人才与未来―中国设计教育与企业发展高峰论坛主题演讲：《从ID(精)
人才培养与企业发展演讲稿
人才培养与企业发展演讲稿
尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！
人才是企业发展的基石，人才培养是企业发展的关键。
今天，我很荣幸能够和
大家一起探讨人才培养与企业发展这一重要主题。
首先，让我们来看看人才培养对企业发展的重要性。
人才是企业的核心竞争力，没有优秀的人才，企业就无法持续发展。
而人才的培养，不仅仅是指技术和专业能力的提升，更重要的是培养员工的创新意识、团队合作能力和领导力。
只有不断培养和激发员工的潜能，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
其次，让我们来看看企业发展对人才培养的需求。
随着经济的快速发展和科技
的不断进步，企业对人才的需求也在不断增加。
然而，现实情况是，市场上优秀的人才并不多，企业往往面临着人才匮乏的困境。
因此，企业需要通过不断的培训和引进人才来满足自身发展的需要。
那么，如何才能实现人才培养与企业发展的良性循环呢？首先，企业需要建立
健全的人才培养体系，制定科学的培训计划，为员工提供广阔的发展空间。
其次，企业需要关注员工的个人发展，激励员工不断学习和进步，让他们在工作中得到成长和满足感。
最后，企业需要重视人才引进和留住工作，通过薪酬福利、职业发展等方面的激励，留住优秀的人才，为企业的长期发展打下坚实的人才基础。
总之，人才培养与企业发展是相辅相成的，只有不断培养和吸引优秀的人才，
企业才能在市场竞争中立于不败之地。
希望我们能够共同努力，为人才培养和企业发展贡献自己的力量，共同创造美好的未来！
谢谢大家！。
人才与未来
人才与未来—中国设计教育与企业发展高峰论坛主题演讲：《深圳设计企业发展与人才培养》作者：曹金花整理来源：视觉同盟专稿时间：2009年9月21日深圳市平面设计协会副主席冯志锋主持人：感谢魏来先生精彩的演讲！下面是有请深圳市平面设计师协会副主席、朗图设计董事长冯志锋先生演讲，他演讲的题目是《深圳设计企业发展与人才培养》，请大家欢迎！冯志锋：大家都说北京人能侃，我也认识魏来已经有两年了，今天算是见识了，他在讲之前我跟他聊了一会儿天，他说他没有PPT，我吓了一跳，没有PPT怎么讲。
在我的概念里头，就是我从来没有试过广东话叫“加一套”，因为广东人都是实干，不能说。
所以我每次做演讲对我来讲都是一个非常大的压力。
我在大概一个月前跟王序老师在深圳那个酒吧喝酒的时候，当然他也是广东人，今年香港09年的设计奖项让他做评委和演讲嘉宾，他提前半个月就感觉到很大的压力了，王序是老师，我一向认为他很善于在讲台上演讲的。
对他来讲，他说每一次演讲对他来讲都是巨大的挑战。
其实对于这次来讲，我心里没有底，如果讲得不好，请大家多多包涵。
还好我准备了很丰富的内容，实在讲得不好，我就不吭声地给大家看PPT，就可以了。
我今天的讲题，我用了三个英文单词来概括，就是我们简称叫“Next”。
为什么有这样一个话题呢？实际上今年是我们朗图成立十周年，这十周年里头，我们一直在想，因为我们通常一到十，大家都要庆祝一番，或者借这个机会去宣扬一番，所以大家都说我们做一个十周年这样一个大型的纪念活动。
在想主题的时候，我们想的更多是总结十年的过去，我觉得我们的十年没有什么了不起的，如果一定要总结，我觉得总结的目的和动机还是为了展望我们的下一个十年。
通常这个总结要传达给外界，不是我们以前的十年做得有多么辉煌，而是未来十年应该怎么思考。
从1999年-2009年，朗图从当初的四个人，发展到今天大概一百个人的规模。
