关于“自主创新学习”的再思考
自主创新学习心得
自主创新学习心得自主创新是指在思维方式、技术方法、产品设计等方面进行独创性的创新活动。
作为一种强调创新能力和独立思考能力的学习方式，自主创新不仅可以培养学生的创新意识和创新能力，还可以提高学生的学习兴趣和学习效果。
在我个人的学习过程中，我也充分体验到了自主创新学习的魅力和重要性。
在这篇文章中，我将分享我在自主创新学习中的心得体会，并分析自主创新对于个人发展和社会进步所起到的积极作用。
首先，自主创新学习能够激发学生的创造力和创新思维。
传统的教育方式往往注重知识的灌输和死记硬背，很少有机会让学生发挥自己的创造力和思考能力。
而在自主创新学习中，学生可以主动选择学习内容和学习方式，通过自主探究和实践活动，培养自己的创造力和创新思维。
在我个人的学习过程中，我经常会尝试一些新颖的学习方法，比如制作学习笔记、使用思维导图等方法。
通过这些创新的学习方式，我不仅提高了学习的效率，而且还培养了自己的创新能力。
其次，自主创新学习能够提高学生的问题解决能力。
在传统的教育模式中，老师通常会将课堂上的问题直接告诉学生，学生只需要背诵答案就可以了。
而在自主创新学习中，学生需要自己去发现问题、思考问题，并从中寻找解决问题的方法。
这种学习方式可以培养学生的独立思考和解决问题的能力。
在我个人的学习过程中，我经常会遇到一些难题，这时我会主动去寻找解决问题的方法，或者向同学请教，或者通过查阅资料等方式，最终成功解决了问题。
通过这样的学习过程，我逐渐提高了自己的问题解决能力。
再次，自主创新学习能够提高学生的学习兴趣和学习效果。
在传统的教育模式中，学生往往被迫进行机械的学习，缺乏主动性和积极性。
而在自主创新学习中，学生可以选择自己感兴趣的学习内容，通过自己感兴趣的方式进行学习，从而提高学习的兴趣和效果。
在我个人的学习过程中，我发现当我对某个学科或者某个题目感兴趣的时候，我会主动去深入学习和探究，这样就往往能够取得更好的学习效果。
同时，自主创新学习也能够激发学生的学习动力，让学生更加主动地参与到学习中，提高学习效果。
自主创新学习心得体会
自主创新学习心得体会自主创新是指个体或群体在吸收和借鉴外部知识和经验的基础上，自主发展和创造新的知识、新的思想和新的方法的能力和过程。
在学习过程中，自主创新是一种非常重要的能力，它不仅可以帮助人们提高学习效果，还可以培养人们的创造力和创新能力。
通过自主创新学习，我深刻体会到了自主创新对个人发展和社会进步的重要性。
首先，自主创新学习能够提高学习效果。
传统的学习方法往往是在教师的指导下进行，学生的主观能动性较低，容易产生学习兴趣不浓和学习动力不足的问题。
而自主创新学习则能够激发学生的学习兴趣，增强学习的主动性和积极性。
通过自主创新学习，我发现按照自己的学习方式和兴趣进行学习，不仅使我对知识内容的理解更加深入，而且能够提高学习效率，使我在学习中获得更好的成绩。
其次，自主创新学习能够培养创造力和创新能力。
创造力和创新能力是现代社会最重要的能力之一，也是人们在面对不同问题和挑战时所必备的能力。
通过自主创新学习，我发现自己在学习过程中不再局限于固定的思维模式和固定的解决问题方法，而是能够灵活运用已有的知识和经验，从不同的角度出发，寻找解决问题的新方法和新思路。
在实践中，我不断尝试新的学习方式和方法，不断尝试新的解决问题途径，使自己的创造力和创新能力得到了有效的锻炼和提升。
再次，自主创新学习能够促进个人发展和社会进步。
作为一个人，只有不断地学习和创新，才能够不断地提高自己的水平和能力，实现个人的自我价值。
