藏语知识
高三藏语必背知识点
高三藏语必背知识点藏语是中国少数民族之一藏族的语言，也是国家级非物质文化遗产。
学习藏语对于高三学生来说是一项重要的任务，本文将介绍一些高三藏语必背的知识点，帮助同学们更好地掌握这门语言。
一、基础词汇1. 问候语：学习一门语言，问候语是必不可少的。
藏语的常见问候语有“塞那”（你好）、“德勒吗”（你好吗）等。
2. 数字：掌握数字是语言学习的基础，藏语中的数字包括1至10的发音以及基本的数位规律。
3. 季节与天气：掌握四季与常见天气的表达，如“夏日”（夏天）、“雨季”（雨季）、“晴朗”（晴天）等。
二、基本语法1. 词序：了解藏语中的基本词序，即主语、谓语和宾语的排列顺序。
2. 时态：学习藏语中的基本时态，包括现在时、过去时和将来时。
3. 疑问句：学会构造疑问句以及回答疑问句的方式。
三、日常用语1. 问路与指示：学会如何问路以及指示的表达方式，包括“请问这里怎么走”、“直走”、“左转”、“右转”等常用表达。
2. 购物与交流：了解在购物过程中常用的表达，如“多少钱”、“可以便宜一点吗”等。
3. 餐饮与点菜：学会基本的点菜和餐饮用语，如“我要一碗拉面”、“请给我一杯茶”等。
四、文化礼仪1. 藏族传统节日：了解藏族传统节日，如藏历新年“洛苏节”以及“萨嘎节”等。
学习如何用藏语进行祝福与庆贺。
2. 传统服饰：了解藏族传统服饰的名称及搭配方式，如“卓玛”、“贝多”等。
3. 藏族舞蹈与音乐：学习一些传统的藏族舞蹈与音乐，了解其表达的文化内涵。
五、书写与发音1. 藏语字母：学习藏语的基本字母及发音，了解不同字母的书写方式和特点。
2. 拼读规则：了解藏语中的拼读规则，掌握字母与发音之间的对应关系。
3. 正音巴音：学习使用正音巴音（一种标识语音的符号），掌握正确的发音方式。
通过掌握以上高三藏语必背的知识点，同学们将能够更好地应对藏语考试，并在语言交流中流利地运用这门语言。
希望同学们能够努力学习，取得优异的成绩！。
藏语知识点总结大全
藏语知识点总结大全一、语音知识点1. 藏语的音节结构藏语的音节结构主要由辅音和元音组成，其中以辅音开头的音节为主。
在藏语中，音节可以分为开音节和闭音节，即以元音结尾和以辅音结尾的音节。
2. 藏语的元音藏语中的元音有13个，分为短元音和长元音。
短元音包括a、i、u、e、o等，而长元音则为aː、iː、uː等。
3. 藏语的辅音藏语的辅音主要包括浊辅音和清辅音，例如b、d、g、dz等为浊辅音，p、t、k、ts等为清辅音。
4. 藏语的声调藏语中的音调分为四种，分别是高平调、升调、降调和高升调。
不同的声调在语音上有着明显的区别，对理解藏语的意义和语气有着重要的作用。
5. 藏语的发音特点藏语的发音特点主要表现在舌面辅音的发音上，如ཀ（ka）字的发音为气流摩擦音，ི（i）字的发音为近中央元音等。
二、语法知识点1. 藏语的基本句型藏语的基本句型为SVO结构，即主语-谓语-宾语的语序。
2. 藏语的名词藏语的名词有单数和复数之分，而且在复数形式上通常在名词后面加上特定的词缀表示，如ཀཀ（ngo）（我）表示单数，ཀཀཀ（ngos）表示复数。
3. 藏语的动词藏语的动词有人称、数和时态等变化，通常通过添加词缀来表示不同的时态和人称，如ཀཀཀ（de）（做）表示一般现在时，ཀཀཀཀཀ（deos）表示进行式。
4. 藏语的形容词和副词藏语中的形容词和副词一般放在修饰的名词或动词之前，通过词缀来表示不同的属格和程度，如ཀཀཀཀ（stong）（大）表示形容词，ཀཀཀཀཀཀཀཀཀ（nyes 'tshogs）（温和地）表示副词。
