一年级美术说课稿
小学一年级美术说课稿3篇
【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。
因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。
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【篇⼀】⼩学⼀年级美术说课稿 ⼀、⾃我介绍 各位⽼师好，我叫韩慧君，是解放路⼩学的美术⽼师。
我今天说课的内容是苏少年版美术第七课《转转⼉》。
⼆、说课内容 （⼀）说教材 1、教材分析 《转转⼉》是苏少版美术第2册第7课的内容。
属于“造型。
表现”领域中的内容。
⼉童以⾃由的⼼态，⽆拘⽆束的⾏为⼤胆的玩乐并创造着。
⽆疑，本节课是⼉童⾮常喜欢的游戏活动。
让⼉童在转转⼉的玩乐中感受制作的乐趣，寻找图形和⾊彩混合的变化是教师的主要任务。
2、课时安排：1课时 3、教学⽬标 了解转转⼉玩具的原理，掌握制作⽅法，并能独⽴操作。
培养⼉童动脑想象、动⼿表现的能⼒和兴趣，并养成爱创造的良好习惯。
4、教学重、难点 教学重点：转转⼉的制作⽅法和游戏⽅法。
教学难点：圆规的使⽤⽅法；圆的剪制；纽扣与卡纸之间的粘合以及线的穿⼊。
（⼆）说教法 我根据教学⽬标以及学⽣的实际情况，结合新课标提出的“从学⽣的兴趣爱好出发，关注学⽣的合作参与意识”的要求以“快乐求知”为⽬标，打破原有的单纯的讲授教学模式，⼒求营造⼀个“⾃主、平等、合作”的课堂教学⽓氛，充分调动学⽣的积极性、主动性，使学⽣在轻松愉快的氛围中获得知识，真正体验到求知的快乐，进⼀步激发他们强烈的创造欲望。
在教学中我将采取以下⼏种⽅法： 1、谜语激趣法：采⽤猜谜语的形式能激发学⽣的学习兴趣和欲望，激发学⽣主动参与学习的热情。
2、启发引导法：运⽤引导法能抓住关键，培养学⽣分析事物，解决问题的能⼒。
【篇⼆】⼩学⼀年级美术说课稿 ⼀、教材分析 《神⽓的⼩厨师》是义务教育课程标准实验教科书第⼀册第⼗六课的内容。
小学一年级美术说课稿8篇
小学一年级美术说课稿8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小学一年级美术说课稿8篇小学一年级美术说课稿1一、教学理念：新一轮基础教育课程改革已严峻地摆在我们每个有社会责任感的教育工作者面前，原教材的滞后性让我们面对新的考验，因此，我们在更新观念的同时，要注意拓展教材的内容，赋予它新的生命，使它对人的终身发展有价值。
关于美术说课稿3篇
关于美术说课稿3篇美术说课稿篇1一．教材分析教材：一年级其次学期《高高的楼房》课时：1课时本课属于“外形造型”学习领域，在学习了圆形组合造型的根底上，学习用方形组合的方法表现生活中的方形物。
本课和前几课的联系特别严密，都是学习方形与日常生活事物之间的联系。
所以讲授时顺带着复习之前的课程，让学生能够温故而知新。
高楼根本全部是用方形可以表现的，在授课的过程中主要突出方形叠加的效果，像搭积木一样把楼房建筑起来。
只是单调的方形不能激发起学生的学习兴趣，所以要在方形的根底上参加其他根本形的拓展，让学生对建筑楼房感兴趣。
二．学情分析本节课要面对的教学对象是小学一年级的学生，这一学龄儿童是想象力与制造力特别丰富和活泼的阶段，但同时也是自律性比拟差，简单分神的阶段。
要在整节课中不断的有惊喜，才能够吸引住学生的眼球。
三．教学教法1.创设意境由于学生所在环境的限制，没有跟多时机能够见到高楼大厦，所以在做时就要参加大量的高楼图片，让学生先在视觉上有一个直观的熟悉。
用去郊游的假设场景，激起学生的奇怪心。
在众多的图片和欢快的音乐中，学生能够领会到如郊游一般的开心心情。
在放松的心境中去学习，能使学生更快的进入状态。
2.嬉戏教学一年级的学生年龄较小，在教学中参加“搭高楼”嬉戏的环节能够激发他们学习的兴趣，并且能够训练每个学生的动手力量和审美力量，以小组为单位也能培育学生小组合作精神和组员之间的协作，只有团结全都才能取得最终的成功。
3.启发创新画高楼时，在方形的根底上可以发挥学生的想象力，启发学生用其他的根本形。
教师利用嬉戏环节的高楼做讲解，学生能够理解如何用不同的外形转变高楼内部的构造。
绘画水平较好的学生，教师在黑板上做示范讲解，添加动物或者植物形状的变换，开阔学生的思维，让他们任意发挥，把高楼变得更奇怪。
4.讲评拓展最终把全部完成的作品贴到背景画中，组合成一幅集体作品。
请一名学生叙述自己的高楼并相互点评。
