2021大班优秀语言公开课教案《守株待兔》
幼儿园大班语言教案守株待兔
幼儿园大班语言教案《守株待兔》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿分享自己对于故事中“守株待兔”的看法。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿明白努力工作的重要性，不能指望运气或偶然的机会。
二、教学重点：1. 引导幼儿理解故事主题，懂得“守株待兔”的含义。
2. 通过小组讨论，培养幼儿的语言表达和交流能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解并表达“守株待兔”这个成语的意义。
2. 引导幼儿从故事中领悟到努力工作的重要性。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述《守株待兔》的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 小组讨论法：引导幼儿分小组讨论故事中的情节，促进幼儿之间的交流。
3. 情景扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：《守株待兔》故事动画或图片。
2. 教学卡片：印有故事中角色和情节的卡片。
3. 情景扮演道具：如农夫、兔子等角色服装和道具。
一、教学内容：1. 讲述《守株待兔》的故事，引导幼儿理解故事情节和角色。
2. 通过讨论，让幼儿分享自己对故事中“守株待兔”的看法。
二、教学步骤：1. 引入话题：讲述《守株待兔》的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
2. 讨论故事：让幼儿分享自己对故事中“守株待兔”的理解，引导幼儿表达自己的看法。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己在生活中是否遇到过类似“守株待兔”的情况，并分享自己的感受。
4. 情景扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对“守株待兔”的理解程度。
2. 评价幼儿在情景扮演中的表现，检验他们对于故事情节和角色的掌握情况。
四、教学延伸：1. 开展“守株待兔”主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解。
2. 组织幼儿进行“守株待兔”情景剧表演，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
大班语言守株待兔教案
大班语言《守株待兔》教案一、教学目标1. 了解《守株待兔》的故事内容，理解故事中的寓意。
2. 能够复述故事，发挥想象，续编故事。
3. 学习成语“守株待兔”，并能灵活运用。
4. 培养幼儿珍惜劳动成果、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事内容，理解故事寓意，能够复述故事，续编故事。
2. 教学难点：学习成语“守株待兔”，并能灵活运用。
三、教学准备1. 故事课件：《守株待兔》2. 画有兔子的图片3. 种植农作物的情景图片四、教学过程1. 导入：教师讲述《守株待兔》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：教师完整讲述《守株待兔》的故事，引导幼儿理解故事内容。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的问题，如：“为什么农夫会守株待兔？”“兔子为什么会撞到树？”等。
4. 续编故事：教师引导幼儿发挥想象，为故事续编结尾。
5. 学习成语：教师讲解成语“守株待兔”的意思，引导幼儿学会运用。
五、作业设计1. 幼儿回家后，与家长一起查找有关“守株待兔”的寓言故事，了解其它类似的故事。
2. 家长协助幼儿完成故事续编，并将故事记录下来。
3. 幼儿在班级分享自己家庭完成的故事。
六、教学评价1. 评价幼儿对《守株待兔》故事的理解程度，包括故事情节、角色和寓意。
2. 评价幼儿复述故事的能力，以及续编故事的创新性和逻辑性。
3. 评价幼儿对成语“守株待兔”的理解和运用能力。
4. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度、合作能力和创造力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的不同角色，增强对故事情节的理解。
2. 邀请家长参与故事续编活动，促进家庭与学校的互动。
3. 开展一次主题绘画活动，让幼儿画出自己理解的“守株待兔”场景。
八、教学反馈1. 课后与幼儿进行交流，了解他们对故事的理解和感受。
2. 收集幼儿的作业，对作业完成情况进行评价和反馈。
3. 根据幼儿的表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
幼儿园大班语言《守株待兔》教案
