部编版三年级语文下册 第六单元 主题阅读训练(word精编版)
部编版三年级语文下册第六单元主题阅读训练（word精编版）
吃蝌蚪
小时候，田野就是我们的娱乐王国。
大家时而采摘几束野花，时而捕捉几只蚂蚱，时而奔跑着追赶蝴蝶，时而静静地观看河中的蝌蚪……无聊的时候，玩玩“跳山羊”（一个人身体弯曲，其余人从他身上跳过去的游戏）、踢踢毽子、一起倒立在墙上……
但是只有我和少数几个伙伴不能倒立在墙上，大家都说我们的腰身太硬了。
他们还在我们几个面前做空手下腰的表演。
作为爱美、好胜心又强的女孩子，我们当然不愿服输。
可是我们不管怎么努力，就是不能倒立也不能下腰。
这时，不知是谁告诉了我们一个偏方:吃蝌蚪可以使腰身变柔软！
夏天，只要是浅浅的水沟，那里就必有密密麻麻的小蝌蚪。
它的头部有豆粒那么大，一条尾巴约有一厘米，几乎和头部一样长，全身黑乎乎的，前行的时候，尾巴快速地摆动。
当时由于年纪小，大家都没有把如此可爱活泼的蝌蚪和“呱呱”乱叫的丑陋的青蛙联系在一起。
大家跑到河边，有人抓起几只蝌蚪，说:“我之所以能倒立下腰，也是因为之前吃过蝌蚪。
”他这么一说，大家深信不疑。
为了使腰身变柔软，大家
就一一捉蝌蚪，迅速吞了下去。
我看着大家吃了下去，又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪，就眼睛紧闭，心一横，嘴巴张开，一口吞了下去，舌头都没碰着它。
“这就对了，过几天你们就能下腰了。
”那个同学接着说道。
我们几个仍然深信不疑，还希望苦心不负。
之后，我们学习了一篇课文——《小蝌蚪找妈妈》，当知道蝌蚪就是青蛙的幼子时，想起之前吃蝌蚪的事，我们不禁苦笑。
对于吃蝌蚪使腰身变柔软的说法，这么多年过去了,也早已不攻自破。
1.【理解词语】在文中找出与下面句子意思相同的词语。
（1）不用攻击，自己就溃败了。
形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。
（）（2）形容对事或人非常相信，没有半点儿怀疑。
（）2.【梳理情节】认真读文章，梳理文章的内容，再填一填。
文章主要记叙了“我”小时候和少数几个伙伴不能______________，原因是腰身________，后来有人告诉“我们”一个可以使腰身变柔软的偏方——________，于是，“我”和小伙伴们吃下了活蹦乱跳的________的可笑的事。
3.【品读句子】品析下面的句子，按要求做一做。
（1）小时候，田野就是我们的娱乐王国。
大家时而采摘几束野花，时而捕捉几只蚂蚱，时而奔跑着追赶蝴蝶，时而静静地观看河中的蝌蚪……无聊的时候，玩玩“跳山羊”（一个人身体弯曲，其余人从他身上跳过去的游戏）、踢踢毽子、一起倒立在墙上……
①文章主要写了作者小时候吃蝌蚪的可笑的事，开头这段文字可以删除
吗？
________________________________________________________________
②这段文字是围绕第（）句话来写的。
③仿写句子。
小时候，小区（操场、公园……）就是我们的娱乐王国。
_________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ （2）我看着大家吃了下去，又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪，就眼睛紧闭，心一横，嘴巴张开，一口吞了下去，舌头都没碰着它。
把描写作者吃蝌蚪的动作的词语画上“______”，并说说作者当时的感受。
________________________________________________________________
（一）
________________
黑夜的帷幕慢慢拉下后，光线也就越来越暗，直到完全看不见。
此时，捉蝉蛹只能围着杨树转一圈儿，天太黑，看不见它们。
如果看见爬得太高的蝉蛹，棍子也够不着，这个时候就得靠个人的绝技——爬树了。
先往手心上吐口唾沫，双手快速搓两下，再拍拍树干，接着两只胳膊紧紧抱着树干，双腿弯曲，脚掌像青蛙一样用力一蹬，同时双手往上移,这样慢慢地就爬高了。
捉到蝉蛹后，双脚的力气减小，双手摩擦着树干，“吱溜溜”就下来了。
这
是捉蝉蛹必备的技能。
往往一个人在爬树的时候，旁边总会围上几个人，像是在观看一场千载难逢的表演。
（二）
________________
我的淘气，本来就是出了名的。
