敦品励学,成才圆梦`
欢迎新生标语260则
欢迎新生标语260则欢迎新生标语260则欢迎新生标语（一）：1、热烈欢迎某某师范学院级新同学(大门)2、仰望星空，脚踏实地，敦品励学，追求卓越(文化长廊)3、衷心祝愿广大新同学从某某师范学院走向成功(文化长廊路口)4、以科学发展观为指导建立和谐礼貌新校园(春晖园路口)5、这天的选取明天的成就某某师范学院因你而精彩(文化长廊)6、欢迎进入师院大家庭，你的到来，我们的快乐(感恩食府)7、你们为师院而来，师院为你们而开(爱心食府)8、今日我以师院为光荣明天师院以我为骄傲(大门)9、选取你所爱的，爱你所选取的!(大门)10、今日师院学子，明日国家栋梁(感恩食府)11、知识改变你我命运奋斗成就祖国未来(文化长廊)12、放飞理想充实自我让梦想在那里启航(爱心食府)欢迎新生标语（二）：1、让新生满意，让家长放心2、热烈欢迎新同学!3、珍惜新起点，笑迎新生活4、建设先进文化打造优良校风5、青青校园喜迎莘莘学子!6、欢迎来自五湖四海的莘莘学子!7、金秋送爽喜迎八方学子丹桂飘香共祝完美明天!8、新生活新期望新辉煌从那里起航9、到家了!10、衷心祝愿广大新同学从那里走向成功!11、金秋送爽喜迎八方学子丹桂飘香共祝完美明天!12、热烈欢迎某某级新同学!13、今日我以母校为荣，明天母校为我骄傲14、珍惜完美时光，书写精彩生活15、欢迎你，我们的天之骄子!16、接过你的行囊，我们就是一家人17、新学期，新气象，感悟大学，领会精彩18、提升教育质量，建设和谐校园，携手共创辉煌19、全面贯彻党的教育方针培养具有创新精神的高素质人才20、新起点，高目标，迈向新的成功21、因为年轻，未来属于我们22、热烈欢迎某某级新同学!23、新生从那里进入，人才从那里走出!24、为今日的'成功喝彩，为明天的事业奋斗25、迎接新学年，迎接新同学!26、海阔凭鱼跃，天空任鸟飞27、我望眼欲穿的等待，最后看见你的笑脸!欢迎新生标语（三）：1、让每个孩子都走向成功！2、新学期新目标新发展。
敦品励学演讲稿
敦品励学演讲稿1.【敦品励学己立立人的含义】一、敦品励学“敦”本为厚重意，引申为奋勉、敦促、勉力的意思.“敦品”就是砥砺品德、提升涵养，要求为学者施行品格的塑造，精神的超越，心灵的净化.“励”也有奋勉、致力的意思.“励学”即发奋学习，勤奋求学，要求为学者勤于自勉，刻苦磨砺，注重知识的学习，素质的提升，思维的创新.“敦品励学”，语出清学者梁章钜《归田琐记·谢古梅先生》：“先生敦品励学，实为儒宗.”梁章钜以“敦品励学”来评价可为儒者典范的人，说明它反映了学者致力于自身道德修养、发奋学习的高尚境界.“严谨”就是严肃，谨慎，对工作认真负责.求是找了两个，都是追求真理的意思，你看着合适的选一个，或者总结一下1、“求是”即为博学求知，努力探索规律，追求真理.语出《汉书》“修学好古，实事求是”.2、“求是”意为追求真理，发现规律.包含“求实”的意义但不拘于“求实”，在实中求学问。
2.敦品励学作文600字有着一双透着智慧的眼睛，扎着一个马尾辫，说话特幽默的一位大姐姐。
只见她正在往玻璃上吹了一口气，用抹布一擦。
那动作干脆利落。
猜猜她是谁？告诉你吧，她就是我最熟悉的人——我的妈妈。
1太阳总是起得很早，我还在梦中，它就会翻过小窗来撩我的眼皮。
可我不理它，翻个身继续睡我的回笼觉。
妈妈这时已经轻手轻脚地起床了，她正在忙着每天要干的那些活。
等我醒来时，只见桌上已经准备好了丰富的早餐。
妈妈则还在一路小跑地干活：晾衣服、叠被子、帮我扎辫子……康康记得有一次，我们一家从厦门旅游回来。
一到家，我们都累得满头大汗，我和爸爸倒头便睡。
可妈妈望着乱成一团的家和没收拾好的行李，皱了皱眉，便开始整理起来了，尽管她已经筋疲力尽了。
当我和爸爸醒来时，看见焕然一新的家大吃一惊。
爸爸还幽默地说：“我们家什么时候来了位田螺姑娘。
”我们都笑了，笑声在家里久久回荡。
