最新人教版必修三李商隐《锦瑟》《马嵬》(其二)word导学案
(完整版)《锦瑟》《马嵬》导学案(教师版)(2)
第一课时《锦瑟》【学习目标】1．理解内部结构；背诵这首诗。
2．理解李商隐诗歌的多种解法。
3. 体会诗中各典故的运用。
【课前预习】1．了解作者、作品背景参考《金版学案》P422．常识补充诗词鉴赏艺术手法包括：①．表达方式：叙述、描写、抒情、议论。
②．修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
③．表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、借景抒情、寓情于景、托物言志、用典等。
用典亦称用事，凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实，或语言文字，以为比喻，而增加词句之含蓄与典雅者，即称“用典”3．解题“锦瑟”或名无题，题目“锦瑟”是取句首两字，是一首广为传诵的诗。
有人认为是缠绵悱恻的爱情诗，也有人认为可能别有寄托，或悼念亡妻，大抵是表现封建士大夫隐秘难言的爱情生活。
关于这首诗的主旨对这首诗的多种理解：这首诗大约作于唐宣宗大中十二年(858年)，这年诗人46岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。
李商隐的诗风跟白居易截然相反，白居易的诗妇孺皆懂，而李商隐的诗虽好学深思之人读来也很费力，特别是他的无题诗，大多有一种朦胧的境界，不易得到确切的解释。
尽管如此，如果单从艺术鉴赏的角度来读，它又可以给人以美的享受。
这首诗虽题为《锦瑟》，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题罢了，所以也要算做一首无题诗。
近代人梁启超读李商隐说：“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。
拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。
但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。
须知美是多方面的，美是含有神秘性的。
”(《饮冰室文集•中国韵文内所表现的情感》) 凡读过此诗，并稍稍了解李商隐生平者，无一不在煞费心思，绞尽脑汁，希望能从这首诗中更多地发现诗人，更深地理解诗人。
于是，这首《锦瑟》便成为中国诗歌史上“斯芬克思之谜”。
4．读下面的话，了解对《锦瑟》的几种解释。
A、朱彝尊：“此悼亡诗也。
意亡者喜弹此，故睹物思人，因而托物起兴也。
高中语文 7《李商隐诗两首之马嵬(其二)》导学案(无答案)新人教版必修3(2021年整理)
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7、《李商隐诗两首之马嵬(其二)》一、学习目标：1。
体会李商隐政治讽刺诗风格。
2。
学习本诗叙事、表现等手法。
3.理解本诗的深刻寓意。
二、学习重难点：1.倒叙的叙事特点及对比表现手法。
2.诗歌蕴涵的寓意。
三、读书指导：1、写作背景：这首诗为咏史诗。
安史之乱，唐玄宗仓皇出逃，行至马嵬坡，六军不进，逼玄宗赐死杨贵妃及其亲属,史称“马嵬之变”。
诗开首即说“海外”,指传说杨玉环死后，唐玄宗曾令方士去海外寻其魂魄,有方士说在海外仙山找到了她，并带回金钗之类的饰物给唐玄宗看的故事。
2、相关知识：咏史诗：我国古代诗歌中重要的一类，是以历史为客体来抒写主体情志的诗歌。
咏史诗大多针对具体的历史事件或历史人物有所感慨或有所感悟而作。
咏史诗发端于秦汉时期，而唐代是咏史诗创作的成熟与繁荣期。
四、自主学习任务：1、自由朗读全诗，初步体会诗人的情感。
2。
给加点的字注音。
马嵬．（）未卜．（ ) 宵柝．（ ) 晓筹．（）驻．马（）3．结合课下注释，理解诗歌大意。
4。
李商隐名句：（1）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（《夜雨寄北》）（4）相见时难别亦难，东风无力百花残。
(《无题》）(5）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.（《无题》)5.背诵全诗五、合作探究：1.《马嵬(其二)》一诗的诗眼是哪两句？2。
