学校2009科学发展工作计划

平凉五中2009年科学发展工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校教育教学工作全局，以紧紧围绕“提升发展内涵，创建教育品牌”为工作目标，全面贯彻党的教育方针,更新教育教学观念，强化教学管理，建立健全并认真落实制度管理，质量强校，教研兴校，积极促进教师专业化发展，逐步培养优师名师，优化资源配置，深化课堂教学改革，努力培养学生的创新精神和实践能力，不断提高教育教学质量，促进学校整体和谐发展，创崆峒区名校，办人民满意的教育。

二、总体工作思路1、加快重点项目建设步伐，进一步完善学校教育教学相关配套设施。

2、扩大高中办学规模，力争2009年高中学生人数突破1000人。

3、岗位明确，责任到人。

4、强化时间观念，杜绝拖拉行为，创造性完成本职工作。

5、依法治校，依法施教，实行精细化管理，提高师生整体素质。

6、改革评价制度，体现人本思想。

7、家校结合，创设良好氛围，提高学校的社会知名度。

三、具体措施（一）加快重点项目建设步伐，切实改善办学条件2009年，为进一步完善学校教育教学相关配套设施，学校将启动重点建设项目4个，分别是新建学校塑胶跑道、自行车棚；建立校园网、安装广播系统；实验办公楼续建。

计划新建校舍总面积平方米，总投资万元。

截至目前，塑胶跑道、自行车棚、校园网新工程已完成可行性研究报告、图纸设计和投资估算，进入投资招标阶段。

实验办公楼已完成主体结构，进入内装饰抹灰及水电暖安装，力争6月底全面竣工交付使用。

（二）认真做好制度建设，改革评价制度，体现人本思想依据《甘肃省普通中小学教师工作评价指导意见》和上级有关文件精神，学校将按照规范与创新相结合、导向与激励相结合、个体评价与团队评价相结合、定性评价与定量评价相结合、过程性评价与终结性评价相结合、自评与他评相结合的原则。

对已经草拟的有关制度进行讨论并提交教代会，教代会将讨论审议并通过《平凉五中教师专业技术职务年度工作考核办法》、《平凉五中教职工岗位周工作量量化制度》《平凉五中教学管理与考核方案》、《平凉五中班主任量化考核方案》、《平凉五中工作岗位职责方案》等新的学校管理制度，编印《平凉五中管理制度汇编》，人手一册，领导岗位职责上墙，让制度来管理约束干部职工的言行，力争岗位明确，责任到人。

（三）以教师队伍建设为抓手，加大教师培训力度，科学制定教师专业发展三年规划以科学的发展观来指导教师队伍建设，以良好的教师队伍结构保证教育工作的协调发展。

注重教师专业发展，促进教师队伍的可持续发展。

在教师专业发展的培养中，我们要以师德教育为核心，以培养提升教师的教育教学实践能力为重点，以基本功训练为切入口，以校本研究为抓手，以新课程实践为载体，以激发教师的发展内驱力为前提，提高教师专业发展的自觉性和主动性。

让教师更多的关注自身的专业知识、专业技能与专业精神。

全面促进广大教师的专业化发展。

要扎实开展教师培训工作，在教师制定个人成长计划的基础上，以学科组，年级组为单位组建教师成长共同体。

要求教师创立“平凉五中”的教师专业发展模式。

坚持学习教育理论，认真写教育随笔，不断提高自身的专业素养，充分利用专家型教师、名师效应，争取用一年的时间每个教研组培养出3-5名具有我校特色的新型教师。

学校也要努力为每一位教职员工提供自由、创新、活力的空间，为教师发展奠定基础，为教师发展搭建成功的舞台。

在总结以往教师培训经验的基础上，科学制定教师专业发展三年规划。

力争经过三年的时间，培养和造就一支结构合理、师德高尚、业务过硬、观念先进、善于创新、有团结精神并能自主发展的教师队伍。

（四）加强学校教务工作管理力度，促进教育教学质量的稳步提高大力改革教学管理制度，提高教学工作的管理工作。

深化课堂教学改进，积极推进课改，师生共享课改成果。

抓好教研工作，关注教师专业发展。

提高教研组工作效能，开展师生活动，推进校本教研。

具体工作措施：1、认真抓好教学的各个环节，加大检查、抽查力度，让教学落到实处。

备课。

依据学生的身心发展规律，在充分理解和掌握学科知识内容的基础上，充分挖掘教材资源和校本资源进行备课，突出以启发准确、激发兴趣、主动参与、自主学习为目的。

抓好集体备课，各教研组做到每学期两次集体备课活动，集体备课做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划和定主讲人，做好集体备课活动记录和集体教案的编写，活动结束后将材料及时上交到教务处。

同时要求十年教龄以下的教师备详案。

上课。

严格执行义务教育课程计划、高中课程计划，开足开齐规定课程，根据实际增补地方课程和校本课程。

安排好教师课务，排好课表，确保教学的正常有序地进行。

教师上课要精心组织，激发学趣，启发引导，夯实基础，积极培养、提高学生的学习能力。

对课堂教学的调控和信息反馈，要突出自主学习、掌握方法、形成技能、具有创新意识。

要建立我校的“课堂教学三个有利于”的教学观，即课堂教学必须有利于促进学生形成自主性学习能力；必须有利于促进学生主动探究，驰骋想象，发展思维；必须有利于促进师生完善自我、体验丰富人生和生命价值。

