班主任怎样与家长沟通
班主任如何与家长保持良好沟通
班主任如何与家长保持良好沟通家校合作是学生教育中至关重要的一环，而班主任作为学生与家长之间的桥梁和纽带，承担着重要的沟通任务。
良好的家长沟通不仅能提升学生学习成绩，还能有效解决学生问题和促进学生综合素质的发展。
本文将探讨班主任如何与家长保持良好沟通的方法和策略。
一、建立密切联系班主任应及时与家长建立密切联系，建立家长群或班级微信群等方便沟通的平台。
通过这样的平台，班主任可以及时了解学生的情况，而家长也能及时了解学校的通知和教育活动。
班主任可以定期发布学生学习和班级活动情况，并鼓励家长参与，促进教育过程和家庭教育的有机结合。
二、倾听家长意见班主任应倾听家长的意见和建议，做到信任和尊重。
班主任可以定期组织家长会，与家长面对面交流，了解家长对学校教育和班级管理的看法。
同时，班主任还可以设立意见箱或线上问卷调查，让家长对学校的工作进行匿名反馈，及时发现问题并加以解决。
三、及时沟通问题班主任要及时与家长沟通学生的学习、行为和心理问题。
当学生遇到学习困难或行为问题时，班主任应积极与家长取得联系，共同探讨解决之道。
班主任可以与家长约定固定时间，进行家访或电话沟通，了解学生在家庭环境中的情况，更好地帮助学生克服困难。
四、提供有效信息班主任应定期向家长提供学生的学习信息和班级管理情况，让家长了解学生在学校的表现和进展。
班主任可以通过班级通讯录、学生作品展示以及学生评价等方式，向家长展示学生的优秀成果和班级活动的丰富内容，提高家长对学校教育工作的认同感。
五、适时关怀家长班主任不仅要关注学生的成长，也要关心家长的情况。
班主任可以在重要节日或家庭喜庆事项时，送上贺卡或问候电话，表达对家长的关心和祝福。
在学校举办家长活动时，班主任可以积极组织参与，并与家长进行近距离的交流，增进相互间的了解和信任。
六、处理问题及时妥善在与家长沟通中，难免会出现矛盾和问题。
班主任应保持耐心和冷静，妥善处理各种问题。
当与家长产生分歧时，班主任可以借助学校领导或专业人士的支持，共同协商解决。
班主任怎样与家长沟通
班主任怎样与家长沟通班主任与家长犹如一条船上得两位桨手,只有劲往一处使,才能形成巨大合力,顺利到达成功得彼岸。
在这个过程中,班主任一颗真诚得心、沟通得渠道、整合得能力等,都就是成功得关键。
班主任怎样与家长沟通1、实施特殊干预前为了帮扶某些经常犯过得学生,通常需要采用一些非常手段,如让班长与捣蛋学生同桌,对上课经常讲空话者进行适当得惩罚等等,这就就是特殊干预。
实践表明,实施某些特殊干预措施之前,需要与家长进行沟通,不然可能会招致家长得误解与不满,等家长因此而找上门来责备问罪时,工作就比较被动了。
应事先主动向家长说明情况,让家长认识到这就是为了自己得孩子好。
还有,在采取某些特殊干预前,要能够预测家长得反应,如果家长可能产生误解或不配合得情况,就要防患于未然――进行事先沟通。
沟通时要注意技巧,如先夸家长,真诚地向家长说明情况、或表明心意等。
2、向家长报忧时与家长沟通时,既要报喜也要报忧,这已经成为老师们得共识,可实际操作时,大家有一个共同得困惑:报喜容易报忧难。
有时报忧不当,不但达不到预期得目得,还有可能产生负面效应。
怎样向家长报忧才能收到良好得效果呢?有两种做法值得借鉴。
2、1先报喜再报忧许多老师得经验证明:"先向家长汇报孩子得进步与成绩,然后再适度地指出孩子得不足。
"这就是报忧得一个有效策略。
根据我自己得体会,应用这一策略时,还要注意语言表达技巧。
有得老师讲完学生得成绩后,马上用一个"但就是"带出学生得问题,这样家长听到得只有"问题",前面得表扬就泡汤了。
我在沟通中,不用"但就是",而用"如果",这样就能避免因"但就是"带来得负效应,从而达到预期得沟通目得。
2、2多数时报喜,偶然报忧有位优秀教师与我分享了一个经验:把报喜与报忧分开进行。
平时多数情况下报喜,偶尔向家长报几次忧。