从小就喜欢上树爬高，冒险逞能。
谁说这树太高，没人能爬上去，我就两腿一甩，鞋飞出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点，爬到底下人惊呼别再往上，嚷着危险的那根枝上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子也随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意扬扬地溜下树来。
便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。
——节选自宋学孟的《柳叶儿》，有改动
（三）
________________
在芦塘里找到了几根细苇，偷偷地再撕了作业本儿，我们便做起来了。
做一个蝴蝶样儿的吧，做一个白鹤样儿的吧；我们精心地做着，想把春天的憧憬和希望，都做进去；然而，做起来了，却是个什么样儿都不是的样子了。
但我们依然快活，便叫它是“幸福鸟”，还把我们的名字都写在了上边。
终于拣下个晴日子，我们便把它放起来：一个人先用手托着，一个人就牵了线儿，站在远远的地方；说声“放”，那线儿便一紧一松，眼见得凌空起去，渐渐树梢高了；牵线人立即跑起来，极快极快地。
风筝飞得愈高了，悠悠然，在高空处翩翩着，我们都快活了，大叫着，在田野拼命地追，奔跑。
——节选自贾平凹的《风筝》，有改动1.【整体感知】从下面的词语中，分别选择最适合作为三个语段的小标题，填到语段前面的横线上。
放风筝做风筝上树爬高捉蝉蛹蝉蛹
2.【理解内容】读语段，做一做。
（1）三个语段写的都是关于作者童年的（有趣可笑）的事，表现了童年生活的（快乐勇敢）。
（在正确的词语下面画上横线）
（2）文段（二）是围绕（B）这句话来写的。
A.“我的淘气，本来就是出了名的”
B.“从小就喜欢上树爬高，冒险逞能”
C.“爬到底下人惊呼别再往上，嚷着危险的那根枝上去”
D.“嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的”
（3）读下面的句子，画出句中直接表现作者感受的词语。
①便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。
②风筝飞得愈高了，悠悠然，在高空处翩翩着，我们都快活了，大叫着，在田野拼命地追，奔跑。
3.【品读感悟】从三个语段中摘录描写动作的词语（每个语段至少摘录五个），再说说自己从这些描写动作的词语中感受到了什么。
从这些描写动作的词语中，我感受到了作者们______________的童年生活。
第六单元主题阅读参考答案
类文阅读
1.（1）不攻自破（2）深信不疑
2.倒立在墙上太硬吃蝌蚪蝌蚪
3.（1）①不能。
这一段文字描写了作者童年的快乐，为下文做了铺垫。
②1
③示例：大家时而玩捉迷藏，时而玩老鹰捉小鸡，时而玩“一二三木
头人”……人少的时候，我们就玩滑滑梯、“跳房子”……大家每天都开心极了。
（2）闭张吞
作者当时很紧张、害怕，但是为了让腰身变柔软，又不得不强迫自己吃。
微群阅读
1.捉蝉蛹上树爬高做风筝
2.（1）有趣快乐
（2）B
（3）美滋滋快活
3.吐、搓、拍、抱、蹬、移、爬甩、爬、抱、摇、弹、摆、溜
托、牵、站、跑、追
快乐、有趣、幸福。
统编版最新三年级下册第六单元课内阅读专题训练 部编版含答案
部编版三下语文第六单元课内阅读专题训练（一）《童年的水墨画》（节选）松树刚洗过澡一身清清爽爽,松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
(1)仿写词语。
例:清爽清清爽爽________________________________(2)钻出土的小蘑菇像___________________。
我觉得蘑菇还像___________________。
(3)选文中的“谁”指的是_______________,“________________”写出了他们的快乐。
(4)这段话描写了怎样的画面?_______________________________________________________ ______________________________________________________（二）《剃头大师》（节选）老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺．（liǔ l ǔi）头发不放，让小沙吃尽．（jìn jìng）苦头。