而作为一个社会，只有不断地进行知识和技术的创新，才能够不断地推动社会的进步和发展。
通过自主创新学习，我不仅提高了自己的综合素质，积累了丰富的知识和经验，还为社会的不断进步和发展做出了一份贡献。
最后，自主创新学习需要进行系统性的规划和组织。
自主创新学习虽然强调个体的主动性和自由性，但也需要有一定的纪律和方法。
在自主创新学习中，我发现制定一个合理的学习计划和目标是很重要的，通过明确学习的目标和计划，我能够更好地组织学习过程和提高学习效果。
关于坚持自主创新的思考
关于坚持自主创新的思考自主创新是指企业或个人在面临问题、挑战的时候，主动积极地寻找新的解决方案，并在此过程中获得新的知识、技能、经验和资源，从而实现自我价值的提升和社会利益的增加。
在当今社会经济发展的背景下，坚持自主创新具有重要意义。
首先，坚持自主创新能够带来技术和经济的进步。
在全球化竞争的背景下，技术创新成为推动经济增长、提高竞争力的主要驱动力之一、只有通过自主创新，企业和个人才能快速适应市场的变化，不断提升产品和服务的质量和性能，以满足消费者的需求和期望。
同时，通过自主创新，企业还可以降低生产成本，提高效益，增强竞争力，实现经济效益的增长。
其次，坚持自主创新能够培养创新精神和能力。
自主创新需要人们具备解决问题的能力和思维方式，需要人们敢于冒险、不断尝试，敢于创造和突破。
通过坚持自主创新，人们可以培养创新精神，提高问题解决能力，增强勇于创新和创造的意识和能力，从而提升个人价值和竞争力。
不仅如此，坚持自主创新还能够促使企业和个人发展出独特的核心竞争力，实现可持续发展和创新发展。
此外，坚持自主创新能够推动社会发展和进步。
自主创新是社会进步的重要推动力量。
通过自主创新，人们可以推动科学、技术、文化、艺术等领域的发展，促进社会的繁荣和进步。
自主创新能够为社会带来新的产品、新的服务、新的商业模式，为人们的生活和工作带来便利和效益。
然而，要坚持自主创新并不是一件容易的事情。
在面临激烈的市场竞争和科技发展的压力下，许多企业和个人往往会因为种种原因而放弃自主创新。
对企业来说，关键在于要明确自己的核心竞争力，建立创新的组织体系和文化，吸引和培养创新人才。
对个人来说，关键在于要提高自身的综合素质，增强创新能力和意识，勇于面对挑战和困难。
总之，坚持自主创新对于企业和个人来说都是十分重要的。
只有坚持自主创新，才能实现技术和经济的进步，培养创新精神和能力，推动社会发展和进步。
因此，我们应该牢记自主创新的重要性，不断提升自我，积极创新，为自身的发展和社会的进步做出积极的贡献。
自主创新心得体会
自主创新心得体会在经济取得飞跃的当下，科技创新成为社会发展的核心动力。
在中国，自主创新被提到了前所未有的高度，成为了企业发展的重要前提。
在我个人的工作生活中，我也深有体会地感受到了自主创新的重要性和价值。
下面我将分享我在自主创新方面的心得体会。
首先，自主创新是企业发展的必由之路。
在竞争激烈的市场环境下，企业只有通过不断创新，才能在竞争中立于不败之地。
如果企业没有自主创新能力，就会面临被产品、技术、服务等方面对手超越的风险。
自主创新能力可以为企业带来持续竞争优势，保持市场份额并实现长期稳定发展。
其次，自主创新是实现国家繁荣的重要途径。
一个国家想要获得长期繁荣和可持续发展，不能仅仅依靠传统的资源和劳动力优势，还要依靠创新能力。
自主创新不仅可以提高企业竞争力，而且可以促进整个产业链的创新，带动和推动整个国家的经济发展。
只有国家具备了自主创新能力，才能够在国际社会中保持竞争优势。
再次，自主创新能够满足人们对高品质生活的需求。
