一年级音乐下册 《小白船》
小学一年级音乐下说课稿(第六单元月儿弯弯：欣赏小白船)说课稿
小学一年级音乐下说课稿（第六单元月儿弯弯：欣赏小白船）说课稿一. 教材分析《小学一年级音乐下册》第六单元的主题是“月儿弯弯”，其中的欣赏曲目是《小白船》。
这首歌曲以简洁明了的旋律和富有诗意的歌词，描绘了小白船在夜空中飘荡的美丽画面，展现了祖国河山的壮丽和人们对美好生活的向往。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对于新鲜事物充满热情。
在这个阶段，他们对音乐的感知和理解能力逐渐提高，能够跟随音乐节奏进行简单的演唱和动作表演。
然而，部分学生可能对音乐的鉴赏能力较弱，对于音乐中的情感表达和意境理解尚有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够了解《小白船》的歌曲内容、结构及音乐特点。
2.技能目标：学生能够用优美的歌声演唱《小白船》，体会音乐的美感。
3.情感目标：通过学习《小白船》，培养学生对美好生活的向往，增强对祖国的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《小白船》，理解歌曲的意境。
2.教学难点：引导学生感受音乐中的情感，培养学生的音乐鉴赏能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法和小组合作学习法，引导学生体验音乐的美感，培养学生的合作意识。
2.教学手段：运用多媒体课件、电子琴等设备，为学生提供丰富的视听感受。
六. 说教学过程1.导入：以“月亮”为主题，引导学生回忆所学过的关于月亮的歌曲，为新课的学习营造轻松的氛围。
2.歌曲欣赏：播放《小白船》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.歌曲解析：分析歌曲的节奏、旋律和歌词，引导学生深入理解歌曲。
4.学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随琴声学唱，注意纠正发音和节奏错误。
5.情感体验：分组演唱，让学生在演唱中感受歌曲所表达的情感。
6.拓展活动：以小组为单位，创作关于“月亮”的合唱作品，展示小组合作成果。
小学音乐《小白船》教案
小学音乐《小白船》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小白船》这首歌曲，感受摇篮曲的特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生掌握歌曲中的基本节奏和音高，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生积极参与音乐活动，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
二、教学内容：1. 歌曲《小白船》的旋律和歌词。
2. 摇篮曲的特点及表现形式。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《小白船》的旋律和歌词的掌握。
2. 难点：摇篮曲的特点及在歌曲中的表现。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他电子琴乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾摇篮曲的特点，如节奏、音色等。
2. 新课介绍：介绍歌曲《小白船》的背景、作者及歌曲风格。
3. 学唱歌曲：a. 教唱旋律：教师用钢琴或电子琴弹奏旋律，学生跟随演唱。
b. 教唱歌词：教师带领学生一句一句学唱歌词。
c. 合唱：学生分组或全班合唱，培养团队协作精神。
4. 分段欣赏：教师引导学生欣赏歌曲的不同段落，感受摇篮曲的特点。
5. 实践环节：学生分组，自选一首摇篮曲进行学唱和表演。
7. 课堂小结：引导学生回顾本节课所学，巩固知识点。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括合唱、分组活动等。
2. 歌曲掌握程度：检查学生对歌曲《小白船》的旋律和歌词的掌握情况。
3. 音乐欣赏能力：通过学生对摇篮曲特点的分析和分享，评估其音乐欣赏能力。
七、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享歌曲《小白船》，并尝试解释摇篮曲的特点。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、课程延伸：1. 组织一次班级音乐比赛，让学生选择其他摇篮曲进行演唱和表演。