马嵬(其二)导学案.doc
马嵬（其二）导学案【学习目标】1、体会李商隐政治讽刺诗风格2、学习本诗叙事、表现手法3、背诵全诗【学习重点和难点】1、倒叙的叙事特点及对比表现手法2、诗歌蕴涵的寓意【学法指导】诵读、点拨、讨论、总结。
【知识链接】1、作者简介2、背景链接3、关于咏史诗咏史诗以史为鉴，多抒发兴亡之慨。
咏史之作，东汉的班固首开其端，但止于叙述史实，平实无华。
至晋朝左思《咏史》、陶渊明《咏荆轲》之类，始借题发挥，寄寓怀抱。
唐代诗人，如杜甫、刘禹锡等人，则多把咏史与咏怀古迹结合起来，扩大了诗的境界。
安史乱后，唐王朝由极盛走向衰败，李商隐对玄宗的失政特别感到痛心，讽刺也特别尖锐。
李商隐的咏史诗，主要写南朝和隋朝覆灭旧事及唐朝国家战乱。
4、题解天宝十五年（7 5 6年）6月，安史之乱爆发玄宗逃往四川，至马嵬（陕西兴平），随行将士不前，杀了杨国忠，并坚决要求处死杨贵妃。
不得已令其自缢而死。
史称"马嵬之变”。
《马嵬（其二）》，是李商隐咏史诗中的佳作，是一首政治讽刺诗。
诗作以李隆基（唐玄宗）、杨玉环（贵妃）故事为抒情对象，锋芒指向李唐前朝皇帝唐玄一Zj> O 【学习内容】朗读诗文（注意节奏）疏通诗文（一）、基础知识积累1、在课文中找到下列词语，借助工具书，给加点的字注音。
马嵬（）未卜（）宵柝（）晓筹（）驻（）马2、根据下列注音，在句子的空缺处填写正确的汉字。
⑴空闻虎旅传xiao （）柝⑵如何四ji （）为天子3、解释重点词语。
更：还有；徒闻：空闻，没有根据的传闻；笑：嘲笑；如何：为什么三、赏析诗文（合作探究）1、《马嵬(其二)》诗中哪几句诗概写了“马嵬之变”这一历史事件?空闻虎旅传宵柝，不复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
2、颔联“虎旅传宵柝”对“鸡人报晓筹”，分别是哪里的声音？“空闻”对“不复”，这里运用了什么表现手法？可达到怎样的艺术效果？又能使人读出玄宗的何种境遇？(1)军营内的声音，宫内声音(2)对比、对偶C3)突出玄宗的昔安今危，昔乐今苦的生活境遇。
必修三李商隐诗《马嵬（其二）》教案
必修三李商隐诗《马嵬（其二）》教案必修三李商隐诗两首《马嵬(其二)》教案【原创】必修三李商隐诗两首《马嵬(其二)》教案作者：罗志辉人教版高一语文必修三李商隐诗两首《马嵬(其二)》本教案发表在中学语文上传日期：[2009-03-02]审核发表：[2009-03-03]罗志辉撰教学目标1.品味诗歌意境，领会诗歌美质。
2.学习艺术表现手法，培养诗歌鉴赏能力。
3.通过涵咏诗文，加深对李商隐诗歌特点的理解。
教学重点难点1.学习艺术表现手法，培养诗歌鉴赏能力。
2.引进比较阅读篇目，加深对李商隐诗歌特点的理解。
教学方法：诵读、点拨、讨论、总结。
教学安排：1课时教学过程：一、导入新课当盛唐的繁华落下帷幕，中唐又以其匆匆的步伐走过。
曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。
李白登仙而去，杜甫困顿而逝，白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影也渐渐消失在历史的尘埃之中。
末世的余音里，李商隐走来了，这位晚唐的才子，旷世的情种，为大唐的黄昏添上了一道绚丽的余霞。
要求学生记忆出李商隐的名诗：夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
无题相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
二、关于咏史诗咏史诗以史为鉴，多抒发兴亡之慨。
咏史之作，东汉的班固首开其端，但止于叙述史实，平实无华。
至晋朝左思《咏史》、陶渊明《咏荆轲》之类，始借题发挥，寄寓怀抱。
唐代诗人，如杜甫、刘禹锡等人，则多把咏史与咏怀古迹结合起来，扩大了诗的境界。
安史乱后，唐王朝由极盛走向衰败，李商隐对玄宗的失政特别感到痛心，讽刺也特别尖锐。
李商隐的咏史诗，主要写南朝和隋朝覆灭旧事及唐朝国家战乱。
三、题解天宝十五年(756年)6月，安史之乱爆发玄宗逃往四川，至马嵬(陕西兴坪)，随行将士不前，杀了杨国忠，并坚决要求处死杨贵妃。
不得已令其自缢而死。
史称"马嵬之变"。
2018学年第二学期高一语文人教版必修3李商隐诗两首《锦瑟》《马嵬(其二)》学案教师版
