幼儿园爱护花草教案反思
幼儿园小班社会教案《爱护花草》活动反思
幼儿园小班社会教案《爱护花草》活动反思一、活动背景本次活动是为了培养幼儿对花草的关爱意识，增强幼儿对自然环境的热爱。
通过参与观察、照顾、绘画等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和美感，同时也帮助幼儿建立起良好的社会交往关系。
二、活动目标1.培养幼儿对花草的保护意识，提高环保意识；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.培养幼儿的绘画兴趣和审美能力；4.培养幼儿的社会交往能力。
三、活动准备1.准备花盆、泥土、种子和水壶；2.准备绘画纸、颜料、画笔等绘画工具；3.设计相关活动游戏规则。
四、活动过程第一步：观察花草1.教师带领幼儿集体走进花园或植物园，让幼儿仔细观察各种花草；2.引导幼儿描述花草的颜色、形状、气味等特点。
第二步：照顾花草1.教师向幼儿介绍如何照顾花草，包括浇水、修剪、除草等；2.让幼儿亲自动手，为花草浇水、修剪枝叶，清除杂草；3.让幼儿体验照顾花草的重要性。
第三步：绘画花草1.教师给幼儿展示一些描绘花草的样本，解释绘画技巧和注意事项；2.让幼儿根据自己的观察和想象，尝试绘画花草；3.鼓励幼儿勇敢尝试，发挥想象力，并给予肯定和鼓励。
第四步：团体合作1.将幼儿分为小组，每个小组负责照顾一盆花草；2.鼓励小组成员共同商讨和制定照顾花草的计划；3.每周组织小组成员轮流照顾花草，培养幼儿的责任心和团队合作意识。
五、活动总结通过本次活动，幼儿们在观察花草、照顾花草和绘画花草的过程中，增强了对自然环境的关注和热爱。
同时，通过小组合作的方式，培养了他们的团队合作能力和责任心。
在绘画活动中，幼儿的观察力和想象力得到了锻炼，同时也培养了他们的审美能力。
然而，本次活动还存在一些可以改进的地方。
首先，在活动过程中，教师可以更多地引导幼儿提出问题，并帮助他们一起解决。
其次，在绘画活动中，可以提前准备一些参考图片，帮助幼儿更好地理解和描绘花草的形象。
此外，活动设计时应考虑到幼儿的年龄特点，更好地满足他们的认知和发展需求。
保护绿植文案小班教案反思
保护绿植文案小班教案反思随着城市化进程的加快和人口的增长，城市中的绿色植物面临着越来越大的压力。
在城市中，绿植不仅能够美化环境，还能够净化空气、调节气候、保护生态平衡。
因此，保护绿植已经成为了当今社会中的一项重要任务。
为了让小班幼儿能够从小培养保护绿植的意识，我们特地设计了一份《保护绿植文案小班教案》。
这份教案主要分为三个部分，知识科普、亲子互动和实践活动。
在知识科普部分，我们将向幼儿们介绍绿植的重要性，以及一些常见的绿植种类。
通过图片、视频等形式，让幼儿们对绿植有一个直观的认识。
在亲子互动环节，我们鼓励家长和幼儿一起参与，通过亲子游戏、亲子阅读等形式，增进家长和幼儿之间的互动，同时也让家长们了解到保护绿植的重要性。
最后，在实践活动环节，我们将带领幼儿们一起到校园或者社区的绿化带进行实地考察，让他们亲身感受到绿植的美好与重要性。
然而，在实施这份教案的过程中，我们也遇到了一些问题。
首先，幼儿的认知能力有限，他们往往对于抽象的概念理解不深。
因此，我们在知识科普环节需要更加注重形象化的呈现，让幼儿们能够通过直观的方式理解绿植的重要性。
其次，亲子互动环节需要更多的家长参与。
在现实中，很多家长由于工作忙碌或者其他原因，往往无法全程参与到教育活动中。
因此，我们需要想办法吸引更多的家长参与到亲子互动环节中，让他们能够更好地与孩子一起体验保护绿植的乐趣。
最后，在实践活动环节，我们需要更加注重安全。
在户外活动中，孩子们往往会面临一些潜在的安全隐患，因此我们需要加强安全教育，确保每一个孩子都能够在安全的环境中学习和成长。
针对以上问题，我们提出了一些改进措施。
首先，在知识科普环节，我们将增加一些生动形象的教学材料，比如模型、实物等，让幼儿们能够更好地理解绿植的重要性。
其次，在亲子互动环节，我们将增加一些有趣的亲子游戏和亲子互动活动，吸引更多家长参与其中。
同时，我们还将利用社交媒体等平台，加强家校沟通，让家长们能够更好地了解到教育活动的重要性。
幼儿园小班社会教案《爱护花草》活动反思