幼儿园大班语言《守株待兔》教案一、教学目标：1. 了解《守株待兔》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：了解《守株待兔》的故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：理解故事中的道理，学会分享、合作。
三、教学准备：1. 故事课件：《守株待兔》2. 兔子玩偶3. 种植工具四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，讲一个有趣的故事《守株待兔》。
2. 故事分享：播放故事课件，边播放边讲解故事内容，让孩子们理解故事的情节和道理。
3. 角色扮演：邀请孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，加深对故事的理解。
4. 讨论：提问孩子们，兔子为什么会被撞死？农民为什么会有丰收？引导孩子们思考并表达自己的观点。
5. 实践：分组进行种植活动，让孩子们亲身体验劳动的乐趣，培养合作精神。
五、作业布置：1. 让孩子们回家后，把故事《守株待兔》讲给家长听，锻炼语言表达能力。
2. 家长协助孩子，根据故事内容，画一幅插图，培养孩子的绘画能力。
六、教学延伸：1. 组织孩子们进行故事接龙活动，培养孩子们的想象力和语言表达能力。
2. 开展“我是小主播”活动，让孩子们扮演小主播，讲述自己喜欢的的故事，培养孩子们的胆量和表达能力。
七、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和接受程度。
2. 家长反馈：收集家长对孩子的作业完成情况的反馈，了解孩子们在家中的表现。
3. 故事表演：评估孩子们在角色扮演活动中的表现，观察他们的语言表达和合作能力。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了孩子们的积极性，是否有助于他们对故事的理解。
2. 考虑教学活动的设计，是否符合孩子们的年龄特点，是否能够激发他们的兴趣。
3. 思考如何更好地引导孩子们进行思考和表达，提高他们的语言能力和思维能力。
九、教学拓展：1. 组织孩子们进行农事体验活动，如种植、浇水、施肥等，让他们亲身体验农耕文化，培养他们的动手能力。
大班优秀语言公开课教案《守株待兔》2篇
大班优秀语言公开课教案《守株待兔》大班优秀语言公开课教案《守株待兔》精选2篇（一）教学目标：1. 能够理解并朗读故事《守株待兔》。
2. 能够回答与故事内容相关的问题。
3. 能够用简短的语言回顾并总结故事的寓意。
教学准备：1. 故事《守株待兔》的剧本。
2. 拟定好的问题和讨论。
教学过程：1. 介绍故事的背景，让学生对故事有一定的了解。
2. 阅读故事《守株待兔》。
- 可以让学生分角色朗读故事，将故事形象地呈现出来。
- 教师也可以朗读整个故事，让学生跟读。
3. 提问与讨论。
- 问题一：故事中的主要人物有哪些？他们分别做了什么？- 问题二：故事中出现了什么意外？它对故事的发展有怎样的影响？- 问题三：故事的结尾有何寓意？你有什么感悟？4. 总结与归纳。
- 让学生用简短的语言回顾并总结故事的寓意，如：不要仅仅依赖运气，自己的努力也是很重要的。
课堂作业：1. 背诵故事《守株待兔》。
2. 写一篇作文，讲述自己在生活中遇到类似问题时的感受和反思。
教学延伸：1. 可以引导学生思考，自己在生活中是否也出现过类似的情况，以及自己是如何应对的。
2. 可以让学生选择其他寓言故事，进行朗读和讨论，比较其中的寓意和启示。
大班优秀语言公开课教案《守株待兔》精选2篇（二）教学目标：1. 通过观察、感知和绘画活动，提升学生的观察力和感知能力。
2. 培养学生的创造力和美术表现能力。
3. 使用不同的颜色和图案来表达多样性。
教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等。
2. 多种颜色的水彩画或彩色铅笔。
教学步骤：导入：1. 通过展示一幅具有多彩鱼的图画，引起学生的注意。
2. 引导学生观察图画，提问学生关于鱼的特点，如形状、颜色、鳞片等。
讲解与示范：1. 谈论不同颜色的含义和作用，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
2. 介绍鱼的形状和鳞片的特点。
3. 讲解绘画的基本步骤：先画轮廓，再填充颜色。
实践与制作：1. 给学生提供彩色纸和剪刀，引导学生按照自己的想象和创意，裁剪出鱼的形状。
大班语言教案《守株待兔》
大班语言教案《守株待兔》教学目标1.通过故事情节，启发幼儿对勤劳和智慧的认识。
2.提高幼儿的口语表达能力和听说能力。
3.通过音乐和舞蹈等形式，激发幼儿的兴趣和参与感。
教学内容1.故事讲解：通过讲解《守株待兔》的故事情节，引导幼儿认识和理解勤劳和智慧的重要性。
2.口语表达：通过对故事情节的分析和讨论，提高幼儿的口语表达能力。
3.听说训练：通过对故事内容的听说训练，提高幼儿的听说能力。
4.音乐舞蹈：通过音乐和舞蹈等形式，激发幼儿的兴趣和参与感，增强教学效果。
教学步骤第一步：导入教师通过询问幼儿知不知道《守株待兔》的故事情节，引导幼儿了解勤劳和智慧的重要性。
第二步：故事讲解1.教师通过讲述故事情节，引导幼儿理解“守株待兔”的含义。
2.教师帮助幼儿分析故事情节，让幼儿认识到勤劳和智慧对生活的重要性。
第三步：口语表达1.教师向幼儿提出问题，让幼儿用自己的语言简单表述“守株待兔”的故事情节。
