最新整理六年级数学教案《分数乘法复习课》教学设计.docx
分数乘法整理和复习教学设计（推荐5篇）
分数乘法整理和复习教学设计（推荐5篇）第一篇：分数乘法整理和复习教学设计《分数乘法整理和复习（1）》教学设计单位：武威第十六中学教者：张桐生教学内容：教材第17页整理和复习，第18页练习四1-3题。
教学目标：1、通过复习，把学过的分数乘法知识系统化，使这些知识在学生头脑中竖成串，横成链，形成知识网络。
2、使学生进一步理解分数乘法的意义和计算法则以及分数乘法的应用；进一步运用整数乘法运算定律，进行有关分数乘法的简便计算，提高计算能力。
3、进一步培养学生认真、细致、灵活的良好做题习惯，发展思维，提高计算能力。
培养学生自主探究、归纳概括、建构知识体系的能力。
4、感受数学与生活的联系，体会解题策略的多样性，提高学生对数学学习的兴趣。
教学重点：1、整理分数乘法的知识，形成知识网络体系。
2、理解并掌握分数乘法的计算方法，提高计算能力。
教学难点：灵活运用整数乘法运算定律进行分数简便计算，提高计算能力。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、激情引入二、整理知识，建构网络（一）自主疏理、再现知识1、回忆这个单元的知识，自主整理构建知识网络，并在小组内交流、完善。
2、展示自己整理好的知识网络体系。
3、教师结合学生的汇报加以整理，课件演示。
（二）交流完善，优化建构1、复习分数乘法的意义。
（1）出示题目：说出下列各式的意义。
1×5 29910×1 233×15 1×123×3 1.6×548（2）学生汇报。
（3）引导归纳。
①分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。
②一个数乘分数的意义表示求这个数的几分之几是多少。
（3）分数乘法意义的理解与应用。
①出示题目：只列式不计算。
5个1是多少？ 0.24的3是多少？5的21倍是多少？ 4的799是多少？10②学生作答。
③小结：求几个几是多少，求一个数的几倍是多少，求一个数的几分之几是多少，都用乘法计算。
《分数乘法整理与复习》(教案)-六年级上册数学人教版
《分数乘法整理与复习》（教案）六年级上册数学人教版教学内容：本节课主要对六年级上册数学人教版中分数乘法的相关知识进行整理与复习，旨在巩固学生对分数乘法的理解与应用。
教学内容包括分数乘法的概念、运算规律、简便计算方法以及在实际问题中的应用。
教学目标：1. 理解分数乘法的概念和运算规律，掌握分数乘法的简便计算方法。
2. 能够熟练运用分数乘法解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
教学难点：1. 分数乘法的简便计算方法的理解和应用。
2. 分数乘法在实际问题中的运用。
教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，用于展示例题和讲解。
2. 学生准备练习本和笔，用于课堂练习和笔记。
教学过程：1. 导入：通过PPT课件展示一些实际问题，引导学生回顾分数乘法的相关知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师通过PPT课件对分数乘法的概念、运算规律和简便计算方法进行讲解，并结合例题进行演示。
3. 练习：学生根据教师的讲解，进行课堂练习，巩固分数乘法的知识。
4. 小组讨论：学生分组讨论分数乘法在实际问题中的应用，分享彼此的经验和心得。
板书设计：1. 板书《分数乘法整理与复习》2. 板书内容：分数乘法的概念、运算规律、简便计算方法以及实际问题中的应用。
作业设计：1. 练习册中的分数乘法题目。
2. 分数乘法在实际问题中的应用题目。
课后反思：本节课通过整理与复习分数乘法的相关知识，帮助学生巩固了对分数乘法的理解与应用。
在教学中，教师通过PPT课件和例题讲解，使学生能够更好地掌握分数乘法的简便计算方法。
同时，通过小组讨论和实际问题应用，培养了学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
在课后反思中，教师应关注学生的学习效果，对学生的作业进行及时批改和反馈，对学生的疑问进行解答。
同时，教师还应根据学生的实际情况，适当调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的环节，因为它直接关系到学生对知识的理解和掌握。
