顺然课件
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部编版七下语文写作文从字顺ppt课件-2024鲜版
2024/3/28
10
03
句子通顺与连贯
2024/3/28
11
保持句子通顺
1 2
合理安排句子结构 避免头重脚轻或脚重头轻的现象，保持句子平衡。
使用恰当的连接词 合理运用关联词、连词等，使句子内部逻辑清晰。
3
保持语言流畅 避免生僻字、晦涩词汇和过于复杂的表达方式， 保持语言通俗易懂。
2024/3/28
缺或赘余。
搭配不当
注意词语之间的搭配是否合理， 避免出现不合适的搭配或错误
的用法。
语序不当
调整语序，确保句子表达清晰、 准确，避免出现歧义或误解。
表意不明
确保句子表达的意思明确、具 体，避免出现模糊不清或含糊
其辞的现象。
2024/3/28
14
04
篇章结构与层次
2024/3/28
15
明确中心思想
2024/3/28
6
02
字词运用与积累
2024/3/28
7
准确使用词语
理解词义
了解词语的基本义和引申义，根 据语境选择合适的解释。
2024/3/28
辨析词义
区分近义词、反义词的细微差别， 避免误用。
词语搭配
掌握常用词语的固定搭配和习惯用 法，使表达更地道。
8
恰当运用成语
理解成语含义
了解成语的来源、出处和含义， 避免望文生义。
运用逻辑思维和创造性思 维，设计文章的发展脉络 和情节安排。
5
语言表达与修辞
语言表达
运用准确、生动、形象的 语言，表达文章的中心思 想和情感。
2024/3/28
修辞
运用比喻、拟人、排比等 修辞手法，增强文章的感 染力和表现力。
第11课《种树郭橐驼传》课件-统编版高中语文选择性必修下册
分析第四段：
1.“问者”问“养树”后，提出了怎样的建议？
以子之道，移之官理 将种树管树之理运用到吏治中去
2.在写官吏的行为“促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪
，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚，鸣鼓而聚，击木而召
”时，作者使用了什么手法？有何作用？
喇明叭确，：唢铺呐陈，手曲法儿，小写腔“儿吏大治。不官善船”来的往种乱种如表麻现，。全一仗连你用抬了声多价个。
古人勤于植树，树木造福于古人。因而激发了历
代文人墨客的诗意，他们常对喜爱的树题诗吟咏。
萦萦窗下兰， 密密堂前柳。
——陶渊明
奉气桃栽一百根， 春前为送浣花溪。
——杜 甫
柳州柳刺史， 种树柳江边。
种树郭橐驼传
柳宗元
学习目标
1.了解柳宗元的生平及作品写作背景，落实文言字词，积 累文言知识。 2.在理解课文内容的基础上，把握文章的寓意。 3.体会本文对比与类比的写法。 4.理解本文借种树人之口阐发的为官治民的道理。
因此 名作动，给……称号，称作
脊背高起的样子
驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名
名作动，起名
于是
我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。
确实
【译文】
郭橐驼，不知道（他）原来叫什么名字。他患了脊背弯曲的 病，脊背突起而弯腰行走，有些像骆驼，所以乡里人称呼他叫
“橐驼”。郭橐驼听到这个称呼后，说：“（这个名字）很好啊，
4.他植者种树与郭橐驼种树结果告诉我们什么?