这还不算，老师傅眼神差．（chà chāi）了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
你想想，这一会儿．．．痒的，跟受刑一样。
．．．痛一会儿1.给上面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
2.请仿写画横线的句子。
一会儿……一会儿……_____________________________________3.结合上文，说一说小沙害怕理发的理由是？_____________________________________________________(三)《肥皂泡泡》（节选）这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
有时吹得太大了，扇．(shān shàn)得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤．(chàn zhàn)巍巍的，光影零乱。
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卷首语：打开试卷的同时，你这一段时间的辛勤努力即将会有一番见证。
望你沉着冷静，勇敢地接受考验，考出自己的最佳水平！第六单元主题阅读吃蝌蚪小时候，田野就是我们的娱乐王国。
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他们还在我们几个面前做空手下腰的表演。
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可是我们不管怎么努力，就是不能倒立也不能下腰。
这时，不知是谁告诉了我们一个偏方:吃蝌蚪可以使腰身变柔软！夏天，只要是浅浅的水沟，那里就必有密密麻麻的小蝌蚪。
它的头部有豆粒那么大，一条尾巴约有一厘米，几乎和头部一样长，全身黑乎乎的，前行的时候，尾巴快速地摆动。
当时由于年纪小，大家都没有把如此可爱活泼的蝌蚪和“呱呱”乱叫的丑陋的青蛙联系在一起。
大家跑到河边，有人抓起几只蝌蚪，说:“我之所以能倒立下腰，也是因为之前吃过蝌蚪。
”他这么一说，大家深信不疑。
为了使腰身变柔软，大家就一一捉蝌蚪，迅速吞了下去。
我看着大家吃了下去，又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪，就眼睛紧闭，心一横，嘴巴张开，一口吞了下去，舌头都没碰着它。
“这就对了，过几天你们就能下腰了。
”那个同学接着说道。
我们几个仍然深信不疑，还希望苦心不负。
之后，我们学习了一篇课文——《小蝌蚪找妈妈》，当知道蝌蚪就是青蛙的幼子时，想起之前吃蝌蚪的事，我们不禁苦笑。
对于吃蝌蚪使腰身变柔软的说法，这么多年过去了,也早已不攻自破。
1.【理解词语】在文中找出与下面句子意思相同的词语。
（1）不用攻击，自己就溃败了。
形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。
（）（2）形容对事或人非常相信，没有半点儿怀疑。
（）2.【梳理情节】认真读文章，梳理文章的内容，再填一填。
文章主要记叙了“我”小时候和少数几个伙伴不能______________，原因是腰身________，后来有人告诉“我们”一个可以使腰身变柔软的偏方——________，于是，“我”和小伙伴们吃下了活蹦乱跳的________的可笑的事。
部编版三年级下册第六单元《语文园地六》图文讲解+阅读练习
部编版三年级下册第六单元《语文园地六》图文讲解+阅读练习阅读专项练习《山茶花》①你见过山茶花吗？②山茶花，真是美极了。
有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的……有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。
譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。
再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。
那粉红的呢？也许只有九天的轻绡（xiāo ：丝织品），才可以比拟吧……山茶花的花形也很美。