3.敦品励学 400作文厚德，犹大德.语出《周易·坤》：“地势坤，君子以厚德载物.”《淮南子·汜论训》亦谓：“故人有厚德，无间其小节.”厚德载物的意思是说，以深厚的德泽育人利物. 博学，意为广泛地学习.笃行，意为切实履行，专心实行.语出《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之.”《礼记·儒行》：“儒有博学而不穷，笃行而不倦.”其中“博学”、“审问”属于学的过程，“慎思”、“明辨”是思的过程，“笃行”则是习和行的过程.这五个阶段在一定程度上体现了学习过程的内在联系. “博学”，意指广泛地学习人文知识及与科学文化知识；“笃”意指忠实，专注，一心一意.“笃行”，意指对事业专心致志，锲而不舍，知难而进，勇往直前，也包含百折不2挠、愈挫愈奋的精神. 《礼记·中庸》十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之.”这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段.“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心.好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事.“博”还意味着博大和宽容.惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”.因此博学乃能成为为学的第一阶段.越过这一阶段，为学就是无根之木、无源之水.“审问”为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑.问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用，是为“慎思”.“明辩”为第四阶段.学是越辩越明的，不辩，则所谓“博学”就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分.“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”.“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意.只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”.以“博学笃行”为校训，并非只取“博学”和“笃行”四字，而是包括“审问、慎思、明辨”在内的，由“博学”而“笃行”的内在统一、相联互动的过程.民政人以实现“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的“天下大同”为己任，非有过人之本领无以担此重任.以“博学笃行”为做学问之道，方能学有所依、学有所成、学有所用，“爱众亲仁”才不至于流于口号，流于形式.。
中国梦我的梦实施方案
“中国梦·我的梦”主题宣传活动实施方案为切实贯彻落实党的十八大精神，进一步将中国梦的宣传教育引向深入，全面推进中国特色社会主义宣传教育，激励和引导干警坚定理想信念，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，积极投身于“人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义”的实践中，根据相关通知要求，结合实际，特制定法院“中国梦·我的梦”主题宣传教育活动方案。
一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻落实自治区、市委全会精神，以“中国梦”是实现中华民族伟大复兴之梦，“我的梦”是每一个法院人的梦想为主题，以全体干警为主体，围绕让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义的奋斗目标，明确心中愿景，聚集正能量，通过开展丰富多彩的“中国梦·我的梦”主题宣传教育活动，努力提高干警文明素养，提升法院形象，形成一股强大的精神推动力，引领全体干警积极投身到建设平安、和谐的具体实践中。