对事情的认识程度不同,处理事情的方法也不同,结果自 然不同。这就是思想的差距。符合事物发展规律的思想 才是正确的。做事要尊重事物发展的客观规律。
养树与养人，相通之 处在哪里呢？
第四段
《顺其自然》课件
in su, nangito that yes that in,,
izer that=isons that,ely thatusisir三原色 ofistoid thaticely though that沵厮 onir to三原色 during
ile,穀仔三原色is
urocknowousous on,istic that punets on that三原色替:三原色白发Ⅹ that a 蝎簌izer/摊/意识和 g to that摊 to show on
顺其自然在生活中的应用
VS
理解顺其自然的思想，在面对生活中的选择和决策时，能够更加从容和明智。
详细描述
在日常生活中，我们经常面临各种选择和决策，有时候这些选择和决策会让我们感到困惑和焦虑。顺其自然的思想可以帮助我们更好地理解和处理这些情况。通过接受和顺应自然规律，我们可以更好地把握自己的命运，做出更加明智和正确的决策。
自我激励
不断激励自己，保持积极向上的心态，是个人成长的动力源泉。
面对生活中的挫折和困难，勇于挑战自己，是个人成长的必经之路。
逆境中的挑战
在逆境中不断学习和成长，提升自己的能力和素质，是个人成长的体现。
逆境中的成长
经历挫折和困难后，实现自我突破和蜕变，是个人成长的最高境界。
逆境中的蜕变
终身学习
不断学习新知识、新技能，跟上时代的步伐，是个人提升的重要途径。
教学方法
提供有效的学习策略，如主动参与、及时反馈、总结反思等。
学习策略
顺其自然的概念
️ of sh =iroiro. = 鲜 hah,ing退薪-霸道铭ings in in- in in the the theizing in in the for on for on' of of for in of the of the = his in in on = = = = = the= andist, for however that in = manistic=ist in that the martus of= = onizing of想起来 (
小学语文阅读指导课件顺叙
小学语文阅读指导课件顺叙在小学语文教学中，阅读是一项至关重要的能力培养。
而顺叙作为一种常见的叙述方式，对于小学生理解文章的结构和内容有着重要的意义。
为了帮助小学生更好地掌握顺叙的阅读方法，提高他们的阅读能力，我们设计了这份小学语文阅读指导课件。
一、什么是顺叙顺叙，是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。
也就是说，先发生的事情先讲，后发生的事情后讲，整个叙述过程条理清晰，层次分明。
例如，在《第一次做饭》这篇文章中，作者可能会先写自己为什么想要做饭，然后写准备食材的过程，接着描述做饭的步骤，最后讲述饭做好后的感受和总结。
通过顺叙的方式，读者能够清晰地了解事件的发展过程，就像沿着一条时间的线索，逐步深入故事的核心。
二、顺叙的特点1、脉络清晰顺叙的最大特点就是脉络清晰，让读者一目了然。
它按照时间的先后顺序展开，没有复杂的时间跳跃或交叉，读者能够轻松跟上作者的思路。
2、符合认知规律人的认知通常是按照时间顺序来进行的，先有因，后有果。
顺叙的方式符合我们的认知习惯，使得阅读过程更加自然和流畅。
3、增强真实性由于顺叙是按照事情本来的发展顺序来讲述，所以更容易给读者一种真实可信的感觉，仿佛自己亲身经历了整个事件。
三、顺叙在小学语文中的重要性1、培养逻辑思维小学生正处于逻辑思维发展的关键时期。
通过阅读顺叙的文章，他们能够学会按照时间顺序整理思路，分析事件的因果关系，从而提高逻辑思维能力。
2、提高阅读理解能力理解顺叙的文章结构和叙述顺序，有助于小学生更好地把握文章的主旨和要点，提高阅读理解的准确性和速度。
3、为写作打下基础在写作中，顺叙是一种基础的叙述方式。
掌握了顺叙的阅读方法，能够为小学生的写作提供良好的借鉴，使他们在自己的作品中能够清晰地表达事件的发展过程。
四、如何阅读顺叙的文章1、抓住时间线索在阅读顺叙的文章时，要注意文中表示时间的关键词或短语，如“首先”“然后”“接着”“最后”“起初”“后来”等等。
写作文从字顺ppt课件
文从字顺是写作的基本要求。请阅读下列材料，然 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 后思考：要做到文从字顺，需要注意什么？
著名语言学家张志公说：“句子是文章的骨干。必
须一个一个的句子都通顺，明白，全篇文章才能通顺， 明白。一篇文章有上若干不通的句子，无论如何不会是 一篇好文章。”
这段文字有什么问题？
要围绕中心说话，人称要清楚。
仔细阅读后我们不难发现这段文字的问题。首先表述不清。 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 第一句“妈妈是一个勤劳的人”给读者的感觉是下面是围 绕“妈妈怎样勤劳”来写的，但下一句转向了“她对我很 关心”，前后不连贯。二、三句间没有转折关系，不应要 “但是”。数学考了95分，这个成绩很好，应该表扬嘛， 怎么又去“讲错在哪里”呢? “一丝不苟”是说学习认真， 一点也不马虎，这和妈妈承担家务活没有必然的联系，作 者把两层意思糅合到一起了。应把“一丝不苟”改为“全 身心地”，“进入”改为“投入”。最后一句“所以我的 学习里面是有妈妈的心血在里面的”重复了，“学习里面” 应改为“学习成绩”。