5. 藏语的代词藏语的代词有主格、宾格和格属线之分，主要用于代指人或事物，例如ཀཀ（我）、ཀཀ（你）、ཀཀཀ（他/她）等。
三、词汇知识点1. 藏语的词汇来源藏语的词汇来源较为丰富，主要受到古藏语、梵语、汉语等语言的影响，形成了独特的词汇体系。
2. 藏语的常用词汇藏语的常用词汇主要包括人称代词、时间词、数字词、动作词、方位词、颜色词等各种词汇，这些词汇在日常生活中具有重要的地位。
初一上册藏语知识点归纳总结
初一上册藏语知识点归纳总结藏语作为中国的少数民族语言之一，在中国西藏等地区有着广泛的使用。
初一上册的语文课本中也包含了一些关于藏语的知识点。
本文将对初一上册的藏语知识点进行归纳总结。
一、基础知识1. 藏语字母：藏语拥有自己的字母，称为“ཡཡཡཡཡཡཡཡ”（Yig Zazag）。
藏语字母的书写和发音需要特别注意。
2. 基本词汇：初一上册介绍了一些基本的藏语词汇，如“ཡཡཡཡ”（中国）、“ཡཡཡཡཡཡཡཡཡ”（宝贵的人）等。
3. 问候语：初一上册还介绍了一些藏语的问候语，如“ཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡ”（早上好）等。
二、语法规则1. 藏语的名词变格：初一上册介绍了藏语名词的变格，有主格、“ཡཡཡཡ”（对格）、所属格等。
根据不同的语境和句子结构，名词需要发生相应的变化。
2. 动词时态：初一上册提到了藏语的动词时态，如过去时、现在时和将来时等。
根据动作发生的时间，动词需要做出相应的变化。
3. 代词的使用：初一上册还介绍了一些藏语的代词，如“ཡཡཡཡཡཡཡ”（他的）、“ཡཡཡཡཡ”（你）等。
代词在句子中起到替代名词的作用。
三、日常用语1. 数字：初一上册中介绍了一些藏语的数字，如“ཡཡཡཡཡ”（一）、“ཡཡཡཡ”（两）等。
熟悉这些数字可以方便我们进行简单的计数和交流。
2. 家族关系：初一上册还提到了一些关于家族关系的藏语词汇，如“ཡཡཡཡཡཡ”（父亲）、“ཡཡཡཡཡ”（母亲）等。
这些词汇可以帮助我们表达家庭成员之间的关系。
3. 问路：在初一上册中，我们也学习了一些关于问路的藏语表达，如“ཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡ”（请问去火车站怎么走）等。
这些表达可以帮助我们在旅行时更好地与藏族朋友交流。
四、文化特色1. 佛教文化：初一上册的课文中，许多故事都与佛教文化相关，如”ཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡ”（拉萨）等。
了解佛教文化能够更好地理解藏语的使用和藏族人民的传统习俗。
小学藏语知识点总结归纳
小学藏语知识点总结归纳藏语是中国的少数民族语言之一，主要分布在西藏地区和四川、青海、甘肃等地。
作为一种古老的语言，藏语有着丰富的文化内涵，包括诗歌、故事、宗教经典等。
在西藏的小学教育中，学生需要学习和掌握藏语，因此对于藏语的知识点进行总结归纳，有助于帮助学生更好地了解和掌握这门语言。
一、藏语的声调藏语有六个基本声调，分别是平调、上升调、下降调、上升下降调、下降上升调和附加调。
不同的声调对于词语的意义有着不同的影响，因此学生需要通过大量的练习来熟悉和掌握这些声调的发音和使用。
二、藏语的字母藏语的字母有30个，分为辅音和元音。
辅音有23个，元音有7个。