二、目标要求要教育和引导全体干警深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；深刻领会空谈误国，实干兴邦，实现“中国梦”、“我的梦”需要每个人奉献聪明才智并执着奋争；深刻领会只有把“我的梦”融入“中国梦”之中，才能实现人生价值的极尽发挥。
要通过开展主题宣传教育活动，让干警寻梦、追梦、圆梦，激励更多的人勇敢地实现梦想，在法院营造一种“共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长和进步的机会”的浓厚氛围；要充分调动干部职工投入“中国梦”、“我的梦”的具体实践，同频、共振、合唱，形成加快建设平安和谐鄂托克的强大声势，奋力谱写“中国梦”在的新篇章，实现法院公信不断提升的目标。
三、活动原则1、注重参与。
要充分吸引全体干警广泛参与，使活动成为群众自我教育、自我提升的过程。
2、贴近实际。
活动要“接地气”，多运用生动鲜活的载体，多体现群众的切身感受，多反映广大干警的创造和实践。
聚焦思想引领
聚焦思想引领坚持守正创新培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人作者：来源：《实践·思想理论版》2017年第03期党的十八大以来，内蒙古大学始终站在思想政治工作是一项固本工程、铸魂工程、战略工程的高度，坚持以立德树人为统领，通过构建思想政治工作大格局，将立德树人融入教育教学全过程，培养和造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、聚焦思想引领，强化主体责任，筑牢育人之魂。
学校坚持在事业发展的总体布局中整体推进育人工作，构建了全过程、全方位、全员化的思想政治工作体系，使立德树人内化于心、外化于行、固化于制。
一是强化主体责任。
学校党委切实承担办学治校主体责任，把方向、管大局、作决策、保落实，成立了精神文明建设委员会、大学文化建设委员会、意识形态和网络舆情工作领导小组，建立了统揽全局、统一部署、协同联动、各负其责的工作机制，牢牢掌握思想政治工作的主导权。
二是注重顶层设计。
通过实施“十三五”文化建设专项规划、全员育人实施意见、师德师风建设推进计划、文明校园创建方案等举措，构建完善了主题教育、校园文化、榜样力量、社会实践、创新创业“五位一体”的育人体系，推动立德树人观念落地生根。
三是强化制度建设。
将思想政治教育工作纳入全校目标管理体系，纳入基层党建考评机制，作为加强领导班子建设，完善内部治理机制，提升依法治教水平的重要抓手。
学校近三年制定完善《内蒙古大学章程》等制度68项，为落实立德树人根本任务提供了有力保障。
二、坚持守正创新，提升培养能力，夯实育人之本。
学校紧密围绕人才培养的中心工作，以全面提高人才培养能力为核心，坚持不懈地做好教育教学的基础工程，努力培养具有健全人格、扎实基础、进取精神、责任担当的各民族高素质人才。
一是发挥课堂教学的主渠道作用。
坚持用社会主义核心价值观引领知识教育，通过实施“旗帜，领航”德育实践创新计划、将第二课堂以学分制形式纳入人才培养过程等措施，推动思想教育与专业教育的有机融合，确保立德树人的着力点真正落在提升教学水平和育人质量上。
刘大风 家规家训
刘大风家规家训在中国古代，家风的传承往往是与家规家训联系在一起的。
一般而言，家规制定了家庭关系与活动的具体规范，家训表达了一个家庭的治家原则和基本价值观，家风则整体体现了这一家庭的道德风貌。
家规家训是家教的具体方式，家风不是形诸文字的具体训导，而是一种文化，是在家庭实际生活中形成并传承的一种风尚。
家规家训是有形的规范，家风则是无形的传统，在实际生活中家风的形成、传延则有赖于家规家训的传承发扬。