《李商隐诗两首》学案教师版【学习目标】1、《锦瑟》通过对诗歌字句及意象意境的分析，结合有关背景领会其主题。
2、《马嵬（其二）》学习本诗的叙事特点及对比的的表现手法，理解本诗的深刻寓意。
【作者背景】1、李商隐(813—858),晚唐著名诗人,字义山,号玉溪生,祖籍怀州河内(今河南焦作沁阳)人。
他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士,后来又被李党王茂元招为女婿,因此牛党认为他背恩负德。
牛党掌权后,他一直在政治上受到压抑,郁郁不得志,成了牛、李党争的牺牲品,46岁时死在荥阳。
在晚唐诗坛上与杜牧并称“小李杜”,与温庭筠并称为“温李”。
2、《锦瑟》这首诗大约创作于唐宣宗大中十二年(858),这年诗人罢盐铁推官后,回郑州闲居,不久病故。
李商隐少年才俊,但无意之中被卷入了两党倾轧的旋涡,郁郁不得志,再未有过施展抱负的机会,因此不免终身抑郁。
于是一切忧时忧国之心,自伤身世之慨,都寓托于幽微隐晦的诗篇里,造成了其诗朦胧难解的特点。
3、《马嵬(其二)》是李商隐咏史诗中的佳作。
唐天宝年间爆发“安史之乱”,唐玄宗仓皇出逃,行至马嵬坡,六军不进,玄宗赐死杨贵妃及其亲属,史称“马嵬之变”。
李商隐吟《马嵬》其一、其二两首诗,借古讽今,以唐藩镇之乱时期的马嵬事件讥讽当时甘露之变的宦官专权。
【文化常识】咏史诗是指对历史人物、历史事件进行叙述、评价、凭吊或借国家兴亡寄托个人怀抱的诗歌。
诗歌史上第一首真正意义上的咏史诗是东汉时班固的《咏史》。
到了唐代,怀古咏史诗的创作蔚然成风,出现了刘禹锡、杜牧、李商隐等卓有成就的咏史大家。
【基础积累】1.下列各句中加点词的解释,错误的一项是()A.锦瑟无端．．五十弦无端:没有来由地,无缘无故地B.一弦一柱思华年．．华年:青春年华,这里指一生C.海外徒．闻更九州徒:空D.如何四纪．．为天子四纪:四十年【解析】选D。
“四纪”为四十八年,古代以木星绕日一周(十二年)为一纪。
2.下列诗句中加点词语的意思,与现代汉语相同的一项是()A.一弦一柱思华年．．．． B.只是当时已惘然C.望帝春心．．卢家有莫愁．．托杜鹃 D.不及【解析】选D。
《锦瑟》《马嵬》导学案(教师版)教学内容
《锦瑟》《马嵬》导学案(教师版)第一课时《锦瑟》【学习目标】1．理解内部结构；背诵这首诗。
2．理解李商隐诗歌的多种解法。
3. 体会诗中各典故的运用。
【课前预习】1．了解作者、作品背景参考《金版学案》P422．常识补充诗词鉴赏艺术手法包括：①．表达方式：叙述、描写、抒情、议论。
②．修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
③．表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、借景抒情、寓情于景、托物言志、用典等。
用典亦称用事，凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实，或语言文字，以为比喻，而增加词句之含蓄与典雅者，即称“用典”3．解题“锦瑟”或名无题，题目“锦瑟”是取句首两字，是一首广为传诵的诗。
有人认为是缠绵悱恻的爱情诗，也有人认为可能别有寄托，或悼念亡妻，大抵是表现封建士大夫隐秘难言的爱情生活。
关于这首诗的主旨对这首诗的多种理解：这首诗大约作于唐宣宗大中十二年(858年)，这年诗人46岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。
李商隐的诗风跟白居易截然相反，白居易的诗妇孺皆懂，而李商隐的诗虽好学深思之人读来也很费力，特别是他的无题诗，大多有一种朦胧的境界，不易得到确切的解释。
尽管如此，如果单从艺术鉴赏的角度来读，它又可以给人以美的享受。
这首诗虽题为《锦瑟》，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题罢了，所以也要算做一首无题诗。
近代人梁启超读李商隐说：“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。
拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。
但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。
须知美是多方面的，美是含有神秘性的。