2. 邀请家长参加，增进家长对音乐教育的了解和支持。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学方法的运用、学生的学习效果等，以便在今后的教学中进行改进。
十、教学计划调整：根据本次教学的评价结果和反思，教师对下一个教学计划进行调整，确保教学内容和方法更好地满足学生的学习需求。
小学音乐《小白船》教案
小学音乐《小白船》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解《小白船》这首歌曲的背景和意义。
培养学生基本的音乐听觉和节奏感。
教授学生如何正确演唱《小白船》。
1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方法，帮助学生掌握歌曲的基本旋律和歌词。
利用图谱、乐器等辅助工具，培养学生的音乐表现力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：通过学习《小白船》，培养学生对祖国河山的热爱之情。
培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍《小白船》的创作背景和作者。
讲解歌曲中的象征意义，如小白船代表希望和梦想等。
2.2 歌曲结构分析：分析《小白船》的曲式结构，如前奏、主歌、副歌等。
讲解歌曲的调式、节奏和旋律特点。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生掌握《小白船》的基本旋律和歌词。
培养学生的音乐听觉和节奏感。
3.2 教学难点：教授学生如何正确演唱歌曲中的高音和转音部分。
帮助学生理解歌曲的象征意义和情感表达。
第四章：教学过程4.1 导入：通过展示图片或视频，引导学生关注小白船的形象。
引导学生谈论对小白船的联想和感受。
4.2 教授：分步骤教授歌曲的旋律和歌词。
使用图谱、乐器等辅助工具，帮助学生理解和表现歌曲。
4.3 练习：分组练习，让学生合作演唱歌曲。
提供反馈和指导，帮助学生改进演唱技巧。
4.4 展示：安排学生进行个人或小组的演唱展示。
鼓励学生发挥创造力，添加自己的表演元素。
第五章：教学评价5.1 评价方法：通过观察学生的演唱、听觉测试等方法进行评价。
采用自评、互评和他评等多种评价方式。
5.2 评价内容：评价学生对歌曲旋律、歌词和表演技巧的掌握程度。
评价学生在演唱过程中的音乐听觉和节奏感表现。
5.3 评价结果处理：根据评价结果，给予学生鼓励和指导。
调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《小白船》的乐谱和歌词打印稿。
准备相关的教学图片、视频等资料。
一年级音乐小白船教案
篇一：歌曲《小白船》教学教案设计教案设计篇二：歌曲小白船教案《小白船》教学目标：1、让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
2、引导学生用轻柔、优美的歌声演唱歌曲，表达歌曲意境。
3、有感情地演唱歌曲，并学会用优美的动作进行表演。
教学重点：引导学生掌握三拍子节奏，并能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。
教学难点：有感情地演唱歌曲，对歌曲进行动作创编，并会用优美的动作进行表演。
教学过程：一、导入新课，揭示课题1、情景导入（播放幻灯片，展示美丽的夜空画面）。
2、点击课件，揭示课题（学生回答，教师用多媒体出示课题：《小白船》）二、节奏游戏、激发兴趣1、用多媒体出示乐理知识《节奏型》，学习三拍子的强弱规律。
2、利用多媒体课件播放歌曲，初步感受歌曲。
3、跟电子琴伴奏学唱歌曲。
（引导学生边打拍子边唱，感受三拍子的强弱规律。
对加连音线的两个小节处进行提示和范唱。
）三、创造表现、体验成功1、跟着音乐课件动漫画面边演唱歌曲，边跟老师学跳舞。
2、启发学生说说学完歌曲后的感受。
3、再次跟着课件音乐有感情地演唱歌曲。
四、教师小结亲爱的同学们，学了这首歌，你觉得快乐吗?(快乐!)是呀，我们生活在温暖的阳光下，我们成长在美丽的校园里，老师是那样和蔼可亲，同学是多么团结友爱，我们怎么能不幸福快乐呢?五、结束教学同学们，今天就让我们在这快乐的《小白船》音乐中说声再见吧！篇三：歌曲小白船教案歌曲《小白船》教学设计高坝镇红崖小学乔丽萍教学内容：湖南文艺出版社义务教育课程标准实验教科书小学音乐四年级下册第八课读谱唱歌《小白船》。
教学目标：1、让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
2、引导学生用轻柔、优美的歌声演唱歌曲，表达歌曲意境。