这位优秀教师得体会就是,平时经常实事求就是地报喜,家长对老师得印象比较好,偶然间报一、二次忧,家长会觉得老师很客观,很负责。
班主任与家长有效沟通的方法
班主任与家长有效沟通的方法班主任工作要得到家长的理解和支持，前提是赢得家长的信任，而沟通则是取得信任的最佳途径。
那么，班主任应该采取怎样的方式与家长进行沟通呢?家校合作，共同教育学生的教育模式该怎么建立呢?班主任与家长有效沟通的方法一、不轻易请家长班级管理中，遇到特殊的问题，需要寻求家长的帮助和支持，可以约家长来学校，但并不是每件事情都需要这样做。
许多家长的工作忙，有时来一趟学校很不容易，需要找领导请假，与他人倒班，甚至会被扣整月全勤奖的代价。
另外，家长们其实都不愿意因为自己的孩子表现的不好来学校，他们觉得没面子。
因此，他们会当着老师的面怒斥孩子，更有甚者会打孩子，有的即使当面不发作，回去也少不了牢骚和责罚。
如果这样会让学生们憎恨老师、反感教师，那学生以后的教育就更难开展了。
如果问题不严重、不复杂，我们经常找家长，久而久之家长就会对老师的能力产生怀疑，老师有没有能力管理班级啊?家长都管了老师有什么用?有些家长甚至会误解我们。
学生也会觉得我们老师无能，降低我们在学生中的威信，影响我们的教育效果。
所以说，当学生有问题或犯错时，我们首先要想一想问题是不很严重，我们能不能解决?有没有必要让家长来学校，如果能解决的就先自行解决，找适当时机再和家长沟通二、建立共识，取得家长的信任一切信任都是建立在有共识的基础上的，有了这种共识，就会在今后的合作中产生共鸣。
我们常常会有这样的体验：如果自己信任一个人，那自己一定和那个人有共鸣，否则就不会有信任。
家长要是信任老师，那这位老师一定要去了解他们的想法，并要认同他们的想法，并和他们有共通的东西，否则谈不上信任。
我们常说这样一句话：做老师一定要了解学生。
我觉得这还不够，如果要做一位称职的老师，那你一定要去了解家长，明白他们的要求，体谅、认同他们的想法。
了解家长的想法，认同他们的想法，达成共识，有了这种共识，信任也就有了基础。
三、注意言行举止，牢记自己的教师角色一个自尊自爱的人，才能真正得到他人的尊重。
班主任与家长沟通的方法和技巧
班主任与家长沟通的方法和技巧一、亲近家长，建立信任关系：1.热情接待家长：在家长来访时，热情接待，给予充分的关注和尊重，让家长感受到被重视和关心。
2.关注家长的需求：了解家长的期望、关注点和关心事项，在针对性的沟通中满足家长的需求，让他们感受到你对孩子和家庭的关心。
3.提供帮助与支持：主动询问家长是否需要帮助或有其他需要关注的问题，根据家长的需求提供相应的支持和帮助，协助他们解决问题。
二、及时沟通，保持信息畅通：2.提前预约面谈时间：在与家长进行面谈前提前预约时间，避免因为时间冲突而导致的无法顺利沟通的情况。
3.定期发送通知和反馈：及时向家长发送学校和班级活动通知、学生表现反馈等信息，确保家长能够第一时间了解到相关情况。
4.反馈及时详细：在面谈或书面反馈中，对学生的表现进行具体细致的描述和评价，让家长对孩子的情况有更直观的了解，便于针对问题提供有效帮助和指导。
三、沟通技巧，有效解决问题：1.保持冷静和客观：在与家长沟通时，始终保持冷静和客观的态度，不偏袒任何一方，全面了解问题的来龙去脉，寻找合理有效解决问题的方法。
2.倾听和理解：重视倾听家长的意见和建议，换位思考家长的角度，深入了解家长的关注焦点和期望，使家长感到被尊重和理解。
3.积极回应反馈：对于家长的反馈，有针对性地做出回应，及时解答家长的疑问，提供可行的解决方案，并与家长及时沟通进展和处理结果。
4.预防和化解矛盾：对于可能出现的矛盾和问题，提前进行预判，并进行积极的沟通和解释，以减少矛盾的发生和升级。
四、与其他教师、班主任配合：1.信息共享与协同：与其他教师和班主任之间保持信息共享与协同工作，及时将有关家长的信息和反馈交流给相关人员，形成合力解决问题。