在福建泉州军分区工作时，曾多次到泉州市泉港区后龙镇土坑村调研，深为该村向善向上的良好村风所感染，一大堆诸如“福建省历史文化名村”“中国历史文化名村”“中国传统村落”“泉州市十佳古民居”“福建省特色景观旅游名村”等头衔让人目不暇接。
树有根，水有源。
探究土坑村千年发达兴盛的历史脉络，发现以刘氏为主要姓氏所传承的良好家风，构成了这个村的“根”和“魂”。
近读由中共泉州市泉港区委、区人民政府主编、由人民日报出版社出版发行的《土坑刘氏家规家训》一书，更使我们清晰地看到刘氏家风的传承对于土坑村繁衍发展不可替代的作用。
有道是，“乱世收藏，盛世修史”。
修族谱家谱是修史，编纂家规家训也是修史。
通过对祖先家规家训的发掘、整理，使之去粗取精，保留其与时代精神相吻合的思想精华，对于传承良好家风、激励后代建功立业有着十分重要的意义。
土坑村刘氏家规家训创制于明代、发展于康熙朝、完善于雍正朝。
因战乱兵火，存于祠宇内的刘氏家规家训曾一度残缺不全。
为“续遗风、振纲常、明昭穆”，清康熙十三年（1674），邑痒生刘席珍依照谱志残缺本，修订家规家训10篇。
时隔60年后，其子刘璋于雍正十二年（1734）续补15篇，共25篇，内容涵盖励志、尊师、勉学、修身、处世、善德、守成、为政、治家、慈爱、孝悌、婚恋等方面。
这次重新编纂出版的《土坑刘氏家规家训》，既保留了几百年来刘氏家规家训中的精华之处，体现了刘氏历史的延续性、传承性；又进行了必要的增改删减，在体例上将原文与译文相结合，将简评与链接相结合，25条家规家训中，每一款既有符合时代需要的简要评述，又有鲜明生动的事例相佐证，从而使治家的理念得以深化、感染力及可读性得以加强，向人们生动地展示了刘氏家人旺族旺家追梦圆梦的绚丽画卷。
推进社会主义核心价值观落细、落小、落实
推进社会主义核心价值观落细、落小、落实作者：毕国玲来源：《西部论丛》2018年第11期摘要：社会主义核心价值观教育是树立社会良好风尚的重要任务，关乎着社会的全面发展和人类的全面进步。
社会主义核心价值观教育应该符合广大人民群众的身心发展规律和价值观教育的特点，通过日常化、具体化、形象化和生活化的形式，将社会主义核心价值观落细、落小、落实，引导社会全体人员爱岗、敬业、诚信、友善，帮助他们自觉形成以社会主义核心价值观为中心的习惯。
当前，全国各地都在推进社会主义核心价值观落细、落小、落实，在推进的过程中还存在一些问题，工会作为国家的主人翁之一，要发挥应有的作用，促进社会主义核心价值观在全社会形成一种风尚。
关键词：工会社会主义核心价值观落实所谓核心价值观，其实就是一个行为准则，社会群体在选择社会事务的处理方法时，会根据核心价值观的要求进行判断。
纵观人类历史的发展，我们可以看到，一个国家是否具有强有力的号召力，是否有良好的治理能力，关键就在于国家的核心价值观能否得到广大人民群众的认可；一个民族能否生生不息的繁衍下去，就在于民族的价值追求能否得到成员的认同。
如果，核心价值观没有崇高的价值追求，不能厚德载物，那么以其为基础的民族或者国家就不会长久的繁衍下去。
对于一个国家而言，经济等有形的实力虽然可以使国家在世界立足，但是，如果没有文化的力量，最终也只是虚有其表。
全国各地推进社会主义核心价值观的效果值得肯定，但是，我们必须充分的认识到，还存在一些差距与不足。
本文从实际出发，分析当前推进社会主义核心价值观时存在的问题，并从工会角度出发，探讨如何完善社会主义价值观的落实。
现阶段，虽然社会主义核心价值观的推进取得了一定的正极，但是其中还存在一定的问题，主要表现在以下方面：一是宣传阐释深度还不够。
近年来，虽然各地加大了对核心价值观的宣传，内容丰富，力度大，但是，宣传还停留在表面，缺少对主题词的阐释，宣传模式僵化，缺乏生动的解读，宣传层次浅显，人们还无法深度的理解核心价值观，无法形成社会认同感。
包十八中学“敦品励学