这些字母组合成不同的音节，构成了藏语的词汇和语法。
学生需要通过识字、听写等方式来掌握这些字母的写法和发音。
三、藏语的词汇藏语的词汇非常丰富，包括名词、动词、形容词等。
学生需要掌握一定的词汇量，才能够进行基本的日常交流。
教师可以通过生动的故事、歌曲等形式来帮助学生学习和记忆词汇。
四、藏语的语法藏语的语法包括句子的构成、词序、时态、语气、疑问句、否定句等。
学生需要通过不断的练习和模仿，来掌握这些语法规则。
同时，教师也可以通过练习题、游戏等形式来培养学生的语言表达能力。
五、藏语的阅读和写作阅读和写作是语言学习的重要环节，对于藏语学习也同样如此。
学生需要通过阅读故事、课文等来提高自己的阅读能力，通过写作作文、日记等来提高自己的写作能力。
教师可以通过开展课外阅读活动、写作比赛等形式来激发学生对语言学习的兴趣。
六、藏语的文化藏语作为西藏等地的官方语言，承载着丰富的民族文化。
学生在学习藏语的同时，也需要了解和传承藏族的优秀传统文化，如藏族的歌舞、建筑、绘画、服饰等。
教师可以通过组织文化活动、课外实践等形式来帮助学生深入了解和体验藏族的文化。
总之，藏语作为中国的一种少数民族语言，其学习和传承具有重要的意义。
学生在学习藏语的过程中，除了要掌握语音、词汇、语法等基本知识，还需要了解和传承藏族的文化。
藏语高考知识点总结大全
藏语高考知识点总结大全随着中国的改革开放，西藏地区的经济和教育水平不断提高。
作为西藏地区最重要的考试，藏语高考对于学生来说具有举足轻重的意义。
为了帮助广大藏语学子更好地备考，下面将对藏语高考的知识点进行总结。
一、词汇与短语1. 基础词汇：学生应熟练掌握基础词汇，包括人称代词、动词、名词、形容词等。
例如：“ངང”（我）、“ངངང”（和）、“ངངངངངང”（吃）等。
2. 短语：熟悉一些常用的短语能够提高语言表达能力。
例如：“ངངངངངངངངངངངངང”（在城市中）、“ངངངངངངངངངངངང”（在农村中）等。
二、语法知识1. 词序规律：掌握藏语中的词序规律能够正确地构造句子。
例如：主语+谓语、修饰语+名词等。
2. 时态：了解藏语的过去、现在和未来时态，能够正确地描述不同时间的事情。
3. 语气：了解陈述语气、疑问语气和祈使语气的表达方式，可以更好地沟通交流。
三、阅读理解1. 理解文意：学习理解藏语文章的主旨和核心内容，掌握从篇章中找出具体细节的能力。
2. 关键词：学会通过关键词识别文章中的重点和难点，从而更好地理解文章意思。
四、听力训练1. 语言模式：通过大量的听力训练，熟悉藏语的语音和语调。
学生可以通过听录音、看电视剧等方式来提高听力水平。
2. 听取关键信息：学会在听力材料中提取关键信息，从而能够回答相关问题或者做出正确结论。
五、写作技巧1. 语句连贯：在写作时注意语句的连贯性和层次感，避免句子过长或不明确的表达。
2. 语篇结构：学会使用适当的过渡词，如“ངངངངངང”（首先）、“ངངངངངངང”（然后）等，使文章的结构更加清晰。
六、保持语言环境1. 感受语言：给自己营造一个积极的语言环境，多听、多说、多读、多写，提高对藏语的感知能力。
2. 交流互动：积极参与语言交流活动，与老师和同学共同讨论、学习。
七、语言文化1. 藏语文化：了解和学习藏族的传统文化和习俗，有助于更深入地理解所学的语言。
2. 语境理解：学会通过语境来理解和运用词汇和语法知识，增加语言表达的准确性。
高一藏语知识点