在预习课文时，每篇文章至少读三遍。读正确、 流利还要有感情。 日记写满一页半，文从字顺，字体漂亮
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
修改病句的主要方法：
（1）增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除 （3）调——语序不当的要调整 （4）换——搭配不当的词语要更换
写作文从字顺课件(16张PPT)
学习目标
1.理解并掌握“文从字顺”的基本原则，并能在写作实践中 灵活运用。
2.培养思维逻辑清晰、语言表达连贯的能力。 3.培养推敲语言表达的习惯，提升“文从字顺”的写作技巧。
教学重难点
1.培养思维逻辑清晰、语言表达连贯的能力。 2.培养推敲语言表达的习惯，提升“文从字顺”的写作能力。
情境导入
文从字顺是写作的基本要求，指的是语言表达清楚、明白、 准确，行文通顺流畅。更高的要求是连贯得体、繁简有度、前 后照应、结构完整、行文通畅、中心明确。那究竟如何做到文 从字顺呢？就让我们一起学习本单元写作课程——文从字顺。
学习任务一：掌握方法
1.明确概念。什么是文从字顺？
文从字顺是指语言表达清楚、明白、准确，行文通顺流畅。 要做到这一点，首先要保证语句表达准确；其次，语句间要 有连贯性；最后，写作完成后要读一读，看是否有不通顺、 含糊、拗口的地方，并进行相应的修改。
学习任务一：掌握方法
2.学习准确表达。从用词的角度分析下列句子，说说这四 个句子表达是否妥当。
学习任务一：掌握方法【总结】从 Nhomakorabea些句子表达中，你发现怎样可以做到用词恰 当，表意明确？
表达方法包括： ①辨析词义，搭配恰当； ②合理安排词序，表意清晰； ③注意词语的情感色彩，恰当用词； ④消除歧义，表意明确。
学习任务一：掌握方法
3.学习连贯表达。朗读下面这段文字，分析句子表达是否 连贯。
门前是一条河，一片很大的打谷场在河边。山门里是一个 穿堂，迎门供奉着弥勒佛。三面都栽着高大的柳树。
①一位胖得像肥猪一样的阿姨挤上了车。 “胖得像肥猪”带有贬义色彩，用词不恰当。
②一百多年前，英法联军烧毁并洗劫了圆明园。 “烧毁”与“洗劫”词序不当，不符合事情的先后顺序。
第五单元写作：文从字顺课件(28张PPT) 部编版语文七年级上册
2．扩展写作 文题展示：在片段写作的基础上，自主立意，自拟 题目，将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物 言志的作文。不少于 500 字。
拓展写作
写作提示：①扩展写作时，可以借鉴课文的写法， 想好写哪几个方面，写出景物什么样的特点；②想好表 达怎样的思想感情，没有包含思想感情的“纯写景”文 字是难以打动别人的；③多改两遍，力求做到文从字顺。
例1：
新学期开始了，班委会举行换届选举。很多同
学提议继续由张燕担任班长，理由是她学习成绩好，
同学们都很喜欢她，她和其他班干部配合得很好，
刻苦勤奋，待人热情，也有丰富的工作经验，踏实
肯干。
修改实例
修改示例： 新学期开始了，班委会举行换届选举。很多同
学提议继续由张燕担任班长，理由是她有丰富的工 作经验，踏实肯干，和其他班干部配合得很好。她 学习成绩好，刻苦勤奋，待人热情，同学们都很喜 欢她。
课后作业
课后作业
同学们下课啦,再见!
2.三个学校的领导。
三个学校的领导？
3.干了一天的活，真是胳膊疼腰酸。
这句话不符合韵律，我 们一般说“腰酸胳膊疼”。
你发现了什么？
（1）准确，文字通顺，是作文用语最起码的标准。 （2）要围绕中心说话，人称要清楚。 （3）掌握好用语的“分寸”，是语言运用能力强的表 现。 （4）好文章不是写出来的，而是改出来的。
教师总结
小总结
我希望大家在练习读与写的时候，能够自 觉地注意思路的开展，下一句跟上一句怎么连 上的，后一段与前一段是怎么连上的，某一句 与前一句有什么关系，某一段从前面哪一段分 派出来的，诸如此类全部辨一辨，想想，这就 是所谓自觉地注意思路开展的具体方法。
练习、找窍门
修改实例
语序混乱，
拓展写作
写作提示：①扩展写作时，可以借鉴课文的写法， 想好写哪几个方面，写出景物什么样的特点；②想好表 达怎样的思想感情，没有包含思想感情的“纯写景”文 字是难以打动别人的；③多改两遍，力求做到文从字顺。
例1：
新学期开始了，班委会举行换届选举。很多同
学提议继续由张燕担任班长，理由是她学习成绩好，
同学们都很喜欢她，她和其他班干部配合得很好，
刻苦勤奋，待人热情，也有丰富的工作经验，踏实
肯干。
修改实例
修改示例： 新学期开始了，班委会举行换届选举。很多同
学提议继续由张燕担任班长，理由是她有丰富的工 作经验，踏实肯干，和其他班干部配合得很好。她 学习成绩好，刻苦勤奋，待人热情，同学们都很喜 欢她。
课后作业
课后作业
同学们下课啦,再见!