第一单元1.11《分数乘法整理与复习》(教案)小学数学六年级下册人教版
第一单元1.11《分数乘法整理与复习》（教案）小学数学六年级下册人教版我今天要为大家带来的是小学数学六年级下册人教版的第一单元1.11《分数乘法整理与复习》的教案。
一、教学内容本节课主要复习分数乘法的相关知识。
我们将回顾和巩固分数乘法的运算规则，并通过实例讲解和练习，使学生能够熟练掌握并应用这一知识点。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握分数乘法的运算规则，并能够灵活运用到实际问题中。
三、教学难点与重点本节课的重点是分数乘法的运算规则，难点是如何将分数乘法应用到实际问题中。
四、教具与学具准备我将会准备PPT和练习题，学生需要准备笔记本和笔。
五、教学过程1. 情景引入：我会通过一个实际问题引入本节课的主题，例如：“如果一个小球的重量是2/3千克，那么两个小球的重量是多少千克？”3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生即时应用所学的知识，并及时给予解答和反馈。
4. 练习巩固：我会给学生发放一些练习题，让他们在课后进行巩固和练习。
六、板书设计板书设计将包括分数乘法的运算规则，以及相关的例题和练习题。
七、作业设计作业将包括一些分数乘法的练习题，以巩固和加深学生对分数乘法的理解和掌握。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看是否达到了教学目标，并针对学生的掌握情况，进行相应的拓展延伸。
这就是我今天为大家带来的小学数学六年级下册人教版的第一单元1.11《分数乘法整理与复习》的教案。
希望对大家有所帮助。
重点和难点解析知识回顾环节中的例题讲解是我需要重点关注的细节。
在这一环节中，我将分数乘法的运算规则通过具体的例题进行讲解，让学生能够通过实例理解和掌握这一概念。
我需要注意讲解的清晰度和逻辑性，确保学生能够跟上我的思路，并能够将所学的知识内化为自己的能力。
另外，随堂练习的设计也是我需要重点关注的细节。
这一环节旨在让学生即时应用所学的知识，并通过实际操作来巩固和加深对分数乘法的理解和掌握。
分数乘除法应用题复习教案
分数乘除法应用题复习教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握分数乘除法的运算方法，能够运用分数乘除法解决实际问题。
2. 过程与方法：通过复习和练习，提高学生运用分数乘除法解决应用题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，培养学生的耐心和细心，增强学生解决问题的信心。
二、教学内容1. 复习分数乘法运算：分子相乘的分子，分母相乘的分母，能约分的先约分。
2. 复习分数除法运算：除以一个不为零的数等于乘这个数的倒数。
3. 解决实际问题：运用分数乘除法解决生活中的问题，如计算折扣、利率等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：分数乘除法的运算方法及运用。
2. 教学难点：解决实际问题时，如何正确运用分数乘除法。
四、教学过程1. 复习导入：回顾分数乘法运算和分数除法运算的规则。
2. 实例讲解：讲解几个典型的分数乘除法应用题，引导学生运用所学知识解决问题。
3. 课堂练习：布置一些分数乘除法的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。
4. 小组讨论：分组讨论一些有难度的分数乘除法应用题，引导学生相互学习、交流。
5. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调分数乘除法在实际生活中的应用。
五、课后作业1. 完成课后练习题：布置一些分数乘除法的练习题，巩固所学知识。
2. 生活实践：让学生在生活中寻找机会，运用分数乘除法解决问题，并将过程记录下来。
3. 下周分享：鼓励学生将自己的实践经历在课堂上与其他同学分享，共同学习、进步。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析具体案例，让学生了解分数乘除法在实际生活中的应用。
2. 问题解决：培养学生运用分数乘除法解决实际问题的能力，提高学生的思维灵活性。