高一藏语知识点藏语是中国少数民族藏族的主要语言，也是国家一级非物质文化遗产，具有较为深厚的学术研究价值和文化内涵。
对于高一学生来说，了解一些藏语知识点不仅可以拓宽视野，还有助于加深对多元文化的认知。
本文将重点介绍一些高一阶段学习藏语时需要掌握的基本知识点。
一、藏语的字母和发音藏语的字母主要是由31个辅音字母、4个元音字母和10个辅音依赖音标组成。
其中元音字母包括A、E、I、O。
辅音字母通常分为清辅音和浊辅音两类，如k、kh、g等。
此外，在藏语拼音中还有特殊的复合字母，常用的有ZH、NY、SH、DZ等。
为了准确发音，高一学生应该熟悉每个字母的发音规则和音标符号。
二、藏语的基本词汇高一学生初次接触藏语，可以先从学习一些基本的常用词汇开始，如问候语、数字、家庭成员、动物、食物等。
比如，“你好”在藏语中是“塞尼玛”；数字从一到十分别是“切、威、烈、仁、约、珠、七、八、九、诺”；爸爸是“阿巴”，妈妈是“阿妈”；狗是“色拉”，鱼是“舞青”等等。
通过学习这些常用词汇，可以逐渐熟悉藏语的基本表达。
三、藏语的基本语法在学习藏语语法时，需要了解一些基本的语法规则。
藏语的句子通常是由主语、谓语和宾语构成。
基本的语序是主谓宾，即主语在前，谓语在中间，宾语在后。
而且，在藏语中形容词位于名词之后，动词位于句子的最后。
此外，高一学生还需注意藏语的名词有性、数和格的变化形式。
四、藏语的写作特点藏语是一种象形文字，与汉字不同，其写作特点是每个字母都有明确的字形和书写方向。
比如，字母“ཀ”在写作时是由上到下、从左到右的方式书写，而字母“ཀ”则是由左到右、从上到下的方式书写。
在学习藏语写作时，高一学生应该注意每个字母的笔画顺序和书写规范，以保证字迹工整、准确。
五、藏语的语音特点藏语的语音特点主要表现在语调、音韵等方面。
藏语的语调有高低升降四个调值，而音韵则包括浊音、舌音、边音等。
同时，藏语还有一些特殊的语音规律，例如字母“ཀ”的发音在某些情况下会变为“ཀ”，需要高一学生通过不断的听、说、读、写来掌握和运用。
藏汉翻译的知识点总结
藏汉翻译的知识点总结一、藏语文字基础知识1. 藏文的字母藏文是以梵文为基础，经过改革和发展形成的一种文字。
它的字母数量是30个，包括音节、辅音和元音等。
在学习藏汉翻译时，需要掌握藏文的基本字母和其发音规则。
2. 藏文的构词规律藏文的构词规律包括前缀、后缀和词干等构成，需要了解其构词方式和规则，以便在翻译中准确把握单词的意思和用法。
3. 藏文的语法藏文的语法结构不同于汉语，有其自己的一套语法规则，包括名词、动词、形容词的变化规则等。
学习者需了解这些规则，才能准确理解和翻译藏文。
二、语言学知识1. 语音学语音学是研究语音的学科，对于藏汉翻译来说，需要了解藏文的语音规律和发音特点，以便正确地转换为汉语。
2. 语义学语义学是研究词义和句义的学科，对于翻译工作来说，需要准确理解藏文的词义和句义，以便选择合适的汉语词语及表达方式。
3. 语用学语用学是研究语言使用规则的学科，对于翻译工作来说，需要了解语用学的原理，以便在翻译中考虑语言使用的场景和目的，使译文更贴近原文的意思。
三、翻译理论知识1. 翻译的基本原则翻译的基本原则包括忠实原文、通顺流畅、贴近读者等原则，翻译工作中需要遵循这些原则，尊重原文的语言风格和意义，确保译文的准确性和流畅性。
2. 翻译技巧翻译技巧包括对比分析、意译、加词减词等技巧，对于藏汉翻译来说，需要灵活应用各种技巧，根据原文的特点和要求，选择合适的翻译手法。