2.三个学校的领导。
三个学校的领导？
3.干了一天的活，真是胳膊疼腰酸。
这句话不符合韵律，我 们一般说“腰酸胳膊疼”。
你发现了什么？
（1）准确，文字通顺，是作文用语最起码的标准。 （2）要围绕中心说话，人称要清楚。 （3）掌握好用语的“分寸”，是语言运用能力强的表 现。 （4）好文章不是写出来的，而是改出来的。
教师总结
小总结
我希望大家在练习读与写的时候，能够自 觉地注意思路的开展，下一句跟上一句怎么连 上的，后一段与前一段是怎么连上的，某一句 与前一句有什么关系，某一段从前面哪一段分 派出来的，诸如此类全部辨一辨，想想，这就 是所谓自觉地注意思路开展的具体方法。
练习、找窍门
修改实例
语序混乱，
语文部编版七下五单元文从字顺 课件
文从字顺——从：服从，顺从； 顺：通顺。 指文章通顺。
文从字顺是写作的基本要求，指的是语言 表达清楚明白准确,行文通顺流畅。
1准 确 语句表达要准确，用词避免产生歧义。
法国作家福楼拜有一段经常被人引用的名言：“我 们无论描写什么事物，要表现它，唯有一个名词； 要赋予它运动，唯有一个动词；要得到它的性质， 唯有一个形容词。我们必须继续不断地苦心思索， 非发现这个唯一的名词、动词与形容词不可。仅仅 发现与这些名词、动词或形容词相类似的词语是不 行的，不能因为思索困难而去用类似的词语敷衍了 事。”
渐渐地夜幕降临了，这时钟圆月大叫起来，“快看！”我们顺着 她指的方向看去，只见月亮像一个害羞的姑娘，羞答答地从乌云背 后伸出半个脑袋，偷偷地向下俯视，发现没有什么动静，一扭身， 就出现在天空中，天空中就像挂着一盏明亮的灯，周围的景物都被 镀上了一层银白色。我和伙伴们望着这盏挂在夜空中的明月，畅想 着议论着。
用语准确要点：2
用多义词，要加上限制性词语，以消除“歧义”。
汉语中有不少多义词，完全不用是不可能的。我 们应注意的是，在使用时加上消除“歧义”的限制性 词语。比如“大方”一词，有时表示“花钱不吝惜”， 有时表示“看上去很耐看”。如果光用“大方”一词 来形容对 方，便有产生“歧义”的可能。这时，我 们可以将前一种含义使用时加上“慷慨”一词，组成 “慷慨大方”一语；将后一种含义使用时加上“美观” 一词。组成“美观大方”一语。这时，“歧义”便消 除了。
立足点清楚
立足点就是说话、写文章的人所占的位 置。这包括时间和空间两方面的内容。这两 方面的内容如果在一段话或一篇文章中没有 表达清楚，也会影响文章的“连贯”。
3写完后要出声地读一读，是否通顺
例例
妈妈妈妈是是一一个个勤勤劳劳的的人人，，她她对对我我很很关关心心，，但但是是要要 求求很很严严格格。。有有一一次次，，我我的的数数学学考考了了9955分分，，妈妈妈妈 就就很很耐耐心心地地给给我我讲讲错错在在哪哪里里，，她她讲讲得得非非常常细细致致，， 我让有我让有听我妈听我妈得一妈得一妈明 丝 的明 丝的明 不 心明 不心白 苟 血白 苟血白 地 在白地在。 进 里。进里妈入面妈入面妈学的妈学的把习。把习。家，家，里所里所的以的以活我活我全的全的承学承 学担 习担 习下 里下 里来 面来 面了 是了 是，，
文从字顺是写作的基本要求，指的是语言 表达清楚明白准确,行文通顺流畅。
1准 确 语句表达要准确，用词避免产生歧义。
法国作家福楼拜有一段经常被人引用的名言：“我 们无论描写什么事物，要表现它，唯有一个名词； 要赋予它运动，唯有一个动词；要得到它的性质， 唯有一个形容词。我们必须继续不断地苦心思索， 非发现这个唯一的名词、动词与形容词不可。仅仅 发现与这些名词、动词或形容词相类似的词语是不 行的，不能因为思索困难而去用类似的词语敷衍了 事。”
渐渐地夜幕降临了，这时钟圆月大叫起来，“快看！”我们顺着 她指的方向看去，只见月亮像一个害羞的姑娘，羞答答地从乌云背 后伸出半个脑袋，偷偷地向下俯视，发现没有什么动静，一扭身， 就出现在天空中，天空中就像挂着一盏明亮的灯，周围的景物都被 镀上了一层银白色。我和伙伴们望着这盏挂在夜空中的明月，畅想 着议论着。
用语准确要点：2
用多义词，要加上限制性词语，以消除“歧义”。