随着社会的发展，人们对生活品质的要求越来越高，对新技术、新产品的需求也越来越多样化。
只有通过自主创新，企业才能够不断推出满足人们需求的新产品和新服务。
同时，自主创新也可以提高产品和服务的质量，提升人们的生活质量。
最后，自主创新能够培养人才，推动社会进步。
创新需要具备高素质、高水平的人才来实现。
只有通过自主创新，企业才能够吸引和培养人才，培养出一批具备创新能力的人才。
同时，自主创新也促进了知识和技术的传播，推动了社会的进步和发展。
通过自主创新的实践，我深刻体会到了自主创新对企业和社会的重要性。
它不仅是企业发展的必由之路，也是国家繁荣和人们生活品质提升的重要途径。
同时，自主创新还能够培养人才，推动社会进步。
在自主创新的过程中，我不断学习和积累经验，不断提高自己的创新能力和适应能力。
我相信，只有坚持自主创新，才能在竞争中立于不败之地，为自己、企业和社会创造更大的价值。
自主创新心得体会范文
自主创新心得体会范文一、引言在当今快速发展的社会中，创新已经成为了企业发展的核心竞争力。
在不同的领域和行业中，都需要不断地进行创新，才能适应市场的需求和变化。
作为一个从事科技研发的人员，我深深地感受到了自主创新的重要性。
在这篇文章中，我将分享一下我在自主创新方面的心得体会。
二、自主创新的重要性1.适应市场需求在市场经济条件下，市场需求是企业发展的驱动力。
只有符合市场需求的产品和服务才能在激烈的竞争中脱颖而出。
自主创新可以使企业更好地适应市场需求，通过不断地创新和改进，提供更好的产品和服务。
2.提高核心竞争力自主创新是提升企业核心竞争力的关键。
企业如果依赖于外部技术和知识，将很难在竞争中占据优势地位。
只有通过自主创新，不断提高自己的技术和能力，才能在市场竞争中立于不败之地。
3.推动行业发展自主创新不仅对企业发展具有重要意义，也对整个行业的发展起到推动作用。
行业的发展需要不断有新的科技和知识的注入，只有通过自主创新才能推动行业的创新和升级。
三、自主创新的方法和途径1.加强科研能力建设要实现自主创新，首先需要加强科研能力建设。
企业应该注重培养和引进高级科技人才，建立科研机构和实验室，提供必要的研发设备和资源，并且建立与科研院校和研究机构的合作关系，共同开展科研和创新活动。
2.建立良好的创新环境和文化自主创新需要一个良好的创新环境和文化。
企业应该鼓励员工提出创新的想法和建议，激发员工的创新潜能，提供良好的创新氛围和条件。
同时，要建立创新的激励机制，给予创新者一定的奖励和荣誉，让创新成为企业的共识和行动。
3.加强知识产权保护和管理自主创新需要保护自己的知识产权。
企业应该加强知识产权的保护意识，及时申请专利和商标，防止知识产权的侵权和盗窃。
同时，要加强对知识产权的管理，建立知识产权管理体系，确保知识产权的有效运用和保护。
四、自主创新的难点和挑战1.创新成本高创新需要投入大量的资源和资金，尤其是对于科技创新来说，其研发周期长，风险高，需要耗费大量的人力、物力和财力。
自主创新学习心得
自主创新学习心得
自主创新学习是一种非常重要的能力，它可以激发我们的创造力和独立思考能力。
在
自主创新学习的过程中，我有一些心得体会。
首先，保持好奇心是自主创新学习的关键。
拥有好奇心可以让我们对新事物保持兴趣，主动地探索并寻找新的解决办法。
要时刻保持对知识和技能的求知欲，不断学习并掌
握新的领域知识。
其次，要勇于尝试和接受失败。
自主创新学习的过程中，我们可能会遇到各种挑战和
困难，而勇于尝试和接受失败是克服困难的重要态度。
失败并不可怕，它是成功的一
部分。
