小学一年级书法课优秀教案(上)
一年级上册书法教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
一年级上册书法教案引言：书法是中国传统文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。
对于一年级学生来说，学习书法不仅可以培养他们的审美能力，还可以提高他们的专注力和手眼协调能力。
本教案旨在为一年级学生设计一系列书法教学活动，帮助他们掌握基本的书法技巧，提高字形的准确性和美感。
教学目标：1. 了解书法的基本知识，包括字体类型、笔画、构造等。
2. 学习正确握笔的方法，并理解笔画的书写顺序。
3. 掌握基本的汉字书写技巧，包括横、竖、撇、捺、点等。
4. 培养学生对书法的热爱和兴趣，提高他们的审美能力和创造力。
教学内容：1. 了解书法的基本知识1.1 字体类型：楷书、行书、草书等。
1.2 笔画：横、竖、撇、捺、点等。
1.3 字的构造：左右结构、上下结构等。
2. 学习正确握笔的方法2.1 分配适合学生使用的毛笔。
2.2 演示正确的握笔方法，包括手指的力度和角度。
2.3 引导学生练习正确的握笔方式，并进行个别指导和纠正。
3. 掌握基本的汉字书写技巧3.1 横画：从左到右，平稳匀速。
3.2 竖画：从上到下，笔尖一直保持垂直。
3.3 撇画：从上往下，向右方向撇。
3.4 捺画：从上往下，向左方向捺。
3.5 点画：轻轻点在纸上。
教学活动：1. 观摩名家书法作品学生观看名家的书法作品，欣赏他们的字体美和构图技巧。
2. 握笔训练学生在纸上练习正确的握笔方法，体验笔的灵动和书写的流畅。
3. 横竖撇捺点的书写练习学生通过模仿教师的演示，练习横竖撇捺点的书写技巧，逐步掌握正确的笔画书写顺序和笔画形态。
4. 字形的练习和创作学生选择自己喜欢的字，通过模仿教师的示范和练习，提高字形的准确性和美感。
同时，鼓励学生进行创作，根据自己的想法和感受书写汉字。
5. 书法展览和分享学生的书法作品可以组织展览，让家长和其他年级的同学欣赏。
学生还可以分享自己学习书法的心得和体会，展示自己的进步和成就。
教学评估：1. 观察学生的握笔和书写姿势，评价其是否掌握正确的握笔方法。
一年级小学书法课教案
一年级小学书法课教案教案标题：一年级小学书法课教案教学目标：1. 了解书法的基本概念和历史背景。
2. 学习正确的书写姿势和笔画顺序。
3. 掌握常用的汉字书写技巧。
4. 培养学生的审美能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 书法教材和练习册。
2. 毛笔、墨汁和宣纸。
3. 书法范字和书法作品图片。
4. PPT或投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些书法作品或书法范字，引起学生对书法的兴趣。
2. 与学生讨论书法的定义和重要性。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍书法的基本概念和历史背景，包括书法的起源和发展。
2. 解释汉字的构造和笔画的基本要素。
3. 演示正确的笔画顺序和书写姿势。
三、示范与练习（15分钟）1. 展示一些常用汉字的正确书写方式，引导学生模仿。
2. 指导学生正确握笔和书写姿势。
3. 让学生用毛笔在宣纸上练习书写基本笔画和汉字。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 提供更多的书法练习题，让学生巩固所学知识。
2. 引导学生欣赏一些优秀的书法作品，让他们了解不同书体和风格。
3. 鼓励学生进行创作，让他们尝试设计自己的书法作品。
五、总结与评价（5分钟）1. 回顾本节课所学的知识和技巧。
2. 对学生的书写姿势、笔画顺序等进行评价和指导。
3. 鼓励学生继续练习和探索书法艺术。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示他们的作品。
2. 引导学生了解更多书法大师和经典作品，激发他们的学习兴趣。
3. 结合其他学科内容，如语文或历史，进行跨学科教学，拓宽学生的知识面。
教学评估：1. 观察学生在课堂练习中的书写姿势和笔画顺序是否正确。
2. 评价学生的书法作品，包括字形的规范性和美感。
3. 与学生进行个别交流，了解他们对书法的理解和兴趣。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，调整教学内容和方法。
2. 需要关注学生的学习动机和情感体验，激发他们的学习热情。
3. 需要提供足够的练习机会和反馈，帮助学生不断提高书法水平。
书法课堂教案一年级上全册完整版
复备栏
一、复习撇写法，激发学习兴趣
二、学习捺的写法
1．师边讲解边示范：
详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。
课前准备
实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本
教学过程
复备栏
一、复习横的写法，激发学习兴趣
二、学习竖的写法
1．师边讲解边示范：
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
2．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
2．学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
人、天、大、禾
2．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
3．描一描，写一写
大、木、这
4．比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教
后
反
思
课题
第七课、点的写法
课时
1
总课时
总第:
日期
教学目标
1．掌握点的写法。
书法课堂教案一年级上全册
课题
第一课写字姿势与铅笔执笔姿势（一）
课时
1
总课时
总第:
日期
2017.10
教学目标
指导学生掌握写字姿势与铅笔执笔姿势
教学重难点
强调写字姿势要点。
小学一年级上册书法教案
一年级上册书法教案第一课写字姿势和执笔方法课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
课型：新授课。
教学方法：直观演示。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课。
