德育副校长春季开学班主任会议讲话稿(7篇)

德育副校长春季开学班主任会议讲话稿(7篇)德育副校长春季开学班主任会议讲话稿（7篇）德育副校长春季开学班主任会议讲话稿1各位班主任：今天班主任工作会议的主要目的是，总结上学期班主任工作，分析当前存在的问题，全面部署本学期重点工作，在新的起点上，用新思维，新行动，开创班主任工作的新局面。

下面，就本学期的班主任工作，我讲三点意见。

一、班主任工作的重要作用班主任工作是学校工作的重要组成局部，在某种程度上说，学校工作的成败，取决于班主任工作水平的上下。

班主任对学生成长的影响是巨大的，一个学生毕业多少年之后，也许忘记了谁是校长，哪个学科谁教他，但他绝对不会忘记谁是他的班主任。

班主任对学生的影响是长久的深刻的，甚至有许多学生的职业选择和专业选择都受班主任的影响。

班级是学校的根本单位，班主任是班级教育教学的领导核心，负责班级管理和协调组织任课教师的教学工作，是学校管理的终端执行者。

有一个好班主任就有一个好班级，加强班主任工作队伍，提高班主任工作水平是学校工作的重中之重。

从上学期开始，我们实行了班主任选择任课教师制度，目的是强化班主任的地位和作用，班主任要经常召集班级任课教师研究学情，我们实行大循环以后，每一组教师都是从高一跟到高三，要把一年备考变成三年备考，我们抓边缘生提升战略，必须从高一就开始抓，班级协作体的会议，在每次大型考试之后，年部都要安排，具体分析每一个孩子研究与成长的情况，班主任老师要和任课教师一起，研究每一个学生提高成绩的根本路径，这样一抓三年，成绩一定很不错。

二、班主任工作的两个主线班主任工作有两个主线，一是培养学生的自主研究能力，二是培养学生的自我管理能力，这两个能力是学生成长、成才和成功的根底。

培养学生自主研究的能力，让他们真正理解研究是什么，研究从意义上说就是自我成长，身体成长靠饮食和锻炼，心灵成长靠研究与实践；研究从过程1培养学生自我管理的能力。

自我管理就是自我操纵的能力，有他律向自律转化，一些学生习惯于老师和家长看着，管着，陪着。

离开教师和家长的视线，就会出问题。

要培养学生明辨是非，做自己应该做的事情，操纵自己不应该做的事情，德育工作讲知、情、意、行。

学生只有不断进行自我教育，自我觉醒，培养自己的道德情感与道德意志，标准自己的道德行为，才能不断自我成长。

文明经常讲看管陪，看就是观看，发觉问题，不是死看死守；管就是服务，不是管卡压；陪就是陪伴一起成长，教育者要始终收教育。

一些学生经常违反学校纪律的原因，一是遵规守纪的意识冷淡，他们认为，这点小事也不算什么，也没有产生什么后果，为什么老师和学校这么较真呢？他不知道学校是培养他的良好习惯，不知道学校培养他的守纪意识。

二是自控能力差，有的学生出现的小毛病，比方随便把东西扔在墙角，当他扔的时候，往往看看周边有没有人，你能说他不知道是非吗？三是一些学生不以为然，是因为别人也犯了同样的错误，只要没有被老师发觉就没有后果，所以不自律，抱着一种侥幸心理。

这些归根结底都是自我管理的能力不强，因此培养学生自我管理的能力是相当重要的。

三、班主任工作的根本要求一是提升温度。

温度就是爱，班主任要有大爱情怀，把每一个孩子都当成自己的孩子，让每一个孩子都成为最好的自我，没有爱就没有教育。

爱是一种能量，只有充满爱心，教育才能入情入心。

教师对教育的热爱，主要呈现热爱学生，要不断修炼自己的大爱情怀，让自己在教育过程中不断受到教育。

二是找准角度。

角度就是教育规律。

光有温度，没有按照学生成长与开展的规律去教育学生，爱也许就变成了害，管理是用道理去管，才能实现有条理，让道理入脑，学生才能服，要走进学生心灵，一切从学生动身，而不能简单的管卡压，找到角度，教育才能收到良好的教育效果。

