北师大版数学二年级上册：《6—9的乘法口诀》
北师大版数学二年级上册第八单元《6~9的乘法口诀》课件
四七二十八
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看图列式计算
9个
7个 7 × 9 ＝ 63
七九六十三
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看口诀写算式
七八五十六 7 × 8 ＝56 8 × 7 ＝56
八五折
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看口诀写算式
七七四十九 7 × 7 ＝49
＝
八五折
两个乘数相同， 只能写出一道 乘法算式。
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看口诀写算式
六七四十二 6 × 7 ＝42 7 × 6 ＝42
7×4
八五折
0 7 14 21 28 35 42 49 56 63
7×7=7× 3 +7× 4 两个方框里的数是和是7。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
7的乘法口诀 一个乘数不变，另一个乘数依次加1，积 依次加7。 乘积小于10的都加“得”。
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北师大版 数学 二年级 上册
8 6～9的乘法口诀 8，9的乘法口诀
八五折
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算一算
7×9= 63 2×5= 10 7×6= 42
4×8= 32 7×1= 7 3×7= 21
8×7= 56 6+7= 13 9×2= 18
八五折 2×7= 14 7×5=35 4×9= 36
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读一读，讲一讲。
孙悟空在炼丹 经过炉七中七四十九天, 炼成火眼金睛……
八五折 取经路上遇到要妖 不怪管，三七二十一， 举金起箍棒就打……
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1×6= 6 2×6= 12
3×6= 18
4×6= 24 5×6= 30 6×6= 36 6×7= 42
6×8= 48 6×9= 54
一 二九六 六折十得二六 三六十八
四六二十四 五六三十 六六三十六 六七四十二 六八四十八 六九五十四
北师大版数学二年级上册第8单元《6-9的乘法口诀》课堂笔记2
北师大版数学二年级上册第8单元《6-9的乘法口诀》课堂笔记一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握6-9的乘法口诀；（2）能够运用口诀计算6-9的乘法运算。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、归纳等方法，探索6-9的乘法口诀；（2）培养学生的逻辑思维能力和运算能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与数学学习的态度，提高学生对数学的兴趣。
二、课堂讲解1. 导入新课教师通过复习5的乘法口诀，引导学生发现6-9的乘法口诀的规律。
2. 探究6-9的乘法口诀（1）教师出示6的乘法口诀表格，引导学生观察、发现规律；学生通过观察，发现6的乘法口诀中，每个结果都是6的倍数，且每个乘数都比结果小6。
（2）教师出示7的乘法口诀表格，引导学生观察、发现规律；学生通过观察，发现7的乘法口诀中，每个结果都是7的倍数，且每个乘数都比结果小7。
（3）教师出示8的乘法口诀表格，引导学生观察、发现规律；学生通过观察，发现8的乘法口诀中，每个结果都是8的倍数，且每个乘数都比结果小8。
（4）教师出示9的乘法口诀表格，引导学生观察、发现规律；学生通过观察，发现9的乘法口诀中，每个结果都是9的倍数，且每个乘数都比结果小9。
3. 总结规律教师引导学生总结6-9的乘法口诀的规律，学生得出结论：（1）6-9的乘法口诀中，每个结果都是对应乘数的倍数；（2）6-9的乘法口诀中，每个乘数都比结果小6-9。
4. 练习运用教师出示6-9的乘法运算题目，引导学生运用口诀进行计算，巩固新知。
三、课堂小结本节课，我们学习了6-9的乘法口诀，掌握了口诀的规律，并能够运用口诀计算6-9的乘法运算。
通过本节课的学习，我们要注意培养学生的运算能力和逻辑思维能力，提高学生对数学的兴趣。
四、课后作业1. 熟记6-9的乘法口诀；2. 完成课后练习，运用口诀计算6-9的乘法运算；3. 家长签字确认。
五、教学反思本节课，学生在掌握6-9的乘法口诀方面取得了较好的效果，但在运用口诀计算乘法运算时，部分学生还存在一定的困难。
北师大版数学二年级上册 第八单元 6~9的乘法口诀
图中的小朋友在做什么呢？
探究新知
找出乘数中有3的乘法算式，并完成下表。
乘数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 乘数 3 3 3 3 3 3 3 3 3
积 3 6 9 12 15 18 21 24 27
找出积是18的乘法算式，并填一填。
3 × 6 ＝18
6 × 3 ＝18
2 × 9 ＝18
9 × 2 ＝18
探究新知
说一说，填一填。
球数/个
123456789
买足球的钱/元 8 16 24 32 40 48 56 64 72
买篮球的钱/元 9 18 27 36 45 54 63 72 81
你能编出8和9的乘法口诀吗？ 一八得八 六八四十八
8的乘法 二八十六 七八五十六 口诀 三八二十四 八八六十四 四八三十二 八九七十二
五八四十
想一想，口 诀之间有什 么关系？
9的乘法 口诀
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五
六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
想一想，口 诀之间有什 么关系？
看一看，说一说。 1个9比10少1
2个9比20少2
9×1＝10－1 9×2＝20－2
3个9比30少3 9×3＝30－3
（3）30元买4个网球，够吗？ 9×4＝36（元） 30＜36 答：不够。
（4）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
3.对口令。
（教材P83 T3）
（教材P83 T4）
4.