幼儿园小班社会教案《爱护花草》活动反思本次幼儿园小班社会教案《爱护花草》活动反思，主要涉及幼儿园社会活动的策划和实施过程中存在的问题和解决方法，同时加强对幼儿参与和体验的重视和引导。
以下是我的反思内容。
一、活动背景和目的本次幼儿园小班社会活动的主题是《爱护花草》，主要目的是让孩子们关注身边的植物，增强对环境保护的意识，同时激发幼儿的好奇心和探索精神，积极参与环境保护。
二、策划过程1.确定活动主题本次活动主题为《爱护花草》，是基于环保和生态教育的教学目标，通过实践活动来增强幼儿们对植物及环境保护的关注和认识。
2.活动准备为了促使幼儿更好的参与活动、更好地感受和体验活动，教师们在活动准备阶段做了很多准备工作，如现场布置、制作辅助道具等。
同时，教师们也为幼儿们精选了多种适合幼儿阶段的文学作品，包括诗歌、文字、儿歌等，旨在从多方面促进幼儿全方位的认知。
3.活动实施在具体活动实施中，教师们采用了互动的方式，向幼儿们传递植物保护和环保的相关知识。
同时，在活动执行过程中，我们也注意了呈现幼儿个性化差异、尊重幼儿的主体价值和发展潜力。
幼儿在活动中通过观察、感知、体验和交流等方式，积极参与、积极学习。
三、存在问题在活动过程中，我们也发现了一些存在的问题。
1.缺少新颖的设计思路：本次活动缺乏独特性，设计上缺少新颖的思路，影响了幼儿的兴趣和参与热情。
2.幼儿个性化差异的忽视：在活动执行过程中，我们可能忽略了幼儿的个性化差异，没能很好地满足幼儿的个性化需求，导致幼儿情绪上的波动。
3.活动参与意愿不高：幼儿对此次环保活动表现出了不太高的参与意愿，有些孩子缺乏主动性和热情。
四、改进方法1.活动设计上要有新颖的思路，增加幼儿的兴趣。
2.在活动实施过程中要更多关注幼儿个性化差异，将幼儿的个性需求融入活动中。
3.在活动前将活动目的、意义和方式解释给幼儿，激发幼儿的参与热情。
4.下次活动前要对上次反思改进，积极学习其他幼儿园的优化经验，不断完善自己的活动策划和落实过程。
幼儿园小班教案《爱护花草》含反思
幼儿园小班教学计划《爱护花草》带反思小班教学计划《爱护花草》包括对适用于小班的社会主题教学活动的反思，使孩子能够发展语言表达，初步培养孩子对自然的热爱，丰富孩子对普通花草的简单知识，帮助孩子养成对花的好照顾。
和植物。
养成行为习惯，知道花卉是我们的好朋友，让我们一起思考一下幼儿园班010010。
活动目标：1.首先在活动中培养热爱大自然的孩子的情绪。
2.培养幼儿的语言表达能力。
3.丰富幼儿的常见花卉知识，帮助孩子养成热爱花卉的良好习惯，知道花卉是我们的好朋友。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
5.主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。
活动准备：课件，行为判断图，水彩笔活动程序：（一）引言：情景创建，观察与交流老师：春天来了，我们的阳光苗圃基地已经建成。
看到这么多植物，我真的很想亲吻绿色并闻到花香。
你也必须这样想。
然后让我们用悦耳的声音跟这些小花和草打招呼：小花，打招呼。
“请过来享受周围的小花草。
告诉老师你喜欢哪一盆花？你为什么喜欢它？（开始）（2）展开：1.欣赏花朵并丰富关于花朵的知识问题：（1）您喜欢哪一盆花？为什么？（水仙可以直接种植在水中，也可以吸收油烟，碧玉的叶子是椭圆形的，绿色明亮，光亮，草莓不高，蜘蛛植物的叶子是细而长，散落在外面，绿色的叶子浓密，芦荟的叶子有点宽，侧面有小锯齿。
（2）这些花长一样吗？（不一样，叶子的形状，后来开的花都是不同的，有些又细又长，有些又宽又粗。
有一样的叶子是绿色的，看上去很舒服。
（3）人们为什么种这些花？教师总结：花卉不仅可以美化装饰环境，而且可以净化空气。
这是我们的好朋友，因此我们必须种花并种草。
2.行为判断，指导幼儿照料花草老师：花草是我们人类的朋友。
我们应该爱他们。
看，这些花是什么？哭泣，难过，一定有什么不对劲，让他们难过，请前来找出您4张照片中的哪张是正确的，请在照片中打上对号，这是错误的行为。
（开始）老师：让我们一起做，第一张图片，谁来做，为什么，第二张图片，你也这样判断吗？您是否看到了这些行为，我们该怎么办？（给花浇水，从草地上清除垃圾，再摘花，请请小孩浇花。