3. 翻译策略翻译策略是指在翻译过程中选择合适的译文方案，包括直译、意译、调整语序等策略，对于藏汉翻译需要灵活运用各种策略，以实现最佳的翻译效果。
四、文化背景知识1. 藏族文化藏族是中国的少数民族之一，有着悠久的历史和丰富的文化传统，了解藏族文化，对于正确理解和翻译藏文起着重要作用。
2. 汉藏文化差异汉藏文化体系不同，有着许多差异的文化现象，了解这些差异，对于进行藏汉翻译工作有着非常重要的作用。
3. 翻译与文化传播翻译不仅是语言文字的转换，更是文化意义的传递，了解不同文化的差异，有助于更好地理解原文和传达其文化内涵。
中考藏语知识点总结
中考藏语知识点总结藏语，是中国西藏自治区的官方语言，也是中国的少数民族中使用最广泛的语言之一，同时也是印度以及一些邻近地区的官方语言之一。
由于西藏的特殊地理位置和宗教文化的影响，藏语有着独特的语音、语法和词汇特点。
在日常生活和宗教活动中，藏语都起着重要的作用。
下面就来总结一下中考藏语知识点。
一、基本语音1. 藏语的语音系统包括辅音和元音。
辅音有28个，其中包括浊塞音、清塞音、塞擦音和鼻音等。
元音有6个，分别是/a/、/ɑ/、/e/、/i/、/o/、/u/。
2. 藏语的音节结构为(C)(C)V(C)，即辅音+元音+辅音。
在音节中，第一个辅音为复辅音，第二个辅音可以为单辅音或者复辅音。
3. 藏语中的浊塞音和擦音有声母发音时要重重复加重喉音。
4. 藏语有三种发音方式：送气音、鼻音和喉音。
5. 藏语中有浊辅音和清辅音之分，浊辅音在发音时声带振动，而清辅音则不振动。
6. 藏语中的元音可以被化为长元音，即单个元音的发音时间延长。
二、基本词汇1. 藏语的基本词汇大部分来自梵文、古藏文和波斯文等，同时也有一部分词汇来自汉语和蒙古语。
2. 藏语中的名词有单数和复数之分，单数名词后缀一般为/ག/，复数名词后缀一般为/ག/，但也有一些特殊情况要求变化后缀。
3. 藏语中的动词有不同的时态和语态，动词的变化较为复杂，有过去时、现在时、将来时等。
4. 藏语中的代词分为人称代词和物主代词两种，人称代词的变化较为丰富，有人称、数、格的变化。
5. 藏语中的冠词有定冠词和不定冠词之分，用来修饰名词。
6. 藏语中的数词分为基数词和序数词两种，基数词表示数量，序数词表示顺序。
三、基本语法1. 藏语的基本语序为主谓宾，即主语+谓语+宾语。
2. 藏语中的形容词一般位于名词之前，修饰名词。
3. 藏语中的疑问句通常是在句末加上疑问词来表示疑问。
4. 藏语中的否定句一般是在句末加上否定助词来表示否定。
5. 藏语中的定语一般是修饰名词的词语，位于名词之前。
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在西藏旅游中有哪些藏语会经常用到学会以下这几个单词和词组，相信对您的旅行有一定的帮助。
吉祥如意：扎西德勒（通常用于见面，双手合十，点头致意）谢谢：吐吉其没有：敏度没有零钱：毛兹敏度对不起：冠达求求你：咕叽咕叽辛苦了：嘎地我不舒服：阿代彼敏度帮我找个医生：安木期才热囊可以在你这里借宿吗：切让叠呢捏呢永古度枚？藏语分三种语系一种是四川一带的康巴语系一种是青海的安多语系一种就是西藏语系了--互相的区别就好像宁波话和陕西话的差别一样是听不懂的不要学错了如果去当西藏志愿者这里可以学习一些日常的/model/jsp/newsview.jsp?newstype=zyrm阿玛拉，扎西德勒：大妈，祝您快乐跟啦：师傅拱坝嘛聪：对不起拉图及：谢谢藏语，属汉藏语系藏缅语族藏语支。
