动画设计基础考试大纲
《动画编导基础含剧本》课程标准
《动画编导基础（含剧本）》课程标准课程名称：动画编导基础（含剧本）课程代码： 2060040 课程类型：专业基础课学分：2 计划学时：32 实践课时比例：80%主要授课方式：实训室项目实作考核方式：期末作品考核适用专业：动漫制作技术先修课程：动画素描、动画色彩、动画概论等1.概述“动画编导基础（含剧本）”是动画制作技术专业的理实一体化课程，也是一门针对性和应用性很强的课程。
本课程主要为后续课程二维动画短片和三维动画短片的进行起到前期准备作用。
让学生了解什么是动画片，掌握动画片的制作流程和基础知识，以及动画片剧本的写作，和认识编剧、导演在动画片中的作用。
1.1课程的性质本课程是动画专业的基础课程，该课程在动画专业人才培养中起着各环节重要的总结作用，课程面向高职学生，围绕应用型人才培养模式。
通过本课程的学习，使学生成为懂动画片、懂技术与艺术表现、懂剧本编写的复合型人才。
1.2课程设计理念本课程以职业能力培养为主要目标，坚持以能力为本位的设计原则，以岗位需求为依据，以工作过程为导向，以产学结合为基本途径、以培养一线技术应用人才为目的，制定了本课程的课程目标、课程内容、学习情境等课程要素。
本课程是以动画剧本编写为导向，以真实的制作项目为主要教学载体，在行业专家的指导下，对相关岗位进行任务与职业能力分析，以设计、制作岗位的“工作需求”和“岗位需求”为主线，按高职学生的认知特点，以工作过程和工作任务为依据来设计活动项目，以真实的项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中总结三维动画制作的相关知识。
本课程从实用的角度出发，由浅入深，对学生进行系统的动画剧本编写制作能力的教育。
1.3课程开发思路在课程建设中，根据人才培养目标及职业岗位群对本课程的需求，确定了课程目标，并明确了课程培养目标的定位，分析课程性质、确定课程内容等，并坚持以真实项目和虚拟项目相结合以及工作过程导向为依据，整合教学内容。
在教学过程中，根据教学内容的不同，采取与之对应的教学方法和手段，对最终的教学效果进行检测和评价，以考核是否达到了课程的预期目标。
08881 《动画编导基础》形考
《动画编导基础》形考一、前言动画编导是动画制作中非常重要的一个环节，它直接关系到整部动画的节奏和效果。
对动画编导的形考非常重要。
二、形考内容1. 考察学生对动画编导的基本理解动画编导是指动画中对场景、镜头、节奏进行安排和处理的过程。
形考将考察学生对动画编导的基本理解，包括对画面节奏、镜头语言等方面的把握。
2. 考察学生对剧情构思和叙事能力的运用动画编导中最重要的部分之一是对剧情构思和叙事能力的运用。
形考将在此方面进行考察，例如要求学生根据一个给定的故事情节进行编导，或者要求学生自行构思一个完整的故事情节并进行编导。
3. 考察学生对镜头运用和画面构图的能力镜头运用和画面构图是动画编导的重要内容之一。
形考将考察学生在这方面的能力，包括对不同镜头的运用、画面构图的设计、镜头的切换等等。
4. 考察学生对声音和配乐的运用声音效果和配乐在动画编导中起着至关重要的作用，形考将考察学生对声音和配乐的运用能力。
例如要求学生为一个给定的场景进行声音效果和配乐的设计，或者要求学生自行为一个场景进行声音效果和配乐的设计。
5. 考察学生对动作和表情的把握动画中的角色动作和表情是传达角色情感的重要手段，形考将考察学生对动作和表情的把握能力。
例如要求学生为一个角色设计一段动作或者表情，或者要求学生对一个给定的角色进行动作或者表情的设计。
6. 考察学生对动画制作流程的整体把握形考还将考察学生对动画制作流程的整体把握能力，包括剧本构思、分镜头、美术设计、动作设计、配音、音乐配乐、合成等方面的把握。
三、结语动画编导是动画制作中非常重要的一个环节，形考是对学生在这方面能力的一次全面的检验。
希望通过形考，能够进一步提高学生对动画编导的理解和应用能力，为他们成为优秀的动画编导人才打下坚实的基础。
四、形考的目的和意义形考的目的在于全面检验学生在动画编导方面的能力和水平，从而为教学提供有效的参考和指导。
通过形考，可以了解学生对动画编导理论的掌握情况，对动画制作流程的整体把握和对动画编导实践能力的运用情况。
Flash CS3中文版动画制作基础-教学大纲第1章 Flash CS3动画制作基础
重点突出及难点解决：上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过讲解Flash的基本特点让学生更深一步了解Flash的基础知识，下课前再次总结本次课的学习内容及重点难点，通过布置课后作业来进一步巩固学习效果。