通过失败，我们可以从中吸取教训，不断改进和提高自己的能力。
再次，要具备独立思考和解决问题的能力。
自主创新学习强调个体的独立性和创造性，我们需要有自己的独立思考能力，并能够独立解决问题。
在面对问题时，我们可以尝
试不同的解决办法，思考问题的多个角度，并选择最合适的解决方案。
最后，要不断反思和调整。
自主创新学习是一个不断调整和改进的过程。
我们需要时
刻反思自己的学习方法和策略，发现其中的不足和问题，并及时调整。
只有不断反思
和调整，我们才能不断提高自己的学习效果和创新能力。
总而言之，自主创新学习是一种能力，需要我们保持好奇心、勇于尝试和接受失败、
具备独立思考和解决问题的能力，并不断反思和调整。
只有这样，我们才能在学习中
取得更好的成果，并在创新中不断突破自我。
自主创新学习心得体会
自主创新学习心得体会自主创新是指在科学技术领域中，自己进行新的研究和开发，不依赖于他人的经验和成果，独立完成新的创新成果。
自主创新学习是一种主动的、有主见的学习方式，它具有很高的主动性和创造性，能够激发人的学习兴趣和学习动力，培养人的创新思维和创新能力。
自主创新学习的实质是培养学生主动的、有创造性的学习行为和学习思维方式，通过自己的努力和实践，掌握问题解决的方法和工具，提高解决问题的能力和水平。
在自主创新学习中，我积累了一些宝贵的经验和体会。
首先，我认识到自主创新学习需要一定的基础知识。
在学习过程中，我发现只有具备一定的基础知识，才能够更好地理解和掌握新的知识和技术。
通过学习和掌握基础知识，我能够更好地理解和应用新的知识，从而提高自己的创新能力。
因此，我在自主创新学习中，注重对基础知识的学习和理解，通过阅读相关的书籍和资料，积极参与课堂讨论和实践活动，不断加深对知识的理解和掌握。
其次，我认识到自主创新学习需要良好的学习方法。
学习方法直接影响学习效果，只有选择适合自己的学习方法，才能够提高学习效率和学习质量。
在自主创新学习中，我尝试了许多不同的学习方法，最终找到了适合自己的学习方法。
我发现，通过主动思考和提问，能够提高自己的学习兴趣和学习动力；通过实践和实践活动，能够更好地理解和掌握知识；通过讨论和交流，能够加深对知识的理解和应用。
因此，我在自主创新学习中，注重选择适合自己的学习方法，并不断优化和调整学习方法，以提高学习效果。
再次，我认识到自主创新学习需要坚持不懈的努力。
自主创新学习是一项艰苦而漫长的过程，需要付出大量的时间和精力，需要持续不断地努力。
在自主创新学习中，我遇到了许多困难和挑战，但是我从不气馁，始终坚持不懈地努力。
我在学习过程中，时刻保持对知识的渴望和对创新的热情，不断充实自己的知识储备，不断拓宽自己的学习视野，不断加强自己的学习能力。
通过坚持不懈的努力，我逐渐提高了自己的创新能力和水平。
关于“自主创新学习”的再思考
关于“自主创新学习”的再思考现行的语文教学大纲，在“教学中要重视的问题”这一部分中指出：“要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用自主创新的学习方式。
”那么，什么是自主的学习方式？在语文教学中怎样运用创新性的学习方式？这是小学语文教学中值得探讨和实践的课题。
一、自主创新性学习是突出学生“主体”的学习我们认为，自主是把学生作为学习的主体，而不是让学生自由学习。
语文教师的任务，就是要有效地激发学生的创造性思维，设法创造机会，让学生的心灵相互碰撞。
1、学生自己提出问题学生是认识过程的主体，能动性是学生作为主体的特征。
教师应努力引导学生积极主动地参与到教学活动中，以自己的知识经验和兴趣动机为基础，主动地获取知识、形成技能、发展智力，使学生真正成为学习的主人。