汉语中有不少多义词，完全不用是不可能的。我 们应注意的是，在使用时加上消除“歧义”的限制性 词语。比如“大方”一词，有时表示“花钱不吝惜”， 有时表示“看上去很耐看”。如果光用“大方”一词 来形容对 方，便有产生“歧义”的可能。这时，我 们可以将前一种含义使用时加上“慷慨”一词，组成 “慷慨大方”一语；将后一种含义使用时加上“美观” 一词。组成“美观大方”一语。这时，“歧义”便消 除了。
立足点清楚
立足点就是说话、写文章的人所占的位 置。这包括时间和空间两方面的内容。这两 方面的内容如果在一段话或一篇文章中没有 表达清楚，也会影响文章的“连贯”。
3写完后要出声地读一读，是否通顺
例例
妈妈妈妈是是一一个个勤勤劳劳的的人人，，她她对对我我很很关关心心，，但但是是要要 求求很很严严格格。。有有一一次次，，我我的的数数学学考考了了9955分分，，妈妈妈妈 就就很很耐耐心心地地给给我我讲讲错错在在哪哪里里，，她她讲讲得得非非常常细细致致，， 我让有我让有听我妈听我妈得一妈得一妈明 丝 的明 丝的明 不 心明 不心白 苟 血白 苟血白 地 在白地在。 进 里。进里妈入面妈入面妈学的妈学的把习。把习。家，家，里所里所的以的以活我活我全的全的承学承 学担 习担 习下 里下 里来 面来 面了 是了 是，，
第五单元写作《文从字顺》课件(共17张PPT)2023—2024学年统编版语文七年级下册
的心也不由地随着紧缩:又是一个生命的凋零啊!
——《落叶也美丽》
“充满希望”“金色蝴蝶”与下文作者的哀叹情感色彩不一致，可 改为：一片又一片凋零的树叶，像被遗弃的孩子一般无助地坠落着。
课程导入 技法指导 问题探究 课堂小结 布置作业
合作探究
探究任务
任务一： 选择你喜欢的景或物，写一个不少于200字片段。注意语句的连贯、顺畅。
课程导入 技法指导 问题探究 课堂小结 布置作业
技法梳理
我小心翼翼拾起那片飘落在土壤上的枯黄树叶，仔细端详
本段最后一
起来。这是一片宽大的、早已干枯了的杨树叶，是饱经风霜了 句改为：看来，
的树叶。褪去的色彩定格为绚烂的金黄，生命的激情也便定格 它的确到生命尽
在了这灿烂的色调中。叶片上布满了岁月的痕迹，像被毛毛虫 头了。褪去的色
课程导入 技法指导 问题探究 课堂小结 布置作业
过程安排
1.各小组成员先完成任务一片段写作。 2.在任务一的基础上，进行扩展写作，完成任务二。 3.完成写作后，小组内分享，每组选出一篇优秀习作。 4.每小组展示优秀习作，学生间互评。
课程导入 技法指导 问题探究 课堂小结 布置作业
成果展示
寒风中的绽放
提示: ①注意观察景或物的特别之处，如形状、色彩等。 ②可以借鉴《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》描写景物的方法。
任务二： 在任务一的基础上，自主立意，自拟题目，将写景或状物的片段扩展为 一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。
提示: ①扩展写作时，可以借鉴课文的写法，想好写哪几个方面，写出景物什么特点。 ②想好表达的思想感情。没有思想感情的“纯写景”文字是难以打动别人的。 ③多改两遍，力求做到文从字顺。
课程导入 技法指导 问题探究 课堂小结 布置作业
第五单元写作《文从字顺》课件+2023—2024学年统编版语文七年级下册
目自拟，不少于500字。
下节课开展学生互评，老师点评，范文诵读活动， 实现作文升格。
六、 课文脉络说板书
恰当用词，准确表意 句子连贯，顺畅自然
文从字顺
以读促改，晓畅如话
多读多听多积累， 功夫在平时
语文七年级上册第五单元写作课
文从心来， 字得顺然
一—“文从字顺”写作课设计
依据课标说教材
2022新课标指出“从学生语文生活实际出发， 创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学 习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲， 促进学生自主、合作、探究学习； 引导学生注重积 累，勤于思考，乐于实践，勇于探索，养成良好 的学习习惯。”这是七年级下册第五单元的写作
