法4、题干：在高中体育与健康课程中，教师在进行运动技能教学时，以下哪个环节最为重要？A. 技能讲解B. 学生练习C. 教师示范D. 技能评价5、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动不属于发展学生身体素质的内容？A. 跑步B. 投篮C. 跳高D. 桌球6、在高中体育与健康课程中，教师应如何处理课堂突发事件，以下哪种做法最为恰当？A. 立即终止课堂活动，进行批评教育B. 隔离处理，待课后解决C. 暂停课堂活动，引导学生自我反思D. 忽略事件，继续课堂教学7、在高中体育与健康教学中，以下哪项措施不属于运动技能教学的基本方法？A. 分解练习法B. 反复练习法C. 模仿示范法8、在高中体育与健康教学中，教师应如何处理学生在运动中出现的意外伤害？A. 立即停止运动，进行口头警告B. 帮助学生自行处理伤口，继续运动C. 立即停止运动，进行紧急救治D. 让其他同学继续运动，自己稍后处理9、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动最适合用于提高学生的心肺耐力？A. 羽毛球比赛B. 网球比赛C. 800米跑D. 仰卧起坐 10、在高中体育与健康课程中，教师在组织教学活动时，以下哪种做法最符合新课程改革倡导的“以学生发展为中心”的理念？A. 教师按照教学大纲严格规定的内容和进度进行教学B. 教师完全根据学生的兴趣和意愿来设计教学内容C. 教师引导学生自主探究，鼓励学生在活动中发现问题、解决问题D. 教师将学生的成绩作为评价教学效果的唯一标准11、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动最适合用来培养学生的团队协作精神？A. 瑜伽课程B. 100米短跑C. 篮球比赛D. 单人跳绳12、在制定高中体育与健康教学计划时，教师应充分考虑以下哪项原则？A. 学生兴趣优先B. 教学内容全面性C. 教学进度统一D. 学生个体差异13、题干：在高中体育与健康课程中，教师进行示范动作时，以下哪种示范方法最为适宜？A. 面向全体学生B. 面向个别学生C. 面向部分学生D. 面向学生群体14、题干：在高中体育与健康教学中，教师如何有效地进行教学评价？A. 仅关注学生的考试成绩B. 仅关注学生的课堂表现C. 综合考虑学生的体能、技能、态度和合作等方面进行评价D. 不进行评价15、在体育课程中，哪一项不属于体育课程目标的基本维度？A. 运动技能掌握B. 身体素质提升C. 心理健康促进D. 社会适应能力培养16、下列哪一项是有效的体育教学评价方式？A. 仅依靠期末测试成绩B. 依据学生平时表现与参与度C. 只关注学生的运动成绩D. 不考虑个体差异统一标准17、在高中体育与健康课程中，以下哪项不属于课程目标的基本内容？A. 培养学生良好的运动技能B. 培养学生积极向上的精神面貌C. 增强学生的体质，预防疾病D. 提高学生的文化素养18、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法适合进行耐久跑训练？A. 演示法B. 分组教学法C. 讨论法D. 案例分析法19、在体育教学中，以下哪项措施有助于提高学生的运动技能？A. 过分强调技术动作的规范性B. 鼓励学生自由发挥，不拘泥于技术动作C. 让学生反复练习，逐步提高熟练度D. 仅通过观看视频学习，不进行实际操作 20、在高中体育与健康课程中，关于健康生活方式的教育，以下哪种说法是错误的？A. 鼓励学生参加体育锻炼，提高身体素质B. 教育学生合理膳食，保持营养均衡C. 强调学生保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠D. 建议学生过度饮酒，以增加社交能力21、在体育课上进行心肺耐力训练时，最适宜的心率区间应该控制在学生最大心率的多少百分比之间？A. 40%-60%B. 50%-70%C. 60%-80%D. 70%-90%22、下列哪一项不属于学校体育健康教育中的心理健康内容？A. 自我意识的发展B. 应对压力的策略C. 运动损伤的预防D. 团队合作精神的培养23、以下哪个运动项目不属于奥运会正式比赛项目？A. 篮球B. 乒乓球C. 羽毛球D. 国际象棋24、在体育教学中，以下哪项措施有助于提高学生的团队协作能力？A. 个体训练B. 独立比赛C. 小组合作练习D. 观看比赛25、在体育与健康课程中，以下哪项不属于健康教育内容？A. 心理健康B. 生活习惯C. 健康饮食D. 运动技能26、在进行耐力跑教学时，教师应该遵循以下哪个原则？A. 从易到难B. 循序渐进C. 按需教学D. 强化训练27、在体育教学中，为了提高学生的运动技能并确保安全，教师应该注重培养学生的哪一方面？A. 运动兴趣B. 竞技水平C. 安全意识与自我保护能力D. 体能素质28、根据《普通高中体育与健康课程标准》，下列哪项不属于体育与健康学科核心素养的内容？A. 运动能力B. 健康行为C. 体育品德D. 科学文化知识29、以下哪项不属于高中体育与健康学科教学目标？A. 培养学生的运动技能B. 