学生自己谈谈感受。
读一遍课文，或明白什么道理，或受到什么启发，都应该是孩子们自己的事。
教师不应该以自己的领悟甚至是教参的分析去代替孩子们自身的领悟。
就如：《狐狸和乌鸦》一课，孩子们的感受真是千差万别。
有的说：狐狸太狡猾了，他不应该利用的乌鸦弱点，骗走乌鸦的肉。
有的说：狐狸是聪明的，三言两语就把乌鸦的肉骗到手；有的说，乌鸦太傻了，他怎么会相信狐狸的鬼话？要是我会将计说计，事先在肉里下毒，毒死狐狸。
学生自己的这些理解，应加以肯定。
让他们的个性得到张扬，对不健康的个性教师也要加以引导，引导他们走向健康的轨道。
如对“肉里下毒”的学生，在肯定他“疾恶如仇”的品质后，要补充一句：下毒的量要少之又少，不要毒死狐狸，给狐狸点教训就得了，因为上天有好生之德，毕竟狐狸也是一条生命。
因为自主不是放任自流，教师主导地位不能丢。
二、自主创新性学习是旨在激发学生学习兴趣的学习自主创新性学习就是学习材料、学习问题的探索研究，探寻追究。
这种学习方式，突出了主体性原则，让学生主动地学习，积极地求知。
而传统的学习方式，多半是学生被动地学习和接受，被动地训练和作业，其主动精神受到压抑和限制，创造精神受到禁锢和扼杀。
2024年自主创新心得体会模板
2024年自主创新心得体会模板自主创新是一种重要的能力，在当今社会发展中具有重要意义。
我在____年进行了一次自主创新的实践，以下是我的心得体会。
首先，自主创新需要有一定的创造力。
创造力是自主创新的核心能力，它是推动科技发展和社会进步的源泉。
在我进行自主创新实践的过程中，我不断思考，勇于尝试新的方法和思路，不断抛弃传统的束缚，从而得以发挥自己的创造力。
创造力的培养需要长期的积累和锻炼，只有不断创造，才能激发自己的创造力，只有拥有创造力，才能在自主创新的道路上取得成功。
其次，自主创新需要有坚定的信念和勇气。
创新是带有冒险和风险的，而自主创新更需要面对各种困难和阻力。
在自主创新实践中，我经历了很多困难和挫折，但我始终坚持我的信念，相信自己的能力和创新的价值。
我敢于面对自己的失误和失败，不断总结经验教训，勇敢的面对并克服难题。
只有有坚定的信念和勇气，才能在自主创新的道路上坚持不懈，战胜各种困难，最终取得成功。
再次，自主创新需要有良好的团队合作和沟通能力。
科技创新往往需要多个人的集体智慧和力量。
在我进行自主创新的过程中，我积极寻找合作伙伴，建立了一个团队。
我们团队成员相互支持，相互配合，共同努力，解决问题。
我们团队注重沟通和交流，及时分享和反馈信息，共同制定计划和目标。
团队合作和良好的沟通能力使我们能够更高效地进行自主创新，取得更好的结果。
最后，自主创新需要不断学习和提升自己的能力。
创新是一场持久战，需要不断学习和积累知识和技能。
在我进行自主创新的实践中，我不断学习新的科技知识，不断提升自己的技能。
我参加了各种培训和学习活动，不断开拓自己的视野，拓宽自己的知识面。
我经常与一些专家学者和同行交流，从他们身上汲取经验和智慧。
自主创新需要不断学习和提升，只有拥有广泛的知识和能力，才能在创新的道路上行进得更远。
总之，自主创新是一种重要的能力，对于个人和社会都具有重要意义。
在____年的自主创新实践中，我深刻体会到了自主创新所需要的创造力、信念和勇气、团队合作和沟通能力，以及学习和提升自己的能力的重要性。
自主创新学习心得
自主创新学习心得创新是时代的需求，也是企业的生命线。
而个人的自主创新能力，更是决定个人发展和成功的关键。