课堂总结
如何做到文从字顺呢?且看口诀：
有中心，按顺序。过渡关联加照应。 用准词，歧义避。文从字顺也容易。
课堂总结
写完后要自己读 一 读，或请别人来读 一 读。凡是读起来拗口、含混、不顺畅的，就 应修改不当的要更换，语序不顺的要调整， 这样改出来的文章才会文从字顺。
作业布置
在 片 段 写 作 的 基 础 上 ， 课 后 完 成 一 篇 作 文 。题
明确：使用过渡句也是使文章连贯的有效
方法。
情境三
沈姐烤鱼名不虚传，超级好吃! …… 补写要求：文从字顺。
写作策略：
1.始终围绕中心写作； 2.合理安排行文顺序，注意照应，用上过渡句、关联词； 3.精选词语，准确使用。
活动安排： 1. 学生先写作，然后进行习作展示及点评。 2. 学生结合刚才的点评与展示，修改自己的习作。 3. 展示修改后的片段，学生再次依据评价标准进行点评。
1.了解并掌握“文从字顺”的基本要求， 并运用于写作实践。 ( 重 点 ) 2.培养推敲词句的习惯和能力，学会修改文章， 提高文从字顺的能力。 ( 难 点 )
下节课开展学生互评，老师点评，范文诵读活动， 实现作文升格。
六、 课文脉络说板书
恰当用词，准确表意 句子连贯，顺畅自然
文从字顺
以读促改，晓畅如话
多读多听多积累， 功夫在平时
语文七年级上册第五单元写作课
文从心来， 字得顺然
一—“文从字顺”写作课设计
依据课标说教材
2022新课标指出“从学生语文生活实际出发， 创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学 习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲， 促进学生自主、合作、探究学习； 引导学生注重积 累，勤于思考，乐于实践，勇于探索，养成良好 的学习习惯。”这是七年级下册第五单元的写作
课堂总结
如何做到文从字顺呢?且看口诀：
有中心，按顺序。过渡关联加照应。 用准词，歧义避。文从字顺也容易。
课堂总结
写完后要自己读 一 读，或请别人来读 一 读。凡是读起来拗口、含混、不顺畅的，就 应修改不当的要更换，语序不顺的要调整， 这样改出来的文章才会文从字顺。
作业布置
在 片 段 写 作 的 基 础 上 ， 课 后 完 成 一 篇 作 文 。题
明确：使用过渡句也是使文章连贯的有效
方法。
情境三
沈姐烤鱼名不虚传，超级好吃! …… 补写要求：文从字顺。
写作策略：
1.始终围绕中心写作； 2.合理安排行文顺序，注意照应，用上过渡句、关联词； 3.精选词语，准确使用。
活动安排： 1. 学生先写作，然后进行习作展示及点评。 2. 学生结合刚才的点评与展示，修改自己的习作。 3. 展示修改后的片段，学生再次依据评价标准进行点评。
1.了解并掌握“文从字顺”的基本要求， 并运用于写作实践。 ( 重 点 ) 2.培养推敲词句的习惯和能力，学会修改文章， 提高文从字顺的能力。 ( 难 点 )
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其二：选好有利进场点（进场管理）
——有利的进场点等于成功了
一大半
其三：资金合理分配（仓位管理）
技 术 分 析
如何合理分配资金？
——将有限的资源高效分配到最佳盈利 点
1、小仓位试探，大仓位主攻 2、仓位必须经得起时间的考验 3、永远不要重仓去搏
• • • • • •
法一：顺势而为（趋势管理） 如何做到顺势而为？ 1、找一种/几种判断趋势的方法 2、顺着趋势的方向操作 3、每次操作必须有根据 4、判断趋势错误，及时止损
通胀是根源
钱，怎么了
贬值了？
全球央行联手印钞
美国： 第一次量化宽松政策（QE1):大量注入流动性，印发 了1.725万亿美元 第二次量化宽松政策（QE2):6470亿美元
2.我们该怎么办
• 货币可以滥发，但黄金白银 因为其稀缺性与开采难度， 成为保值首选
投资大师如果做的
投资什么
股票 债券