幼儿园社会教案中班社会教案《花朵好看我不摘》爱护花草树木活动教学反思
幼儿园社会教案中班社会教案《花朵好看我不摘》爱护花草树木活动教学反思1. 引言本文档是对中班社会教案《花朵好看我不摘》中所进行的爱护花草树木活动的教学反思。
通过这个活动，旨在向幼儿传授爱护花草树木的观念，培养幼儿的环保意识和责任感。
本文将从教学目标、教学过程、教学评价等方面进行反思，以期对今后的教学改进提供参考和借鉴。
2. 教学目标本教学活动旨在达到以下教学目标：- 培养幼儿对花草树木的观察和欣赏能力；- 培养幼儿正确对待花草树木、爱护环境的态度；- 培养幼儿的环保意识和责任感；- 激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
3. 教学过程3.1 前期准备•教师在教室内布置一些盆栽的花草植物，以供幼儿观看和欣赏；•教师准备一些图片或绘本，介绍不同种类的花草树木，并向幼儿讲解花草的生长过程和与人类的关系；•教师准备一些绘画和手工材料，以备幼儿创作。
3.2 活动过程1.教师带领幼儿观看和欣赏教室中的盆栽花草，介绍它们的特点和养护方法。
2.教师通过图片或绘本，向幼儿展示不同种类的花草树木，并讲解其生长环境和适宜条件。
3.教师与幼儿共同制作一幅花草树木的大型拼贴画，引导幼儿观察和认识不同的花草树木。
4.教师给幼儿分发一张空白纸和绘画工具，引导幼儿根据自己的想象和记忆，画出自己最喜欢的花草树木。
5.教师带领幼儿到校园的花坛或花架下，让幼儿近距离观察和感受真实的花朵。
6.教师组织幼儿进行收集树叶、干枝等自然材料的活动，让幼儿亲身体验大自然的美丽和丰富。
7.教师组织幼儿进行环保意识教育，提醒孩子们不乱扔垃圾、爱护花草树木等。
8.教师引导幼儿进行简单的花卉浇水和除草活动，让幼儿亲手参与花草树木的生长与保护。
3.3 教学评价•教师通过观察和与幼儿的交流，了解幼儿对花草树木的认知和理解程度；•教师收集和展示幼儿绘画作品，评价幼儿的创作能力和对花草树木的表达能力；•教师与幼儿共同点评活动过程中的收获和成长。
4. 教学反思通过这次活动，幼儿们对花草树木产生了浓厚的兴趣，积极参与并表现出良好的学习态度。
幼儿园小班社会教案《爱护花草》活动教学反思
幼儿园小班社会教案《爱护花草》活动教学反思一、活动背景在幼儿园小班的日常教学中，社会教育活动是培养幼儿社会适应能力和实践能力的重要组成部分。
本次教学活动的主题为《爱护花草》，旨在通过开展与花草相关的活动，引导幼儿培养保护和爱护植物的意识和习惯。
活动结合了观察植物、参与植物保护、制作植物相关手工等环节，让孩子们在实践中感受到植物的重要性。
二、教学目标1.培养幼儿的观察能力和护理植物的基本技能；2.培养幼儿的保护环境、爱护大自然的意识；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.花草盆栽或小花园；2.收集到的不同种类的花草图片；3.被动软陶、纸张、颜色笔等制作材料。
四、教学过程1. 导入环节•和幼儿一起观察教室里摆放的花草盆栽，引导幼儿观察不同植物的外貌和特点；•展示收集到的花草图片，让幼儿看到更多不同种类的花草。
2. 活动展开•组织幼儿进行小组合作，每个小组选择一个植物盆栽进行照顾；•指导幼儿观察植物生长的变化，了解植物的生命周期；•引导幼儿通过浇水、修剪、除草等活动参与到植物的护理中。
3. 手工制作•给幼儿分发被动软陶、纸张、颜色笔等材料；•指导幼儿根据自己喜欢的花草图案制作手工作品；•引导幼儿在作品中表现出对花草的关心和爱护。
4. 结束环节•让每个小组分享他们的观察和照料植物的心得；•回顾活动中的重要环节，总结幼儿学到的“爱护花草”的知识；•鼓励幼儿在日常生活中继续关注并保护身边的花草。
五、教学反思本次教学活动《爱护花草》旨在培养幼儿对植物的关心与爱护。
通过观察真实的花草盆栽，幼儿对植物的特点和需求有了直观的认知，同时也体验到了植物护理工作的重要性。
在手工制作环节，幼儿能够通过自己的动手操作，表现出对植物的关心和想保护的愿望。
在教学过程中，幼儿的参与度较高，小组合作的氛围十分活跃，他们能够相互交流、分享观察到的植物变化和心得体会。
在教学上，我还要继续加强对幼儿观察力培养的引导，更加注重培养幼儿的团队合作精神。
小班社会爱护花草教案反思