有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。
即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊……③有一次，我问一位老农:“山茶花为什么这么美?”他乐呵呵地说:“你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿?”④我这才注意起花骨朵来。
果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。
山茶呢？几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。
原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢？⑤啊，山茶的骨朵，好一股特别的劲儿。
解题步骤：一、通读短文，了解短文的主要内容。
二、找出句子所在的位置，进行分析，如第4题（2）句出现在第4自然段，联系上文可以知道，这句话是在解释山茶花美的原因。
三、概括总结，得出答案。
运用多种方法理解难懂的句子理解难懂的句子的方法有：联系上下文；结合自己的生活经验；向他人请教或是查阅相关资料；分析句子运用的修辞手等。
句(1)运用了比喻的修辞手法，将山茶花的白色形象、具体地写了出来；句(2)可以联系上下文，再联系生活实际，就能得出完整的答案。
练习+答案1.根据下面的意思，从文中找出相应的词语填在括号里。
(1)轻轻的生丝织成的绸子。
( ）(2)晴朗的中午。
( ）3)(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束，( ）2.找出下列词语的近义词比如一一（）展现一一（）观赏一一（）陈列一一（）3.文章生动形象地描绘了山茶花的( )和( )，深情地赞颂了山茶花的( )和山茶花骨朵儿的( )4.请你用自己的话说说下列句子的意思。
精编三年级下第六单元阅读训练(2020新教材)
——教学资料参考参考范本——精编三年级下第六单元阅读训练(2020新教材)______年______月______日____________________部门太阳花是一种草本植物花，它的茎是绿色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。
它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。
它的花也很小，有红色的，黄色的，还有白色的。
它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。
太阳花的生命力极强。
听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。
我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。
过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
太阳花还很耐旱。
有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。
月季花已失去了往日的娇艳，太阳花却依旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。
太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。
一棒泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能为大地增添生机。
1、文中找出下列词语的近义词。
（6分）低贱——削减——无精打彩——2、写出下列词语的反义词。
（6分）平常——依旧——极少——3、用“﹏﹏”画出各自然段的中心句。
4、第一自然段分别写了太阳花的（）、（）和（），说明太阳花既（），也（），（）极了。
5、仿照文中的句子，用“……既……也……说句话。
（2分）_________________________________________________________________________6、选自己最喜欢的一句话写下来，并说说喜欢的原因。