增强学生的心理健康C. 提高学生的审美能力D. 培养学生的道德品质 30、在高中体育与健康课堂教学中，教师引导学生进行小组讨论时，以下哪种方式最有利于学生积极参与？A. 教师指定讨论主题，学生分组讨论B. 教师不指定主题，学生自由分组讨论C. 教师指定主题，学生自由分组讨论D. 教师不指定主题，学生指定讨论主题31、题干：在体育与健康教学中，以下哪项不属于体育教学评价的内容？A. 学生的运动技能掌握情况B. 学生的课堂表现C. 教师的课堂教学效果D. 学生的情绪状态32、题干：在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的团队协作能力？A. 分组教学B. 模仿教学C. 竞争教学D. 言传身教33、在进行篮球教学时，为了提高学生对比赛的理解和参与度，教师应该注重哪一方面的教学策略？A. 专注于个人技术训练B. 强调团队合作与战术意识C. 增加体能训练的比例D. 鼓励自我练习34、下列哪项不属于高中体育课程标准中关于“健康行为”的学习目标？A. 学会合理安排作息时间B. 掌握常见伤病的初步处理方法C. 能够根据自身条件选择适合自己的锻炼项目D. 精通一项竞技体育项目的高级技巧35、在高中体育与健康课程中，下列哪种教学方法适用于培养学生团队合作精神？A. 演示法B. 案例分析法C. 小组合作法D. 单元教学法二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第一题简述体育锻炼对学生身心发展的影响，并举例说明如何在体育教学中促进学生的全面发展。
高中体育与健康测试题
墨玉县第二高级中学高中课程标准考试试卷（体育与健康）7. 是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的状态与过程，8. 合理选择体育与健康学习评价内容包括：、、、。
9.运动参与是指学生参与和及行为表现，是学生习得体育知识、技能和方法，锻炼身体和提对学生体育与健康学习评价可采用相结合；结合；相结合。
12.教材具有帮助学生、和复习体育与健康课程的教学内容，指导学生进行科学的，帮助教师制订、规范教学等重要作用。
13.《体育与健康课程标准》将课程学习内容划为，，，，，等五个学习领域。
14.原《体育教学大纲》与《体育与健康课程标准》的指导思想有很大的不同，前者的指导思想是，而后者则以为指导思想。
15.体能要素包括与体能要素和有关的体能要素。
16. 制订运动处方时需充分考虑运动的，强度和三个要素，使体育锻炼更加有针对性和实效性。
17.1992年世界卫生组织在《维也纳宣言》提出健康的四大基石，它们是合理膳食，，，健全的心理。
18.皮埃尔·顾拜旦是第任国际奥委会主席。
19.体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
20.体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，本课程以为主要手段，以、技能和方法为主要内容，以增进，培养学生为主要目标的课程。
21.体育与健康课程以“”为指导思想，努力构建体育与健康的、、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。
22.根据多维健康观和体育学科的特点，借鉴国际体育课程发展的经验，体育与健康课程设置了课程目标体系以及四个方面的课程内容，为各地区和学校制订课程实施方案以及教学计划提供明确的指导，保证学生更好地达成学习目标。
23.体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系，要求对学生的体育、态度与参与、进行综合评价，提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行和，重视形成性评价与终结性评价相结合，提高学生体育学习和锻炼的主动性、积极性及自我评价能力。
高中体育理论考试题及答案（3）
高中体育理论考试题及答案（3）高中体育理论考试题及答案126、器械体操是指在：单杠、双杠、高低杠、平衡木、吊环和鞍马上进行的各种运动。
127、构成跳舞蹈的三大要素是：动作、节奏、表情。
128、单杠支撑后会回环的动作难点是：倒肩压臂腹贴杠。
129、武术中的对练是以：踢、打、摔、拿为主的技击方法。
130、人体运动时肌肉工作的直接能源是：ATP，它贮存在细胞中，以肌肉为最多，其最终的供能形式是以：磷酸源供能和乳酸能供能。
131、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。
骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力，人体任何运动都是通过肌肉工作来完成的二、填空题1.跨栏跑的过栏技术，起跨腿是抬、伸、压，摆动腿是蹬、展、拉。
2、评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应等三个方面去评价。