2.沟通标准统一：在与家长沟通时，要尽量保持沟通标准的统一，避免给家长造成混乱和困惑。
3.互相支持与借鉴：班主任和其他教师应相互支持、借鉴，共同提升沟通技巧和解决问题的能力，形成良好的合作氛围。
班主任与家长沟通的方式方法
班主任与家长沟通的方式方法班主任与家长沟通的方法班主任深知，班级的管理与教育工作需要家长的支持和帮助，因此与家长进行有效的接触和沟通非常重要。
以下是三个方面的建议，希望能够提供一些启示。
一、班主任与家长沟通的渠道班主任可以通过多种渠道与家长进行沟通，具体的选择应根据具体情况而定。
1.集中召开家长会在学期或学年的开始和结束时，班主任可以组织一次全班学生家长会议，向家长传达班级管理计划或通报班级学生总体情况。
有时也可以采取专题讲座、专题讨论等方式，以解决班级学生或家庭教育问题为目的。
2.分类召开家长会班主任可以将班级学生按照研究情况、性格、行为惯或品质等分类，有计划地分期分批按类召集家长会议。
这样可以有针对性地解决问题，让家长有平等感，也便于家长之间敞开心扉进行交流沟通。
3.与个别家长进行个别交流班主任可以请家长到学校来，与家长进行专题交流沟通，解决个别学生的问题。
也可以主动前往学生家里，进行家访，更能体现教师对学生的关注与爱护。
此外，班主任还可以通过电话、短信、网上聊天、书信往来等方式与家长进行沟通。
二、班主任与家长沟通的技巧班主任在与家长沟通时，需要注意以下几个方面：1.语言要准确、简洁、易懂班主任在与家长沟通时，应该使用准确、简洁、易懂的语言，避免使用专业术语或难以理解的词汇。
2.要有耐心、细心、关心班主任应该有耐心、细心、关心地倾听家长的意见和反馈，并积极解决问题，让家长感受到班主任的关怀和支持。
3.要注重沟通方式和沟通效果班主任应该注重选择合适的沟通方式，根据家长的需求和情况进行沟通，同时也要关注沟通的效果，及时调整沟通策略。
三、班主任与家长沟通的注意事项班主任在与家长沟通时，需要注意以下几个事项：1.尊重家长的意见和权利班主任应该尊重家长的意见和权利，不要强行推销自己的观点或做法，而是与家长共同探讨解决问题的方法。
2.保护学生隐私班主任在与家长沟通时，要保护学生的隐私，不要透露学生的个人信息或隐私问题。
班主任如何与家长进行有效沟通
班主任如何与家长进行有效沟通沟通是一门学问，也是一项专业能力。
良好的沟通能力、恰当的交流方式是家校合作的前提和保障。
如何才能做到与家长沟通平和有效呢？一、充分利用家长会和家长进行沟通交流。
1.家长会的召开一般在开学前后，考试前后，放假前后，或者学校有特殊要求和事情。
开学前后召开家长会主要是对孩子和家长做一个学前准备引导。
将老师的一些规定和要求告知家长，让家长在开学以后配合老师；期中中考试前或后召开家长会，是将孩子的近期学习情况和表现给家长进行总结和沟通，希望得到家长更多的支持和帮助；放暑假或寒假时召开家长会，除了要将孩子一个学期的学习情况和表现，给家长进行交流沟通汇报外，还要对孩子的假期生活做好安排，需要家长通力合作。
2.家长会是关于孩子的教育经验和方法交流沟通会，不要搞成老师对孩子的批判告状会。
如果在开家长会的时候将一些平时表现差，成绩不好的孩子在班里进行点名。
这些孩子家长就会非常难堪！试想孩子考的不好，成绩低表现差，作为家长，心里是非常清楚的，来开家长会，已经觉得面上无光。
到了教室，当着很多家长的面，还要被点名批评，以后还敢来给孩子开家长会吗？还怎么配合老师呢？有的家长可能会因愤怒而迁怒于孩子，孩子也会怨恨老师，进而更加给老师对着干。
因此，老师这样做对于孩子的教育是起不到一点作用的，对孩子反而有不小的伤害，不仅伤了孩子的自尊心，而且还会让孩子产生厌学抵触情绪。
3.在家长会上总结归纳每个孩子的优点、特长。
趁开家长会，对每个孩子进行表扬。
寻找家长和老师的教育共同点。
让每一个家长感受到自己的孩子总是有优点的。