在过去的一段时间里，我有幸参与了一系列关于自主创新的学习和实践活动，通过学习和实践，我深刻体会到了自主创新的重要性和学习自主创新的方法，下面我将分享我的学习心得。
首先，自主创新需要持续学习和积累知识。
创新源于对问题的深入分析和解决方法的创造性思考，这需要对各类知识的全面了解和熟练掌握。
在学习的过程中，我养成了持续学习的习惯，通过阅读书籍、参与讨论和参加培训等途径，不断开拓自己的知识面。
我发现，只有广泛了解各种知识背景和技能，才能够将不同领域的知识融合起来，找到创新的可能性。
其次，自主创新需要积极思考和思维方式的转变。
在过去，我通常只是进行表面性的思考，对问题缺乏深入的思考和挖掘。
然而，自主创新需要我们主动去发现问题、分析问题，并通过创造性的思维来解决问题。
在参与了一些创新思维训练的活动后，我学会了开放思维、逆向思维、联想思维等多种创新思维方法，并且在实际问题的解决过程中尝试运用这些思维方法。
逐渐地，我能够从一个更广阔的角度看待问题，并且给出更富有创造性的解决方案。
再次，自主创新需要不断尝试和实践。
创新是一个需要不断试错和实践的过程，而不是一蹴而就的结果。
在实际的学习和工作中，我积极参与各种创新项目，不怕失败和困难，不断尝试和实践。
通过实践，我不仅熟悉了各类创新工具和方法，也学会了从失败中吸取经验教训，并及时调整和改进创新方案。
在不断的实践中，我逐渐培养起自己的创新习惯和创新能力，也取得了一些令人满意的成果。
最后，自主创新需要与他人合作和共享。
创新不是一个人的事业，而是一个团队的努力。
在学习和实践过程中，我学会了与他人合作和共享创新成果。
通过与他人交流和合作，我不仅学到了更多的知识和经验，也得到了更多的鼓励和支持。
而自主创新的成果，不仅可以帮助自己取得成功，也可以为他人提供借鉴和启示。
通过共享创新成果，我发现自己不仅仅是一个创新者，更是一个影响和改变他人的人。
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关于“自主创新学习”的再思考
现行的语文教学大纲，在“教学中要重视的问题”这一部分中指出：“要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用自主创新的学习方式。
”那么，什么是自主的学习方式？在语文教学中怎样运用创新性的学习方式？这是小学语文教学中值得探讨和实践的课题。
一、自主创新性学习是突出学生“主体”的学习
我们认为，自主是把学生作为学习的主体，而不是让学生自由学习。
语文教师的任务，就是要有效地激发学生的创造性思维，设法创造机会，让学生的心灵相互碰撞。
1、学生自己提出问题
学生是认识过程的主体，能动性是学生作为主体的特征。
教师应努力引导学生积极主动地参与到教学活动中，以自己的知识经验和兴趣动机为基础，主动地获取知识、形成技能、发展智力，使学生真正成为学习的主人。
学生自己谈谈感受。
读一遍课文，或明白什么道理，或受到什么启发，都应该是孩子们自己的事。
教师不应该以自己的领悟甚至是教参的分析去代替孩子们自身的领悟。
就如：《狐狸和乌鸦》一课，孩子们的感受真是千差万别。
有的说：狐狸太狡猾了，他不应该利用的乌鸦弱点，骗走乌鸦的肉。
有的说：狐狸是聪明的，三言两语就把乌鸦的肉骗到手；有的说，乌鸦太傻了，他怎么会相信狐狸的鬼话？要是我会将计说计，事先在肉里下毒，毒死狐狸。
学生自己的这些理解，应加以肯定。
让他们的个性得到张扬，对不健康的个性教师也要加以引导，引导他们走向健康的轨道。
如对“肉里下毒”的学生，在肯定他“疾恶如仇”的品质后，要补充一句：下毒的量要少之又少，不要毒死狐狸，给狐狸点教训就得了，因为上天有好生之德，毕竟狐狸也是一条生命。