要求老师们在具体的教育教学情境中，用自己的教学智慧应对各种新情况、新问题，通过不断学习，更新自己的知识结构，开阔自己的视野和胸襟，提高自己的教育教学水平。

听课、评课。

鼓励教师相互学习，相互听课，教师间平常相互听课每期不少于20节（本学科不少于3节）。

教研组成员对本教研组开展的教研活动，不得无故不参加。

校长、教务主任每期听课不少于35节。

教师应积极参与评课，每次教研组活动，成员应积极发言。

每位教师在听课后都应作出评价，至少谈一点优点，一点不足。

每期组织一次教师的相互评课活动。

作业布置与批改。

作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精而少。

作业分课内作业和课外作业，课内作业指课堂教学目标完成情况的检测；课外作业即发展性作业，但要严格控制作业量。

语文学科每期作文不少于8次。

做到及时批改，全批全改。

提倡面批面改。

考试。

定期进行阶段性检测，认真分析，及时总结经验，发现问题，调控教学。

各学年级应组织好每月一次的单元自测和月考，学校组织好半期和期末考试。

每次考试，教师都应做好成绩记载并做好分析，提出整改措施。

加大教学“五认真”的检查力度。

每期对教师教学“五认真”的定时检查，每期对教师的“五认真”随时抽查不少于2次，每次检查、抽查，认真做好记录。

对教师上课采取随时“推门”检查。

鼓励教师利用远程教育资源，利用现代教育技术备课、上课。

要求年轻教师每人每学期至少制作一个课件。

认真做好体艺卫工作。

积极实施中学生体质健康标准，坚持不懈抓好体育、艺术、卫生工作。

认真贯彻体育卫生工作条例，抓课外活动的组织指导工作，保正学生第天的体育活动时间不低于1小时。

加强疾病的预防工作，健康知识的宣传工作。

（五）加强教教育科研活动，实施课题带动战略，使之成为提升我校教学质量的新支撑点本学期我校教研工作以改革为动力，以创新为核心，以质量为中心，以服务为宗旨，以管理为保证，以提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，努力完善各项管理制度，规范教研活动；着眼教师专业成长，培养教研骨干；依托远程教育资源，提高教研成效；抓实课题实施过程，丰富教研成果，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点。

本学期理论学习要进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》精神，《高中新课程标准》加强现代教育理论，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。

完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。

进一步加强校本培训工作。

从中青年教师抓起，分三个阶段实施，使青年教师成长为骨干，使中老年教师向专家型发展。

健全教研组工作制度。

进一步明确各学科教研组的活动要求和教研组长的工作职责。

激励各教研组求真务实、开拓创新，形成各自的教研特色和教研文化。

学期末评选校级先进教研组。

积极开展各种形式的教研活动。

教研活动为集体备课、教学研讨、公开课等形式。

每位教师学年至少上1节公开课。

建立平凉五中实验性教学实验课题，落实课题实验方案，利用课题组加强研讨交流，实现教研与科研的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。

教育科研要降低研究重心，规范科研管理，提高研究质量，倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。

要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，以改变授课方式和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。

加大对校本科研课题的研究力度。

每月组织一次相关课题的研讨活动，做好记录记载，教师每学期应写一份相关的论文。

鼓励教师根据切合自身的特点，对课堂形式、结构、组织、教学语言等进行深入细致的研究。

采取措施，鼓励教师积极撰写教研科研论文，并组织好教师参加各类论文大赛的参评工作，鼓励教师积极投稿。

养成随堂反思、总结的良好的科研习惯，多写教学随笔，利用网络建立自己的博客，并随时把自己的教学反思、教学随笔发布到博客上，供教师学习讨论，以提高教师专业化发展。

开展校际间的学习与交流活动，加强与兄弟学校的信息沟通。

通过请进来，走出去的方法，创造条件，利用外出听课等途径，在课堂教学、复习方法等方面加强与兄弟学校的交流。

认真组织好教师和学生参加上级有关部门组织的各类活动，如学科知识竞赛、赛课、撰写论文、外出听课、培训进修等。

通过各种活动的参与，让教师的专业能力得以大幅提高。

继续开展好“五个一”活动，即教师每周做一次教后记，每学期向学校提供一个典型个案，每学期上一节校级以上(含校级)研讨课，每人建立一个班级学生成长档案，每月提供一个问题(向同年级同学科教研组或备课组提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题)。

要积极开发利用好各种教育资源，拓宽教育渠道，开展校本课程和地方课程的研究，进行校内外、课内外的科技教育活动和社会实践活动，开展相关学科整合的研究，提高师生的研究能力及认识社会、适应社会的能力。

课堂教学改革的重点是改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。

课堂上教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。

开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性、主动性。

（六）家校结合，创设良好氛围，提高学校的社会知名度。

在学生教育工作中以《中学德育大纲》，《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，认真贯彻贯彻区教育局的文件精神，坚持以人为本，坚持教育是服务的理念，贯彻“抓基础，重建设，严管理、创特色，讲实效”的工作思路，密切联系家庭、社会，努力创新，努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围，使我校的德育工作水平再上一个新台阶。