包十八中学“敦品励学·成才圆梦”主题教育活动方案一、指导思想“敦品励学·成才圆梦”主题实践活动，是我区开展的“尽责圆梦”主题实践活动的重要组成部分，以党的十八大精神为指导，以理想信念教育为核心，以增强当代青少年的社会责任感、开拓创新精神和实践能力为重点，引导和激励广大青少年树立远大理想，提升个人素质，为落实自治区“8337”发展思路，推动全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而发奋成才、建功立业。
二、活动指导小组组长：唐平飞副组长：张秋刚刘爱荣高飞鹏组员：李冲杨硕田鑫雨刘徳程以及各班班主任三、活动时间安排2014年6月——2015年9月本次主题实践活动是在全校学生中长期开展的一项重大活动，按照统一要求和部署，活动的时间安排上，力求科学合理，充分考虑重要节日、节点，把握好活动的节奏、密度和进度，保证活动扎实推进。
（一）、宣传动员阶段（2014年6月—2014年8月）（二）、组织实施阶段（2014年9月—2015年7月）（三）、总结表彰阶段（2015年9月）四、活动目标：1．坚定理想信念。
以活动为载体，引导学生把个人理想信念融入到国家、民族的共同理想和伟大事业中，树立个人远大志向，坚定中国梦信念，阳光奋发向上，健康快乐成长。
2．练就过硬本领。
把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，养成积极健康的行为习惯，努力和研究科学文化知识，不断提高与时代发展和学习生活要求相适应的素质和能力。
秉承学以致用，练就真才实学，力争品学兼优、全面发展。
3．勇于创新创造。
有敢为人先的锐气，勇于解放思想，积极进取，开拓创新，求真务实；有上下求索的勇气，勇于追求真理，坚持原则，百折不挠，勇往直前。
努力在立足学业和学习生活中不断积累经验、收获成果、取得成功。
4．锤炼高尚品格。
大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，经常性地参加助人为乐、日行一善、洒扫应对等社会实践活动，积极倡导社会公德、家庭美德各个人道德。
商学院迎新生标语(优秀7篇)
商学院迎新生标语〔优秀7篇〕移动公司篇一〔一〕横幅：〔12条〕尺寸 12米某90公分1、热烈欢送某某师范学院某某级新同学〔大门〕2、今日我以师院为荣耀明天师院以我为骄傲〔大门〕3、以科学开展观为指导创立和谐文明新校园〔春晖园路口〕4、衷心祝愿广阔新同学从某某师范学院走向成功〔文化长廊路口〕5、今天的选择明天的。
成就某某师范学院因你而精彩〔文化长廊〕6、放飞理想充实自我让梦想在这里启航〔爱心食府〕7、欢送进入师院大家庭，你的到来，我们的快乐〔感恩食府〕8、今日师院学子，明日国家栋梁〔感恩食府〕9、你们为师院而来，师院为你们而开〔爱心食府〕10、选择你所爱的，爱你所选择的！〔大门〕11、知识改变你我命运奋斗成就祖国未来〔文化长廊〕12、仰望星空，脚踏实地，敦品励学，追求卓越〔文化长廊〕〔二〕竖幅：〔8条〕尺寸 13米某90公分〔文韬苑内过楼天桥〕1、起点更新校园更新生活更新开启精彩大学路设计自己塑造自己营销自己成就杰出大学生2、百尺竿头，秋送金爽，为今日之成功喝彩更进一步，志存高远，为明天之事业发奋3、勤于思考，善于学习，信君珍惜大学时全面开展，追求卓越，鹏程万里奋今朝4、继承师院传统广纳名师育创新人才弘扬师院精神齐聚英华建一流院校5、新起点新目标某某师范学院助你再创新辉煌6、立大志展宏图圆理想之梦求真知惜光阴铸崭新未来7、和谐大学汇精英浓墨重彩书伟篇绿色校园聚新锐春华秋实谱宏章8、寒窗十年终圆梦今又重新起航壮志豪情谱新篇你我携手共进〔三〕空漂：〔8个〕，〔大门口四个，体育场边四个〕1、衷心祝愿广阔新同学从某某师范学院走向成功2、新起点新目标某某师范学院助你再创新辉煌3、仰望星空，脚踏实地，敦品励学，追求卓越4、努力创立具有鲜明教师教育特色的新型大学5、知识改变你我命运奋斗成就祖国未来6、全面贯彻党的教育方针培养具有创新精神的高级专门人才7、新同学，您一路辛苦了，某某师范学院欢送您！8、科学开展，以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开！〔四〕拱门：〔1个〕，〔“红烛〞路口〕某某师范学院热烈欢送某某级新同学商学院迎新生标语篇二1、与其明日懊悔，不如今天努力。