分布在中国西藏自治区、四川阿坝藏族羌族自治州和甘孜藏族自治州、甘肃甘南藏族自治州、青海和云南迪庆藏族自治州四个地区。
巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹四个国家，也有人操藏语。
藏语分成三大方言：卫藏方言（即拉萨话）、康方言（德格话、昌多话）、安多方言。
使用总人数：6,150,000语言系分类：汉藏语系-藏缅语族-喜马拉雅语支-藏语群-藏语主要分布于中国西藏自治区和青海、四川、甘肃、云南等省以及印度、尼泊尔、不丹、锡金。
三大方言藏语有卫藏、康巴、安多三种方言，各种方言之间差别西藏较大。
中国和国外的藏语也有区别。
藏语分成三大方言：卫藏方言（即拉萨话）、康巴方言（德格话、昌多话）、安多方言。
只有安多方言没有区别意义的声调。
藏族不同方言的通话有一定的困难，但是采用相同的文字系统（纪录的是古藏语语音）。
使用在：中国、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹，主要在西藏、克什米尔、巴尔蒂斯坦区域。
起源有关藏语言文字起源的问题，学术界仍在争论中，但主要形成几种观点。
佛教界认为系吞弥-桑布扎所创；西藏本土宗教苯教认为系苯教始祖辛饶米沃奇所创；还有学者认为系脱胎于伽湿弥罗文（今克什米尔文）或者多文或者象雄玛文或者黎宇文（于田文）。
佛教史籍记载，公元7世纪上半叶，吞弥?桑布扎与其他15名藏族青年受吐蕃第32代赞普（王）松赞干布委派，前往天竺（今印度）学习梵文和天竺文。
由于水土不服，惟有吞弥?桑布扎没有病故他乡，他先后从黎敬和拉热白森格学习梵文和天竺文，其认真刻苦的敬业精神获得天竺人的敬称“桑布扎”（意为贤良的藏人）。
藏语回归故里后，按照松赞干布的旨意，吞弥-桑布扎根据梵文字母以及藏语语音的特点，整理出藏语的30个辅音字母以及4个元音字母，被称为藏语的30个子音字和4个母音字。
吞弥?桑布扎还编撰了《文法根本三十颂》，完成了藏民族文字的整理规范工作。
演变上古语言学时期1、上古语言学时期——古代象雄文明时期，为古代藏族文明服务的象雄语言学。
在Legs bzhad rin bo chei gther mstod中和南喀诺布先生古代象雄和吐蕃文明史等资料中有介绍。
后世传播的《brda sprod nyi shu bdun pa》可以看作是这个语言研究传统的承继和发展。
虽然被赋予教派色彩并使其传播有所局限，但作为语言科学的历史文献以及一个未曾遗弃的语言学派，其价值丝毫不应该否定。
更为重要的是，我们还能够透过其对言语事实的描写和规则概括，常常认识到一些关于一个公认为死亡了的古文明载体－－象雄语言文字的局部知识。
中古语言学时期2、中古语言学时期——桑布扎文法时代：吐蕃梵文和藏语语法并行时期：这是藏族语言学家学习和靠拢古印度语言学，继而套用其理论和方法，建立符合藏语的规范文字和语法体系的阶段。
吞弥·桑布札是这个时期最杰出的代表，他的语言学著作和创制的新规范文字，是藏族语言学发展史上不朽的里程碑。
这位“藏文之父”的功勋，对吐蕃赞布来说，是为了提升日益强盛的吐蕃王朝的威望和势力，也有可能是为了击跨敌对势力的文明传统——象雄文明，树立吐蕃文化的新旗帜。
对雪域高原的人民和远远不断的文明长河来说，“语文功臣”的美德更是无以伦比。
吞弥在印度学了13年，回国后专门安排在拉萨附近的玛茹宫，系统地分析、研究本族语言的语音系统和语用规则。