3、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
4、肌肉工作时的直接能源是ATP，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。
5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。
骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力。
6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由超量恢复的生理机制决定的。
7、竞技健美操比赛的项目有：男子单人操、女子单人操、混合二人操、三人操、六人操9、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸的节奏相配合。
以鼻呼吸为主，以嘴呼吸为辅，呼吸均匀要有节奏。
10、10、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续单脚跳、跨步跳和跳跃三次跳跃组成。
11、体育锻炼的六项原则：(自觉性)、(经常性)、(个别性)、(全面性)、(渐进性)、(适量性)。
12、篮球场地的长为(28m)，宽为(15m)，圆心距端线内沿中点的距离为1.575米。
3分线半径(6.25)米;排球场地的长为(18m)宽为(9m)。
14、马拉松全长(42.195公里)。
15、现代奥运会于(1894)年由第二任国际奥委会主席法国教育家(顾拜旦)发起成立。
2017版高中体育新课程标准考试试题含答案(两套) (2)精选全文完整版
精选全文完整版2017版高中体育新课程标准考试试题（一）(满分70分考试时间60分钟)姓名:___________ 成绩:_____________一、填空题(每题1分,共26分)1.高中体育与健康课程是一门以为主要手段,以为主要学习内容,以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。
2.无论学生选择何种运动项目进行学习,都将贯穿于课程实施的全过程,以培养学生的健康体魄,确保“”思想落到实处。
3.高中体育与健康课程强调教学过程是的互动过程。
4.为了满足学生在体育与健康方面不同层次、多样化的需求,《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程内容划分为和两部分。
5.高中三年中,学生修满个必修学分,方可达到体育与健康课程的毕业要求。
6.奥运会的口号是、、。
7.高中体育与健康课程改变单一的接受学习方式,倡导“、、”的学习方式。
8.高中学生体育与健康学习成绩的评价应采用评定。
9.体育教师评价包括评价和评价两个方面。
10.营养的基本要素是: 、、碳水化合物、、。
11.高中体育与健康课程十分重视培养学生的和,促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成二、选择题(每题2分,共20分)1、《国家学生体质健康标准》的评价指标是:()A: 心理、生理、素质B: 形态、机能、素质C: 身高、体重、肺活量2、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”,是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。
“三步”的动作特点是()A: 一大、二小、三高B: 一大、二大、三高C: 一小、二大、三快D: 一小、二小、三快3、高中体育与健康课程通常按每周()学时安排。
A: 1C: 34、马拉松跑全程为(),属超长距离跑项目。
A:41.195千米B:43.195千米C: 42.195千米D: 44.195千米5、学校应抓好课外体育锻炼和校内体育比赛,保证学生每天()体育锻炼时间。
A:30分钟B:40分钟C:50分钟D:1小时6、在高中三年的体育与健康课教学中,必须安排1个学分的健康教育专题教学内容为()学时。
2021高中体育新课标测试题
2021高中体育新课标测试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 新课标中高中体育课程目标包括以下哪些方面？A. 提高运动技能B. 增强体质健康C. 培养团队协作精神D. 提高文化素养2. 以下哪项属于高中体育课程内容的范畴？A. 田径B. 足球C. 瑜伽D. 数学3. 在新课标中，高中体育课程实施的建议包括以下哪些方面？A. 注重个体差异B. 强调竞技性C. 提倡趣味性D. 注重课程评价4. 以下哪个组织发布了《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》？A. 教育部B. 国家体育总局C. 世界卫生组织D. 国际奥委会5. 新课标中高中体育课程理念不包括以下哪项？A. 学生发展为中心B. 学科素养导向C. 教学评一致性D. 知识传授为主二、填空题（每题2分，共20分）1. 新课标中高中体育课程目标的三大领域包括______、______、______。