完毕时参加两纲教育中的民族教育，培育学生喜爱家乡，喜爱祖国的意识。
小学一年级美术说课稿3篇
小学一年级美术说课稿3篇【篇一】小学一年级美术说课稿一、自我介绍各位老师好，我叫韩慧君，是解放路小学的美术老师。
我今天说课的内容是苏少年版美术第七课《转转儿》。
二、说课内容（一）说教材1、教材分析《转转儿》是苏少版美术第2册第7课的内容。
属于“造型。
表现”领域中的内容。
儿童以自由的心态，无拘无束的行为大胆的玩乐并创造着。
无疑，本节课是儿童非常喜欢的游戏活动。
让儿童在转转儿的玩乐中感受制作的乐趣，寻找图形和色彩混合的变化是教师的主要任务。
2、课时安排：1课时3、教学目标了解转转儿玩具的原理，掌握制作方法，并能独立操作。
培养儿童动脑想象、动手表现的能力和兴趣，并养成爱创造的良好习惯。
4、教学重、难点教学重点：转转儿的制作方法和游戏方法。
教学难点：圆规的使用方法；圆的剪制；纽扣与卡纸之间的粘合以及线的穿入。
（二）说教法我根据教学目标以及学生的实际情况，结合新课标提出的“从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与意识”的要求以“快乐求知”为目标，打破原有的单纯的讲授教学模式，力求营造一个“自主、平等、合作”的课堂教学气氛，充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识，真正体验到求知的快乐，进一步激发他们强烈的创造欲望。
在教学中我将采取以下几种方法：1、谜语激趣法：采用猜谜语的形式能激发学生的学习兴趣和欲望，激发学生主动参与学习的热情。
2、启发引导法：运用引导法能抓住关键，培养学生分析事物，解决问题的能力。
【篇二】小学一年级美术说课稿一、教材分析《神气的小厨师》是义务教育课程标准实验教科书第一册第十六课的内容。
这是一节综合造型表现课，教材中针对儿童心理特点，选择儿童喜欢的食物为题材，贴近学生生活，以学生的现实活动和社会实践为基础，把美术和生活有机联系，从不同角度体验美术的乐趣，增强学习美术的信心。
二、设计理念：这个过程让学生主动参于学习，自主发现问题，并在实际动手中寻求知识点，找到学习方法，体验学习乐趣。
一年级美术说课稿12篇
一年级美术说课稿12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!一年级美术说课稿12篇一年级美术说课稿1一、教材分析：这一课是北师大版《艺术》一年级下册第九单元蓝色的大海的第三个课题，主要介绍海洋生物的形状、花纹、色彩等，是学生在学习《小贝壳》、《美丽的风帆》后，让学生对大海的认识从海滩、海面走向更为神奇的海底，从而使学生对大海的认识从零散走向整合，从单一走向丰富，为学生认识大自然打开了另一扇窗户。
2023年一年级美术说课稿(15篇)
2023年一年级美术说课稿(15篇)一年级美术说课稿1（1377字）一、说教学目标：（一）初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。
（二）能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。
（三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
二、说教学重点：感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
三、说教学难点：尝试不同的工具，通过看、想、画、做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。
四、说教学设计一：（一）提问引入，激发兴趣：1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？2、你真聪明！你是怎么做的呢？3、出示课题：《美丽的拉花》（二）欣赏：美丽的拉花1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。
大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：美丽的拉花)学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的`搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。
