江苏省无锡市惠山区八校2020-2021学年九年级12月月考物理试卷带讲解

①.定②.减小
【详解】[1]弹射装置工作时，两个滑轮都不随物体移动，所以都是定滑轮。
[2]气缸内的蒸气体积膨胀对外做功时，内能转化为机械能，所以蒸气内能减小。
16.热值是燃料的一种属性．
（1）如图所示，在比较不同燃料热值的实验中，小明分别在燃烧皿中放入_____相同的酒精和碎纸片，点燃后对质量都是100g和初温都为20℃的水加热，燃烧相同时间后，测得甲图中水温为30℃，乙图中水温为24℃，据此_____（选填“能”或“不能”）说明酒精的热值较大．
D．热量是过程量，不能说含有或具有热量，故D错误。
故选C。
4.由欧姆定律公式I＝ 可变形得到R＝ ，对此，下列说法中正确 是
A.通过导体的电流越大，则导体的电阻越小
B.某段导体两端电压为0时，其电阻为0C.导体两端的电压跟通过导体电流的比值等于这段导体的电阻
D.导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比，跟通过导体的电流成反比
①. 51.2 ②. 0.02
【详解】[1]由图可知，该用户4月份用电量为
[2]由电表上参数可知，电能表转盘转3000转后消耗1kWh电能，则电能表转盘在10分钟内转过了60转，则该用电器的消耗的电能为
15.如图是航母上简化的蒸气弹射装置，能带动舰载机在短时间内达到较大起飞速度。牵引索与蒸气活塞连接的两个滑轮为_____（选填“定”或“动”）滑轮；气缸内的蒸气体积膨胀对外做功，内能_____（选填“增大”、“减小”或“不变”），同时推动活塞，使舰载机获得巨大的牵引力。
故选D。
8.在“探究电功与哪些因素有关”的实验中，小惠连接了如图所示的电路，以下说法中错误的是（ ）
A.此电路探究的是电功与电压的关系
B.实验中，通过灯泡的亮度反映电功的大小
C.滑动变阻器在电路中起到保护电路的作用
D.移动滑动变阻器的滑片从而改变电流，可以进一步探究电功与电流的关系
D
【详解】由电路图可知，两灯泡与滑动变阻器串联，两电压表分别测两灯泡两端的电压。
C. 0.24A 0.46A
D. 1.2A 0.14A
C
【详解】根据电路图，两灯泡并联，电流表A1测L1支路的电流，电流表A2测干路电流。因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即干路电流大于任意支路的电流，而从两表指针偏转位置来看，电流表A1的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.24A，即通过灯L1的电流是0.24A；电流表A2的量程为0～3A，分度值为0.1A，示数为0.7A，即干路电流0.7A，通过灯L2的电流
B．马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，但有时其中一个坏了熄灭，其他还是可以亮，说明它们是并联的，故B错误，符合题意；
C．开关的作用是控制用电器，应该与被控制用电器串联，故C正确，不符合题意；
D．滑动变阻器的连接原则是“一上一下”，这样的接法才能起作用，故D正确，不符合题意。
故选B。
12.探究“电流与电阻的关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：学生电源（6V）、滑动变阻器（20Ω，1A）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）及导线若干，以下说法正确的是（ ）
解得，滑动变阻器接入电路的阻值
因此，在电源电压一定时，电压 预设值越小，在获得3组实验数据过程中，滑动变阻器阻值调节范围越大，故A错误；
B．当电压预设值为1V且接入20Ω定值电阻时，滑动变阻器接入电路的阻值最大
此阻值大于滑动变阻器最大阻值20Ω，故B错误；
C．当电压预设值为3V且接入20Ω定值电阻时，滑动变阻器接入电路的阻值最大
C
【详解】电阻是导体本身所具有 性质，与通过它的电流、它两端的电压无关，故A、B、D错误；导体电阻的大小可以由公式 求出，故C正确．故选C．
【点睛】根据电阻是导体本身所具有的性质，与通过它的电流、它两端的电压无关作答．
5.电动自行车两刹车手柄中各有一只开关S1和S2．在行驶中用任意一只手柄刹车时，该手柄上的开关立即断开，电动机停止工作．如图电路符合要求的是（）
10.如图是一款迷你暖手宝，内置锂电池，用USB接口充电，下列说法正确的是（ ）
A.暖手宝充电是电流做功的过程
B.暖手宝发热是机械能转化成内能的过程
C.用暖手宝取暖时，手因为含有的热量增加而感到暖和
D.暖手宝无论充电还是发热，锂电池在电路中都是电源
A
【详解】A．暖手宝在充电过程中，将电能转化为化学能储存在锂电池中，是电流做功的过程，故A正确；
①. L ②.断路