温度+角度=艺术。

2三是提高风度。

身教重于言教，学高为师，行为世范，班主任教师要不断加强自身修养，提高自己的个人魅力，做人，做事，做学问都要给学生做出榜样，不同意学生做的，自己不去做，要求学生做的，自己要首先做到，要与学生共同成长。

四是把握尺度。

尺度就是要拿捏好火候，要因人而异，因时而异，不能千篇一律，各个年部学生的特点不同，所以管理的方式与力度与尺度也要有所不同。

一年级要抓好习惯养成，做好学法指导；二年级要严格管理，强化检查，强化教学管理；三年级重点抓好复习备考。

五是完善制度。

要不断探究民主管理的新方法，要真正提高学生的自我管理水平，要完善各种制度，用制度管人，制定班级公约，让学生做自己的主人。

让学生自己进行管理，从看管陪的模式中解放出来，不断进行管理创新，提高管理水平。

班主任要通过不断研究，不断实践，不断积存，不断反思，解放思想，更新观念，不断创新，不断提高，努力提高自己的教育教学水平。

德育副校长春季开学班主任会议讲话稿2各位班主任：学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的紧密配合。

抓好班级安全教育，是学校安全工作的根底。

正像校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人，“学生安全不保，谈何教育”，因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务，而从各方面得悉，学校的安全问题频频亮红灯，我们班主任的一些小小的疏忽间，往往隐藏许多安全事故。

许多担任班主任的同事说：“担任班主任，最怕的就是安全事故。

”而我认为：“担任班主任，最怕的就是因一个小小的疏忽，事故的发生了。

”有学生家长对我说：“世界上最唠叨的人就是班主任。

”这句话，精辟地概述了班主任工作的精要。

学校的安全工作得由班主任去开展，抓好班级的安全工作至关重要。

我已担任3年的班主任工作，对于班级的各项工作都根本经历，对班级的安全工作尤为关怀。

在这里，就以自己的工作经历来谈谈班主任怎样管理好班级的安全问题。

3一、勤问对于班级的工作，特别是安全问题，班主任应该勤问，勤调查，及时了解不安全的苗头，以确保把不安全因素在萌芽状态中扼杀。

对于这一点，我在担任班主任时常常这样做的，而且从无不安全的事故发生。

二、勤看作为班主任，要常多班级的每一个角落都要认真观看，勤观看，这样才能及时发觉不安全隐患，杜绝事故的发生。

我在这学期开学的时候，对班级的所有地方进行了安全排查，多个不安全的地方，及时与学校安全处联系解决了这些问题。

三、勤走班主任千万懒不得，应该做个勤班主任，对于班级工作应该多花一点时间，勤到班级走走，多去关怀班级工作，这样即使有什么安全问题也会因大化小，小而无的。

四、勤思对于班级工作中遇到的安全问题应及时进行思考，想出对策解决问题。

在开展工作时勤思考，这有助于班主任在今后开展工作时遇到相同问题时就能熟练解决，不至于手忙足乱的。

这种情况经常会出现，比方我在第一年带的班级中某某因同学之间互相追赶中不小心碰到了一旁的桌角，致使额头出了一点点血。

虽然算不上严峻，但我及时反思，针对这个问题想出了对策，在班级制定了相关约定，从那以后没再出现类似的情况。

做好班级的安全工作，不仅要做到以上的“四勤”，要考虑的地方还有许多，正所谓：革命尚未成功，同志还须努力!我的讲话到此结束，感谢大家的倾听!德育副校长春季开学班主任会议讲话稿3各位班主任：班主任是学校里最中坚的力量，假如让我靠着多年的班主任工作来概括其中味道，应该这样形容：累并幸福着。