其实一定程度是见证了深圳设计行业的发展，比较直观地体现在我们公司的身上。
高峰论坛主题发言稿
高峰论坛主题发言稿尊敬的各位领导、嘉宾、朋友们：大家好！我很荣幸能够站在这个高峰论坛的舞台上，与各位分享我的观点和见解。
今天，我将以“共创未来，实现梦想”为主题，发表我的发言。
首先，让我们回顾一下过去几十年的发展历程。
在这个快速变化的时代，科技、经济、文化等各个领域都取得了巨大的进步。
人类的生活更加便利、舒适，世界各国之间的联系也更加紧密。
但同时，我们也面临着许多全球性的挑战，如气候变化、贫富分化、人口老龄化等问题。
面对这些挑战，各国必须共同努力，寻求解决的路径。
而此次高峰论坛正是为了促进各国间的合作与交流，达成共识，寻找未来发展的方向。
在我看来，要共创未来、实现梦想，我们需要做到以下几点。
首先，我们应该加强国际间的合作。
合作是人类社会进步的基石，只有各国携手合作，共同应对挑战，才能实现更好的未来。
在全球化的时代，没有哪个国家能够独善其身，只有通过合作，才能更好地应对各种问题，实现共同繁荣。
其次，我们应该积极推动创新。
创新是推动社会进步和经济发展的重要驱动力。
在科技日新月异的今天，我们应该加大对科学研究的投资，培养和吸引更多的科学家和创新人才，推动科技的发展和应用，为实现梦想打下坚实的基础。
第三，我们应该注重可持续发展。
随着世界人口的增加和资源的有限性，如何实现经济的可持续发展成为了当务之急。
我们应该推动绿色经济的发展，减少对环境的破坏，保护生态环境，以确保未来世代的可持续发展。
最后，我想强调的是，我们应该注重人文关怀。
无论是在发展经济，推动科技创新，还是保护环境，我们都不能忽视人的价值和幸福感。
我们应该尊重每一个人的尊严，关心弱势群体的权益，不断提高人民的生活质量，使每个人都能够分享发展的成果。
各位领导、嘉宾、朋友们，共创未来，实现梦想是我们的使命和责任。
让我们携手起舞，共同努力，为建设一个更加美好的世界而奋斗！谢谢大家！。
高峰论坛讲话发言稿
高峰论坛讲话发言稿尊敬的各位嘉宾，女士们、先生们：大家好！我很荣幸能够在这个重要的高峰论坛上发言，与各位共同探讨和思考未来的发展路径和挑战。
我相信，通过我们的智慧和努力，我们一定能够共同创造一个更加美好的世界。
首先，我想谈谈关于可持续发展的重要性。
随着全球化的加速推进，人类社会面临着越来越多的挑战，这些挑战既有经济、环境、社会等诸多方面。
在这个时代，我们必须同时关注经济发展和环境保护，做出平衡的决策，以实现可持续的发展。
在经济方面，我们需要致力于实现创新驱动的发展。
创新是推动社会进步的重要引擎，它可以带来更高效的生产方式、更优质的产品和服务。
我们应该鼓励企业和个人加大对创新的投入，并提供有利于创新的政策环境和市场机制。
同时，我们也应该注重人力资源培养，打造一个有创新能力的高素质人才队伍。
在环境方面，我们需要更加注重可持续发展和生态保护。
我们应该加强环境治理，推动绿色生产和消费，降低资源和能源的消耗，减少对环境的负面影响。
同时，我们也要关注气候变化等全球环境问题，积极履行国际承诺，加强国际合作，共同应对全球变化的挑战。
在社会方面，我们需要关注社会公平和人民福祉。
我们应该致力于构建一个公正、包容、有活力的社会，让每个人都享有公平的机会，共同分享发展成果。
我们要关注教育和医疗等基本公共服务，提高服务的质量和覆盖率。
我们也要关注贫困、失业、健康等社会问题，加强社会保障体系的建设，为弱势群体提供更多的帮助和支持。
当然，实现可持续发展并非易事，它需要各方的共同努力和合作。
政府、企业、非政府组织、学术界和民众等具有各自的责任和角色。