2. 新课标中高中体育课程内容的选取原则有______、______、______。
3. 新课标中高中体育课程实施的建议有______、______、______。
4. 新课标中高中体育课程评价的目的是______、______、______。
5. 新课标中高中体育课程评价的主要方法有______、______、______。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述新课标中高中体育课程目标的具体内容。
2. 请简述新课标中高中体育课程内容的选取依据。
3. 请简述新课标中高中体育课程实施的关键要素。
四、案例分析题（共30分）请根据以下案例，回答相关问题。
案例：某高中学校在实施新课标过程中，积极调整课程结构，增加了篮球、足球、乒乓球等集体项目，注重培养学生的团队协作能力和竞技水平。
同时，学校还开展了丰富多样的课外体育活动，如瑜伽、舞蹈、田径等，满足了不同学生的兴趣和需求。
在课程评价方面，学校采用了过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的综合素质发展。
高中体育试题
1．高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得个学分。
高中三年中，学生修满个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。
其中和系列为必修、必选内容。
2．中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为课和课，根据每次课的任务可分为课、课和课。
3．某学校高三年级16个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行八妇女节场比赛。
4．新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是、、、、。
5．学校组织校内田径运动会，一般可由、、、、、六个主要过程组成。
6．教师示范一般可分为示范、示范、示范和示范。
7．学校体育二、辨别题（下列观点是否正确，正确的在下表中相应题号下打“√”，错误的打“×”。
每小题2分，共20分）。
1．学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。
（）2．学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。
（）3．高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。
（）4．人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。
（）5．水平六是对全体高中学生的共同要求。
（）6．田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准。
（）7．淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。
（）8．分组教学有分组轮换和分组不轮换。
（）9．篮球运动起源于美国，由美国麻省奈•史密斯在1891年发明的。
（）10．足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。
（）三、选择题（下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的：请将正确选项前的字母填在题后的相应括号内。
每小题2分，共10分）。
1．新课程标准下，单元教学计划是指（）A．某一技术动作的教学方案。
B．学期教学计划。
C．是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述。
D．课时教学计划。
2．《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。
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新课程标准考试高中体育试题
一、填空题(每题3分,共30分
1.现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大,对人类健康形成了日益严重的威胁。
人们逐渐接受了健康不仅是
没有疾病和不虚弱,而且是在身体、心理和社会适应都保持良好状态的观念。
2.在学生达到九年义务教育体育与健康课程要求的基础上,普通高中《体育与健康标准》强调课程的基础性、实践性和综合性特征。
3.高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、机能和方法为主要学习内容,以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。