【详解】[1][2]如果灯L断路，电流表示数减小为零，电压表示数增大；将灯泡和电阻互换位置后，电流表仍无示数，电压表示数减小为零，故L发生断路；如果灯泡短路，电流表示数增大，电压表示数减小；将灯泡和电阻互换位置后，电流表指针偏转，电压表指针偏转；如果电阻R断路，电流表和电压表示数都为零；如果电阻R短路，电流表、电压表示数都增大；综上所述：故障为灯泡L断路。14.某用户在3月底抄表时，电能表的示数如图（甲）所示，4月底抄表时，电能表的示数如图（乙）所示，则该用户4月份用电___kWh。的电能表如图丙所示，小明测得当只有某用电器单独工作时，电能表转盘在10分钟内转过了60转，则该用电器的消耗的电能为__ kWh。
I2=I-I1=0.7A-0.24A=0.46A
故选C。
7.如图是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置。两个相同的烧杯中分别装有质量和初温都相同的甲．乙两种液体，用相同的装置加热。实验记录的数据如下表。下列说法中正确的是（ ）
时间t/min
0
1
2
3
4
5
甲的温度/℃
20
22
24
26
28
30
乙的温度/℃
滑动变阻器最大阻值正好可达20Ω，故C正确；
D．当电压预设值为2V且接入20Ω定值电阻时，滑动变阻器接入电路的阻值最大
故D错误。
故选C。
二、填空题（本题共10小题，每空1分，共24分）
13.在如图所示的电路中，闭合开关S，电路正常工作；一段时间后灯熄灭，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小；将R和L位置互换后再次闭合开关S，两个电表指针都不偏转，若电路中只有一处故障，则这个故障是_____(填“R”或“L”)发生________(填“短路”或“断路”)。
B.一名普通中学生正常步行上楼的功率为5000W
C.正常工作的手电筒中流过灯泡的电流约为200mA
D.你将一枚鸡蛋举过头顶做功约为10JC
【详解】A．人体安全的电压为不高于36V，故A不符合题意；
B．一名普通中学生的重力约为500N，一层楼高度约为3m，正常步行上一层楼花费时间为15s，则功率约为
故B不符合题意；
D．探究电功与电流的关系时，应控制电压和通电时间相同，移动滑动变阻器的滑片时，通过灯泡的电流和灯泡两端的电压均改变，所以不能探究电功与电流的关系，故D错误，符合题意。
故选D。
9.在图中，电源电压不变，开关闭合后，下列说法正确的是
A.电流表的示数不变B.电流表的示数变小
C.电压表的示数不变
D.电压表的示数变小
A．因串联电路中各处的电流和通电时间相等，所以根据
W=UIt
可知，此电路可以探究电功与电压的关系，故A正确，不合题意；
B．灯泡越亮、实际功率越大，在相同时间里消耗的电能越多，电流做功越多，所以我们可以通过灯泡的亮度来比较相同时间内电流做功的多少，故B正确，不合题意；
C．滑动变阻器在电路中起到保护电路的作用，故C正确，不合题意；
（2）有一种“涡轮增压”（T型）轿车，通过给发动机更足量的空气使汽油更充分地燃烧，比普通轿（L型）更节能，排气更清洁，同样的汽油（如图号）加在T型轿车内与加在L型轿车内热值_____（选填“相等”或“不相等”）．
A.冰箱制冷压缩机和照明灯有时同时工作，有时单独工作，因此它们是并联的
B.马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的
C.开关与被控制的用电器要串联
D.滑动变阻器必须要一上一下串联接入电路才能控制台灯的亮度
B
【详解】A．冰箱制冷压缩机和照明灯有时同时工作，有时单独工作，即它们之间互不影响，说明它们是并联的，故A正确，不符合题意；
九年级物理反馈练习试卷
注意事项：
1.答案一律写在答卷上，写在试卷上无效。
2.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
3.本学科考试时间为80分钟，满分为80分。
4.本卷g取10N/kg
一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中只有一个正确）
B．暖手宝发热的过程，是电流做功的过程，将电能转化为内能，故B错误；
C．用暖手宝取暖时，手吸收热量，因含有的内能增加而感到暖和，不能说含有热量，故C错误；
D．在电池充电的过程中，是将电能转化成了化学能，电池相当于用电器；发热的过程中电池是电源，将化学能转化为电能，再转化为内能，故D错误。故选A。
11.下面是小强同学对身边的一些电路工作情况进行观察分析得出的判断，其中不正确的是（ ）
A.电压预设值越小，在获得3组实验数据过程中，滑动变阻器阻值调节范围越小
B.要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1V 4V
C.要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为3V 5V
D.实验电压预设值为2V，要获得3组实验数据，要更换最大阻值为30Ω的滑动变阻器
C
【详解】A．设电源电压为 ，定值电阻 两端电压为 ，滑动变阻器 两端电压为 ，根据串联分压关系及串联电路电压规律，有
A. B. C. D.
A
【详解】由题意可知，开关S1和S2串联接在电路中，共同控制电动机的工作，故A符合题意，BCD不符合题意．故选A．
6.将两个电流表分别接入如图甲所示的两个位置测量，此时电流表A1和A2读数分别如图乙所示，通过灯泡L1、L2的电流大小分别为（ ）