我们需要建立更加有效的合作机制，推动各方在可持续发展领域的合作与交流。
我们也需要加强国际合作，深化全球治理体系的改革，共同应对全球性问题。
最后，我要强调的是，每个人都是可持续发展的参与者和推动者。
无论你是政府官员、企业家、学者还是普通公民，我们都应该积极参与到可持续发展的进程中来，发挥自己的作用和责任。
未来教育与人才培养演讲稿
未来教育与人才培养演讲稿尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享我对未来教育与人才培养的一些思考和观点。
随着社会的不断发展，教育的重要性愈发凸显。
我们已经进入了一个知识经济时代，这意味着未来的竞争将更加激烈，人才的培养也将面临更大的挑战。
因此，未来教育的方向和人才培养的策略显得尤为重要。
首先，未来教育应该是多元化的。
我们不能再把学生们局限在传统的课堂教学中，而应该注重培养他们的创新精神和实践能力。
学校应该为学生提供更多的实践机会，让他们在实践中学习、在实践中成长。
只有这样，学生才能更好地适应未来社会的发展需求。
其次，人才培养应该是个性化的。
每个学生都有自己的特长和兴趣，我们应该根据学生的个性特点来制定培养计划，让他们在自己擅长的领域得到更多的锻炼和发展。
只有这样，才能真正激发学生的学习热情和潜力。
最后，未来教育还需要更多地注重综合素质的培养。
除了学术知识，学生还需要掌握一定的实践技能、人际交往能力和创新能力。
这些素质对于他们未来的发展同样至关重要。
总之，未来的教育和人才培养需要我们从传统的教育模式中解放出来，走出一条创新的道路。
只有这样，我们才能培养出更多的优秀人才，推动社会的进步和发展。
谢谢大家！。
中国高峰论坛演讲稿
中国高峰论坛演讲稿尊敬的各位领导、各位嘉宾，大家好：很荣幸能够在这里参加中国高峰论坛，并且有机会与各位分享我的观点和见解。
中国高峰论坛作为一个重要的平台，汇聚了各行各业的精英人士，我们在这里可以共同探讨未来的发展方向，共同促进中国的发展和进步。
首先，我想谈谈中国的经济发展。
中国作为世界第二大经济体，其经济发展速度令人瞩目。
然而，我们也要清醒地认识到，经济增长所带来的环境问题、资源短缺等挑战。
因此，我们需要在经济发展的同时，注重生态环境的保护，推动绿色发展，实现经济增长和环境保护的良性循环。
其次，我想强调中国在科技创新方面的重要性。
科技创新是推动社会进步的重要动力。
中国政府已经提出了“创新驱动发展”战略，大力支持科技创新。
我们需要加强基础研究，培养更多的科技人才，加大对创新型企业的支持，推动科技成果向生产力转化，为中国经济发展注入新的动力。
再者，我想谈谈中国的开放与合作。
当前，世界正经历着百年未有之大变局，经济全球化遭遇波折，保护主义抬头。
在这样的背景下，中国必须坚定不移地推动对外开放，积极参与全球治理，推动构建开放型世界经济。
同时，我们也要加强与各国的合作，共同应对全球性挑战，实现互利共赢。
最后，我想呼吁大家共同努力，为实现中国梦而奋斗。
中国梦是中华民族伟大复兴的梦想，需要每一个中国人共同努力，为之奋斗。
我们要坚定信心，勇于担当，不断奋发进取，为实现中国梦贡献自己的力量。
在中国高峰论坛上，我希望能够与各位精英人士深入交流，共同探讨中国未来的发展方向，共同为中国的发展贡献智慧和力量。
让我们携起手来，共同开创中国发展的美好未来！谢谢大家！。
人才与未来—中国设计教育与企业发展高峰论坛主题演讲：《工作室机制与设计教学》
人才与未来—中国设计教育与企业发展高峰论坛主题演讲：《工作室机制与设计教学》作者：曹金花整理来源：视觉同盟时间：2009年9月21日中央美术学院设计学院教授肖勇主持人：大家好，现在开始下一场的演讲，来自中央美院设计学院的肖勇教授，为大家演讲的题目是《工作室机制与多元化文化在设计教学中的应用》，大家欢迎！肖勇：因为名字比较长，所以改了一下叫做《工作室机制与设计教学》。