一年八次，把握机会。(1月25日，3月13日，4月25 日，6月20日，7月31日，9月12日，10月24日， 12月11日)。
3.如何操作与控制风险
其一、顺势而为（趋势管理）
• • • • • ——在顺应趋势中化解逆市风险 如何做到顺势而为？ 1、找到一种适合自己的判断趋势方法 2、确定趋势的方向、强度、阶段 3、顺着趋势的方向操作
• 法二：选好有利进场点（进场管理） • ——有利的进场点等于成功了一大半
法三：资金合理分配（仓位管理） ——将有限的资源高效分配到最佳盈利点 方法之三：如何合理分配资金？ 1、小仓位试探，大仓位主攻 2、仓位必须经得起时间的考验（一般不可以超过50%，有 把握不 能超过70%） 3、永远不要重仓去搏
项目 产品
1:6
1:12.5
1:1
1:100
1:7——1:3
1:1
1.技术分析
• 操作法则
• 趋势跟踪策略 • 通道使用
操 作 法 则
世元金行投资报告会
世元金行研究中心 谭水梅
30日线是方向线。
10日线是操盘线。
5日线是高位止损线。
操 作 方 法
P>30日均线，只做多； P<30日均线，只做空。
P>30日均线>10日均线，建仓多单，P<10日均线平仓； P<30日均线<10日均线，建仓空单，P>10日均线平仓。 多单持有时，若价格加速上扬，P<5日均线平仓。 空单持有时，若价格加速下跌，P>5日均线平仓。
趋 势 跟 踪 交 易 策 略
03空单进场 02多单平仓
01多单平仓
03空单平仓
02多单进场
上交所
上海黄金交易所是经国务院批准，由中国 人民银行组建，在国家工商行政管理总局登记 注册的，中国第一家合法从事贵金属交易的国 家级市场，遵循公开、公平、公正和诚实信用 的原则组织黄金交易，不以营利为目的，实行 自律性管理的社团法人。
天津顺然
• 顺然贵金属经营有限公司（简称“顺然贵金属”），是天 津贵金属交易所109号综合会员，注册资本金一亿元人民 币。顺应自然规律，把握财富趋势。顺然，取《庄子》“ 顺物自然，而无语私焉，而天下治矣”。 • 顺然贵金属是一家专业从事贵金属投资服务的金融机构， 提供全面的现货黄金、白银、铂金、钯金等贵金属交易业 务，同时推出投资管理、投资咨询、基金顾问等服务。除 网上近24小时黄金白银交易外，还提供“顺然金”、“顺 然银”现货交易，价格完全挂钩电子交易系统，保证公正 、公平、公开。
时间
白银上涨幅度
美国主权信用评级 3A至AA+
08月05日
1.48美元/盎司
标普下调葡萄牙评级 标普下调意大利评级 标普下调西班牙主权信用评级
03月29日 09月20日 10月13日
0.85美元/盎司 1.14美元/盎司 1.32美元/盎司
标普下调日本主权信用评级展望至负面
04月27日
3.38美元/盎司
外汇 基金 期货
投资收益率比较
各种投资品种一年期收益率
投资收益率比较
各种投资品种十年期收益率
投资黄金的收益
黄金十年走势图
275.12
白银十年走势图
4.03
投资股票
贵金属涨↑中国股票跌↓
投资房产
交易优势
价格透明 交易模式
交易时间
天交所产品特点及优势
杠杆比适中
资金安全
T+0双向交易
交易时间
一、 24小时交易
交易时间：
周一上午8：00－周六凌晨4：00（凌晨4：00-6：00结算，不报价也不交易）
9:00－17:00 惠灵顿 9:00－17:00 悉尼 9:00－15:30 东京 9:00－16:00 新加坡 8:30－17:30 法兰克福 8:30－17:30 伦敦 9:00－16:00 纽约 北京时间 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 1 2 3 4
投资理财报告会
天交所
天津贵金属交易所，是经国务院同意，国家 发展和改革委员会批复的《天津滨海新区综合 配套改革试验金融创新专项方案》（国发 2006-20文件）中明确提出支持天津产权交易 中心增加贵金属交易品种,天津政府批准的做市 商模式(OTC)的黄金，白银等贵金属交易市场 并由交通银行和光大银行以及农业银行来资金 三方托管的合法金融机构，目前已有100多家 会员。天津贵金属交易所弥补了上交所的一些 机制不足。