2.组织幼儿进行小组讨论，让幼儿就“守株待兔”这一主题进行口语表达。
第四步：听说训练1.教师播放故事录音，让幼儿跟着录音模仿说“守株待兔”的故事情节。
2.教师通过问题回答和讲故事的方式，让幼儿在听说中获得更好的训练。
第五步：音乐舞蹈1.教师带领幼儿进行“守株待兔”的童谣唱诵和舞蹈演示。
2.幼儿分组进行舞蹈合作，激发幼儿的兴趣和参与感。
教学评估教师通过故事讲解、口语表达、听说训练和音乐舞蹈等方面对幼儿进行评估。
在教学过程中，教师要积极观察幼儿的表现，在教学结束后进行评估。
扩展活动1.绘本阅读：幼儿可以通过绘本的形式了解更多的故事情节和细节。
2.游戏体验：根据故事情节开展游戏活动，增强幼儿的互动和参与感。
课时安排本节课时时长为40分钟，具体课时安排如下：1.导入：5分钟。
2.故事讲解：10分钟。
3.口语表达：8分钟。
4.听说训练：10分钟。
5.音乐舞蹈：10分钟.6.评估：3分钟.7.扩展活动：10分钟.参考资料1.《小学语文（一年级）》人教版。
大班优秀语言公开课教案《守株待兔》
大班优秀语言公开课教案《守株待兔》一、教学目标1.引导幼儿理解故事《守株待兔》的内容，懂得不能只依赖偶然机会，而要努力工作才能获得成功的道理。
2.培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3.激发幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事寓意，学会表达自己的观点。
2.教学难点：引导幼儿从故事中提炼出生活中的道理。
三、教学准备1.PPT课件：《守株待兔》故事内容、图片、动画等。
2.小兔子头饰、农夫头饰。
3.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
四、教学过程1.导入教师出示小兔子头饰，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”幼儿回答后，教师引导：“今天，我们就要讲一个关于小兔子的故事，故事的名字叫《守株待兔》。
”2.故事讲解教师播放PPT课件，逐页讲解故事内容。
讲解过程中，教师通过提问、引导幼儿观察画面等方式，帮助幼儿理解故事情节。
3.情境体验教师邀请几名幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。
角色扮演过程中，教师引导幼儿模仿故事中的语言、动作，感受角色性格特点。
角色扮演结束后，教师组织幼儿分享感受，引导幼儿从故事中提炼出道理。
4.互动讨论教师提出问题：“小朋友们，你们觉得农夫为什么没有等到兔子撞到树根上呢？”幼儿回答后，教师引导：“对，因为兔子撞到树根上是偶然的，我们不能只依赖偶然的机会，而要努力工作才能获得成功。
”教师继续提问：“那你们觉得，我们应该怎样做才能像故事中的小兔子一样，获得成功呢？”5.绘画创作教师出示画纸、画笔等绘画工具，引导幼儿创作与《守株待兔》故事相关的画作。
教师提出创作要求：“请小朋友们用画笔描绘出你们心中的《守株待兔》故事，可以画出故事中的角色、场景，也可以画出你们对故事的理解。
”幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
绘画结束后，教师组织幼儿展示作品，分享创作心得。
6.结束语五、课后延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的成长，共同培养幼儿的勤奋精神。
大班语言守株待兔教案
大班语言《守株待兔》教案一、教学目标：1. 了解《守株待兔》的故事内容，理解故事中的寓意。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象，创造性地表现故事。
3. 知道“守株待兔”的意思，懂得只有努力工作，才能有所收获。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解《守株待兔》的故事内容，理解故事中的寓意。
2. 教学难点：能够讲述故事的主要情节，发挥想象，创造性地表现故事。
三、教学准备：1. 课件：故事《守株待兔》的课件或图片。
2. 水稻、兔子、耕田等图片或玩具。
3. 字卡：株、守、待、兔、撞、死、耕、田、得、检。
四、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿看课件或图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
b. 教师简短介绍故事《守株待兔》。
2. 讲述故事：a. 教师讲述故事《守株待兔》，引导幼儿注意听故事的主要情节。
b. 教师讲述故事，引导幼儿讲述故事的主要情节。
3. 讨论故事：a. 教师引导幼儿讨论故事中的问题：为什么农民会在树株旁边等着兔子撞死？兔子为什么会被撞死？农民的结果怎样？b. 教师总结：只有努力工作，才能有所收获。
4. 巩固识字：a. 教师出示字卡，引导幼儿认读故事中的生字。
b. 教师组织幼儿开展“找朋友”游戏，巩固识字。
5. 结束活动：教师引导幼儿总结故事的主要内容，引导幼儿理解“守株待兔”的意思，鼓励幼儿在生活中要努力工作，才能有所收获。