”(《饮冰室文集•中国韵文内所表现的情感》)凡读过此诗，并稍稍了解李商隐生平者，无一不在煞费心思，绞尽脑汁，希望能从这首诗中更多地发现诗人，更深地理解诗人。
于是，这首《锦瑟》便成为中国诗歌史上“斯芬克思之谜”。
4．读下面的话，了解对《锦瑟》的几种解释。
A、朱彝尊：“此悼亡诗也。
新人教版必修3第7课 诗两首马嵬第二课时导学案
高中语文第7课诗两首马嵬第二课时导学案新人教版必修3【学习目标】1．背诵这首诗。
2．理解诗的深刻寓意，体会李商隐政治讽刺诗风格。
3．学习本诗倒叙的叙事特点及对比表现手法【知识导学】题解马嵬驿在马嵬坡，在今天的陕西兴平县西面。
天宝十五年（756年），安史之乱，叛军攻破潼关，唐玄宗仓皇逃往四川避难，走到马嵬坡的时候，随行的将士发动兵变，杀死了权相杨国忠，并迫使唐玄宗赐死了杨贵妃。
唐玄宗和杨贵妃的故事是中国古代文学史上一个重要的题材，歌咏此事的诗词曲赋有很多，其中白居易的《长恨歌》、杜牧的《过华清宫》、洪升的《长生殿》都是千古名篇。
唐人写马嵬之变，往往把责任推到杨贵妃身上，以“红颜祸水”为唐玄宗开脱。
李商隐身在已经走向衰败的晚唐社会，对唐玄宗的失政感到特别心痛。
他的这首诗便把矛头指向了唐玄宗，对他进行了尖锐的讽刺，在思想和艺术上都别开生面。
【基础演练】1．在课文中找到下列词语，借助工具书，给加点的字注音。
马嵬（）未卜（）宵柝（）晓筹（）驻（）马2．根据下列注音，在句子的空缺处填写正确的汉字。
⑴空闻虎旅传xiāo（）柝（2）如何四jì（）为天子【合作探究】1．《马嵬（其二）》诗是以马嵬事变中玄宗为“六军”所逼，“赐”杨妃之死的事件，哪几句诗写了这一马嵬之变的事件？运用了什么表现手法？收到什么好的艺术效果？2．杨妃“赐”死后，玄宗异常悲伤，哪些诗句写出了玄宗之悲？招魂说“海外”“九州”还有杨妃活在那里，信守“世世为夫妻”誓约，这可信吗？哪个词语和句子戳破了这种说法？3．对于这些，诗人李商隐发出了什么慨叹？从内容和语气上看前后句有什么特点？4．从内容的顺序看，先有“马嵬之变”，而后才有“玄宗之悲”，最后才有“义山之叹”，但诗歌在谋篇布局上却不是这样的，说说《马嵬（其二）》诗的章法结构上有何特点？【巩固提升】结合具体诗句分析《马嵬（其二）》中运用的表现手法及作用。
诗句表现手法作用海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
锦瑟和马嵬的导学案(原创教师版)
锦瑟1.李商隐名句集锦：相见时难别亦难，_________________春蚕到死丝方尽，________________夕阳无限好，___________________何当共剪西窗烛，_________________身无彩凤双飞翼，________________天意怜幽草，_______________。
2“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。
拆开来一句一句叫我解释, 我连文义也解不出来。
但我觉得他美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。
须知美是多方面的, 美是含有神秘性的。
——梁启超《中国韵文内所表现的情感》3.李商隐(约813—约858)晚唐诗人。
字义山，号玉谿生，出身小官僚家庭。
曾三次应进士考,终得中进士。
曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。
因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，潦倒终身。
他十六岁受东都（洛阳）留守令狐楚赏识，二十五岁时，李商隐得令狐父子之援而中进士，可就在这时，令狐楚染病去世。
没了生活依靠的李商隐，一时茫然不知所措，恰也是这个时候，属于李党的泾原节度使王茂元，因爱慕其才，聘请他去府中掌书记，并且还把女儿嫁给了他。
原先李商隐出自令狐楚门下，自然被归入了牛党的阵容；现在李商隐又成了李党的东床快婿。
“忠臣不事二主”，而李商隐却如此轻易地“改弦更张”，于是，他的一生便始终伴随着牛党人的咒骂、诋毁、中伤，最终他也就成了那政治旋涡中的溺水者。
他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体诗，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。