3、有感情地演唱歌曲，并学会用优美的动作进行表演。
教学重点：引导学生掌握三拍子节奏，并能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。
教学难点：有感情地演唱歌曲，对歌曲进行动作创编，并会用优美的动作进行表演。
教学准备：电子琴、多媒体课件课时安排：第1课时教学过程：一、导入新课，揭示课题1、情景导入（播放幻灯片，展示美丽的夜空画面）。
一年级下册音乐教案-第六单元小白船人教版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小白船》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐节奏、旋律和歌词创编的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《小白船》的旋律、节奏及歌词是本节课的核心内容。教师应重点讲解歌曲的旋律特点，如音阶、音程等，并强调节奏准确性，确保学生能够熟练掌握歌曲。
举例：《小白船》中的部分旋律跳跃较大，如“小-白-船”三个字的旋律，需要学生重点练习，以达到熟练演唱的效果。
（2）音乐游戏：音乐游戏《荡秋千》旨在巩固学生对音乐节奏的掌握。教师应强调游戏中的节奏感，引导学生边游戏边感受节奏。
（1）音准控制：一年级学生音准感尚未成熟，准确演唱《小白船》的旋律是一大难点。教师应采用钢琴伴奏、合唱等方法，帮助学生把握音准。
举例：在学唱过程中，教师可先用钢琴演奏旋律，让学生跟随演唱；然后组织合唱练习，让学生在集体中感受音准。
（2）节奏掌握：对于一年级学生而言，掌握复杂的音乐节奏有一定难度。教师应采用生动形象的教学方法，如身体动作、打击乐器等，帮助学生突破节奏难点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《小白船》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学音乐《小白船》教案
小学音乐《小白船》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握《小白船》这首歌曲的基本知识和技巧。
2. 通过学习《小白船》，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 培养学生集体合作的精神，提高集体协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《小白船》的旋律、歌词及其意义。
2. 教学难点：歌曲中的音高、节奏和唱腔。
三、教学方法1. 采用示范法、讲解法、练习法、集体唱练法等多种教学方法，让学生在听、说、唱、演中感受音乐的魅力。
2. 分组讨论，鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教学课件：《小白船》歌曲、图片、文字等。
2. 教学器材：钢琴、音响设备、乐谱、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：简要介绍《小白船》这首歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：a. 教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意音高、节奏和唱腔的准确性。
b. 分段教学，对歌曲的每个部分进行详细讲解，帮助学生掌握旋律。
c. 讲解歌曲中的难点，如音高、节奏等，引导学生克服困难，提高演唱水平。
3. 实践练习：a. 分组练习，让学生在小组内互相交流、互相纠正，提高集体协作能力。
b. 选取优秀学生进行示范，激发学生的学习积极性。
c. 全班学生集体演唱，检查学习效果。
4. 拓展活动：a. 引导学生发挥想象，创作关于“小白船”的舞蹈或戏剧作品。
b. 组织学生进行表演，展示自己的才华。
c. 评选优秀作品，给予表扬和奖励。
六、教学拓展1. 组织学生进行音乐游戏，如“小白船接力赛”，增强学生的团队精神和合作能力。
2. 引导学生欣赏其他经典的儿童歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力。
七、课堂评价1. 采用自评、互评、师评相结合的方式，对学生在课堂上的表现进行评价。
2. 关注学生在音乐学习中的进步，注重培养学生的自信心和兴趣。
八、课后作业1. 让学生回家后练习演唱《小白船》，加强音乐技巧的掌握。
2. 鼓励学生参加家庭音乐会，分享自己在学校学到的音乐知识。
人教版一年级音乐下册第六单元月儿弯弯《小白船》教案