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“敦品励学，成才圆梦“思政研讨会发言稿
吴凡
尊敬的领导，亲爱的老师们，以及到场所有的思政工作者们，
大家好，我是来自建筑工程系的吴凡。
非常荣幸今天能够站在这里
将建筑工程系集体德育工作成果的一部分以及我个人的一些见解分
享给大家。
我要说的第一点就是：我认为德育工作是关乎我院全体人员的
事业，又或者说我们每一个人都是德育工作者。
无论是带班的班主任，还是主管学生工作的老师，任课教师，亦或是舍管老师。
因为
我们的学生基本都处于青春期，身体和心智都在高速的发展，对他
产生影响的可能是身边的每一个人。
舍管大爷的一句话他可能记一
辈子，任课教师的一个观点他可能作为座右铭。
所以，我们中每一
个人，面对德育工作都应该有所作为，有所思考。
相信大家都有所体会，来到我们学校的学生，往往都是成绩不
理想，在长期的普通教育阶段没有得到足够的认可和重视，表现在
我们学生身上的就是对很多事情的懈怠，不在乎，可能他们已经形
成了这样的想法那就是：那些上进的事是给好学生做的，跟自己无关。
还有的学生就是沉迷于网络游戏，在游戏世界里边，他可能是
一个很厉害的玩家，也可能管理着几十人甚至几百人的团队，而现
实生活里可能反差就很大。
我相信，在每一个人的内心里都希望得
到肯定，所以我们就要通过我们的工作把学生拉回到现实世界里来，让他在真实的生活中一样得到满足感。
在校园生活中培养学生们自尊，自信，自立，自强。
用往届学生或是自己身边的例子，让学生
看到希望，自己规划发展方向。
当学生感受到了自己的努力所换取
的成就感，或是对自己未来有了明确目标时，浑浑噩噩的日子也就
走到了尽头。
这一点，在我们身边的学生身上就有体现，我们很多
的学生会干部，团干部，和志愿者，理论上由于所担任的这些工作
的原因，他们可以用于学习的时间要比其他同学少，但是，这些学
生往往成绩还是比较突出的。
我觉得就是因为他们在某个方面得到
认可之后，导致了自我觉醒，从而爆发出高于普通人的学习热情和
学习效率。
所以，帮助同学们恢复自信是首要任务，离开了普通教育，分数已经不是衡量他们的唯一标准，身处我们这样的职业院校，未来面向社会，成功的标准都不是单一的。
我们要让他们发现自己
身上的闪光点，认识自己，接纳自己，确立自己的目标并为之奋斗。
德育工作的复杂性在于它的主体是人，人并不是机器，每个学
生作为独立的个体，都有自己的个性和认知，所以我们没有办法像
写入程序一样，直接把我们的要求和希望写入到学生身上。
特别是
考虑到人的复杂性和青春期这个特定时期的反复性，德育工作绝不
会是立竿见影的，真正有效的德育工作只会是润物无声，我们对时
下热点的态度和想法，我们的一句话，一个行为都可能会影响到学生。
我们要用平时的一件件小事去影响他，而不是在课堂上的说教。
在我看来，德育工作就像是在学生身上播种了一粒种子，最终会结
成淮南的橘还是淮北的枳，很大程度要靠学生后期的体会，感悟和
选择。
因为在当下这个时代，每个人都会通过各种渠道获取许多信息，最终这些信息综合作用在学生的意识里，从而形成自己的世界观，人生观，价值观。
在学生形成“三观”的时候，其实就是他们
自我选择的过程，这期间，我们要不断的关注学生们的成长，放下
老师的姿态，以朋友的身份介入到他们的生活中去，以学生感兴趣
的事情作为切入点，以自己思考的过程、选择的过程去引导学生、
鼓励学生。
所以，作为德育工作者的我们，一定要坚实自己的理论
基础，丰富自己的实践经验。
我认为，一个人的价值绝不是他所拥