五、作业：1. 家长协助幼儿复习故事内容，引导幼儿讲述故事的主要情节。
2. 家长引导幼儿在生活中实践“守株待兔”的道理，鼓励幼儿努力工作，获得收获。
六、教学延伸活动：1. 区角活动：美工区——制作故事角色头饰；2. 角色表演：引导幼儿自选角色，进行故事表演；3. 家庭作业：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动。
七、教学评价：1. 幼儿对故事内容的掌握程度；2. 幼儿对故事寓意理解的深度；3. 幼儿在区角活动和角色表演中的表现；4. 家长对幼儿学习活动的反馈。
大班语言守株待兔教案
大班语言《守株待兔》教案一、教学目标1. 了解《守株待兔》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 能够复述故事，发挥想象，创造性地表现故事情节。
3. 学习成语“守株待兔”，并能运用到日常生活中。
4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，发展语言技能。
二、教学重点与难点1. 重点：理解《守株待兔》的故事情节，学会成语“守株待兔”。
2. 难点：能够创造性地表现故事情节，运用成语“守株待兔”。
三、教学准备1. 故事课件：《守株待兔》2. 画有兔子的图片3. 种植农作物的情景图片4. 录音机、磁带四、教学过程1. 导入：a. 听故事《守株待兔》，引导幼儿关注故事中的角色、情节。
b. 讨论故事中的问题，如：为什么农民会在树根旁边等着兔子撞死？兔子为什么会撞死在树根上？2. 讲述故事，引导幼儿理解“守株待兔”的意思。
a. 讲述故事，强调农民偶然得到了一只撞死在树根上的兔子。
b. 引导幼儿讨论：农民为什么守在树根旁边等待兔子撞死？结果会如何？3. 学习成语“守株待兔”，引导幼儿运用到日常生活中。
a. 讲解成语“守株待兔”的意思。
b. 举例说明日常生活中哪些行为是“守株待兔”。
c. 引导幼儿思考：如何避免“守株待兔”的行为？4. 结束活动：a. 总结故事中的道理。
b. 引导幼儿表达自己的看法，分享自己的经验。
五、作业布置1. 复述故事《守株待兔》。
2. 观察生活中是否存在“守株待兔”的行为，与家人分享。
3. 运用成语“守株待兔”造句。
六、教学评价1. 评价幼儿对故事《守株待兔》的理解程度，包括故事情节、角色、道理等。
2. 观察幼儿在讨论环节中是否能积极参与，表达自己的看法。
3. 评价幼儿对成语“守株待兔”的掌握程度，是否能正确运用到日常生活中。
4. 考察幼儿在作业中是否能复述故事，运用成语造句，观察生活中的“守株待兔”行为。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的农民和兔子，生动表现故事情节。
2. 引导幼儿发挥想象，创作属于自己的“守株待兔”故事，并进行分享。
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大班优秀语言公开课教案《守株待兔》
活动目标：
1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。
2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。
3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。
活动准备：动画片守株待兔。
活动过程：
一、认识成语守株待兔。
教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识株、兔守株待兔是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！
二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。
1、谁在什么地方见到了野兔？
2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？
3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜想。
根据幼儿出现的情况分组讨论：（A、能等到B、等不到）双方说出自己的理由。
教师及时总结，突出重点：
A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。
b、他坐在树桩旁等呀等，最后还是【大班语言教案
/daban/yuyan/】没有等到野兔。
他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看（继续播放至结束）
4、他等到了吗？为什么等不到呢？
5、他没有等到野兔，反而怎么样了？
教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。
守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。
6、你认为他应该怎么做呢？如果是你，你会怎么做？延伸活动：
幼儿可以表演守株待兔。
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