我想找几个关键词，这几天每次探讨的东西，基本上谈得太相似了，但是现在的变化是很重要的，就是搞设计教育的人很大程度是要靠周边发生了什么情况，现在的天时地利人和的变化。
一、是“新经济”，现在跟设计相关的就是知识经济和创意经济。
二、是“新媒介”、“新媒体”。
我们看很多学生现在做的作品，包括招贴、书籍，怎么去引导他们，因为他们很投入，上大学之前就特别希望能够做出一些很直观，很平面的作品。
但是现在很多学生大学毕业以后，很难找到这方面的工作，最起码来讲，比如说出版社现在很难聘长期的工作人员。
报纸、杂志竞争很激烈，对设计师的需求也不像以前那么多。
印刷活也越来越少，这个就是新媒介所影响的。
所以现在很多平面的学生，包括我们的学生，也在向多媒体方面发展，不是转型，反正是必须要考虑新的生存和工作渠道。
三、是“全球化”。
现在人才的培养，包括很多国际、国内的活动，都能看到很多国际的公司在中国的业务非常红红火火，而中国的公司现在越来越受到很多的影响。
还有就是他们设计师的构架，中国设计学校学生的比例是非常少的。
这一点就说明我们国际化的设计师和人才，很难跟现在中国的需要搭配。
还有很多国外的设计师慢慢地熟悉中国的文化、中国的语言，所以他们也具有了更强的竞争力。
这是我想在北京，我们的首都，我们的水平应该具有什么样的素质和能力，我们作为设计教育能够做一点什么样的事情，考虑一下这个地理的特征。
还有就是一个大学，一个教室，一个专业都有一个教育的定位，这一点非常重要。
很多学生、很多院校、很多老师也都在探讨应该培养什么样的学生，怎么去教学。
人才高峰论坛发言稿范文
人才高峰论坛发言稿范文尊敬的各位领导、各位嘉宾，各位同仁：大家好！很高兴能够有机会在这个人才高峰论坛上与大家共同探讨人才发展的重要性以及如何培养和留住人才。
人才是国家的宝贵资源，也是企业的核心竞争力，如何在激烈的市场竞争中抢占人才的制高点，成为企业成功的关键因素。
我今天在这里想谈一下我对人才培养和留住的一些看法和做法。
首先，要培养人才就要建立一个良好的学习与发展环境。
作为企业的领导者，我们要意识到员工的成长与发展是企业长期发展的基石。
因此，我们要为员工提供良好的学习与发展环境，包括提供全方位的培训、发展计划，激励员工不断提升自己的技能和知识。
其次，要激励人才就要建立一套完善的激励机制。
激励是激发员工工作热情和积极性的根本动力，也是留住人才的关键。
企业要根据员工的表现和贡献，建立起一套公平、透明的激励机制，让员工感受到自己的付出得到了公平的回报，从而更加珍惜自己的工作和职业。
再次，要留住人才就要建立一个和谐的企业文化。
企业文化是企业的灵魂，是员工认同感和归属感的来源。
因此，企业要建立起一种和谐、包容、积极向上的企业文化，让员工在这种文化氛围中产生认同感和归属感，愿意长期留在企业，共同成长。
最后，要引领人才就要有远见卓识和创新意识。
作为企业的领导者，我们要有前瞻性的眼光，不断创新，引领员工不断突破自我，实现自身的价值。
同时，我们也要注重团队的协作和合作，让所有员工共同为企业的发展贡献力量，实现企业和员工的共同发展。
在未来的发展中，我们将继续坚持以人为本的管理理念，注重员工的发展和激励，打造一个和谐、包容、创新的企业文化，让员工在这里实现自我的价值，共同建设一个更加美好的明天。
谢谢各位的聆听！愿我们共同致力于人才发展，共同创造更加美好的未来！谢谢！。
人才与未来—中国设计教育与企业发展高峰论坛主题演讲：《设计师如何在跨国企业中成长》