在学生小组讨论环节，我注意到学生们对于五声音阶在实际生活中的应用提出了很多有趣的观点。这说明他们在思考问题时具有一定的创新意识。为了进一步培养学生的创新能力，我将在教学中提供更多开放性的问题和情境，让他们在思考和讨论中碰撞出火花。
首先，关于教学内容的安排，我意识到五声音阶的概念对于一年级学生来说是一个挑战。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，通过生动形象的比喻和游戏，帮助他们更好地理解和掌握五声音阶。
其次，在教学过程中，我发现学生们对歌曲《小白船》的旋律表现出浓厚的兴趣。这说明通过选取贴近学生生活的教学内容，可以激发学生的学习兴趣。因此，在今后的教学中，我会继续关注学生的兴趣爱好，尽量选择符合他们年龄特点的歌曲进行教学。
人教版一年级音乐下册第六单元月儿弯弯《小白船》教案
一、教学内容
人教版一年级音乐下册第六单元“月儿弯弯”中的《小白船》教案，主要包括以下内容：认识民族五声调式中的宫、商、角、徵、羽音阶；学唱歌曲《小白船》，感受其旋律的优美与和谐；了解歌曲的创作背景，理解歌词表达的美好意境；通过音乐实践活动，培养学生的音乐感知能力和集体协作能力。具体教学内容如下：
2.教学难点
-音准的掌握：一年级学生音准感知能力尚在发展中，需帮助学生准确掌握音高；
-举例：利用音阶乐器或钢琴辅助教学，让学生跟随乐器练习音准；
-五声音阶的理解：五声音阶与西方七声音阶不同，学生可能难以区分；
-举例：设计简单的游戏和练习，让学生通过实际操作感受五声音阶的独特性；
苏少版一年级下册音乐课件《小白船》课件1
儿歌旋律
8
儿歌弹唱要求
知识拓展
儿歌律动
提问：如果我们用《小白船》来 做一堂音乐活动课，大家除了教 唱儿歌，还可以运用儿歌哪些知 识点来搞活动？
第一段:蓝蓝的天空银河里， 有只小白船 。 船上有棵桂花树 ，白兔在游玩 。 桨儿桨儿看不见，船上也没帆。 飘呀飘呀，飘向西天。
第二段:渡过那条银河水，走向云彩国 。 走过那个云彩国 ，再向哪儿去。 在那遥远的地方 ，闪着金光。 晨星是灯塔 ，照呀照得亮。
什么力度来演奏？
作业
华尔兹——欧洲宫廷舞
+ 圆舞曲起源于奥地利北
部的一种民间三拍子舞蹈。 圆舞曲分快、慢步两种， 舞时两人成对旋转。十七、 十八世纪流行于维也纳宫 廷后，速度渐快，并始用 于城市社交舞会。十九世 纪中期开始风行于欧洲各 国。
+ 它采用3/4拍，强调第一 拍上的重音，旋律流畅， 节奏明显，伴奏中每小节 仅用一个和弦，由于舞蹈 时需由两人成对旋转，因 而被称为圆舞曲。
朝鲜民族舞
+ 朝鲜族民间舞蹈的 动律是朝鲜民族内 在美与舞姿美的融 合，是通过特有的 节奏形式与呼吸方 法协调、升华的结 果，展示出他们崇 鹤的心态与风韵。 朝鲜族民间舞蹈中， 模拟鹤自然形态的 物质因素有“鹤 步”“鹤飞翔”等 舞蹈形象。
朝鲜民间音乐特点
+ 朝鲜是一个具有悠久历史和文化 的古国，长期以来，朝鲜人民在 他们美丽的国土上，创作了，许 多优美动人的民歌。朝鲜人民喜 欢跳舞，很多民歌的音调和节奏 常常和轻盈飘逸的舞蹈动作紧密 结合，从旋律上来说，朝鲜音乐 中多以mi\so\la为骨干音。节奏多 属于三拍子体系，3/8、3/4、6/8 等等。当然这三拍子节奏与朝鲜 的语言也有关系，朝鲜语言的重 音安排往往形成前长后短或前短 后长的节奏型。朝鲜民歌的曲调 装饰音很多，这也是朝鲜歌曲独 特的唱法。
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1、感受歌曲鲜明的三拍子韵律乐观、奔放的性格。
2、体验“ta，titi，ta-a”三种节奏的变化和休止的效果。
教学准备
PPT课件，钢琴、CD、多媒体
教学过程
教学环节
学生活动
教师活动
二次设计
一、
创设情景
猜谜语
一、导入
谜语导入，小白船是什么：从前有只小白船，船上有棵桂花树，上面白兔在游玩。桨儿桨儿看不见,船上也没帆,飘呀飘呀飘向西天。
二、
新知探究
（黄色还是蓝色）
学生听赏
二、听赏《小白船》
1、初听歌曲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ说说哪种色彩更适合表现歌曲的情绪？
2、教师带领有感情的朗读歌词。
3、复听歌曲，在听到一个小朋友单独演唱的部分举手示意。
4、师介绍初步领唱、齐唱和合唱的概念。
5、师范唱歌曲第一段，请学生划拍感受歌曲是几拍子的？
6、按图示学习伴奏节奏。
常州市白云小学教学设计方案
教学内容
1、听《小白船》
2、儿歌诵读：月亮姐姐跟我走
教学目标
1、通过律动、打击乐器伴奏、色彩等音乐活动,感受歌曲鲜明的三拍子韵律和情绪特点。
2、听辨领唱与合唱，用不同的演唱形式部分设计声势动作。
3、在儿歌诵读的参与中自然体验到“ta，titi，ta-a”三种节奏的变化和休止的效果。