他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》。
李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是借古讽今的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。
他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。
但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。
4.读读品品赏赏析析（1）你能从诗中找出表明主要内容的三个字来吗？⏹内容之眼（诗眼）：思华年（2）你能从诗中找出表明诗人情感的两个字来吗？⏹情感之眼（诗眼）：惘然首联：锦瑟无端五十弦首联，一弦一柱思华年（3）由“五十弦”的锦瑟联想到什么？（4）…无端“是什么意思？“无端”二字透露出诗人怎样的情绪？锦瑟五十弦，音节最为繁复。
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【学习目标】1．理解内部结构；背诵这首诗。
2．理解李商隐诗歌的多种解法。
3. 体会诗中各典故的运用。
【知识导学】1．作者简介李商隐(约813—约858)晚唐诗人。
字义山，号玉生，怀州河内(今河南沁阳)人，出身小官僚家庭。
曾三次应进士考试，至开成二年(837年)，由于令狐的推荐，得中进士。
曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。
因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，被人排挤，潦倒终身。
他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多；他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。
他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》。
2．解题“锦瑟”或名无题，题目“锦瑟”是取句首两字，是一首广为传诵的诗。
有人认为是缠绵悱恻的爱情诗，也有人认为可能别有寄托，或悼念亡妻，大抵是表现封建士大夫隐秘难言的爱情生活。
关于这首诗的主旨对这首诗的多种理解：这首诗大约作于唐宣宗大中十二年(858年)，这年诗人46岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。
李商隐的诗风跟白居易截然相反，白居易的诗妇孺皆懂，而李商隐的诗虽好学深思之人读来也很费力，特别是他的无题诗，大多有一种朦胧的境界，不易得到确切的解释。
尽管如此，如果单从艺术鉴赏的角度来读，它又可以给人以美的享受。
这首诗虽题为《锦瑟》，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题罢了，所以也要算做一首无题诗，解读极为不易。
近代人梁启超读李商隐，值得我等深刻体会。
他说：“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。
拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。
但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。
须知美是多方面的，美是含有神秘性的。
”(《饮冰室文集•中国韵文内所表现的情感》)凡读过此诗，并稍稍了解李商隐生平者，无一不在煞费心思，绞尽脑汁，希望能从这首诗中更多地发现诗人，更深地理解诗人。
于是，这首《锦瑟》便成为中国诗歌史上“斯芬克思之谜”。
【基础演练】1．李商隐名句集锦——在下列画横线上填写句子：___________________ ，东风无力百花残。
___________________ ，蜡炬成灰泪始干。
身无彩凤双飞翼，___________________。
春心莫共花争发，___________________。
天意怜幽草，_______________。
_______________，只是近黄昏。
嫦娥应悔偷灵药，_________________。