师生互动：给学生讲解有关特点的应用案例，并进行讨论。
职业技术学校教案
教研室：
课程名称：Flash CS3
任课教师：
职业技术学校教务处制
职业技术学校教案（理论教学用）
第次课4学时
章节
第1章Flash CS3动画制作基础1.1动画设计综述
讲授主要内容
1.动画的起源与发展
2.动画的设计原则
3.常用动画制作软件简介
重点
难点
1.动画的设计原则
要求掌握知识点和分析方法
作业布置
主要
参考资料
备注
职业技术学校教案（理论教学用）
第次课4学时
章节
第1章Flash CS3动画制作基础1.2Flash CS3动画设计流程
讲授主要内容
1.Flash CS3简介
2.案例制作牛刀小试——大红大吉
重点
难点
1.Flash动画制作的大致流程
2.Flash发布设置
要求掌握知识点和分析方法
1.了解Flash的特点
1.了解动画的起源与发展
2.掌握动画的设计原则
授课思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等
教学思路：首先利用图片来展示Flash在各个领域的应用，激发学生的学习兴趣；通过效果图展示让学生掌握Flash在现代社会中的应用，让学生掌握基本知识的同时，进一步激发学习兴趣；
动漫设计教学大纲
动漫设计专业教学计划(适用于招收初中毕业生,学制三年)一、制定原则1、贯彻落实党的教育方针,全面推行素质教育，坚持为国家经济建设和学生就业服务,面向现代化、面向世界、面向未来，为本行业造就全面发展的高技能人才。
2、坚持以就业为导向、以能力为本位，按照职业领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。
重视校企合作在人才培养中的重要作用，促进学校教学与企业生产紧密结合，使专业建设和课程设置符合经济发展的需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的变化。
3、遵循职业教育基本规律和高技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位要求。
4、体现以学生为中心的现代教育理念，充分运用各种教学方法和手段，激发学生的自主学习意识。
在课程中强调任务导向、情境导向，加强知识与技能的一体化综合训练，提高学生的就业能力和工作能力。
二、培养目标培养学生具有较强审美能力与广告设计、室内设计、卡通造型能力，掌握平面广告设计、室内装潢设计、动画与漫画的制作技法、服装设计，并具备一定的创作能力，能进行二维、三维动画制作及影视后期合成、DVD制作，成为广告、装潢、影视、动漫行业的高级技能人才。
1、思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的世界观，人生观，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识及团队协作精神。
2、文化知识提高学生的文化水平，掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，具有一定的文化素养，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。
3、专业理论具备在动漫创作中，整体把握动漫作品的美学风格和鲜明的个性特征，对人物造型、场景、服装、视觉内容的取舍，光影的把握以及部分特殊视觉效果进行全面的构想、设计和创作体现，最终能适应广播电视、动漫游戏、广告媒体领域、文化艺术制作部门、动漫设计制作单位、网络营运公司以及相关企事业单位从事动漫设计、制作和网络艺术开发的工作。
1 动画设计基础-动画基础知识
动画设计基础
动画设计基础
半动画
半动画又叫“有限动画”，采用少于每秒24幅的绘 制画面来表现动画，常见的画面数一般为每秒6幅 。 由于半动画的画面少，因而在动画处理上，采用重 复动作、延长画面动作停顿的画面数来凑足每秒24 幅画面。半动画不需要全动画那样高昂的经济开支 ，也没有全动画那样巨大的工作量。 对于动画制作者来说，制作这种经济的动画与制作 全画面动画几乎需要完全相同的技巧，不同之处仅 在于制作画面的工作量和经济原因。
动画设计基础
一、什么是动画？
动画一词来源于英文”animation”,词典中的含 义是”赋予生命”,对于图画而言,就是让静止的 东西活动起来，从而获得具有生命的艺术感觉 。所以说，动画指运动的画面。 动画是由相互关联的若干帧静止图像所组成的 图像序列，由于人眼的视觉暂留作用和心理作 用，当这些静止图像连续播放便形成一组动画 。