（3分）喜欢的话;_____________________________________________________________喜欢的原因;___________________________________________________________ 7、读了这篇短文，你有什么想法？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________爱的故事一个失去双亲的小女孩和奶奶相依为命，一天夜里，房子起火，奶奶被烧死了。
2023年三年级语文下册第六单元主题阅读训练(含答案)部编版
三年级语文下册第六单元主题阅读训练（一）诚实至上我是个不擅长赛跑的人，在参军后的一次越野训练赛中很快就远远落在了后面，一个人孤单地跑着。
转了弯，是个岔路口，一条路，标明着是军官跑的；另一条路，是士兵跑的小径。
我停顿了一下，暗自咒骂做军官有许多便宜可占，但是仍然朝着士兵的小径跑去。
没想到，过了半个小时，我到达了终点，名列第九。
我纳闷极了，说：“一定是弄错了，我从未跑过前10名。
说实在的，连前50名也没跑过。
”主持赛跑的军官笑着说：“今天你不是已经跑到前10名了吗？”过了几个钟头，大批人马才到达。
他们跑得筋疲力尽，看见我悠闲自在地喝着水，觉得很是奇怪。
那时我们才醒悟过来，在岔路口诚实不欺，是多么重要啊！1．文中“岔”字，用部首查字法查字典，应查部首________，再查________画。
2．“便宜”在字典中的意思有：①价钱低；②不应得到的利益；③使得到便宜。
而文中应选的是：________。
（写序号）3．读完文章后，在岔路口时，“我”跑的是________________，而那过了几个钟头才到达的“大批人马”跑的是______________。
“我”在这次赛跑中能取得“名列第九”的好成绩，是因为。
4．文中第2自然段中，“我”暗自骂做军官占便宜，可为什么仍然跑士兵的小径（）A．“我”不敢从军官的路上跑，生怕被处罚。
B．“我”怕被其他士兵看到，报告军官。
C．“我”是士兵，就应该按规定在士兵的路上跑。
5．读完这篇文章后，给留下了你什么启示？（二）芦叶船（节选）我的故乡在长江口的崇明岛上。
那里，河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。
一开春，河边就冒出芦苇来，那芦芽一根根直立着，像船上的桅杆。
①过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。
河边的芦苇渐渐长高，芦叶也越长越多。
放学回家的路上，我们便采芦叶做小船玩儿。
从我家到学校约有一里路，要先往西走，过了小木桥，再沿着竖河往北走。
这条竖河比一般的小河水面略宽一些，所以，我们常常在这里做芦叶船。
第6单元主题阅读(知识梳理+精选真题阅读)-2022-2023学年语文三年级下册(部编版)
第6单元主题阅读【学问梳理】学问点：运用多种方法理解难懂的句子。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”童年生活多姿多彩，由于无忧无虑而欢快，由于有了幻想而精彩。
这个单元，让我们走进童年生活的百花园，感受其中的真善美。
学习时，运用多种方法理解难懂的句子。
《童年的水墨画》找出文中运用比方、拟人修辞手法的句子，反复朗读，想象诗歌描绘的情景。
《剃头大师》抓住重点词句，结合生活阅历，感受“我”的表弟小沙对剃头的恐惊。
《肥皂泡》抓住表示挨次的词语，联系生活实际，了解作者儿时是怎样玩吹肥皂泡泡这一玩耍的。
《我不能失信》抓住语言描写的句子，联系上下文和生活实际，感受宋庆龄诚恳守信的品质。
学问点补充：理解句子含义理解句子的含义，主要是对句子深层意思的领悟，对作者用意的揣摩和理解。
1.抓住句子主干理解句子含义实行缩句的方法，找句子的主干，依据主干来理解句子。
分析句子结构，抓主干，去枝叶，去掉修饰限制成分。
弄懂基本内容，再扩句，带上枝叶，显现原句，整体再来理解句子。
示例呈现：鱼儿无声无息地在彩色的世界中漫游。
解析：先找出句子的主干“鱼儿在漫游”，修饰成分是“无声无息、彩色的世界”。
抓住了主干，使基本内容一目了然，在此基础上再分析修饰部分，便可体会出这句话对描写鱼儿的闲适（无声无息）与秀丽的生活【精选真题阅读】1．（2022·河北）一只小鸟①有一只小乌，它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛还未曾丰满，不能远飞。