4.无论学生选择何种运动项目进行学习,都将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程,以培养学生的健康体魄,确保“健康第一”思想落到实处。
5.高中体育与健康课程改变单一的接受学习方式,倡导“合作、自主、探究”的学习方式。
6.高中体育与健康课程教学要改变过去单一的灌输式教法,改变过于注重讲解、示范的教学形式,应给学生的体育与健康课学习留有充分的时间和空间,让学生采用适合自己的方式进行学习。
7.高中体育与健康课程强调教学过程是师生交往、共同发展
的互动过程。
8.普通高中《体育与健康课程标准》中的新兴运动类项目是指国际上比较流行但在我国开展不久的或国内新创的、深受青少年喜爱的并适合在学校开展的运动项目。
9.为了满足学生在体育与健康方面不同层次、多样化的需求,《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程内容划分为必修和选修两部分。
10.“心理健康”目标要求学生:培养积极地自我价值感、提高调控情绪的能力、形成坚强的意志品质、具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力。
二、判断题(每题2分,共10分
1.社会适应的两大目标是:具有和谐的人际关系与良好的合作精神和体育道德。
(
2.高中体育与健康课程根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点,十分关注学生学习方式的改变,重视提高学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。
(
3.高中体育与健康课程的内容由田径类项目、球类项目、体操类项目、水上和冰雪类项目、武术类项目、新兴运动类项目、健康教育专题等七个系列组成。
(
4.在安排高中体育与健康课程教学计划时,不能把运动参与、运动技能,身体健康、心理健康和社会适应五个方面的具体目标割裂开来。
(
5.运动技能指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。
体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。
(
三、简述题(每题7分,共28分
1.请谈谈您对“健康”的理解。
2.谈谈您对“心理健康”的理解。
3.体能是什么?
4.体育与健康课程标准中“运动参与”怎样理解?
四、论述题(第一题12分,第二题20分
1.请设计“形神拳”教学(第一次课。
2.从理论和实践两个方面谈谈您对体育与健康课堂教学中“教”与“学”的认识和理解。
答案
一、
1.没有疾病不虚弱身体心理社会适应
2.基础性实践性综合性
3.身体练习体育与健康知识、机能和方法
4.增进学生健康健康第一
5.自主、合作、探究
6.时间空间
7.师生交往共同发展
8.在我国开展不久的深受青少年喜爱的
9.必修选修
10.提高调控情绪的能力具有预防心理障碍和保持性心理健康
的能力
二、1、错2、对3、错4、对5、对
三、
1、健康:指个体在身体、心理和社会各方面都处于良好的状态,而不仅仅是没有疾病和不虚弱。
一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态,才算得上真正的健康。
体育是促进健康的重要手段。
2、心理健康:包括两个含义:一是指心理健康状态,个体处于这种状态时,不仅自我感觉良好,而且与社会处于契合和谐的状态;二是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的能力。
体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。
3、体能:指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。
体能包括与身体健康有关的体能和与运动技能有关的体能。
前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等,后者包括从事运动所需的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。
其中一些体能成分既是与健康有关的体能,又是提高运动技能水平所需的体能。
体能是体质的重要组成部分。
4、运动参与:指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
学生经常参与体育活动,可以培养和发展运动爱好,养成体育锻炼的习惯,使体育活动成为生活中的重要组成部分。
四、
1、主要学习步骤:A认识并练习拳、掌、勾的手型;
B学、练马步冲拳、弓步推掌、仆步穿掌、虚
步、歇步。
C抡臂练习。
D教师讲解、示范形神拳第一到第三动。
E学生分组练习。
互相学习、讨论。
F各组表演、示范。
相互讨论、评价。
G集体演练。
教师评价。
2、从“教”、“学”、主体、主导、合作、自主、评价等方面讨论。