人才与未来—中国设计教育与企业发展高峰论坛主题演讲：《设计师如何在跨国企业中成长》作者：曹金花整理来源：视觉同盟专稿时间：2009年9月21日摩托罗拉北京设计中心用户界面经理潘颀业主持人：摩托罗拉中国区北京设计中心用户界面经理潘颀业先生，他演讲的标题是《设计师如何在跨国企业中成长》，大家请欢迎。
潘颀业：我想今天不是光说怎样去培养人才，而是从怎样教人开始说。
先看一下这句话How designers grow in global enterprises，里面有两个关键词，一个是Designers，它代表员工。
然后就是Grow in global enterprises。
为什么我要强调这两个角色？因为很多时候我发现他们的需求是冲突的，这个是有冲突的。
另外一个关键词是Grow，成长或者是培养。
很多人觉得每一个员工都是希望一个Grow，一个成长。
还有他们的希望都是一样的，其实我发现不是。
有一些员工就想你给他一个活，他干完就回家，每年你都给他加薪或者给他一个奖金，他就很开心。
所以我想强调Grow对每一个员工来说是不一样的，这是我做几年做经理学到的一些知识，Their needs are not the same as，他们的需求都是不一样的，Grow是一个关键词。
还有employeer（雇员），我和大家强调一下，employeer其实跟设计师有点不一样。
虽然说我们是在摩托摩拉里面建立一个设计部，但毕竟我们是在一个企业里面，企业里面的需求和设计公司是不一样的。
设计公司的很多时候，比如说好像IDEO给一个客户做设计，可能客户本身是一个很大的部门，但是这个设计会给你一个接口“哎，我是IDEO”。
再比如说好像IDEO有一个客户，那个客户的公司有很多不同的部门，但是到了IDEO的时候，它提供了一个接口。
所以这些反馈，有一大堆的部门，很多时候这些部门给予的那些反馈是很丰富的。
所以作为员工，你们的需求跟设计师是不一样的。
高峰论坛主题报告发言稿
高峰论坛主题报告发言稿尊敬的各位嘉宾、各位朋友：大家好！我很荣幸站在这里，为大家带来关于高峰论坛的主题报告。
本次高峰论坛将围绕着共同发展与合作，旨在促进各国之间的交流与合作，加强全球化进程中的发展合作机制，为我们的共同未来奠定坚实基础。
首先，我想从全球化背景下的挑战与机遇谈起。
当今世界正站在深刻变革与转型的十字路口，全球化进程推动了世界经济的快速发展，使我们相互关联日益紧密。
然而，我们也面临着许多挑战，如失业率上升、贫富差距扩大等等。
但同时，全球化也为我们带来了巨大的机遇，促进了技术创新、资源优化配置以及人与人之间的相互学习。
因此，我们应正视挑战，抓住机遇，推动各国共同发展。
接下来，我希望聚焦于合作与共赢的重要性。
全球化使我们的命运紧密相连，单边主义和保护主义的思维已无法解决日益复杂的问题。
在推进共同发展的道路上，合作与共赢是必然选择。
合作不仅仅是各国之间利益的平衡，更是资源优势的互补、结构转型的推进，通过深化合作我们才能共享发展红利。
只有坚持合作，实现互利共赢，才能实现全球发展的可持续性。
在谈及合作与共赢的同时，我们也不能忽视推动创新与可持续发展所面临的问题。
全球各国都在致力于推进创新与产业升级，我们要加强跨国合作，共同解决创新创业的难题，实现技术和产业升级。
同时，也需要重视可持续发展，保护生态环境，推动清洁能源的发展和利用，实现经济发展与环境保护的双赢。
最后，我想强调民主与多元的重要性。
各国的发展都需要民主和多元的环境，这不仅仅是指政治上的民主，更包括经济、文化等方面的多元发展。
民主和多元的环境能够激发各种创新力量，推动社会和经济的进步。