3. 互动教学：教师与学生互动，解答学生的疑问，引导学生积极参与课堂讨论。
4. 激励评价：鼓励学生主动探究、积极思考，对学生的进步给予肯定和表扬。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度。
《分数乘法教案》word版
《分数乘法教案》一、教学目标：1. 让学生理解分数乘法的概念和意义。
2. 掌握分数乘法的计算法则和步骤。
3. 能够运用分数乘法解决实际问题。
二、教学内容：1. 分数乘法的概念和意义。
2. 分数乘法的计算法则和步骤。
3. 分数乘法在实际问题中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：分数乘法的计算法则和步骤。
2. 教学难点：分数乘法在实际问题中的应用。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，通过实物和图形的操作，让学生直观地理解分数乘法的概念和意义。
2. 采用讲解法，讲解分数乘法的计算法则和步骤，让学生明确解题思路。
3. 采用练习法，让学生通过大量的练习，巩固分数乘法的计算方法。
4. 采用问题解决法，引导学生运用分数乘法解决实际问题。
五、教学过程：1. 导入：通过复习分数的乘法，引入分数乘法的新课。
2. 讲解：讲解分数乘法的计算法则和步骤，让学生明确解题思路。
3. 练习：让学生进行分数乘法的练习，巩固计算方法。
4. 应用：引导学生运用分数乘法解决实际问题，如计算折扣、比例等。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调分数乘法的计算法则和应用。
6. 作业布置：布置一些分数乘法的练习题，让学生课后巩固。
六、教学评估：1. 课堂练习：通过课堂练习及时了解学生对分数乘法计算法则的理解和掌握情况。
2. 课后作业：布置适量课后作业，收集并批改，评估学生对分数乘法的实际应用能力。
3. 小组讨论：组织小组讨论，让学生分享彼此在解决问题过程中的经验和困惑，共同提高。
4. 学生反馈：定期收集学生对教学内容的反馈，了解学生的学习需求，调整教学方法。
七、教学拓展：1. 对比分数乘法和整数乘法的异同，加深学生对分数乘法概念的理解。
2. 引导学生探索分数乘法在实际生活中的应用，提高学生解决实际问题的能力。
3. 引入分数乘法的相关数学故事和趣味问题，激发学生的学习兴趣。
八、教学资源：1. 教学PPT：制作直观生动的PPT，辅助讲解分数乘法的概念和计算方法。
六年级数学教案——《分数乘法整理复习》
六年级数学教案——《分数乘法整理复习》第一篇：六年级数学教案——《分数乘法整理复习》六年级数学教案——《分数乘法整理复习》教学目标：复习分数乘法的意义和计算法则，掌握乘法运算定律在分数乘法中的推广和分数乘法的简便计算；提高学生分析，解答分数应用题的能力；进一步培养学生认真书写及良好的审题习惯。
教学重、难点：巩固分数乘法的意义，提高灵活计算的能力，正确分析数量关系，熟练掌握求一个数的倒数的方法。
教学过程：（一）复习分数乘法的意义6=5=8=以上几道题都是分数乘整数，想想，分数乘整数的意义同整数乘法的意义相同吗？能说说分数乘整数表示的意义是什么吗？口算75===36=以上几道题有的是整数乘分数，有的是分数乘分数，都可以看成是一个数乘分数，一个数乘分数的意义是什么？分别说出以上几道题的意义。
（一）复习分数乘法的计算方法让学生看教材第26页的第1题，问：为了计算简便，在分数乘法中应该先做什么？（先约分，再做乘法）在本题中，都有一个因数是整数，约分的时候要注意什么？（整数与分数的分母约分）（二）复习乘法运算定律和简便计算问：我们学过哪些乘法定律？它们在分数乘法中适用吗？然后独立完成第26页第2题，练习七第1、4题，再请个别学生说说自己是怎样做的，着重说说在进行简便运算时运用了什么定律。
（三）复习分数乘法的应用题1、完成教材第26页第3题，练习七第2、3题学生独立完成，同时请一名学生板演，并讲一讲是怎样分析数量关系的，在计算中把什么数量看着单位1。
教师要进一步强调在解答分数乘法应用题时，一定要找准单位1。
因为分数乘法应用题是根据分数乘法的意义计算的，求哪个数量的几分之几，就是要把哪个数量当做为单位1。
在解答两步计算的分数应用题，要注意每一步是把什么数量关系看作单位1，在两步计算中的单位1可能是不同的。