教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。
2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。
〈课件演示〉教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。
（三）练习：大家一起动手做1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？（四）欣赏艺术作品，教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。
（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论（2）引导学生说出自己的创作过程（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维（六）作业要求：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。
（七）学生创作，教师巡视指导。
（八）课后展评1、各小组选出你最喜欢的作品2、师生互评教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋友。
小学一年级美术说课稿(优秀3篇)
小学一年级美术说课稿(优秀3篇)小学一年级美术说课稿篇一今天我说课的题目是《小鸟找家》，是小学美术第一册第８课，下面我将从教材、教法与学法，教学过程、课堂评价，四个方面来对这堂课进行设计。
一、教材分析：１、教学内容：根据教材提供的故事情境，画出一幅小鸟找家的过程的儿童想象画。
２、知识点的作用：（１）、促进学生形象思维与逻辑思维的同步发展（２）、在美术活动中培养友爱互助的思想３、教学目标：（１）、能根据特定情境进行简单推理，促进形象思维与逻辑思维的同步发展，养成良好的思维习惯；（２）、运用绘画形式来表达自己的情感和思想；（３）、在美术活动中体现关爱他人、友爱互助的思想。
４、教学重点、难点：重点：灵活思考、判断推理难点：能将思考的结果通过绘画形式表现出来５、教学准备：多媒体课件６、课时：一课时７、教室布置：将课桌拼成四个小组二、教法与学法分析：１、教法分析：遵循“教为主导、学为主体，实践操作为主线”的教学思想，根据一年级的心理特征。
我采用故事创造情境的导入方法，先利用ＣＡＩ课件来导入教学，让学生看动画制作的故事，激发学生的积极性，把学生的思维带入到故事中来。
然后，让学生分析讨论，大胆设想，激发学生丰富的想象力和创造力，把学生的思维带入到今天这堂课要完成的任务中来。
接着利用课件，步步深入，让学生的逻辑思维慢慢转向形象思维，并让学生模仿和感受。
最后，欣赏教材上的范画，让其认识表现形式的多种方法，感受绘画的风格，并进行选择。
２、学法分析：遵循“自主、合作、探究”的学习方法，以学为主体，做到学与练相结合。
让学生激发情感，然后大胆想象，分组讨论，说出自己的观点，再通过欣赏加深理解，在绘画过程中，积极思考，大胆创造，及时提问，领悟绘画过程中的难点和重点。
三、教学过程１、用故事创造情境导入：在美丽的大森林里，住着小鸟和鸟妈妈，一天，天气晴朗，小鸟告别了妈妈到森林深处去玩，它东瞧瞧，西看看，可新鲜啦，不知不觉太阳已经落山了，她告别了蝴蝶，准备回家，可是，这时，天已经黑了，小鸟找不到回家的路，急得呜的哭了起来，小朋友，你能帮小鸟找到自己的家吗？２、分析讨论（１）、问：小鸟为什么找不到家了？（因为天黑了）那么怎样才能使森林亮起来呢？小鸟的朋友会用什么办法帮助她回家呢？（２）、学生讨论，并举手回答，说说自己的点子（３）、根据学生的想象，老师示范或用课件出示发光物，如：手电、萤火虫、星星、月亮、汽车灯、灯笼……（４）、问：小鸟是在森林迷路的，那么怎么表现森林呢？（要画出树和草）。
小学一年级美术说课稿（三篇）
【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。
因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⼀年级美术说课稿（三篇）》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级美术说课稿 ⼀、说教材 1、分析教材 《⼩⼩⼿》是湖南美术出版社⼩学美术实验教材第⼆册第四课，教学时间为⼀课时。