我们需要建立平等、开放、包容的国际合作机制，鼓励各国之间的交流与合作，共同应对全球挑战。
综上所述，推动共同发展与合作是我们当前面临的重要任务。
我们要通过合作与共赢，解决全球化过程中的挑战，并实现创新和可持续发展。
同时，我们也需要民主和多元的环境来推动社会和经济的进步。
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在这边我们不是说来讨论关于中国和西方的一个对比和比较，更多的我们是想谈一下关于东西方之间的融合问题。
在这边我们可能针对中国的教育提出自己理解和观察到的一些方面。
在这里首先，我第一条谈到的是一个综合的概念，是中国的语言和文字跟外国的语言和文字比起来，说到外国语言、文字可能较为概念化，可能依赖于不同人的不同理解。
像中国文字或者是语言是较为精准、准确的。
在这边我们又谈到“量”和“质”的问题，就是说到目前在中国有很多设计院校的学生，在昨天的会议上，我听到这个数字可能是说有一百万，这个数字相对于西方国家设计院校的学生可能是有4-5倍还不止的样子。
在这边你们还试图通过一些数字来说明教育的现状。
但是我觉得其实这些数字并不是说有多么地重要，而且在这边我们欧洲的一些数字也没有办法对社会怎样。
在这边教育的重要，如果真要看这些数字的话，可能中国跟美国来对比一下，教育有一些异同。
因此，在这里我们并不想凸显出东西方设计教育的区别，而是说我们如何利用设计教育来刺激一个新的增长。
说到发展和增长，我们是按照当前的现有路径来找寻增长，或者是找寻新的增长和发展机会。
那么我就问一个问题“到底设计的角色是什么？”以手机为例，全球有66亿人口，现在有四十亿部手机，每年会卖出10亿部的手机，是由摩托摩拉公司或者是诺基亚这些大的手机公司进行生产和算出。
现在我们的问题是“我们到底是说还需要更多的手机吗？或者说在设计手机的时候，仅仅是把手机变得外表很酷很靠看就可以了呢？”我们认为这样的观点是没有抓住设计的要点的。
我们认为设计师有独特的能力形成这样一些问题，并且有解决问题的独特意见。
如果我们来看待中国作为大国所面临的复杂和挑战是有很多项的。
而且这些挑战和需求都是有一些相互抵触的。
如果要追求GDP的增长，我们对于现有资源的利用就需要重新考虑。
在城市化进程当中又会产生其它的一些问题，比如污染。
我们如何能够在这些问题当中找到一个平衡？因此，我们认为像这些复杂、重大的问题，其实对于我们进行设计的人员来说是一个非常好的灵感，来启发我们进行设计和创意。
在这里一个设计的挑战，其实也就是一个设计的呼吁。
如果我们回到设计来看，来看中国的设计，来看待中国整个的设计行业，中国设计行业更多的人是热衷于寻求一个答案，这样所导致的行为，就是说他们较多地来进行设计实践或者是称之为行动。
这里面所取得的结果也是非常好的。
在全球其它西方的设计界，他们可能较多地是来问一些具有启发的问题，更多的是把这种经历，放在我如何能够制定出或者是问出一个非常有意义的问题，来启发。
在这里我们把它称之为“设计思维”，不同思维之间的各异。
就像刚才提出来的，可能是东西方设计人员之间的区别，并不在于谁的创意或者是使用的工具方面有区别，可能是思维模式方面。
如果只是问同样的问题，重复的问题，可能得到的答案并不是非常具有启发。
举一个例子，如果你可能去问一个渔夫想吃什么，他可能较多地是感到他自己想吃什么。
或者是说一个资深的公司去问客户，问顾客，你想要有什么新的要求？他可能会说一种说法。
那么永远都不会得到一些新的、较为有启发意义的问题和答案。
在这边我们称之为创新，创新实际上是通过设计来进行的，我们认为中国现在直接需求答案开始逐渐地向寻求问题转变。