（四）复习倒数的知识什么是倒数？怎样求一个数的倒数？完成教材第26页第4题及27页第7题。
课堂小结：通过复习，我们能正确分析求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系，可以熟练地求出一个数的倒数。
六年级上册数学教案-分数乘法的整理与复习-人教新课标
六年级上册数学教案分数乘法的整理与复习人教新课标教学内容本节内容主要针对人教新课标六年级上册数学教材中关于分数乘法的相关知识进行整理与复习。
包括分数乘以整数、分数乘以分数、以及带分数乘法的基本运算规则，同时涉及到运算律在分数乘法中的应用。
通过本节课的学习，学生将能够系统地掌握分数乘法的运算技巧，并能够熟练运用到实际问题中。
教学目标1. 让学生理解并掌握分数乘法的基本规则，包括分数乘以整数、分数乘以分数、带分数乘法。
2. 培养学生运用运算律简化分数乘法运算的能力。
3. 通过实际例题，使学生能够将分数乘法知识应用于解决实际问题。
4. 培养学生团队协作和自主探究的学习能力。
教学难点1. 分数乘法运算中分母的处理，尤其是异分母分数乘法的运算规则。
2. 运算律在分数乘法中的应用，如何简化运算过程。
3. 将分数乘法知识应用到实际问题时，如何正确设置和解决方程。
教具学具准备1. 教学PPT，展示分数乘法的运算规则和例题。
2. 黑板和粉笔，用于板书和讲解。
3. 练习题和草稿纸，供学生课堂练习和计算。
4. 数学教学软件或应用程序，辅助学生进行自主探究学习。
教学过程1. 导入：通过简单回顾分数的基本概念，引入分数乘法的学习，让学生初步感知分数乘法与整数乘法的区别和联系。
3. 讲解：教师对分数乘法的运算规则进行详细讲解，通过PPT展示例题，让学生理解并掌握运算方法。
4. 练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识，教师对学生的疑问进行解答。
5. 应用：通过实际问题，让学生将分数乘法知识运用到解决问题中，培养学生的实际应用能力。
板书设计1. 分数乘法的基本规则。
2. 运算律在分数乘法中的应用。
3. 典型例题及其解答过程。
4. 课后作业布置。
作业设计1. 基础练习：完成教材后的相关练习题，巩固分数乘法的基本运算。
2. 提高练习：解决一些实际问题，应用分数乘法知识。
3. 拓展阅读：查找分数乘法在实际生活中的应用案例，准备下次课上分享。
《分数乘除法复习课》教学设计
《分数乘除法复习课》教学设计第一篇：《分数乘除法复习课》教学设计教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第113页例1，第115页练习二十三的相关习题。
教学目标：1.通过复习，使学生熟练地掌握分数乘除法的计算方法，形成相应的技能，提高计算能力，培养良好的计算习惯。
2.通过复习，帮助学生熟练掌握分数应用题的数量关系和解题思路，培养学生分析和解决实际问题的能力，发展学生思维。
3.经历分数乘除法知识的回顾和应用过程，体验复习归纳、综合应用的学习方法。
4.在复习教学活动中，体验知识之间的相互联系和知识的应用价值，激发学习的兴趣，体验学习成功的快乐，培养学生严谨认真的学习态度。
教学重点：能熟练掌握分数乘除法的计算方法，完成典型问题的解决。
教学难点：掌握解决分数乘除法问题的思路和方法。
教学准备：课件。
教学过程：一、回顾单元知识引入：同学们，我们已经学习了分数乘法和分数除法，你还记得这两个单元都学习了哪些内容吗?(相机板书课题《分数乘除法的复习和整理》。
)【设计意图】开门见山，直接导入本课复习内容，以提问形式，唤起学生旧知的认识，并提出本节课复习的重点内容。
二、口算导入(复习分数乘除法的意义和计算法则)(一)口算练习教师：请同学们翻到教材第113页，快速口算(课件出示题目)。
【设计意图】在复习准备阶段，结合教材设计的基本练习题，帮助学生激发起原有的知识记忆，为整理形成知识脉络打下基础。
(二)复习分数乘除法计算法则教师：请你结合习题说一说，分数乘法应该怎样计算?(总结分数乘法计算方法：分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母，能约分的先约分再计算。
)教师：分数除法又应该怎样计算?(总结分数除法计算方法：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。
)(三)复习倒数教师追问：那么，什么是倒数呢?(乘积是1的两个数互为倒数。