国王肯定提供了这些语言学家——吞弥和他的助手们——所需要的全部便利和服务。
通过筛选当时古印度的各种语言和文字，这位圣贤决定选择文字学和语法学高度发达、字母系统相当完善的古代印度文字做基础，依据故地雅隆或者新址拉萨的中古藏语语音特点加以改造，去掉不需要的音素字母，增添几个新的音位字母，成功地“创制了一套基本上反映当时藏语语音面貌的拼音文字，用于记录藏语，从事翻译和著述，留下了浩瀚的文献典籍”（戴庆夏主编，1998年《二十世纪的中国少数民族语言研究》，书海出版社：P69）。
与这个新创文字相配套，吞弥创作了8部语言学著作，绝大多数在与文明冲突中销毁或者其他原因失传，传播至今的主要著作是《文法三十颂》和《字性组织论》。
前者侧重讲解藏语辅音和元音之分类、格语法、虚词的语法范畴和归类等；后者则是8部根本著作之第二篇第六章，重点探讨语音结构、字母搭配、动词屈折变化规律，名词和动词的语义句法关系等。
二者发展为藏语语音和语法研究系统的核心。
吉·曲周的《声明八卷》、在吐蕃王室支持下大译师噶、觉、象三位编纂的《翻译名义大集》、《语合二卷》，等，还为我们保留了更多可贵的语言文献。
9世纪中叶，佛教和印度古文明遭受重大劫难后，同时导致吐蕃王室的四分五裂而很快得到重新在西藏本土崛起的机会。
地处后藏的古格王国成为佛教发展的重镇，所谓佛教后弘期的代表译师仁钦桑布等推动了语言学科的传承和讲藏语学，班智达弥底·占贝冶西创作《smra sgo msthon cha》，进一步补充文法和语音理论。
针对西藏语言的发展实际，俄译师著《常用正字法》，开始取消书面记录中的次后置辅音－d以及音节辅音尾小“阿”（v），树立了藏传语言学敢于突破前人、注重记录口语事实的典范，也适应了更通俗地传播和发展佛教文化和精神的社会需要。
中世纪语言学时期3、中世纪语言学时期——言语学的确立和发展时期：这是以学科理论为前提，从佛教理论和教义的需要出发，全面的研究和传播梵文语法，并独立记录和分析藏语的阶段，也是语言学科本土化的重要历程。
十二、十三世纪，藏语方言的划分日趋明显，萨迦·索南泽摩（1142－1182）著《藏文读法启蒙》，对标准藏语语音进行描述，奠定了基于佛教文化的标准藏语（chos skad）形成和延续的理论基础；其后，13世纪时萨迦班智达·贡噶坚赞著《启蒙释文－－利蒙》、《正字拼读宝海》，把语言研究推广到更高的层面。
他们对藏语复辅音的结构、读音及语音特征所作的描述，为今人研究断代语言提供了全面的语言科学资料。
随着佛教的大规模传播和寺院经院教育的空前发展，声明理论的讲习和研究得不断得到重视，佛教学者把内明、因明和声明的知识积累提高到同等的位置，纳入佛教高等教育的正体体系，西藏的语言学得到不断发展和完善。
最优秀的语言学者莫过于噶玛司徒：名司徒·缺吉迥乃，这位精通梵文的17世纪学者，先后赴印度、尼泊尔等诸多外域，全面研究古印度声明。
经与印度、尼泊尔学者校勘，重新翻译了该部〈声明月八戒论〉和〈声明妙音论〉。
尤其对月八戒论所做注疏，深刻剖析，准确无误，胜过印度学者之解释，被誉为箴言至宝；该作名〈司徒声明广注si tu sgra vgrel chen mo〉，共计三大卷，收入其全集，至今留传。
在当时政府高官的倡导下，他近14年连续游遍藏区中土边疆各地，深入调查研究藏族的语言和交际符号语法，于36岁修改完成初撰于30岁时的著名语法学著作《司徒藏语文法详解》（garma si tuvi sum rtags vgrel chen mkhas pavi mgul rgyan mu tig phring mdzes。