我们在说到创新的时候，很多时候都会提到创新如何带来在商业方面的影响力。
在这边我们认为可能只是较为表层的思考，只是抓住了一个方面，就是在设计方面的一个挑战。
更多的还有一些更大的问题，需要我们通过设计来解决，比如说一些环境方面的问题或者是社会方面更大的问题。
如果我们对设计的自身进行重复的设计定义，势必我们需要来定义一下设计思维，以及设计思维教育所面临的挑战。
我们在阐述这个观点的时候，是提出了几个机遇来说明的。
一、如果这个机遇在于提出新的问题，我们如何来彰显和突出新问题并且能够鼓励和赞扬那些帮助提出新问题的设计师。
在这边列出来，我们IDEO上海在面对客户的时候会问到的一些问题。
我们只是列出来一些较大的问题，有一些问题就是说“怎么样能够使我们的品牌在中国成为第一，并且在世界的市场上能够和其它的抗衡？”还会问到“我们如何成为独具的，艺术行业的领先者？”“关于整个城市与未来的发展如何能够打造一个创新的城市？”“如何为未来的能源需求做好准备？”二、另外一个机遇，我们称之为“思考技巧或者是思维技巧”，加上“行动技巧”，把这两者相结合。
可能会问到为什么IDEO能够吸引这么多不同类型的设计师加入？在这边如果要把我们的设计师提炼一个关键词的话，这个关键词就是“开放式思维”。
并且我们对于我们所深处的这个世界，始终是保持好奇心，并且充满了探求的渴望，在这边我们较多提出来的问题，是以如何开拓地问，就是“如何我们来怎么、怎么样？”而不是提出以什么产生问题，就是没有答案，只会说是或者不是。
三、我们在这边说到的是产品。
大家都知道当今市场变化得非常快，很多公司已经从以产品为主的公司，开始发展为服务为主的公司或者是应用为主的公司。
如果你来看这张图片的时候，你觉得他想建出来这样的自行车，它只是一个产品，还是说它只是提供了一种服务？不好意思，因为软件的关系，有一些繁体字没有办法译出来，但是我们的重点就是说很多产品是一个名词，如果到服务阶段的话，就会变成一个动词。
我在这边运用了我所发现的意见来作为解释，我觉得好像在外国小孩子进行语言学习的时候，他们对于名词较为敏感，掌握得比较好，但是在中国的那些小孩子对于动词比较敏感，掌握得很快。
在这边我们提出来动词对应的是服务，而不是产品。
我觉得未来的机会，会让人越来越了解到到底服务意味着什么。
不好意思，在这边类似的教育，我们提出来的是技艺对多学科，这种技艺可能是单独的实物或者是记忆的东西。
在这边所展现的这张照片，其实是几年前，我们公司所有的人，在我们公司总部的楼顶上，大家都坐在一起拍了一张集体照。
我们可以用这样一幅画来解释我们用的人才形成和构造，我们用一个字母“T”还作为一个比喻，每一个人在IDEO都是一个小小的T型人才。
说到T的，如果是中间这竖，就是代表这个人所具备的专业技能，是他的技术与专攻，他的一个核心技能。
这个横这里表示的是他具有一个换位思考的能力，不仅仅只是精通他自己的那一方面，并且对于其它的方面也有一些好奇心或者是探索的欲望。
比如说我们在公司，大家可以看到在题目上现实出来有各种各样的人才，有交互设计师、工业设计师、品牌方面，还有一些是MBA毕业的商务和品牌方面的设计者。
如果每一个人都是一个小小的T，那么这个T，大家可以想想把T都连接在一起，通过这个横杠连接起来，并且两个人中间的那一竖都会越来越长，最终我们整个IDEO公司就是一个非常大的T。
如果我们IDEO是一个非常巨大的T的话，这就让我们有能力来问一些非常大的问题和重大的问题。
这就代表着什么，意味着什么？这张图片跟大家做一下说明，这是我们在上海城市展览馆拍到的一个照片，每当有一个新楼加入的时候，就会有人把它在这个名字当中，正好拍到了这个。
我们认为中国的设计，以及中国的设计教育是面临着新的挑战。