)口答：说出下面各数的倒数(课件出示教材第115页练习二十三第2题)。
注意强调：1的倒数是1，0没有倒数。
六年级数学《分数乘法的整理与复习》教案
六年级数学《分数乘法的整理与复习》教案教学目的：⑴知识与技能使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算；使学生能辨别分明先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。
⑵过程与方法回忆、整理、练习、勘误。
⑶情感态度与价值观培养学生良好的计算习惯和剖析解决问习题的能力。
教学重点：引导学生找准单位“1”，剖析应用习题的数量关系。
教学难点：让学生正确、独立地剖析应用习题的数量关系。
教具运用：课件教学过程：一、创设情境，导入复习。
出示：我们学校的图书室里有故事书400本，连环画是故事书的，精选作文书是连环画的。
学校图书室里有有多少本精选作文书？⑴学生独立解决。
⑵报告交流做法。
⑶提示课习题：分数乘法的整理和复习二、回忆整理，建构网络。
⑴让学生说一说这个单元你学到了哪些知识？（小组内说一说，适当的机会师生进行点评）⑵展示自己整理好的分数乘法的知识。
⑶小组合作，优化整理。
（课件演示）分数乘整数求几个雷同分数和的简便运算计算方法：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
（能约分的先约分再计算）一个数乘分数求一个数的几分之几是多少分数乘加、乘减及乘法运算定律的灵敏运用灵敏运用运算定律，可以使计算简便。
乘法交换律：a．b=b．a;乘法结合律（a．b）．c=a．（b．c）；乘法分配律（a+b）。
c=a.c+ b.c;乘法分配律的逆运算：a.c+b.c=（a+b）。
c解决问习题⑴求一个数的几分之几是多少。
⑵稍复杂的求一个数的几分之几是多少。
关系式：单位“１”的量（一个数）×问习题所对应的几分之几＝所求问习题三、自主检评，完善提高。
１、计算下面各习题，说一说分数乘法是怎样计算的？⑵下面各习题怎样计算比较简便？⑶（1）骆驼驼峰中贮藏的脂肪，相当于体重的，一头体重225千克的骆驼，驼峰里含有多少脂肪？（2）一头体重225kg的骆驼，驮着比它体重还多的货物。
它驮着的货物重多少千克？⑷（1）食堂运来24吨的煤，第一次用去，第二次用去的是第一次的，第二次用去多少吨？（2）食堂运来24吨的煤，第一次用去，第二次用去的这批煤的，第二次用去多少吨？（3）食堂运来24吨的煤，第一次用去，第二次用去的是第一次的2倍少3吨，第二次用去多少吨？四、课堂小结。
六年级上册数学教案-一《分数乘法》整理和复习
六年级上册数学教案-一主题：分数乘法一、教学目标1.知识与技能：掌握分数乘法的基本概念和运算规则。
2.过程与方法：培养学生观察、总结、分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生认真对待数学学习的态度，培养学生团结合作、独立思考的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：分数乘法的概念及运算规则。
2.教学难点：复杂情境下的分数乘法运算。
三、教学准备1.教学工具：黑板、彩色粉笔、教学PPT。
2.教学资源：课件、习题。
四、教学过程第一步：导入1.通过一个生活中的例子引入分数乘法的概念，让学生了解分数之间的乘法关系。
第二步：讲解1.讲解分数乘法的运算规则，包括同分母分数相乘、异分母分数相乘和分数乘整数的情况。
2.结合具体例子，引导学生掌握分数乘法的运算方法。
第三步：实践练习1.学生进行课堂练习，巩固分数乘法的运算技巧。
2.布置一定量的课后习题，让学生自主复习和巩固所学内容。
五、教学拓展1.教师引导学生思考分数乘法在实际生活中的应用场景，培养学生将数学知识和生活实践相结合的能力。
2.给予学生一些挑战性的分数乘法问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。
六、教学总结1.教师对本节课的教学内容进行总结，强调分数乘法的重要性和实际应用。
2.对学生的表现进行肯定和指导，引导学生对学习进行反思和总结。
七、作业布置1.布置一定量的分数乘法习题，学生完成后及时批改，查漏补缺。
2.鼓励学生开展分数乘法应用题的探究，提高解决问题的能力。