通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
第二课认识书写工具和田字格课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。
教学重、难点：认识米字格和笔画名称。
教具准备：书写用具、挂图等。
课型：新授课。
教学方法：直观演示。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
三、讲授新课。
老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。
小学一年级书法上册教案
小学一年级书法上册教案教案标题：小学一年级书法上册教案教学目标：1. 了解基本的书法知识和技巧。
2. 培养正确的书写姿势和笔画顺序。
3. 提高学生对书法的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1. 学生能够正确掌握基本的笔画和书写规范。
2. 培养学生良好的书写习惯和姿势。
教学准备：1. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、书法字帖。
2. 教学素材：书法作品图片、书法视频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察一些书法作品图片，并让他们谈谈自己对书法的了解和感受。
2. 介绍今天的学习内容和目标。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍基本的书法知识，如笔画、结构、布局等。
2. 示范正确的握笔姿势和书写姿势，并解释为什么要保持正确的姿势。
3. 介绍常用的笔画顺序和书写规范。
三、实践操作（25分钟）1. 让学生跟随老师一起练习基本的笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 指导学生书写简单的字词，如“一”、“人”等。
3. 鼓励学生多加练习，并提供个别指导和帮助。
四、作品展示和欣赏（10分钟）1. 让学生展示自己的书法作品，并互相欣赏。
2. 介绍一些优秀的书法作品，让学生欣赏并发表自己的感受。
五、总结和反思（5分钟）1. 回顾今天学习的内容和目标，检查学生的掌握情况。
2. 让学生思考自己在书法学习中遇到的困难和问题，并提出解决方法。
教学延伸：1. 鼓励学生多读一些与书法相关的书籍，拓宽对书法的认识。
2. 提供更多的书法练习材料和字帖，让学生有机会继续练习和提高。
教学评价：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括姿势、笔画和书写规范等方面。
2. 收集学生的书法作品，评价其字形的规范性和美感。
教学反思：根据学生的实际情况和表现，调整教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。
一年级(上)硬笔书法《教案》
硬笔书法内容简介
一、硬笔书法指导内容：
课前纠正写字姿势指导握笔方法
二、指导书写要点：
1.复习月天四是女开水去
2.新授（部编版）一年级（上）课文生字：
来不（课文6课后两个生字）
小少牛果（课文7课前四个生字）三.具体指导：
渗透赵汝飞书法（等距排布+大小调白+斜正调白）的平衡法则:
来（7画）
横+点+撇+横+竖+撇+捺
注意点：第一笔短横，靠近竖中线中心点稍下一点写，中间点撇起收笔与短横的两侧对齐，左低右高。
第二横是中横，做到横中线下起笔线上收笔。
中间竖要挺直，穿过竖中线上下半段中心点的位置，撇捺要展开，尖峰收笔。
不（4画）
竖+横折+撇+竖弯+横
第一笔横稍抗肩，不能太长。
第二笔撇的起点稍离竖中线，垂露竖起笔点稍穿过撇，不能太长，捺的收笔点和撇的收笔点保持在一横线上。
小（9画）
竖钩+点+点注意点：竖钩不可过长，两点不可靠竖钩太近，两点起笔在一平线上。
少（4画）
竖+点+点+撇
注意点：第一笔垂露竖，两点左低又高，最后一笔斜撇要长。
牛（4画）
撇+横+横+竖
注意点：第一笔撇，撇收笔点落在左半段横中线的中点的位置，写第一笔横应在撇的中间位置起笔，竖是悬针竖。
果（8画）
竖+横折+横+横+横+竖+撇+捺
注意点：竖在口横中穿，左右两部连。
字内有捺笔，所有横都要抗肩，并且保持平行等距。
字内有捺笔，下半部部，留白均匀。
一年级上册书法课教案
一年级写字课教案第一课、横撇、横钩的写法教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写岁亮5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第二课、竖折、竖提的写法教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。
教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1、师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：忙忘跟以2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写牙根5、比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第三课、斜钩、卧钩的写法教学目标：1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程：一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1、师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
一年级上期书法教案【精选资料】
一年级上期书法教案【精选资料】一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握书法的基本笔画、笔顺和书写规则，能够正确书写汉字。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣和热爱，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：横平竖直，撇捺舒展，先横后竖，先撇后捺等。
3. 书写规范：字体工整，间架结构合理，字迹清晰等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：基本笔画的书写和笔顺规则的掌握。