动画设计基础
旋转画盘示意图
动画设计基础
动画的发展历史（续）
1906年，美国人斯泰瓦德（J·Steward ）制作出一部接近现代动画概念的影片， 片名叫“滑稽面孔的幽默形象”（ Humorous Phase of a Funny Face）。 他经过反复地琢磨和推敲，不断修改画稿 ，终于完成这部接近动画的短片。
第一章 动画基础知识
动画设计基础
本章要点
一、动画的定义 二、动画的发展历史 三、全动画和半动画 四、传统动画和计算机动画 五、动画的制作流程 六、动画的实现原理 七、动画设计 八、动画的应用
动画设计基础
有趣的回忆
在孩童时代时，很多同学就曾经创建过自己的 “动画”。找本厚点的书，在每页的右下角画 上各式各样的图像，如孙悟空，猪八戒，等等 ，最后压住书的其他部分，只留出右下角，然 后快速翻看此部份，那些孙悟空啊，猪八戒呀 ，全部动起来了！ 上面这个例子就是“手翻书”。虽然简单， 但它道出了动画制作的真谛：通过不同时间对 象的延续或切换，静止的物体也可以动起来！ 动画犹如一个舞台，不同时间有不同的人上台 ，并演出不同的剧情。
高级数字媒体设计师考试大纲
高级数字媒体设计师考试大纲一、考试简介高级数字媒体设计师考试是对数字媒体设计领域专业人才的综合能力评估。
本考试旨在选拔具备深厚专业知识、创新思维和实践能力，能够在数字媒体设计领域独立承担复杂项目和解决关键问题的高级人才。
二、考试目标通过本考试，考生应能够：1、熟练掌握数字媒体设计的基本理论、方法和技术，包括但不限于图形设计、动画制作、交互设计等。
2、具备创新思维和创意能力，能够独立完成具有较高艺术水准和商业价值的数字媒体设计作品。
3、熟练运用相关设计软件和工具，高效完成设计任务。
4、具备良好的团队协作能力，能够与不同专业背景的人员有效沟通和合作。
5、对行业发展趋势有敏锐的洞察力，能够不断学习和适应新技术、新理念。
三、考试内容（一）数字媒体设计基础1、色彩理论色彩的属性、色彩搭配原则。
色彩在数字媒体设计中的应用，如情感表达、视觉引导等。
2、图形设计原理图形的构成元素、形式美法则。
标志设计、海报设计等图形设计的方法和技巧。
3、排版设计文字排版的原则和方法，如字体选择、字号搭配、行距设置等。
页面布局的设计技巧，如对称与平衡、对比与调和等。
（二）动画设计1、动画原理动画的基本概念，如帧、关键帧、帧率等。
动画的运动规律，如人物行走、物体抛物等。
2、二维动画制作传统手绘动画的制作流程和技巧。
利用软件（如 Adobe Animate 等）制作二维动画的方法。
3、三维动画制作三维建模的基础知识和方法。
材质、灯光和渲染的设置技巧。
动画的绑定与蒙皮、动作设计与制作。
（三）交互设计1、用户体验设计用户研究方法，如用户访谈、问卷调查等。
信息架构设计、流程设计的原则和方法。
2、交互界面设计界面布局的设计原则，如简洁性、易用性等。
控件的设计与使用，如按钮、菜单、表单等。
3、交互原型设计利用工具（如 Axure 等）制作交互原型的方法。
原型的测试与评估方法。
（四）数字视频制作1、视频拍摄基础知识拍摄设备的选择与使用，如摄像机、相机、手机等。
动画设计基础
• 什么动画片 • 动画片(即动画电影、动画影片)，顾名思义， 即采用动画工艺(Animation)所制作的影片，是 指把人、物的表情、动作、变化等分解画成许 多画幅，再用摄影机连续拍摄而成的影片(摘自 《现代汉语辞典》) • “动画片”是以图画表现人物形象、戏剧情节 和作者构思的影片。
图1.1 动画角色的动作分解
动画设计基础
课程目标： 1、了解动画是什么 2、熟悉动画片制作流程 3、掌握动画片的美术设计 4、掌握动画片的造型设计 5、掌握动画片的场景设计
学习领域一 动画概述
• 什么是动画 • 动画是时间的艺术，每幅画面、每一格（帧） 本身都不具任何意义，只有各个时间长度不 等的镜头有目的地排列在一起，才构成动画， 产生实际意义。 • 动画，其英文单词为Animation，动画是通过 连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化 的图画。 • 动画艺术是指除真实动作或方法外，使用各 种技术创作活动影像，亦即是以人工的方式 创造动
图1.4 早期美术片(选自中国经典美术片《没头脑和不高兴》， 上海美术电影制片厂，1962年)
图1.5 早期美术片(选自动画片《老狼请客》，上海 美术电影制片厂，1980年)
图1.6 电视动画(选自《变形金刚》)