也让家长感受到老师对孩子的关注。
因此老师在开家长会之前，可以将每个孩子平时的点滴闪光表现，进行记录。
在家长会上告诉家长，相信每一个家长听到到自己孩子的优秀表现以后，心里都是非常高兴的。
对孩子优点的认同就是老师对家长的认同。
这也是老师和家长在教育孩子当中所共同寻求的关注点。
当然，学生多，我们的工作忙，有时候可能会腾不出时间整理每个学生的闪光点，家长会上不妨发挥班干部的作用，我在每次开家长会的时候，都会安排一定的时间给小组长，让每个小组长依次介绍组员近段时间的表现，先介绍每个组员优点，再提出不足，并诚恳地提出建议。
班主任与家长的沟通技巧
班主任与家长的沟通技巧引言班主任与家长之间的良好沟通是促进学生健康成长的重要环节。
通过有效的沟通，可以使家长了解孩子在学校的学习和生活情况，也可以使班主任更好地了解学生的家庭背景和需求，从而达到提升学生学习和发展的目标。
本文将介绍一些班主任与家长沟通的技巧，帮助班主任和家长建立良好的合作关系。
一、主动亲近家长作为班主任，要积极主动地与家长建立联系，表达对家长的重视和关心。
可以通过以下方式亲近家长：1.班级家长会：定期组织班级家长会，让家长了解学校和班级的工作安排，同时也提供了一个与家长面对面交流的机会。
2.家长信箱：建立家长信箱，让家长可以随时向班主任提问、反映问题或提出建议。
3.家访：定期进行家访，了解学生的家庭环境和家庭教育情况，与家长深入交流。
4.电话和短信：及时通过电话或短信向家长传达相关信息，增加与家长的交流机会。
二、善于倾听和理解在与家长沟通的过程中，班主任需要善于倾听和理解家长的需求和关切。
以下是一些倾听和理解的技巧：1.给予专注：在与家长面对面交流时，保持良好的姿态，用眼神和肢体语言表达出自己的专注和关注。
2.有效提问：善于用提问的方式引导家长表达自己的观点和意见，同时也可以更好地了解家长的需求。
3.接纳不同观点：尊重家长的意见和决定，即使意见不同也要以理解和尊重的态度对待。
三、明确沟通目标在与家长沟通之前，班主任需要明确沟通的目标和内容，以便更加有效地进行交流。
以下是一些明确沟通目标的技巧：1.侧重问题解决：在与家长沟通时，关注解决问题的方案和方法，确保沟通的实质目标能够达到。
2.确定学习目标：与家长讨论学生的学习目标、困难和需求，制定适当的计划和支持。
3.传递正面信息：向家长传递学生的积极表现和进步，增强家长对孩子的信心和支持。
四、积极反馈和沟通成果在与家长进行沟通后，班主任需要及时给家长反馈沟通成果，以及同家长共同分享解决方案。
以下是一些反馈和沟通成果的技巧：1.感谢信：在与家长沟通后，及时给家长写一封感谢信，表达对家长参与和合作的感谢之情。
班主任如何与家长建立有效的沟通
班主任如何与家长建立有效的沟通作为一名班主任，与家长的有效沟通是非常重要的。
只有与家长建立良好的关系，才能更好地了解学生的情况，及时解决问题，促进学生的全面发展。
下面我将分享一些班主任与家长建立有效沟通的经验。
首先，班主任应该保持积极的沟通态度。
无论是与家长面对面交流，还是通过电话、微信等方式沟通，班主任都应该保持耐心和友好的态度。
有时候家长可能会有一些不满或者抱怨，但班主任要学会倾听和理解，不要轻易发脾气或者争辩。
只有保持积极的沟通态度，才能建立起良好的信任关系。
其次，班主任应该及时与家长沟通学生的学习情况和表现。
班主任可以定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况、班级的教育教学工作和未来的发展计划。
同时，班主任还要及时与家长沟通学生的表现和问题。
如果学生在学习上遇到困难或者有不良行为，班主任要及时与家长取得联系，共同探讨解决办法。
通过及时的沟通，可以让家长更好地了解孩子的情况，共同关心和引导孩子的成长。
另外，班主任还应该注重与家长的互动。
除了正式的家长会，班主任还可以通过一些非正式的方式与家长互动，增进彼此的了解和信任。