2. 教学难点：字的间架结构和字迹的清晰。
四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生模仿。
2. 练习法：学生反复练习，教师指导。
3. 互动法：学生之间互相评价，教师点评。
五、教学准备1. 教材：书法教材或相关资料。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 教学平台：多媒体设备或黑板。
六、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍书法的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本笔画：教师示范基本笔画的书写方法，学生跟随模仿。
3. 讲解笔顺规则：教师讲解笔顺规则，学生认真听讲并练习。
4. 书写练习：学生进行书写练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 课堂小结：教师点评学生的书写情况，强调书写规范和注意事项。
七、课后作业1. 学生回家后，继续练习书写基本笔画和笔顺规则。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、评价与反思1. 定期进行书写评价，了解学生的掌握情况。
2. 学生自我评价，反思自己的书写进步和不足。
3. 教师总结教学经验，调整教学方法，提高教学质量。
九、拓展活动1. 组织书法比赛，激发学生的竞争意识和学习热情。
2. 参观书法展览，欣赏书法艺术，拓宽视野。
3. 邀请书法专家进行讲座，提高学生的书法素养。
十、教学进度安排1. 第一周：学习基本笔画和笔顺规则。
2. 第二周：练习书写简单汉字。
3. 第三周：学习字的间架结构和书写规范。
4. 第四周：练习书写复杂汉字，提高书写速度。
5. 第五周：进行书写评价，总结教学成果。
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小学一年级硬笔书法教案年级：一年级执教教师： xxx单位： mjx中心小学1. 正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺) 。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离) 。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右) 。
(2)练习要点(重点练习第四个要点) 。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。
2. 横的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从左到右）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
图示：5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析“上”的书写要领。
5、演示“上”的书写过程。
6、用同样的方法教“五”的书写。
三小结：今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？3. 竖的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
图示：5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖的字。
1、出示范字。
垂露竖：悬针竖：短竖：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
4. 撇的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
斜撇：竖撇：短撇：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
5. 捺的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“捺”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较轻(轻落笔) ，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
图示：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些) 方向行笔。
图示：5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带有捺的字。
1、出示范字。
斜捺：平捺：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
6. 点的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。
写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
图示：左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
图示：长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
图示：5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带点的字。
1、出示范字。
右点：左点：长点：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
7. 横折的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横折”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。
注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。
折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
图示：5、指名说一说横折怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横折的字。
1、出示范字。
横折：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。