耳膜跳动怎么回事
物理学概念知识：鼓膜振动和声波幅度
物理学概念知识：鼓膜振动和声波幅度鼓膜振动和声波幅度在日常生活中，我们可能会经常听到声音的形容词——高音、低音、大声、小声等，这些形容词在物理学中可以用一些概念来解释。
其中，鼓膜振动和声波幅度是其中两个重要的概念。
鼓膜振动是指声波进入人耳后，通过喉咙、气管、气道等器官传到中耳，最终使得鼓膜产生振动的现象。
鼓膜是人耳内重要的声音感受器官之一，它接收到的声波通过振动的方式转化为神经信号，传递到大脑中被解读。
声波幅度是指声波在传播过程中波峰和波谷的差距，也就是声音的强度大小。
这个大小可以用单位分贝（dB）来衡量，分贝数越大，代表声音越大。
一般来说，人类可以听到的声音范围是20-20000Hz，0-140dB。
鼓膜振动和声波幅度有着密切的关系。
当声波大小发生变化时，鼓膜也会随之有所改变，这种改变可以通过一种叫做声传导的方式实现。
声传导是指声音在空气或固体介质中传播的过程，是一种能量的转移。
在声传导过程中，声源会产生机械振动，这种振动会把能量传递给介质，使得介质的分子有所振动，最终导致声波的传播。
在鼓膜振动和声波幅度的关系中，声波幅度相当于声波的强度，而强度大小则决定了鼓膜振动的幅度大小。
因此，当我们听到不同大小的声音时，鼓膜振动的幅度也会随之改变。
当声音越大时，鼓膜的振动幅度就越大；当声音越小时，鼓膜的振动幅度就越小。
除此之外，声波幅度还可以影响人们的听觉体验。
人类的听觉系统对于声音的感知是有适应性的，也就是说当我们长时间处于噪声环境中时，我们的听觉系统会变得不敏感。
因此，当声音越大时，我们听到声音的感觉也会变得愈加麻木。
这就是为什么在热闹的酒吧和嘈杂的环境中，我们需要提高声音的大小才能保持交流的原因。
总的来说，鼓膜振动和声波幅度是声音传播过程中不可或缺的两个概念。
了解了这两个概念的基本含义和关系，我们就能更好地理解声音传播的规律，同时也能更加有效地甄别声音的大小和强度，保护我们的听觉健康。
关于奉献作文600字（通用40篇）
关于奉献作文600字（通用40篇）关于奉献作文600字（通用40篇）无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的奉献作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
奉献作文600字篇1我宁愿为一滴露水，为了明天的艳丽融入土壤里；我愿为一头黄牛，为了明天的收获无声无息地劳作;我愿为一片落叶，为了明天的茂盛随泥土卷入地下，默默奉献自己的一切，我愿见到奉献之美！生活就像一碗清水，正是因为有了分享与奉献，才会使得清水甘甜、清香，美好的明天正如一朵鲜花，正因有了分享与奉献，像绿叶般的衬托。
这种美丽你才会感受的到！有一句话是这样说的:“只要人人都献出一份爱，世界将会变成美好的人间”。
郑州大学计算机的一位大学生放假回家乡，为五保户老人的住房检查漏处，不慎从房顶上摔了下来，以至腰椎断裂，至今这位学生还在医院治疗。
为了这位五保户老人检查住房漏处，大学生本可以不去做，但这位大哥哥却毫不犹豫的做了，并为此付出昂贵的代价，在这代价后面是一颗美好纯洁的爱心，奉献永远是最美的！还有，那是在早已被我们当今孩子遗忘的抗美援朝的上甘岭战役中，一支连队为了全面拖住敌人，放敌军进入山头主阵地，然后在密不透风的坑道里与敌人顽强作战……为了更多的消灭（用词不准，建议改为：消耗）敌人，他们不辞辛苦，在环境恶劣的地下与敌人苦战了27天，那是多么的艰苦！在地下战士们是喝不上水的，战士们已经特别疲惫了，有的战士甚至开始喝自己的尿液，外边的战士拼了命的往里面送苹果，可是由于敌人封锁严密，就是送不进去，最后只有一个苹果送了进去。
连长把红彤彤透着清香气味的苹果拿在手里，觉得十分沉重，“把这个苹果给重伤员吃吧！”伤员们坚持不吃，他们把苹果让给还能打仗的战士们吃。
指导员就命令大家把苹果传下去，一人一小口，可大家谁也没动一口，只是深情地看了看摸了摸，最后还是把它完整的送回到指导员手里，谁也没舍得吃，正是靠着这种无私奉献的精神永恒，最后我们的战士彻底击败了敌人取得了胜利！“人生在世奉献是快乐”愿我们都伸出一把手，无私奉献出自己的力量，迎接明天之美，分享奉献之美！奉献作文600字篇2保尔说过：人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过:回首往事,他不会因为虚度年华而悔恨也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;在临终的时候，他就能够说:"我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。