桐花万里关山路, __________________。
2．读下面的话，了解对《锦瑟》的几种解释。
A、朱彝尊：“此悼亡诗也。
意亡者喜弹此，故睹物思人，因而托物起兴也。
瑟本二十五弦，弦断而为五十弦矣，故曰‘无端’也，取断弦之意也。
‘一弦一柱’而接‘思华年’，二十五岁而殁也。
‘蝴蝶’‘杜鹃’，言已化去也。
‘珠有泪’，哭之也；‘玉生烟’，已葬也，犹言埋香瘗(ｙì)玉也。
此情岂待今日追忆乎?是当时生存之日已常忧其至此而预为之惘然，必其婉弱多病，故云然也。
”(摘自《李义山诗集辑评》)B、何焯：“此篇乃自伤之词，骚人所谓‘美人迟暮’也。
‘庄生’句言付之梦寐，‘望帝’句言待之来世。
‘沧海’‘蓝田’言埋而不得自见；‘月明’‘日暖’，则清时而独为不遇之人，尤可悲也。
”(摘自《李义山诗集辑评》)C、汪师韩：“锦瑟乃是以古瑟自况……世所用者，二十五弦之瑟，而此乃五十弦之古制，不为时尚，成此才学，有此文章，即己亦不解其故，故曰‘无端’，犹言无谓也。
自顾头颅老大，一弦一柱，盖已半百之年矣。
‘晓梦’喻少年时事。
义山早负才名，登第入仕，都如一梦。
‘春心’者，壮心也。
壮志消歇，如望帝之化杜鹃，已成隔世。
珠玉皆宝货，珠在沧海，则有遗珠之叹，惟见月照而泪。
‘生烟’者，玉之精气，玉虽不为人采，而日中之精气，自在蓝田。
”(摘自《诗学纂闻》)3．背诵全首诗，并根据注解，试着翻译全诗。
【合作探究】1．诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了什么？这其中运用了什么表现手法？2．揣摩《锦瑟》各联所传达的意境，结合自己的理解，加以简要描述：3．《锦瑟》用典比较多，请找出来并分析，这些典故的运用对表现人物情感有何作用？【巩固提升】1．典丽精工是李商隐诗歌的特点之一。
在诗中的颔联和颈联用的典故渲染了一种什么请调，留下了一种怎样的意境？2. 这首诗构思新奇，有一种朦胧美。
结合全诗，试加以分析说明。
3．读李商隐的另外几首诗，体会诗的朦胧美。
无题相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
无题昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
乐游园向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
马嵬（其二）【学习目标】1．背诵这首诗。
2．理解诗的深刻寓意，体会李商隐政治讽刺诗风格。
3．学习本诗倒叙的叙事特点及对比表现手法【知识导学】1．题解马嵬驿在马嵬坡，在今天的陕西兴平县西面。
天宝十五年（756），安史之乱，叛军攻破潼关，唐玄宗仓皇逃往四川避难，走到马嵬坡的时候，随行的将士发动兵变，杀死了权相杨国忠，并迫使唐玄宗赐死了杨贵妃。
唐玄宗和杨贵妃的故事是中国古代文学史上一个重要的题材，歌咏此事的诗词曲赋有很多，其中白居易的《长恨歌》、杜牧的《过华清宫》、洪升的《长生殿》都是千古名篇。
唐人写马嵬之变，往往把责任推到杨贵妃身上，以“红颜祸水”为唐玄宗开脱。
李商隐身在已经走向衰败的晚唐社会，对唐玄宗的失政感到特别心痛。
他的这首诗便把矛头指向了唐玄宗，对他进行了尖锐的讽刺，在思想和艺术上都别开生面。
2．常识补充诗词鉴赏艺术手法包括：①．表达方式：叙述、描写、抒情、议论。
②．修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
③．表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、借景抒情、寓情于景、托物言志、用典等。
【基础演练】1．在课文中找到下列词语，借助工具书，给加点的字注音。
锦瑟（）弦（）柱惘（）然马嵬（）未卜（）宵柝（）晓筹（）驻（）马2．根据下列注音，在句子的空缺处填写正确的汉字。
⑴望帝春心tuō（）杜鹃⑵cāng（）海月明珠有泪⑶只是当时已wǎng （）然⑷空闻虎旅传xiāo（）柝⑸如何四jì（）为天子【合作探究】1．《马嵬（其二）》诗是以马嵬事变中玄宗为“六军”所逼，“赐”杨妃之死的事件，哪几句诗写了这一马嵬之变的事件？运用了什么表现手法？收到什么好的艺术效果？2．杨妃“赐”死后，玄宗异常悲伤，哪些诗句写出了玄宗之悲？招魂说“海外”“九州”还有杨妃活在那里，信守“世世为夫妻”誓约，这可信吗？哪个词语和句子戳破了这种说法？3．对于这些，诗人李商隐发出了什么慨叹？从内容和语气上看前后句有什么特点？4．从内容的顺序看，先有“马嵬之变”，而后才有“玄宗之悲”，最后才有“义山之叹”，但诗歌在谋篇布局上却不是这样的，说说《马嵬（其二）》诗的章法结构上有何特点？【巩固提升】1.结合具体诗句分析《马嵬（其二）》中运用的表现手法及作用。