小班社会热爱花卉教学案例反思小班社会护理花卉教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。
在活动中，培养孩子对大自然的热爱，培养孩子的语言表达。
适合幼儿园教师参加小班社会活动。
教训，来看看爱与关怀计划。
活动目标：1.最初培养在活动中热爱大自然的孩子的情感。
2.培养幼儿的语言表达。
3.丰富幼儿常见花卉的简单知识，帮助孩子养成爱花草的良好习惯，知道花草是我们的好朋友。
4.探索和发现生活的多样性和特征。
5.培养幼儿的敏锐观察能力。
活动准备：课件，行为判断图片，水彩笔活动程序：（I）简介：场景创建，观察和沟通师：春天来了，我们的阳光苗圃基地已经建成。
看到这么多植物，我真的想亲吻绿色并闻到花朵的味道。
你也必须这么想。
然后让我们用美妙的声音向这些小花和草打招呼：小花，你好。
“请来享受你周围的小花草。
告诉老师你喜欢哪种花盆？你为什么喜欢它？（开始）（2）展开：1.欣赏鲜花，丰富花卉知识问题：（1）你喜欢哪一盆花？为什么？（水仙可直接种植在水中，也可吸收油烟，碧玉叶为椭圆形，绿色鲜艳，光亮，草莓不高，蜘蛛植物的叶子是又薄又长，散落在外面。
绿叶厚而浓密，芦荟叶有点宽，两侧有小锯齿。
（2）这些花的长度是一样的吗？（不一样的是，叶子的形状，后来打开的花朵都是不同的，有的是薄而长的，有些是宽而厚的。
有相同的叶子是绿色的，看起来很舒服。
（3）为什么人们种这些花？老师总结：花草不仅可以美化装饰环境，还可以净化空气。
这是我们的好朋友，所以我们必须开花，养草。
2.行为判断，引导幼儿照顾花卉和植物老师：花草是我们人类的朋友。
我们应该爱他们。
看，这些花是什么？哭了，伤心，一定有什么不对劲，让他们伤心，请来找出你的4张图片中哪一张是正确的，请在图片上勾选，错误行为是错误的号码。
（开始）老师：让我们一起做，第一张图片，谁会做，为什么，第二张图片,你也这样判断吗？您是否看过这些行为，我们应该怎么做？（给花朵浇水，从草地上除去垃圾，摘花，请让孩子浇花。
幼儿园小班主题教案《爱护花朵》及教学反思[大全5篇]
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幼儿园小班主题教案《爱护花朵》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园小班主题教案《爱护花朵》及教学反思小班主题教案《爱护花朵》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识，通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园小班主题《爱护花朵》含反思教案吧。
活动目标：1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.增强思维的灵活性。
活动准备：场地布置(花仙子的花园)金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程：观察环境，引出主题-观察尝试，操作发现-自我创造、描述构思-情感激发一、观察环境，感知花的美1.带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗?2.观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?二、观察、品尝、发现、感知花的用途1.出示花的礼物：花仙子还为我们预备了许多礼物，我们一起来看看好吗?2.幼儿观察、品尝花的礼物(1).提问：你们熟悉这些礼物吗?它是怎么用的?(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3.逐个提问：这是什么?可以用来做什么?4.小结花的用途提问：花还可以做什么?(1).做药(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的装饰品。
(5).清香空气(6).可以美容三、创造花的艺术品1.观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。