因为自主不是放任自流，教师主导地位不能丢。
二、自主创新性学习是旨在激发学生学习兴趣的学习
自主创新性学习就是学习材料、学习问题的探索研究，探寻追究。
这种学习方式，突出了主体性原则，让学生主动地学习，积极地求知。
而传统的学习方式，多半是学生被动地学习和接受，被动地训练和作业，其主动精神受到压抑和限制，创造精神受到禁锢和扼杀。
而让学生进行自主创新性学习，则能极大地激发他们的学习兴趣，培养他们的参与意识。
例如，运用问题式自主创新，由因及果或由果溯因，让他们积极参与到学习的过程中。
教学《詹天佑》时，运用问题式自主创新----我们可以从哪些角度来读懂詹天佑？让学生自由阅读，相互讨论，各自提出不同的认识：有人提出“詹天佑是个杰出的爱国工程师”读懂詹天佑；有人提出“詹天佑是个一丝不苟的人”中来读懂詹天佑；有人提出从京张铁路竣工的前后“帝国主义者的态度”对比来读懂詹天佑；有人超出从对詹天佑的人物刻画方面来
读懂詹天佑。
学生各抒己见，运用文中的材料作论据进行说明，有理有据，把课堂变成学生的“讨论场”、“表现场”。
在不同的切入口，表现了不同的思维过程，大家争辩自主创新，这比传统的讲授效果更好。
通过巧妙的设计，引发学生提问，学生学习兴趣浓厚，很想探索其中的原因。
当堂下来学生们学得主动、学得轻松。
总之，学生在自主创新中激发出学习的兴趣，真正感觉到语文世界的无穷魅力，语文学习是一件快乐的事。
三、自主创新性学习是合作探讨共同提高的学习
合作学习能充分唤起学生的主体意识，建立起探索性的个性化的主体学习方式，培养创新精神和创新能力。
在团体合作的融洽开放的学习氛围里，培养学生的竞争意识，集体观念和合作精神，发挥群体的互助互长作用，使不同层次的学生都得到相应的发展。
如听四年级语文《熟能生巧》一课，文章主要通过描写“武士射箭”和“卖油翁注油”的本领来揭示“熟能生巧”的道理。
执教老师在整堂课只创设了一个问题情境：巧在哪里？教师非常信任学生，让学生自己独立思考、小组合作去研究。
在汇报学习讨论的结果时，学生的研究能力令人惊叹。
这堂课教师的作用是让学生在合作中相互撞击各抒己见，碰撞出智慧的火花。
培养学生的合作精神，在合作中共同获得知识，相互弥补知识欠缺，相互借鉴思维模式和研究方法，从而养成共同探讨问题、解决问题的习惯，养成尊重他人、虚心好学的品格，养成帮助他人、共同进步的精神。
以上案例通过合作自主创新，发挥群体优势，语文课堂教学模式进一步改善，小组的学习形式得到强化，学生间互动交流的频率很高，因而研究的气氛要浓烈。
它不仅使学生的智慧、知识、能力得到相互交融、传递和互补，甚至出现了增殖的状况。
四、自主创新性学习是培养个性发展与创造精神的学习
新大纲多处强调：“要重视学习思维发展”，“重视学生的创造性思维”，“鼓励有创意的表达”。
而自主创新性学习，给予了学生个性发展的空间，有利于创造思维的发展。
在这方面，主要运用以下二种方式：
一是批判式自主创新。
要培养学生的批判思维，不迷信，不盲从，有独到见解。
让他们善于质疑，敢于怀疑，锤炼自己的思维品质，养成独立思考的习惯。
二是想象式自主创新。
在语文学习中，联想和想象是训练的重点。
而通过想象式自主创新，让学生插上想象的翅膀，在思维的蓝天中自由飞翔。
这种想象式自主创新，既能激发兴趣，又能训练想象能力。
自主创新学习，对小学生来说是一个全新的课题，有待于大家在实践中不断探索，总结经验。
我们应时刻注意审视自己的行为和标准，改进教学方式，不断
接受并传递那些前沿的理论与新知，朝着“授鱼不如授渔”的方向前进。