每日只能在巢里啁啾（zhōu jiū）②着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得格外欢快。
这一天早晨，它醒了。
那两只老鸟都觅食去了。
它探出头来一望，观察那绚烂的阳光，葱绿的树木，的，的，大地上一片好景致。
它的小脑袋里突然布满了新意，斗刷斗刷翎（líng）毛③，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。
它的声音里满含着“清——轻——和——美”，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
部编版语文三年级下册第六单元课外同步阅读练习及答案(两篇)
部编版语文三年级下册第六单元课外同步阅读练习及答案（一）让孩子自己爬起来孩子跌倒了，趴在地上哭叫着，年轻的母亲似乎无动于衷，板着面孔，用严厉的目光盯着趴在地上的孩子。
正巧我路过，上前要扶起那孩子。
那母亲果断地说：“不，不，让他自己爬起来！”我仔细一“咀嚼”，始得醒悟：这位年轻的妈妈如此这般，大概是出自对人生的体验吧。
人生是一个过程。
好像上苍有意为难人，在人生的全过程中，绝无平坦大道可走。
坎坷，荆棘，困难，这一切都与人生为伴。
人要生存，要发展，就不可避免地要同困难交锋，要与挫折抗争。
这是对人的信念、意志与毅力的考验。
敢于交锋与抗争者，即使跌倒了，也会爬起来并最终成为命运的主人和事业上的成功者。
一个从小娇生惯养、溺爱过度的孩子，长大之后决不会有什么意志力，在困难与挫折面前，容易跌倒；跌倒之后也是很难爬起来的。
与此形成鲜明对照的是，那些从小历经“摔打”的人，他们直面人生，深谙（ān）人生的底里，虽百折而不回，履艰险而不惊。
不过，像这位年轻妈妈那样待孩子的不是很多，而娇惯、溺爱孩子却已成为一种普遍现象，视孩子为“小皇帝”的家庭不胜枚举。
许多刚入托儿所（或幼儿园）的三四岁的孩子，食不善用筷，穿不会动手。
做父母的有谁不爱自己的子女？需要界定的倒是：什么是爱？怎样才算爱？溺爱不是爱，而是一种害。
有些中老年父母意识到这一点了，但已为时过晚。
那个跌倒的孩子终于自己爬起来，跑到妈妈近前。
妈妈欣喜地笑道：“对，跌倒了爬起来，爬起来往前走。
”年轻的母亲，懂得什么是真正的爱！1．结合短文内容解释词语。
（4分）界定：________________________________________________________ 不胜枚举：____________________________________________________ 2．“一个从小娇生惯养、溺爱过度的孩子，长大之后决不会有什么意志力，在困难与挫折面前，容易跌倒；跌倒之后也是很难爬起来的。
部编版三年级下册语文 第六单元 主题阅读
部编版三年级下册语文第六单元主题阅读一）童年（节选）①那时候我还托着腮帮，③那时候我还书写着理想，仰望夜空中美丽的繁星，让一只只准备起航的纸船，冥（mínɡ）想着，满载希望的翅膀，它们彼此亲密地玩耍，漂啊漂，闪烁着智慧的眼睛。
放飞心中天真的梦想。
②那时候我还趴在妈妈的膝旁，④那时候我还在浩瀚的海边，耳边的故事静静地流淌，无垠（yín）的天穹（qiónɡ）静止地垂着头，微风的抚摸是轻轻的歌谣，不息的海水在脚下汹涌，睡梦中露出甜美的微笑。
海滩的微笑荡漾着淡淡的光芒。
1.诗中所描绘的那时候的“我”常常做的事情有哪些？在括号里打“√”仰望星空（和星星玩耍（）听妈妈唱歌（）听妈妈讲故事（）在纸船上写下梦想（）想长出翅膀（）在海边踏浪（）在海里游泳（）2. 读完这首诗，我从诗中找到了一个最能表现童年特点的词语是（）A. 天真B. 梦想C. 淳朴D. 智慧3. 诗的第②小节使我想起小时候，每天晚上睡觉前，_____________________________________________________________________________ _。
由此我了解到，这句话包含了对母爱的赞颂。
（二）冰上的笑声（节选）一位父亲拉着一辆冰车，冰车上坐着他的孩子。
孩子在快乐地喊叫着，爸爸在冰上飞快地奔跑。
冰上虽然看不到别人的身影，而且天已经完全黑了下来，但他们游戏的（兴趣兴致）依旧很高。
坐在冰车上的孩子开怀大笑，笑声驱散了这冰上的寒风。