有的，而是他所创造的，已经过去的2015年里，我们谈论最多的是
那几个互联网巨头，是“互联网+”，之前在网上看到这么一个故事：两个人聊天，小罗跟小李说腾讯这家公司是多么多么牛，小李就问
腾讯这么牛，他们一年赚多少钱？小罗说可了不得，他们一年三百
多个亿呢！小李说我以为多牛呢，还不如我们公司。
原来小李在中
国烟草，这家公司一年盈利七千多个亿。
我不知道在座的老师有多
少人像我一样不知道中国烟草的老总是谁，但是却经常会去谈论马
化腾和他的腾讯。
为什么呢？就是因为一个企业通过自己的创新和
创造，它改变我们生活的程度远比一个传统垄断企业要大得多，即
便他的利润还不如别人的零头。
一个企业是这样，一个人也一样，
我们培养出的学生的价值绝不是他在校的成绩有多好，或者他的家
境如何，而是他在未来基于自己的专业技能，或是任何一个落在他
眼前的机会面前所做出的成就。
而不断学习，努力钻研，提升自己
的能力，或是立足岗位谋求发展与创新，亦或是把握机会，成就自
身价值的信心，勇气，和一切素质，就应该是我们培养出来的学生
的核心竞争力。
学校是教书育人的场所，我认为针对于学生最主要的两项工作，一个是教，也就是专业教育，另一个就是育，也就是德育教育。
德
育工作应该要紧密的和我们的专业教育结合在一起。
以我所带的班
级为例，从入学的第一次班会开始，我就跟他们说：恭喜各位同学，
你们选择了一个非常有前途的专业，未来的你们可能是技术员，是
项目经理或者更高，上不封顶，就看你们干的怎么样了。
十几年后
你们的收入可能要比其他同学高好几倍。
但是你们也选择了一个最
辛苦的专业，毕业之后你以前的同学可能享受每天上班下班的八小
时工作制，对不起你没有，你的工作时间基本是和太阳工作的时间
差不多，遇到连续浇筑混凝土的时候可能连续两三天都没有休息。
而且一般的项目部都是在人烟稀少的荒凉地区，等它建设好了，你
也该去下个地方了。
这些都是我们这个专业所必须面对的。
为了以
后过得好，你们能不能克服？同学们说：能！通过我跟同学们的接触，我发现，任何一个人都不希望以后自己过得不如别人，这一点，我们班的所有人极其统一。
所以我牢牢抓住这一点，渗透到对同学
们的教育和管理中去。
今年的四月十四日到五月三十一日，我们班
开展了一次教学实习，也是我们班同学第一次有组织的实习，同学
们被分派到鄂尔多斯，乌兰察布周边进行土地确权和城市管网测绘，有的组五个人每天要刨开一百六七十井盖，有的组每天要走六七十
里山路。
惊喜的是同学们都出色的完成了任务，合作企业也给与很
高的评价。
也从侧面印证了也许一直以来我的方法是有效果的。
当
我们普世的德育教育例证不充分或者不够鲜活时，结合专业教育，
我想应该是不错的选择。
但是如何结合专业教育又是另一个问题。
在过去的一年里，我始终默念的一句话就是我们学校提出的
“专业对接产业”，这应该是我们每一个专业课教师在备课和上课
时的方针，这也应该是我们学院各个专业建设的目标。
但是，现在
各行各业前沿技术的发展都是日新月异，企业投入大量的资金去进
行技术和设备的升级，以赚取更多的利润，而我们院校由于少了利
润的支持，在这方面势必会有一些滞后。
此外，就拿一个班三十个
学生来说，每个人的发展以及毕业后就职的岗位可能都不尽相同，
但是，教育，基于成本考虑，只能去培养共性的东西，什么是共性
的呢？是一个学生适应环境的能力，自我学习的能力，创新创造的
能力，以及处事和待人的本领。
我们这里，不是蓝翔，来了以后每一个动作都已经规定好了，
一切日常军事化管理，离开的时候你就是一个技术熟练的挖掘机操
作员，我们要培养的是带有自己个性，带着自己的专业技能，无论
落到哪里都能自己长大的蒲公英。
我院的德育工作面对的是几千名在校生，以上我的观点只是基
于我接触到的我所带的14级建筑施工五年高职和建筑工程系的部分
学生所进行的思考，并不一定具有普遍性，更多的方式方法还要靠
我们全体德育工作者去共同努力探索。
希望各位老师能对我提出宝贵的意见，谢谢大家！我的发言结束。