耳朵空空响是怎么回事
耳朵空空响是怎么回事一.耳朵空空响的原因1、外耳或中耳疾病导致功能失调：耳垢或异物所致的外耳道阻塞，感染。
如：外耳道炎、中耳炎、鼓膜炎、迷路炎、岩锥炎、脑膜炎、耳硬化症、梅尼埃病、蛛网膜炎导致。
2、鼻咽部疾病不愈导致咽鼓管阻塞炎症如急慢性鼻炎，过敏性鼻炎等反复发作，炎性物质由咽鼓管上行导致中耳发生病理性增生。
分泌物交替刺激形成互为因果的恶性循环，导致耳鸣加重。
3、用药不当或外力导致内耳受伤水杨酸及其合成同类药物，氨基糖苷抗生素，某些利尿剂、一氧化碳、重金属及乙醇导致耳部产生药物性中毒反应，机能受到重创出现耳鸣和听力下降症。
4、中耳肿瘤等高危疾病的先兆耳鸣也是某些高危疾病的早中期症状之一，中耳肿瘤(如鼓室球体瘤和颈静脉球体瘤)、桥小脑角肿瘤如鼻咽癌、神经紊乱、脑供血缺乏、糖尿病等，若持续耳鸣应当及早就医。
5、心血管疾病等运血不足导致功能障碍心血管疾病(如高血压、动脉硬化、动脉瘤等)、中风、贫血、头部血循环状态及内耳缺氧、甲状腺功能消退都可能导致耳朵嗡嗡响。
二.耳朵空空响是怎么回事?一、精神压力引起：耳朵嗡嗡响多由于精神紧张引起，常伴有头昏、失眠、腰酸、乏力等。
现代社会中，白领阶层、办公室人员耳朵嗡嗡响罹患率的增高，症结便在此。
二、内分泌失调：以更年期妇女为主。
更年期妇女内分泌失调，不规律的激素分泌使身体平衡打破，导致免疫力下降，疾病趁虚而入，引起耳朵嗡嗡响。
三、外耳与中耳疾病：如耵聍、异物、肿瘤或炎症等。
耵聍、异物堵塞外耳道、触及鼓膜时可引起耳朵嗡嗡响;中耳的血管畸形及病变也可能引起耳朵嗡嗡响。
四、邻近器官病变感染：患者有鼻部、咽部等疾病很有可能造成耳部感染，引起耳朵嗡嗡响。
五、全身性疾病：一些全身病如高血压、0血压、糖尿病、贫血、营养不良等，由于此类疾病引发的血管或血液原因，使流向颅内、内耳的供血血流不规则，或者由颈部、颅腔血管异常所产生的血管性杂音传至耳内，导致耳朵嗡嗡响。
六、药物使用错误：引起耳朵嗡嗡响的药物分为两类，一类药物仅引起耳朵嗡嗡响而不造成听力损失，如：一些抗惊厥药、抗菌药、麻醉性镇痛药等;另一类药物既引起耳朵嗡嗡响又造成听力损失，甚至造成全聋，如抗癌药物。
《我们是怎样听到声音的》说课稿、教案、教学设计与同步练习
教科版小学四年级上册《1.4我们是怎样听到声音的》说课稿【教材分析】通过前面三节课的学习，学生已经知道声音是由于物体的振动而产生的，并以声波的形式进行传播。
本节课要研究耳是怎样使我们听到声音的呢？聚焦板块，通过“耳朵为什么能听到声音呢？”这一问题的思考讨论，从而了解学生原有的认识。
探索板块，向学生介绍耳的结构，让学生推测耳各部分的功能，以及它们在帮助我们听到声音的过程中起到的作用。
通过学生的活动了解耳郭的作用，及模拟记录鼓膜在远近、强弱不同声音作用下振动的状态。
通过研讨活动，学生进一步理解耳的结构和功能。
对耳郭和耳膜结合实验说出他们的理解。
通过观察听诊器，了解其工作原理。
【学情分析】学生对于耳朵的认识大多只停留在它的外部特征以及它是一个重要的人体听觉器官等一些浅显的知识上。
至于耳是由哪些部分组成的，各部分都有什么作用，我们是怎样听到声音的，大部分学生不清楚。
【教学目标】科学概念目标1.人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的。
2.外耳的耳郭把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音它都会产生振动。
鼓膜的振动传递给耳蜗经听觉神经传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
科学探究目标1.通过模拟自制的鼓膜在远近、强弱不同声音作用下振动的状态，解释人耳鼓膜的作用。
2.通过体验活动感受耳郭的作用。
3.能初步利用简单的表格来记录和整理实验结果。
科学态度目标1.能对自制鼓膜表现出探究兴趣。
2.能如实地记录和描述实验时的现象。
科学、技术、社会与环境目标认识到耳对人们生活的重要性，初步了解对于鼓膜的保护。
【教学重难点】重点：通过模拟自制的鼓膜在远近、强弱不同声音作用下振动的状态，解释人耳鼓膜的作用。
难点：耳的各部位结构及功能。
【教学准备】教师：多媒体课件，“耳的结构”挂图或耳的结构模型，塑料杯、大于塑料杯口的薄橡胶（气球皮）、橡皮筋、音叉（或锣等能发出声音的器具）、少量的细沙或碎纸屑，听诊器。
感觉一侧耳朵在动,像心脏跳动一样砰砰响,是怎么回事
感觉一侧耳朵在动，像心脏跳动一样砰砰响，是怎么回事?