）他对土弥·桑布札著作作了详尽的解疏，是讲解藏语文法的“三十颂”和“字性组织法”的权威著作之一。
其声明广注和藏语文法详解，被称为两大司徒符号交际学著作，在藏族传统梵文语法和藏语研究中占有很高的地位。
五世赛朵·洛桑次成嘉措，也是藏族传统语言学的集大成者，对历代学者的语法著作做了周密和严谨的比较，提出了许多独到的见解（上个世纪，整理者还根据其著作第一次使用一目了然的表格形式分类各种语法现象、语音搭配形式和词语变化规则，成为现在多人参考和引用的直接成果）。
俄曲·达麻巴扎、觉顿·仁钦扎西、扎德·仁钦东珠等，也同样是优秀的藏语语言学学家。
周炜《西藏古代的文法研究》（西南民族学院学报，1999年第4期P29-34）以及其博士论文对这些学者和著作做了较全面的介绍。
通过德格版、纳唐版、拉萨版、北京版《甘》语言学部分，毛尔盖·桑木丹、才旦夏茸的历代语言学名著索引等，我们能够全面地领略到这些先辈语言研究的惊人成就。
近代语言学时期4、近代语言学时期——早期描写语言学的产生和发展时期：这是在记录和分析藏语言语事实的基础上，确立和巩固本土化现代语言学的尝试阶段。
以根登群培为代表。
他在英国的藏语亚洲皇家研究院服务起，接触并尝试把现代语言学理论和方法引进藏学领域，对七世纪藏语语音系统、藏文的起源、断代复辅音特征、标准藏语的形成和书面优势、藏语方言的分布等进行初步和零星的分析，以开拓本土语言研究的历史比较手法及共时语言描写，但因其早年逝世（杜永彬先生的著作，为不懂藏语藏文的读者了解这位西藏人文主义先驱的传奇故事提供了很好的平台，确实值得一读。
），后无从者，故这个新领域的成就不及传统文法研究。
在迄今的1300年里，藏文经历了四次改革。
此四次改革分别发生在公元7世纪、公元8世纪、公元8世纪和公元1070年。
四次改革先后整理规范了藏文字和语法、统一了用词用语、确立藏文字的书写法。
西藏和平解放后，为促进藏语的学习、使用和发展，国家和政府历时近20年的研究，于1987年制订了《西藏自治区学习、使用和发展藏语文的若干规定（试行）》。
1988年西藏正式成立了西藏自治区藏语文工作指导委员会，由党委、政府主要领导人兼任领导。
各地市均成立了藏语文工作指导委员会。
与此同时，藏文编码国际标准于1997年获国际标准组织的通过，成为中国少数民族文字中第一个具有国际标准的文字。
特点藏语是我国藏族使用的语言，属汉藏语系藏缅语族藏语支。
现代藏语有以下特点：1、浊辅音声母趋于清化，局部地区所保留的浊声母都是来源于古复辅音声母中的浊基本辅音；2、复辅声母趋于简化和消失，只在局部地区保留带前置辅音的二合复辅音；3、单元音韵母增多，特别是鼻化元音；4、元音有长短区别，并与声调有互补关系；5、有鼻化和非鼻化两类真性复元音韵母；6、辅音韵尾趋于简化，从而引起带辅音韵尾韵母的简化；7、有较完整而稳定的声调系统，而且数量有增多的趋势；8、谓语是后置表达系统（即谓语的语法意义由谓语之后的部分表示）；9、构语和构形的语素之间有丰富的减缩变化；10、动词只保留简化的屈析变化，而且它已失去独立表达语法意义的功能；11、动词有丰富的体的范畴；12、判断动词和存在动词有两种表示不同人称的词汇形式藏族；13、动词无人称和方位范畴；14、单一部分表示否定（即在所否定的词的前或后加否定成分表示）；15、有丰富的助词，而且常常有减缩和独立两种形式；16、形容词和部分派生名词有构词后缀；17、有敬语和非敬语的区别。