在这里我们知道中国人是负责富有学习和探索的精神，也是一个能够非常快速地学习到一些新的想法、新的知识的一群人。
在这边如果中国设计教育这一块有一些关于基础设施方面的问题，一些基础的问题，我们可以借鉴来学习西方设计教育行业是如何做的，但不是说去仿效他们，因为他们也有他们自身自己的问题存在，如果确实没有这样的经历，或者没有这样的基础设施的建立，我们可以跨越这个来发现新的路径，一定会能够探索自己的思想，找到一些解决问题的偏方。
如果在中国设计教育方面，如果有一些好的模式和想法，我们可以以实际的行动真实地演绎出来，在这里提到一个“建模型”的概念，我们可以通过实践出来，最后发现可能有一些地方行得通，有一些地方行不通。
而行得通的地方，我们可以进行推广，也就是在这边我们说的可以扩大规模，可以在全国应用。
我们认为目前在中国教育行业，在东部或者是沿海岸线的地区，问题不是太过于紧迫，或者是问题再大，可能深入陆地那边，在西部，可能教育设计方面的问题会更大。
就是说在大家具备这样一些思想、思考之后，大家可以行动起来，这可能就是“交换行动”的说法。
刚刚那张图还是显示出来，我们公司在很多方面虽然都已经找到了答案，但依然有问题存在，所以希望能够跟在座的各位来解决这些问题。
提到我们的义务与责任这一章，可能就是针对于中国现在设计教育的现状，以及当中的因素，会有我们这边提出来的一些自己的问题，可能有一些问题，其实目前已经得到了解答，但是我不了解，是否这些答案已经被推广到所有的设计教育产业。
像教育的问题，我相信在中国沿海的设计院校应该都很清楚这方面的实践，可以说在设计学院当老师或者当教授的人，其实他已经在这个行业或者在公司当中进行设计工作的实际工作经验。
刚刚说的是设计学院，接下来是综合的大学。
就是在综合大学当中，如何使设计学院，专业学习，以及其它的工程学院之间能够建立起综合联系。
当然我们接下来看政府，在中国政府实际上有一个非常重要、重大的决策。
首先，我强调一个问题，可能说在中国很少有设计方面奖学金的设置。
第二个问题，无论是当地政府，还是中央政府，如何来创建一个对于设计创新起推动作用的一个部分，让它来推动设计和创新，在设计教育界的重要性。
第三，可能是说来问IDEO公司，或者是我们的一些竞争对手的。
我们公司目前在上海有几十名设计师，如何确保这些设计师，有机会回到学校，把他们所了解到的非常实际的设计经验带回学校。
在这边我们开始提出来的问题，就是在这边不是参与或者是说如何向行业来了解设计学院的设计课程，或者让他们提供一些意见，让设计课程的制订更为合理，能够满足一些学生以后在就业方面的一些需求。
昨天我听了演讲之后，可能提到一个观点，在这些企业的内部也需要对自己的设计部门，在企业内部的角色需要进行一个探索和思考。
想到一个问题，可能一些设计师是非常能够提出这些好的问题，重要的问题，但是这些问题的提出需要有其它部门的人员来支持，大家一起来组成这个问题。
在这边还有一个因素，可能是讲到父母这一辈，我较多地借鉴了我们在西方的一些经验。
当父母听到你要去一个设计学校的时候，他们可能更多地想到“你会在设计学校做一些很疯狂的事，你会在那边一直喝酒，一直的完善。
”会做一些这样的事情。
另外一个可能要问学生自己本身，他们为了上设计院校要通过非常严格的考试，并且通过严格的考试之后，他们到底是因为对设计有热爱、有热情，才去做设计这个行业，还是说因为他们获得了这样的分数，就觉得我就上设计学校吧。
刚刚都有提到过很多经验以及设计学校学生实习的一些经验，在这边我们就想到，在设计学校的学生进行实习的时候，如何能让他跟成熟的设计师形成良好的互动，让他们一起来做项目，从而让他们能够获得不一样的工作体验。