2.默写诗句。
_______________，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，___________________。
_________________，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，___________________。
___________________，不复鸡人报晓筹。
___________________，不及卢家有莫愁。
3.李商隐诗选读,体会其咏史诗。
马嵬 (其一)冀马燕犀动地来，自埋红粉自成灰。
君王若道能倾国，玉辇何由过马嵬。
贾生宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
咏史历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
何须琥珀方为枕，岂得真珠始是车。
远去不逢青海马，力穷难拔蜀山蛇。
几人曾预南熏曲，终古苍梧哭翠华。
李商隐以其高度的历史责任感和艺术上的创新精神，创作了占他全部诗篇七分之一强的史诗，它们扩展了传统咏史诗的涵义，丰富了咏史诗的题材，探索了咏史诗新的手法，将其独特的思想性艺术性臻于和谐统—，在咏史诗的发展史上具有里程碑的意义。
他的咏史诗不仅咏古况今，充分反映了他进步的历史观，而且借古讽今，含蓄地表达了他的现实主义倾向。
同时还借题寄慨，委婉地抒发了他怀才不遇的苦闷。
相对于一般诗人对时政的深沉感慨，李商隐的诗作扩大了咏史诗的表现容量。
这首诗的第一句是说，回顾以往的朝代，勤俭能使国家昌盛而奢侈腐败会使国家灭亡，提出了一切政权成败的关键。
第二句是两个典故，第一个是琥珀枕，南朝一个皇帝在四处征战的时候得到一个非常名贵的琥珀枕，但他将琥珀枕捣碎了给战士敷。
第二个是齐桓公，当年齐桓公和另一个君主相遇，那个君主有很多车，每一俩车都有一颗非常大的珍珠，那个君主为此非常自豪视之为奇珍，但齐桓公说他有人才，那才是他的宝物。
这一联是说明人才的重要性。
第三句也是两个典故。
青海马是指能担当军国大事的人才，蜀山蛇指亡国的祸胎（当年蜀国因为五壮士拔蛇而蜀路开，导致了蜀国灭亡），这两句话其实有种国家灭亡也隐隐有天意的意思。
义山其实很矛盾，他虽然知道“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，但当时是唐文宗很有雄心壮志的，可惜被家奴所制，抑郁而亡，所以义山也无法解释为何国家会走向衰败，所以他只能将其解释为天意。
最后一句的南薰曲是当年舜唱的《南风歌》，一唱而天下太平，几人曾预南薰曲的意思就是没人再听到舜的《南风歌》了，意思便是天下将打乱。
苍梧是舜埋葬的地方，翠华是皇帝仪仗中顶上的华盖，最后一句话的意思是，国家如此衰败，不复当年尧舜之风了。
这首诗，诗人根据历史兴亡的史实，概括为“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。
这些明确的以古鉴今的态度，包含着深刻的用意，比前人的认识更自觉完整。
在兴亡系于何人的问题上，尽管李商隐受时代的局限，还只能将理乱的命脉系于帝王，但在他的诗中，大都是指责他们败乱国家的。
因此这种揭露更有进步意义。
[参考答案【基础演练】1.李商隐名句集锦：相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
天意怜幽草,人间重晚晴。
夕阳无限好, 只是近黄昏。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
桐花万里关山路, 雏凤清于老凤声。
2. A．亡妻的深情悼念；B．作者的自伤；C．作者的人生自况。
3. 这锦瑟毫无来由，具备了五十根丝弦，每根弦，都使我想起逝去的华年。
庄周在清晨的梦中，变成蹁跹的蝴蝶，是望帝将伤春的心事，寄托给哀鸣的杜鹃。
明月临大海，闪烁着晶莹的珠泪，蓝田的日光和暖，升腾起美玉的轻烟。