班主任确实很辛苦，小学生年龄小，研究包括一些生活细节都要我们来操心，我们不仅仅是教师的角色，有时候还是保姆。

但我觉得教师群体中，我们做班主任的又是最幸福的，因为我们才是孩4应该说，班主任这个角色不是每个人都能胜任的。

班主任工作不仅要付出，班主任工作更是一门艺术。

咱们在座的班主任都是出来的最有耐心，最有爱心，最有方法的教师。

开学初，首先班主任就要为孩子们收心，从假期的休闲甚至有点散漫的状态中归拢到征程的研究状态上来。

对学生的管理从开学初就要严格。

有句话叫“细节决定成败”，班主任就要关注教育中的细节，关注孩子们好的习惯的养成。

1、我们的学生要有规矩。

最近观看到的：水房洗拖布，课间操站队，校门口等候入校园。

2、我们的家长要有规矩。

不是我们厉害家长就听我们的，假如仅仅靠着厉害，外表家长听，背后会指责。

所以我们要从赢得家长的心入手，让家长对我们的工作服气，从而配合我们的工作。

怎么叫家长服气，每个人都有每个人的招数。

比方：管理技巧，让家长看到我们管理与教学上的能力，看到我们的成绩；比方通过制服孩子的心来制服家长的心。

3、安全始终是学校工作的重中之重。

学生早到校问题，平常要嘴勤，眼勤，发觉问题及时纠正，防患于未然。

4、班主任工作需要细心，需要创造思维。

班级文化建设，班级卫生。

5、班主任要有良好的心态，用自己的积极与欢乐来带给孩子积极的心态。

有这样一句话：有一种心态是享受，有一种感觉是幸福。

当我们用享受的心态去对待班级的所有工作，就不会感觉繁杂，而能体会到乐趣。

总之，教育无小事，事事需用心。

学校的安全稳定需要我们班主任站在最前沿，多去想，多观看，创造性开展工作。

德育副校长春季开学班主任会议讲话稿4各位班主任：新学期开始了，本期学生超过七千人，教学班达九十七个，在全校教职工5一、教育学生明确目标。

要让我们的学生明确来学校读书的目的，要强化研究的意识，广泛开展讨论，确定研究目标。

各年级要设置目标，要加强班级文化建设，搞好班级名片。

二、教育学生刻苦攻读。

要善于应用学生中的案例，用一些身边的事例教育学生，引导学生苦读，这是一种需要，是他们自身开展的需要，是研究过程的需要，知识改变命运。

要告诫那些贪玩的学生，必须认识，必须警醒，让苦读融化到学生血液中去，成为一种精神。

三、教育学生养成好习惯。

英国作家萨克雷说：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

”养成良好习惯是一个人独立于社会的根底，养成良好的行为习惯使人终生受益。

良好的行为习惯不是天生就有的，而是在长期的生活里逐渐形成的，他贯穿于孩子一日生活的各个方面。

因此，我们应善于抓住一日生活的各个环节。

各班要抓住开学的关键，加强行为习惯养成教育，开好头，立好规矩。

1、培养良好的生活习惯。

①健康的饮食习惯，吃好、吃饱，不乱吃东西，不到非法摊点住宿、饮食。

②良好的卫生习惯，爱清洁、讲卫生、勤洗衣服、勤洗澡、勤剪指甲。

③良好的集体生活习惯，按时睡觉，按时起床，中午午休不影响他人，同学间相互关怀、照顾。

2、培养良好的行为习惯。

具有文明、积极的生活态度，良好的行为举止，与人及周围事物友好相处的行为方式。

做事用心，有始有终，有条不紊，老实守，细心，耐心，恒心等优秀的品质。

3、培养良好的研究惯。

6良好的研究惯是孩子学业成功的基石。

喜爱探究，勤于思考的习惯是他们将来创新的根本素养。

是孩子自我开展的动力，要培养学生动脑思考问题，动手探究发觉，增长才能。

培养学生良好的研究惯，正确读、写、记，正确预习、听课、复习、作业、小结、稳固。