我的头箍是用什么做的?2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人?后面老师预备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。
等下说给大家听，你做了什么花的礼物，预备送给谁。
3.幼儿绘画：花的礼物4.幼儿描述自己的创造。
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幼儿园爱护花草教案反思
《幼儿园爱护花草教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
（1）小班社会教案《爱护花草》含反思
活动目标：
1.在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。
2.发展幼儿的语言表达力。
3.丰富幼儿常见花草的简单知识，帮助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯，知道花草是我们的好朋友。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
课件、行为判断图片、水彩笔
活动过程：
(一)导入：情景创设，观察交流
师：春天来了，我们的阳光苗圃基地建成了，看到这么多的植物，真想来亲亲绿色，闻闻花香，小朋友你们一定也是这么想的吧。
!来自快思老师教案.!那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧：小花小草，你们好。
“请你来欣赏一下你周围的小花小草，一会啊告诉老师你喜欢哪盆花?为什么喜欢它?(开始)
(二)展开：
1.欣赏花，丰富有关花的知识
提问：(1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里种植，还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形，浓绿色，有点亮有光泽，草莓长的不高、吊兰叶子又细又长，往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密，挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽，边上有小锯齿)
(2)这些花草长的一样吗(不一样，叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点，有的叶子又细又长，有的叶子又宽又厚。
有一样
的地方吗叶子都是绿色的，看上去让人感觉很舒服)
(3)人们为什么要种植这些花草呢?
师小结：花草不仅可以美化装饰环境，还能净化空气，是我们的好朋友，所以要养花养草。
2.行为判断，引导幼儿爱护花草
师：花草是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，看，这些花草怎么了?哭了，难过了，肯定有做的不对的地方，让它们伤心了，请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的，对的请你在图片中打一个对号，错的行为打一个错号。
(开始)
师：我们一起来做一做，第一幅图，谁来做一做，为什么，第二幅、、、
你们也是这样判断的吗，看过这些行为，我们应该怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。
师小结：昨天吴老师也说了，我们要热爱大自然，做个爱护花草的好孩子，可以定期给小花小草浇水，不随便摘花、不把树枝折断，不在草地上乱跑，和花草做朋友。
3.装饰标牌，宣传爱护花草的知识
师：我们爱护花草了，怎么去提醒他人也来爱护花草呢?可以制定宣传标牌放在显眼的地方。
请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。
不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌，我们生活周围很多地方都需要它呢，让我们来做小小宣传员，把我们的标牌放到有花草的地方去提醒大家都来爱护花草，好吗?