八、课后反思1.教师及时总结和反思本节课的教学过程，发现问题并及时调整教学策略。
2.学生可以根据自己的理解情况和学习感受对教学反馈，促进教学过程的优化和改进。
九、延伸拓展1.学生可以根据自己的兴趣和能力深入学习分数乘法的相关知识，拓展数学知识。
2.结合其他学科知识，进行跨学科融合学习，培养学生综合素质。
十、如何进行评价1.考核学生对分数乘法概念的掌握程度和分数乘法运算的技术水平。
2.评价学生的课堂表现、作业完成情况以及对分数乘法应用的掌握能力。
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最新整理六年级数学教案《分数乘法复习课》教学设
计
《分数乘法复习课》教学设计
复习目标：
1、使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。
2、使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。
3、引导学生准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。
4、理解倒数的意义，怎样求倒数
复习重点：
1、掌握分数乘法的计算方法，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。
2、引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量关系。
3、理解倒数的意义和怎样求倒数。
复习难点：让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。
谈话导入课题
今天我们上一节复习课，课前老师让同学们独立归纳整理了第二单元，谁来说一说第二单元学习了什么知识，它包括哪些内容？
谁还想来说一说？
这节课我们复习分数乘法（板书课题）
合作交流
师：我们先来看一看学习目标（课件）
学习目标：
1、进一步掌握分数乘法的计算方法，并能准确地计算。
2、能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。
3、巩固倒数的概念，能熟练求出一个数的倒数。
4、会解答求一个数的几分之几是多少的实际问题。
我们要完成这么多任务大约需要两节课，为了节省时间提高学习效果，怎么办？你的办法很不错，那我们分组分项来整理（老师分配任务）师：在归纳整理之前让我们看一下归纳整理提示（课件）
归纳整理提示：
1、整理内容具体、全面，思路清晰，展示方式新颖。
2、每个内容都要有举例说明。
3、选择有代表性的习题对学生进行检测。
同学们明确了归纳整理要求，下面各组开始整理
整理
师：哪组愿意把你们整理的成果分项给大家？
三、交流导思
2、汇报，出题检测
小组汇报分数乘法计算其他同学质疑、补充
师：计算有关分数试题计算的结果是分数，分数必须是最简分数，提得非常好，看来你们平时做得非常好。
通过你们的汇报、做题，老师高兴地告诉大家，你们已经完成了第一、二学习目标。
做题全对的同学自己记录一下，课下领取一个达标奖
汇报倒数有关知识
师：同学们对倒数理解很透彻，倒数是两个数之间的关系，不能单独说一个
数是倒数。
请同学们看一下学习目标，说一说你又完成了哪个学习目标？你们能胜利完成下一个学习目标吗?老师相信你们会出色完成的。
哪组来展示？
汇报用分数乘法解决问题
师：用分数乘法解决问题正如同学们所说，关键找出单位“1”，然后分析与单位“1”的关系，问题分析的非常清晰，老师很佩服你们。
四、谈收获
师：在激烈的抢答声中老师听出了你们对第二单元所学的知识掌握非常好，从你们的汇报过程中老师看到了你们具有很强的归纳能力，老师为你们感到骄傲。
现在谁来说一说本节课你完成了几个学习目标，通过本节课学习你有什么收获。
师：同学们的收获很大，你们想不想展示一下，请同学们拿出提卡
五、达标测评
《分数乘法复习与整理》教学反思
为了兼顾中下等学生的水平，提高学生的感性认识。
同时指出本堂课的复习任务，让学生明确复习目标。
然后在复习的过程中，用幻灯片来丰富、充实本堂课的知识脉络。
通过教学我发现这节课存在有以下不足之处：
一、学生用知识网络图整理本单元所学知识后在展示的时候耽误了一段时间（学生评价过多）;
二、在整理时分数乘整数、一个数乘分数的计算举例少
三、复习题没有坡度；
四、简便计算有些类型没有涉及到。
在今后的教学中，我会发扬优点，及时地改掉不足之处，努力使自己的教学尽善尽美。