本课通过多种⽅式的⼿形表演与联想，使学⽣在轻松愉悦的游戏式的活动中体会简单的、变化的⼿形带给我们的丰富联想与⽆穷乐趣，并⿎励学⽣通过平⾯绘画和⽴体彩绘的⽅式，尝试将⾃⼰借助⼿形联想到的形象表达出来。
整个教学过程要求通过学⽣之间的交流与合作，相互启发，探索⼿形的装饰与组合美，创造性地表现⾃⼰的所思、所想、所感，从⽽培养学⽣的创新意识、创新思维、创新能⼒及合作能⼒。
2、根据教材内容和新课标的要求，结合学⽣的实际情况，设计以下教学⽬标： 认知⽬标：引导学⽣感知⼿形的变化与组合，进⽽结合⾝边熟悉的事物展开联想。
情感⽬标：培养学⽣观察⽣活，表现⽣活，装饰美化⽣活的情感、态度、价值观及合作学习的乐趣。
能⼒⽬标：引导学⽣从不同⾓度观察物形的变化并进⾏联想，培养学⽣感知、观察、思考、探索能⼒及合作学习的能⼒。
3、教材重难点 本课的重、难点是：引导学⽣观察感知不同姿态⾓度的⼿形，展开联想；启发学⽣寻找到⼿形与实际形态之间的联系，探究⼿形的表现与组合⽅法。
⼆、说教法 根据教学⽬标以及学⽣的实际情况，结合新课标提出的“从学⽣的兴趣爱好出发，关注学⽣的合作参与意识”的要求以“快乐求知”为⽬标，打破原有的单纯的讲画教学模式，⼒求营造⼀个“⾃主、平等、合作、竞争”的课堂教学⽓氛，充分调动学⽣的积极性、主动性，使学⽣在轻松愉快的氛围中获取知识，真正体验到求知的快乐，进⼀步激发他们强烈的创造欲望。
在教学中采取以下⼏种⽅法： 1、游戏激趣法：采⽤游戏法是为了提⾼学⽣的学习兴趣和欲望，激发学⽣主动参与学习的热情。
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一年级美术说课稿
一年级美术说课稿-谁画鱼最大
一年级美术说课稿：谁画的鱼最大
xx小学频道为各位同学整理了一年级美术说课稿：谁画的鱼最大，供大家参考学习。
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一、说教材
1、教学内容：人民美术出版社六年制小学美术第一册，《谁画的鱼最大》
2、教学目标：
显性目标：应知：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
应会：能大胆作画，充满画面，画一条大鱼。
隐性目标：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
3、教学重点：画一条充满画面的大鱼。
4、教学难点：自然界的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何
突出特点把鱼画大。
二、说教案设计依据。
1、根据愉快教学原理，学生们的学习积极性思维会在快乐、轻松、的氛围中被最大限度的调动起来，能充分发挥学生的学习潜能。
2、根据课程理念设计课程内容，课程内容于教材中怎样呈现，是课程内容的设计是否体现课程改革理念的重要标致。
为此我以建构主义理念和课程改革目标为指导，更新教材观，打破旧教材模式，探索新的呈现教学内容模式，为学生主动、探究、合作的学习方式打好基础。
三、说教法和学法。
学生作为学习的主人，具有很强的学习潜力，学习的途径也多种多样，所以我在达成设计、应用这一块时，可采用多种方法。
1、将教学内容设计为案例学习，使学生知其是什么?了解材料、技法及形式特点和怎样创造出来的。
通过案例教学使学生习得主导知识和技能以及美术学习的思维方法。
并成为举一反三的典型。
2、将教学内容设计为问题学习，将知识设计成学习情境中问题，启发学生思维，使学生主动探究与交流。
在探讨和解决问题的过程中发现知识、内化知识建构知识。
3、将教学内容设计成项目学习，使学生在富有情趣的学习情境中学习的过程。
四、说教学程序设计。
1、看课件，观赏海底的热带鱼。
目的是完成欣赏、评述。
通过欣赏，评述对学生进行美的感染，感受热带鱼鲜艳的色彩的美丽的花纹。
2、欣赏农民画〈戏鱼〉。
目的：1、是丰富欣赏内容，体现人文内涵。
提高学生的审美能力、丰富美术知识、拓展审美眼界。
2、用自然界的鱼与农民画中的鱼进行对比，，发现相同之处和不同之处，初步了解艺术来源于生活并高与生活的道理。
3、把鱼变大，让学生知道大小是在对比中产生的。
4、课后延伸。
让学生不仅发现了美，还要创造美，学习农民画色彩鲜艳，表现夸张的方法，制做成装饰画。
并通过教师的演示，树立了学生学好美术的信心，为下节课做了很好的准备。
相信你们也能做得那么好，起到一个很好的延伸作用。
以上就是xx为大家整理的一年级美术说课稿：谁画的鱼最大。