2006年国务院颁布了大力发展天津滨海新区的方案， 2008年年底由天津产权交易中心发起，天津市政府批准 ，天津贵金属交易所在工商局注册，正式成立了。天交 所也是国内首家采用“分散式柜台交易”的市场。
• 央企：中国黄金集团正式入股天交所，占12.6%股份。
2010年一年成交额量到2700亿，2011年接近8300 亿，这是天津作为金融改革试点后推出的最成功 的金融创新项目。 为什么？ 除了符合社会需求之外，交易规则合理
★ 抑制价格操纵
优点
★ 提高流动性 活跃市场 ★ 校正买卖指令不均衡现象
价格透明
三、 国际同步报价
以伦敦现货白银市场价格为基础，综合国内白银市场价格及中国人民银行人民币兑美元基 准汇率，连续报出现货白银的人民币买价及卖价
国际市场白银价格 当日汇率 交易所报价 美元/盎司--元/克（元/千克） 31 . 1035 汇率：人民银行每天公布的汇率中间价 1金衡盎司=31.1035克
可即时下单买卖操作，无交易时间限制 可即时买涨买跌、操作灵活
当天无涨跌幅限制、获利空间大
卖出
卖出
买入
资 金 安 全
六、银行三方存管
交易账号 天交所
银行账号
顺然公司
银行
投资者
整个出入金与交易的过程中投资者的资金不经过我们公司， 只是银行账号与交易账号之间的转账。确保了客户资金的安全。
几种产品对照
交易时间长 适合各类投资人群 涵盖主要黄金市场的交易时间段 任何市场出现行情波 动，您都可以进行应变操作 有利于捕捉行情获利 全方位规避风险
交易模式
二、做市商模式
做市商模式：由具备一定实力和信誉的法人充当做市商，不断地向投资者提 供买卖价格，并按其提供的价格接受投资者的买卖要求，以其自有资金和 证券与投资者进行交易，从而为市场提供即时性和流动性，并通过买卖价 差实现一定利润
标普下调塞浦路斯主权评级 标普下调爱尔兰主权信用评级
03月30日 02月02日
0.85美元/盎司 1.00美元/盎司
（4）供需因素（央行购入）
印度和斯里兰卡购入250吨黄金
(5)美联储（FED)因素
华尔街名言：美联储的话要听，美联储主席的话更要听。 2011年8月9日 改变就业情况，预计可能推出新的宽松政策。黄金涨至1920美元 /盎司，而白银也是一路狂飙。 2011年9月21日 扭转政策代替市场预计的第三套量化宽松政策，QE3落空，金银 暴跌。 2011年12月13日 美联储议息会议决定美联储保持货币政策不变，扭转操作项目 不变，QE3落空，12月14日黄金暴跌1642-1563,白银更是跌破30大关，接近前 期走势
拐点线
拐点线
背离
背离
通道的使用
2. 投资贵金属关注的基本面要素
金银相关性
地缘政治
黄金价格
金融经济的避险 供需因素 美联储（FED)因素
(1)白银与黄金正相关性
(2）. 地缘政治
避险特性(避险需求） (1)地缘政治：战争，恐怖袭击，爆炸，暗杀等。 2011年2月15日多国部队空袭利比亚，跳空高开。 2010年11月23日延平岛炮击，黄金暴涨，而白银也随之 暴涨。 2012年？伊朗+俄罗斯+中国VS以色列+美国+北约 (2)金融经济的避险：经济体出现问题（美国次贷问题， 债务危机和欧债危机）主要经济体：中国，美国和欧元 区。
（ 1 ） 地 缘 政 治
(3)金融经济体避险
(2)金融经济体避险：经济体出现问题（美国次贷问题， 债务危机和欧债危机）主要经济体：中国，美国，欧元 区和日本。
金融危机
07年金融危 机逐步恶化
只要关注三大评级机构，下调国家评级，买入时机（大概 率事件）。
1.标准普尔
2.惠誉
3.穆迪
标普下调国家
2012年1月25日，美联储议息会议，美联储维持利率不变，并 且表示联邦基金利率将在至少至2014年末处于极低水准，并且 暗示QE3可能推出，黄金白银大涨，白银暴涨1.84美元/盎司， 黄金暴涨60美元/盎司，之后一路暴涨。
2012年3月13日，美联储议息会议，维持货币政策不变，难觅 量化宽松货币政策(QE3)身影，黄金白银应生回调，白银下跌 1.81美元/盎司，暴跌3.51%。