活动反思：
本次活动选自山大版教材。
春天来了，小草从地里钻出来了，许多的小花也开了。
在这春暖花开的季节里，小朋友们从家带来了绿色的小种植，小朋友们都非常有兴趣，一起观察植物的生长过程，一起照顾植物的生长。
但孩子们在植物的生长过程中不知道如何去爱护它们(不知道要帮助植物浇水)，还有的小朋友对待公共场所的花草树木不知道爱护(有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛里的花儿、有的幼儿喜欢拉树木
的叶子……)，因此，开展此活动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣，养成不摘花、爱护花草的习惯。
社会领域是一个综合的学习领域，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。
此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱护花草的习惯，并通过行为判断——动手操作——给花浇水，培养幼儿关心周围事物，体验帮助他人的快乐。
本次活动进行中出现很多不足：
1.课前知识渗透不够：在丰富幼儿花草相关知识的环节，说的不够充分，幼儿了解的不够多，这一环节，应该在课前进行一下知识渗透。
2.行为判断图片和最后添加花草制作标牌的环节过难：让幼儿用打对错的方式稍微难了一些，没有充分考虑到小班幼儿的年龄特点。
3.环节设计过于粗糙，没有激发起幼儿内心爱花护花的情感。
总之，本次活动感觉上的很不好，没有进行精细的准备，对教材的挖掘不深入，以后要认真对待每一次活动，做到精心准备和考虑。
（2）小班教案《爱护花草》含反思
活动目标：
1.在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。
2.发展幼儿的语言表达力。
3.丰富幼儿常见花草的简单知识，帮助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯，知道花草是我们的好朋友。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：课件、行为判断图片、水彩笔
活动过程：
（一）导入：情景创设，观察交流
师：春天来了，我们的阳光苗圃基地建成了，看到这么多的植物，真想来亲亲绿色，闻闻花香，小朋友你们一定也是这么想的吧。
那我
们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧：小花小草，你们好。
“请你来欣赏一下你周围的小花小草，一会啊告诉老师你喜欢哪盆花？为什么喜欢它？（开始）
（二）展开：
1.欣赏花，丰富有关花的知识
提问：（1）你喜欢哪盆花？为什么？（水仙可以直接放在水里种植，还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形，浓绿色，有点亮有光泽，草莓长的不高、吊兰叶子又细又长，往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密，挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽，边上有小锯齿）
（2）这些花草长的一样吗（不一样，叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点，有的叶子又细又长，有的叶子又宽又厚。
有一样的地方吗叶子都是绿色的，看上去让人感觉很舒服）
（3）人们为什么要种植这些花草呢？
师小结：花草不仅可以美化装饰环境，还能净化空气，是我们的好朋友，所以要养花养草。
2.行为判断，引导幼儿爱护花草
师：花草是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，看，这些花草怎么了？哭了，难过了，肯定有做的不对的地方，让它们伤心了，请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的，对的请你在图片中打一个对号，错的行为打一个错号。
（开始）
师：我们一起来做一做，第一幅图，谁来做一做，为什么，第二幅、、、
你们也是这样判断的吗，看过这些行为，我们应该怎么做呢？（给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。
师小结：昨天吴老师也说了，我们要热爱大自然，做个爱护花草的好孩子，可以定期给小花小草浇水，不随便摘花、不把树枝折断，不在草地上乱跑，和花草做朋友。
3.装饰标牌，宣传爱护花草的知识
师：我们爱护花草了，怎么去提醒他人也来爱护花草呢？可以制
定宣传标牌放在显眼的地方。
请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。
不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌，我们生活周围很多地方都需要它呢，让我们来做小小宣传员，把我们的标牌放到有花草的地方去提醒大家都来爱护花草，好吗？
活动反思：
本次活动选自山大版教材。
春天来了，小草从地里钻出来了，许多的小花也开了。
在这春暖花开的季节里，小朋友们从家带来了绿色的小种植，小朋友们都非常有兴趣，一起观察植物的生长过程，一起照顾植物的生长。
但孩子们在植物的生长过程中不知道如何去爱护它们（不知道要帮助植物浇水），还有的小朋友对待公共场所的花草树木不知道爱护（有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛里的花儿、有的幼儿喜欢拉树木的叶子……），因此，开展此活动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣，养成不摘花、爱护花草的习惯。
社会领域是一个综合的学习领域，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。
此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱护花草的习惯，并通过行为判断——动手操作——给花浇水，培养幼儿关心周围事物，体验帮助他人的快乐。
本次活动进行中出现很多不足：
1．课前知识渗透不够：在丰富幼儿花草相关知识的环节，说的不够充分，幼儿了解的不够多，这一环节，应该在课前进行一下知识渗透。
2.行为判断图片和最后添加花草制作标牌的环节过难：让幼儿用打对错的方式稍微难了一些，没有充分考虑到小班幼儿的年龄特点。
3.环节设计过于粗糙，没有激发起幼儿内心爱花护花的情感。
总之，本次活动感觉上的很不好，没有进行精细的准备，对教材的挖掘不深入，以后要认真对待每一次活动，做到精心准备和考虑。
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2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。
3、进一步发展幼儿的想象。