一位朋友A君突然联系我，说最近几天发现左侧耳朵在晚上睡觉的时候能听到像心跳一样的声音，而且塞住左耳后跳动的声音会更加明显，他感到害怕，担心自己身体出了毛病或者是有灵异事件。
灵异事件当然不可能。
人体耳部周围和耳内有丰富的毛细血管，血管内的血流异常则会引发血管搏动现象，这些异常血流通过的声音经传导被听觉感知，出现与脉搏搏动一致的耳鸣现象，这也就是A君所说的“耳朵出现像心跳一样的声音”。
引起这种现象的原因有生理和心理两种：生理上的原因包括血管病变畸形、耳道异物或炎症、血管肿瘤等，这些可以通过耳内窥镜、CT、核磁共振和血管造影等检查手段来查明；心理上的原因主要包括精神压力过大、睡眠不足和心理焦虑等因素引发血管痉挛，症状较轻的可以通过增加日常运动，促进耳部周围的血液循环，使其自行好转，但严重的需要先缓解精神紧张再配合扩血管药物进行治疗。
考虑到A君近期离职在家考公，应该是心理压力过大加上长期熬夜引起的耳部周围血管痉挛，我建议他调整生物钟，增加室外活动时间。
希望过段时间能够听到A君带来的好消息。
教科版科学四年级上册1.4我们是怎样听到声音的练习卷
教科版科学四年级上册1.4我们是怎样听到声音的练习卷一、选择题1．耳廓的作用，下面说法正确的是（）。
A．收集声音B．将声波转化为振动C．将听觉信号传到大脑2．如图所示为医生检查病情常戴的听诊器，它的作用是（）。
A．产生声音B．收集声音C．测绘人体内部结构3．声音传到大脑的路径是（）。
A．耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—听觉神经—大脑B．耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑C．耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑4．振动的音叉靠近蒙有气球皮的杯子，发现气球皮上的食盐颗粒跳动，气球皮模拟的是（）。
A．鼓膜B．听小骨C．耳蜗5．外耳是由外耳道和（）组成。
A．鼓膜B．耳郭C．听小骨6．下面关于噪声与听力保护的说法，正确的是（）。
A．保护听力的最好办法就是远离噪声和控制声源B．我们应该经常使用耳机听音乐C．再强的噪声也不可能会危害健康7．猫的耳朵会转动、耳郭大，周围出现声音时，只要转动耳朵就能听到。
耳郭的主要作用是（）。
A．收集声音B．传播声音C．产生声音8．下图是足球比赛时的球迷喊加油助威喇叭，这个喇叭的作用是（）。
A．增大声音的响度B．使声音变高C．加快声音传播的速度二、填空题9．人的耳朵由外耳、_______和_______三部分组成。
10．下图是人体耳朵的结构图，请观察并回答问题。
在耳朵结构中，收集声音的是_______，将振动转化为听觉信号的是_____。
（填字母）11．甲、乙两同学在交谈，甲同学依靠_________的振动发出声音，他发出的声音以波形式通过_________传播给乙同学，乙同学依靠________接受甲同学发出的声音并产生振动，通过体内一系列的传递后产生听觉。
12．小明如果将手放在耳后，并朝向声音传来的方向，他听到的声音会_____（填“增大”或“减小”），因为这相当于增大了_____（填耳朵的某个部位），可以收集到更多的声音。
三、判断题13．我们利用棉线和纸杯制作“土电话”，从“土电话”中听到的声音主要是通过空气从话筒传到听筒。
关于追星作文300字（通用23篇）
追星作文300字关于追星作文300字（通用23篇）追星作文300字篇1我记到是去年的夏天，我和同学们在逛超市的时候看到了华晨宇的海报。
我当时非常开心，因为那只是一个小小的地摊，并没有多少人捧场，可是我就是去看了一眼，然后问了一下有没有华晨宇的。
然后老板答应了一声，有的然后就去翻找了起来。