比如，班级可以组织一些亲子活动，邀请家长参与，增强家校合作的氛围。
班主任还可以定期向家长发送一些学习资料或者教育文章，提供一些有益的教育信息。
通过这些互动，班主任可以更好地与家长建立起良好的关系，共同关心孩子的成长。
此外，班主任还应该尊重家长的意见和建议。
家长是孩子的第一任教育者，他们对孩子的了解和关心是无可替代的。
班主任应该虚心听取家长的意见和建议，不仅可以帮助班主任更好地了解学生，还可以提高教育教学工作的质量。
班主任可以定期向家长征求意见，开展家校合作的座谈会，共同探讨学生的教育问题和解决办法。
通过尊重家长的意见和建议，班主任可以更好地与家长合作，共同促进学生的发展。
最后，班主任还应该注重与家长的沟通技巧。
沟通是一门艺术，班主任需要学会运用一些沟通技巧，更好地与家长进行有效的沟通。
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班主任怎样与家长沟通
班主任和家长的沟通技巧01
第一，改变传统教子观念。
家长要改变传统观念，加强社会
责任感，树立为国教子的思想，克服把孩子当成自己私有财产的
心理，认识到孩子是未来事业的接班人，他们的成长关系到国家
的兴旺、民族的发展，按国家对人才培养的规格去做，这样才能
站得高、看得远、放得开、收得拢。
第二，鼓励参加集体活动。
鼓励孩子参加集体活动，让他(她)多与同龄的同学一起活动，用群的功能弥补独的缺陷。
通过集体
活动过程中的冲突，使孩子反省自己，知道不能恣意妄为，必须
同时为别人考虑。
因此，如果孩子(尤其是低年级小学生)喜欢和
同学们一起活动，教师和家长不应予以抵制，而应让他们玩个痛快。
倘若过度保护孩子，担心他们会吃亏或被人欺负，孩子日后
将难以适应社会。
如果孩子不喜欢和同学玩，教师和家长就有必
要作适当的引导，鼓励孩子大胆地走出教室、走出家门，避免他
们形成孤僻的性格。
第三，避免自我中心意识。
家长要摆正独生子女与成人的关系。
孩子一出生，家长就要注意不把他置于家庭的特殊地位，避
免孩子形成自我中心的意识。
平时孩子的一言一行、一举一动，
都不应使其产生特殊感，让孩子明白他虽然是家中的独子，但是
没有特殊的地位和特殊的权利，和家庭成员一样平等。
做到这一
点，关键在于从日常小事抓起。
例如，家里吃饭，要使孩子懂得让大人先坐;吃东西时，要让孩子养成分份的习惯;看电视时，不要让孩子一人独占座位;家里来了小朋友，应教育孩子把玩具给大家一起玩。
第四，坚持协调一致。
不论是家长还是教师，对孩子的要求都应该坚持不懈，坚持一致性和连贯性原则。
如果孩子感到教育的坚决性、合理性，就能达到事半功倍的效果。
教师与家长、家长与家长之间要协调一致，最好不要发生矛盾。
实在存在分歧时，应在孩子不在场的情况下表露出来，并进一步商讨，统一认识。
第五，舍得孩子吃苦。
在实际生活中，要让孩子吃一点苦，消除他们身上的娇气。
比如在孩子的物质生活方面，不要提供太好的条件，吃要保证营养，但不要太多、太精;穿要整洁、大方、舒服，不要豪华、艳丽;玩要益智、耐用，不要总是买新玩具或学习用品，让孩子养成勤俭朴素的好习惯。
提醒家长应督促孩子多做一些家务，特别是自己的事。
另外，可以开展适当的挫折教育，增强孩子的耐挫力。
班主任和家长的沟通技巧02
一、和家长沟通，先以礼相待。
首先给大家讲一个发生在我身上的事，一次在汕头的一个店里买了一瓶洗面奶，拿回家一用，结果脸上长满了小豆豆，当时心里很急，心想下次一定要把东西退还，我再也不用他们的产
品，如果服务员态度不好，就让他赔偿损失，在一个星期五的下午，天气比较炎热，我气冲冲地到了店里，说明了来意，那个服务员一听，马上让我坐下，并倒了一杯茶给我，当她的一杯茶放到我手里时，本来是愤怒的心一下子平静了，经过她的解释和推荐，最后我又试用了她的另外的产品。