月亮出来了，冰上闪着光。
两个人的身影（清晰清楚）多了，一个高大的人在前面飞跑着，冰车上坐着的孩子挥舞着手臂。
突然，爸爸跌倒在冰上，半天也没爬起来，儿子从冰车上跳下来去拉他，他自己却也跌倒了……这一次，前面的是一个矮小的身影，冰车上坐着胖胖大大的爸爸。
“爸爸，等我长大了，我还给您拉冰车。
”儿子一边跑着一边气喘吁吁地说。
“那时候，我就成了老头儿啦！”爸爸说。
三年级下册语文试题-第六单元主题阅读(含答案)部编版
第六单元主题阅读（运用多种方法理解难懂的句子）（一）童年（节选）①那时候我还托着腮帮，③那时候我还书写着理想，仰望夜空中美丽的繁星，让一只只准备起航的纸船，冥（mínɡ）想着，满载希望的翅膀，它们彼此亲密地玩耍，漂啊漂，闪烁着智慧的眼睛。
放飞心中天真的梦想。
②那时候我还趴在妈妈的膝旁，④那时候我还在浩瀚的海边，耳边的故事静静地流淌，无垠（yín）的天穹（qiónɡ）静止地垂着头，微风的抚摸是轻轻的歌谣，不息的海水在脚下汹涌，睡梦中露出甜美的微笑。
海滩的微笑荡漾着淡淡的光芒。
1.【提取信息】诗中所描绘的那时候的“我”常常做的事情有哪些？在括号里打“√”仰望星空（）和星星玩耍（）听妈妈唱歌（）听妈妈讲故事（）在纸船上写下梦想（）想长出翅膀（）在海边踏浪（）在海里游泳（）2.【理解诗句】诗的第②小节使我想起小时候，每天晚上睡觉前，____________________ __________________________________________________________。
由此我了解到，这句话包含了对母爱的赞颂。
3.【归纳概括】读完这首诗，我从诗中找到了一个最能表现童年特点的词语是（）A.智慧B.淳朴C.天真D.梦想（二）冰上的笑声（节选）一位父亲拉着一辆冰车，冰车上坐着他的孩子。
孩子在快乐地喊叫着，爸爸在冰上飞快地奔跑。
冰上虽然看不到别人的身影，而且天已经完全黑了下来，但他们游戏的（兴趣兴致）依旧很高。
坐在冰车上的孩子开怀大笑，笑声驱散了这冰上的寒风。
月亮出来了，冰上闪着光。
两个人的身影（清晰清楚）多了，一个高大的人在前面飞跑着，冰车上坐着的孩子挥舞着手臂。
突然，爸爸跌倒在冰上，半天也没爬起来，儿子从冰车上跳下来去拉他，他自己却也跌倒了……这一次，前面的是一个矮小的身影，冰车上坐着胖胖大大的爸爸。
“爸爸，等我长大了，我还给您拉冰车。
”儿子一边跑着一边气喘吁吁地说。
部编人教版三年级语文下册第六单元课外阅读(类文阅读)含答案
部编人教版三年级语文下册第六单元类文阅读类文阅读-18童年的水墨画怎么去奶奶家我们怎么去奶奶家？是骑自行车还是坐火车或者乘公交车还是坐飞机？当然了，要是我们生活在很久很久以前，我们就会骑着驴或者马去看望奶奶要是我们生活在未来我们就可以坐火箭去顺便在我们的太空服口袋里装一颗星星送给奶奶怎么去奶奶家？我们还可以坐轿车去不过我们还是走着去吧奶奶就住在马路那头的另一个街区里1.奶奶家离“我们”（远不远），你是从哪里看出来的？用“”画出来。
2.“我”想了哪些去奶奶家的方法？请用自己的话概括出来。
3.你觉得“我”是个怎样的孩子？雨窗外，已经下起了雨。
可是，妈妈，你不要阻拦我呀，我要到雨中去。
我戴上草帽。
我跑到雨里。
我变成一把伞。
伞在风雨里飞着，给没带伞的行人遮雨。
当雨停了，我就又飞走了，飞进雨后翠绿的树林里。
妈妈，也许你不见了女儿，你很着急，你怕我淋湿了雨。
你跑到街上，问雨后的风，问天上的虹，问每个行人：我的女儿，她在哪里?你来到林中，问小鸟，问花朵，问叶子上滴落的雨滴：我的女儿，她在哪里?它们都说：那可是个淘气的小姑娘呀，她又在和我们捉迷藏吧，谁知道她会藏到哪儿呢!雨后。
林中。
蘑菇洒了一地。
它们最喜欢在雨后游戏。
妈妈，当你伸手刚要采下那个最白，最胖的蘑菇时，忽然，它变了，变成了你的女儿，她眨巴着眼睛，笑眯眯地望着你——妈妈，我又回来了!你看，我仍戴着草帽呀，草帽上还挂着彩色的雨滴。
1.“我”没有变成（）。
A.雨伞B.雨滴C.蘑菇2.“我”要去雨里干什么？下列说法不正确的是（）。
A.“我”要去树林中寻找大大的蘑菇B.“我”要去给没带伞的行人遮雨C.“我”要去和小鸟、花朵、叶子捉迷藏3.在雨中，“我”的心情是怎样的？（）A.着急B.害怕C.高兴4.你觉得“我”是个怎样的小姑娘？类文阅读-19剃头大师走在回家的路上桂文亚有一年暑假，我们每天上午到学校补习，下课后，最高兴的一件事，就是自己玩“闭着眼睛走路”的游戏。