这是我第一次追星，也是我第一次购买华晨宇的海报。
所以当我听到老板说有的的时候，我的内心变得特别开心，都洋溢出花儿来了。
然后看着老板在那里翻找，虽然他的脸很黑，脸上也没有什么笑容，但是那一刻我觉得他非常亲切。
后来他找出来了一打，放在我面前说，你要哪一个。
我翻看了一包自己最喜欢的，然后开开心心的买回了宿舍里。
有一次因为无聊，我还拿着海报临摹画了一张画呢，虽然画的并不好看，但是最很开心，因为这样的过程真的是很幸福的。
以前我觉得追星是没有意义的一件事情，为什么会有人追星呢？可是后来发现这完全是一个精神上的问题。
因为你所追的那个偶像，他在某些方面是拥有你想成为的潜质，你想成为他的样子，那样优秀，那样善良，那样正直，那样美好。
所以很多时候你把他当成了另外一个未来的优秀自己。
不断给自己激励，不断给自己一些鼓励。
其实也挺好的呀！追星作文300字篇2我从不追星，甚至有些不能理解追星族，同样是人，为何要去崇拜他人呢？我开始追星，是一个偶然。
那天我闲来无事干，便打开了电视，我看见了那位阳光帅气的男生，心里莫名产生了对他的崇拜——汪东城，这个名字从此定格在我心中。
就是从那时起，因为你，我爱上了音乐；因为你，我爱上了生活；因为你；我便得坚强；因为你；我多拥有了一份快乐。
我因为你而骄傲、自豪。
你为了帮家里偿还债务，不顾自己的身体；你为了帮助他人，捐出了自己几个月的伙食费；这一切的一切我们都看到了。
记得那次，看见你为了使灾区的孩子们能上学，竟然不顾危险径直走进灾区自己为孩子上课，看着你认真的样子我既高兴又担心。
每当看见你在舞台上自由的唱着心中所想的歌时，我总是想起闻一多先生的话："此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！"而你却是唱的痛快。
请为我点赞中考作文（通用25篇）
请为我点赞中考作文（通用25篇）请为我点赞中考作文篇1在我的生活当中，老师为我点赞、同学为我点赞、家人为我点赞、朋友也会为我而点赞……那一次，我为自己点赞！在四年级时，有一次军训，教官说要带我们去包饺子。
我们一阵欢呼，可随即又担忧起来，从来不进厨房的我们如果包不好怎么办啊！一路上，只见有的同学信心满满，跃跃欲试；有的同学微蹙着眉，凝神沉思；还有的同学东张西望，满脸好奇……就这样我们怀着既心奋又不安的心情跟随教官前往食堂。
到了食堂，只见桌子上摆着饺子皮、饺子馅、还有面粉、装饺子的餐盘等，隆重地等着我们光临。
同学们有序地依次坐好，个个都伸长了脖子，认认真真地看着教官包饺子，一个步骤也不敢拉下。
终于轮到我们要开始包饺子了，食堂顿时热闹起来。
我先拿起一块饺子皮，把它小心翼翼地端放在左手上，然后用右手轻轻蘸了蘸水，往饺子皮周围抹了一圈，再拿起筷子夹了一口饺子馅放在饺子皮中间，最后合拢包起来。
呀！忘了饺子的花边啦！赶紧补救，细细的捏上花边。
完成了，我端详着我的第一个大作，卖相不错！再朝周围扫了一眼，嗬！大家可真认真，有的把面粉搞到鼻子上都不知道，我不由得笑出了声，还有几个调皮的男生互相把面粉都抹在对方的脸上，真像一只只小花猫！我又看了看我旁边的同学，实在是无语了！这哪里是包饺子，明明是在包坦克这类的嘛！真是一群玩心大发的孩子！随着时间的推移，我们的饺子已经摆满了餐盘，一份份颇为壮观。
我小心地将它送入厨房，不一会儿，一位阿姨就送来一大碗饺子。
我立马盛了一碗，这饺子，似乎有我们劳动的味道，我吃了一口，啊！真好吃！我们都津津有味地吃着，一只又一只，放佛永远也吃不饱……我用我的劳动换来一碗香甜美味的饺子，我为自己点赞！我真棒！请为我点赞中考作文篇2清晨的风刺激着身体的每一个毛孔，清凉又舒爽。
阳光温柔地洒向大地，金黄的地毯铺满了我前行的道路。
我骑着车，早早地来到了学校。
又是一年一度的运动会，刚进校门，便感觉到了不一样的气氛。