于是从这件事我受到了启发，当有家长怒气冲冲地来找我时，我做的第一件事就是给家长让座，再给他倒一杯水，然后才开始谈事情。
而且效果很好。
曾记得这学期有位家长怒气冲冲到我办公室说：“我儿子在校车上老被高年级的同学欺负，你们学校解决不解决。
”说话的语气非常强硬。
我转身去搬了一张椅子给他坐，并倒了一杯水给他，当我把水送到他手里时，家长本来紧绷的脸已勉强地露出了一点礼貌的笑容，这时再向家长说明我们老师一定会调查并认真处理的，家长就基本上能接受，这样事情解决起来就主动了。
第二,和家长沟通要实事求是，也要讲究方法。
学生来自不同的家庭,每个家长的文化水平,素质 ,教养不同,难免会遇到一些“护短”的粗鲁家长,那就必须讲究语言的艺术。
多数学生在学校做了错事之后是不会向家长坦白的,反而说别人怎样错,老师又如何袒护那些同学,这往往引起家长的误解。
所以班主任应该在家长心平气和的情况下,在实事求是的基础上,用征求意见的态度,与家长共同研究解决问题的办法。
驾驭好批评的
艺术,用爱心感化家长,使他能理智地与老师一起解决问题,工作起来就容易得多了。
陈某是我班的调皮鬼,时常影响其他同学。
有一次又将同学的东西弄坏了,可是他的家长却硬说是其他的同学先影响他孩子的,
可见他的孩子回家没有说实话,家长又袒护自己的孩子。
面对这样的家长,我没有马上指责他的孩子。
而是先和他聊聊孩子最近的表现,肯定他孩子的进步,让家长感受到老师对他孩子的关爱。
然后
再和他谈谈如何让孩子表现的更好,从而引出这件事,以此事来分析。
这位家长也谦虚接受了,并且回家也对孩子进行了教育。
后来,学生的进步也很大。
事实表明家长能理智地中肯地教育好子女,那么,他的子女在学校的表现也会相对较好。
所以,班主任与学生家
长的沟通,既要实事求是，也要讲究方法。
三、和家长沟通，报忧也要报喜。
平常我们听到最多的是：“哪个孩子不听话了，打个电话给
家长说一下。
”可我很少听到说：“哪个孩子有进步了，打个电
话给家长说一下。
”长此以往家长只要一听到是老师的电话，直
接反映就是我的孩子在校不听话了。
可我认为孩子不听话可以告
知家长，但更多地要把学生的进步告知他的家长，尤其是他的孩
子确实取得了比较明显的进步或成绩后，这是你和家长的沟通也
尤为重要。
俗话说“望子成龙，望女成凤。
”哪个家长不喜欢听
到自己孩子进步的消息，如果你把喜讯带给家长，下次他就希望
你多跟他联系，这样学生高兴、家长高兴，何乐而不为呢?
我班的郑某，人比较调皮，可干事情很积极，我经常对他鼓励，成绩也有一定进步，他的爸爸在广州做生意，有一次，我打电话给他，告诉他孩子进步较大，他父亲听后高兴的不得了，对我千恩万谢，又让他的妈妈打电话感谢我。
孩子也受到了莫大的鼓舞，更加积极上进了，期中考试还进了班级前10名呢。
四、和家长沟通，应站在家长的角度去考虑问题。
在学校，学生难免会发生磕磕碰碰的事情，当学生不慎发生意想不到的事情时，作为老师一定要站在家长角度去考虑事情。
上次我班郑某在上体育课时，不小心摔倒了，不巧的是刚好摔在眼睑处，虽然情况并不是很严重，但鉴于伤在脸部，而且距离眼睛那么近，于是在了解清楚事情发生的始末后我马上打电话给孩子的妈妈，不巧的是孩子的妈妈刚好出差了，只好通知他的奶奶来校，孩子的奶奶匆匆赶到，第一句话就说：谁把你撞的?好不容易最近身体好一点，怎么会这样。
奶奶那种对孙子的疼爱之情流露无遗，后来我跟她说：“医生说没关系，你在家里再留意一下。
”他妈妈第二天就赶回来了，因为担心孩子伤在眼周，不知恢复得怎样，再说毕竟伤在学校，作为班主任多多少少是有责任的，恰好第二天是周末，于是我就想去孩子家里看看孩子的伤，我的搭档马主任得知这件事后，非常赞成我的想法，并欣然和我一同前往，在此也对马主任对我工作的帮助和支持表示由衷的感谢，事情过去后，家长没有说过一句埋怨学校的话，反而因老师
对孩子的关心而非常感动，我想，我也是一名家长，只要站在家长的角度去考虑问题，很多事情就可以大事化小、小事化了了。