• 动画片的表现形式： • 绘制形式： • 传统单线平涂《蜡笔小新》 • 彩铅画《你的脸》 • 色粉画《长腿叔叔》 • 素描《姐妹俩》 • 水彩画《青涩恋爱》 • 油画《老人与海》 • 玻璃画《街道》
• 文字分镜头剧本: • 把一个一个片段联系起来，是未来动画片 的具体计划，要把文学剧本的思想内容， 动画片的风格，各个片段的相互关系，人 物性格的处理、对白、动作、表情、背景 和剧中人物的配合，每个镜头需要的时间、 音乐、色彩、录音、摄影以及如何运用动 画艺术来加强人物和环境的表现气氛等， 一一明确地规定下来。 • 镜号 镜头与摄法 动作内容
课程代码04644考试大纲
广东省高等教育自学考试计算机图形学课程（课程代码：04644）考试大纲目录一、课程性质与设置目的二、课程内容与考核目标第一章计算机图形学概述第一节计算机图形学的发展概况第二节计算机图形学的主要应用领域第三节计算机图形学与计算机辅助设计（CAD）第四节计算机图形系统第二章绘图基础第一节GDI＋概述第二节绘图基础第三节绘图方法第三章基本图形、图案设计第一节基本图形设计第二节圆弧连接程序设计第四章图形变换及图形设计第一节二维图形变换第二节三维图形变换第四节轴测投影变换第五节透视投影变换第六节凸平面立体隐藏线的消除第五章曲线的程序设计第一节平面曲线第二节三次样条曲线第三节Bezier曲线第四节B样条曲线第六章曲面程序设计第一节常见曲面第七章图像处理第一节位图图像文件及操作第二节位图图像的处理技术第八章动画技术第一节动画技术基础第二节动画技术的实现方法第三节动画综合实例第四节综合实例源代码第九章用交开发互式CAD系统第一节交互式CAD系统的总体设计第二节图元的选择与删除第四节添加绘图辅助工具三、关于大纲的说明与考核实施要求【附录】题型举例一、课程性质与设置目的（一）课程性质与特点本课程是广东省高等教育自学考试数字媒体艺术专业（独立本科段）的必考课程之一，本课程是数字媒体艺术专业的应用型专业课。
目的通过学习本课程，培养学生掌握图形学基本概念、原理和方法，掌握用绘制图形程序的能力，通过图形学理论和程序编写实践，提高学生对图形学的理解，使学生能使用的编制图形软件。
（二）本课程的基本要求通过本课程学习，要求学生认识编制绘图程序的特点，了解图形学基本原理和方法，掌握编写图形程序的方法和流程。
1、了解绘图基础；2、掌握基本图形设计和常用图形算法；3、了解曲线、曲面的表达方法和绘图技术；4、掌握图形的二／三维几何变换；5、掌握绘制动画的方法；（三）本课程与相关课程的联系本课程是一门与《Visual Basic程序设计》、《多媒体应用技术》、《计算机三维绘图》、《计算机辅助工业设计》等多种课程相关的课程。
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《动画设计基础》课程考试大纲
一、主要参考教材：《动画设计基础》
二、考试目的：
使学生通过本课程的考试，能够充分对动画设计有基本的了解、基本概念的认识；对Flash动画有全新的认识与学习，能制作出一般的动画。
三、考试范围和重点
动画设计基础考试范围在动画基础篇、认识篇、规律篇，特别是动画基础篇（动画基本定义，动画类型等）、认识篇（基本运动形式）、规律篇（人的结构及基本运动规律）。
基础篇
1．动画定义
2．动画基本原理
3．动画分类标准及分类
4．动画制作过程及各个过程的功能
5．原画
6．动画
7．原画动画之间的关系
8.时间、距离、张数、速度之间的关系
9.加中间画的方法及中间画定义
10．摄影表各部分的功能
11.分镜头，以及作用
12.镜头的使用和运动方法
（（1）认识动画片中的动画，其中包括有：动画片的制作过程、动画制作中常用的工具和材料、动画镜头及相关知识、国产动画片常用的标识、文字符号
（2）加动画的过程，其中包括有：镜头封袋、誊清。
在理解的基础上学习加动画，其中包括有：原画与动画的关系、加动画的规矩、加动画的两种技法。
掌握：
加动画技术的基本功训练，其中包括有：动画中线的样式及手绘方法与技巧、直尺、暗影线的画法。
）
认识篇
1.曲线运动的规律、特点及表现方法（曲线运动的类型，已经使用Flash 实现的方法）。
2.曲线运动动画技法，其中包括有：怎样加曲线运动的动画、“S”形曲
线运动、波形曲线运动、弧线曲线运动。
3.各种自然现象在动画中的表现，其中包括有：水、火、闪电、风、自然现象的组合样式欣赏。
规律篇
1.人的运动规律
2.人的基本结构
实现篇
1.Flash基本工具的使用（绘图工具，编辑工具）
2.Flash基本动画的创建（主要有哪些类型，怎么创建）。