8×4＝32 7×9＝63 9×8＝ 72 3×9＝27
4×6＝ 24 6×9＝54 7×8＝ 56 2×9＝18
8×2＝ 16 4×9＝36 9×9＝81 8×7＝56
北师大版数学二年级上册第8单元《6-9的乘法口诀》说课稿2
北师大版数学二年级上册第8单元《6-9的乘法口诀》说课稿2一. 教材分析《6-9的乘法口诀》是北师大版数学二年级上册第8单元的内容。
本节课主要让学生掌握6-9的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的乘法计算。
教材通过生动的插图和有趣的儿歌，引导学生学习乘法口诀，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-5的乘法口诀，对乘法有一定的认识。
但部分学生可能对6-9的乘法口诀掌握不牢固，需要在课堂上进行巩固。
此外，学生们的学习兴趣和学习积极性较高，喜欢通过游戏和互动的方式来学习。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握6-9的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的乘法计算。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生合作学习的能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的耐心和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握6-9的乘法口诀。
2.教学难点：学生能够灵活运用6-9的乘法口诀进行简单的乘法计算。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过复习1-5的乘法口诀，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。
2.探究新知：（1）引导学生观察教材中的插图，发现图中的规律，引导学生自己尝试总结6-9的乘法口诀。
（2）让学生分组讨论，分享各自总结的口诀，并在课堂上进行展示。
（3）教师对学生的总结进行点评，引导学生正确掌握口诀。
3.巩固练习：（1）设计有趣的乘法口诀游戏，让学生在游戏中巩固口诀。
（2）发放口诀卡片，让学生分组进行口诀接龙比赛。
4.应用拓展：（1）设计一些简单的乘法计算题，让学生运用口诀进行计算。
（2）让学生尝试用自己的方法解决实际生活中的乘法问题。
5.总结反思：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的学习心得。
二年级上数学-6~9的乘法口诀复习-北师大幻灯片PPT
4
苹果的个数是草莓的几倍？
5
每千克6元 每千克3元 每千克2 元 （1）7千克葡萄需要多少元？
（2）35元可以买几千克草莓？
（3）请你再提出一个数学问题，并 尝试解答。
想一想，填一填。
（1）12、18、24、30、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）； （2）（ ）、（ ）、（ ）、42、35、 28、21； （3）24、32、40、48、（ ）、（ ）、 （ ）； （4）1、4、9、16、25、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。
打； ◆ （3）孙悟空经过七七（ ）天，练成了火眼
金睛。
2
试一试：从“18、27、3、6、9” 中选出合适的数，组成不同的乘法 算式和除法算式。
3
你能看数写出不同的乘法口诀吗？
12 36
_________
18
___________ ________
_________ ___________ ________
二年级上数学课件-6~9的 乘法口诀复习-北师大
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1
生活中的乘法口诀
◆ （1）唐僧师徒西天取经遇到九九（ ）难； ◆ （2）孙悟空不管三七（ ），举起金箍棒就
7
有一篮桔子，比40个多，比50个少，分给几 个小朋友，小朋友的人数和每人分到的桔子 个数正好一样多，你想怎么分？
8
北师大版小学数学二年级上册第八单元《6～9的乘法口诀》优质课件(含练习)
23344 5 ＋6 ＋6 ＋64＋60＋66＋62＋68＋64
6
六
12
十二
18
十八
24
二十四
30
三十
பைடு நூலகம்36
三十六
42
四十二
48
四十八
54
五十四
5
2
4
3
你能接着往下说一说，填一填吗？
6×6＝6× 4 ＋6× 2 6×8＝6× 5 ＋6× 3 6×9＝6× 5 ＋6× 4
23456789只螃蟹
123456764208条腿
32
24
16
64
63
54
36
40
72
56
81
16
27
18
56
14
＝50 ＝54
＝18 ＝24
＝40 ＝42
最新北师大版二年级数学上册 第八单元 6～9的乘法口诀
3 45 6 78 9 3 33 3 33 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27
一步
尺子
一庹( )
1.在上面的活动中，你用到了哪些数学知识？ 你有什么收获和感想？
2.如果再举办这样的活动，你认为哪些方面需 要改进？
最新北师大版一年级数学上册 数学好玩
身体上的数学秘密
身高约等于双臂平伸的长度 身高大约是头长的7倍 身高大约是头长的4倍 身高大约是脚长的7倍
身体上的数学秘密
一拃( )
9×5＝ 50 － 5 9×8＝ 80 － 8
9×6＝ 60 － 6 9×9＝ 90 － 9
9×7＝ 70 － 7
一九得九
北师大版小学数学2年级上册第8单元6～9的乘法口诀课件
做个乘法表
29 92
36 63
1×2=2 1×3=3 1×4=4 1×5=5 1×6=6 1×7=7 1×8=8 2×2=4 2×3=6 2×4=8 2×5=10 2×6=12 2×7=14 2×8=16 2×3=6 3×3=9 3×4=12 3×5=15 3×6=18 3×7=21 3×8=24 2×4=8 3×4=12 4×4=16 4×5=20 4×6=24 4×7=28 4×8=32 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 5×6=30 5×7=35 5×8=40 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 6×7=42 6×8=48 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 7×8=56 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72
买8个 64 元。
买9个 72 元。
买一个篮球
9元，买2个 18 元。 买3个 27 元。 买4个 36 元。 买5个 45 元。 买6个 54 元。 买7个 63 元。
买8个 72 元。
买9个 81 元。
球个数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 买足球的钱 8 16 24 32 40 48 56 64 72 买篮球的钱 9 18 27 36 45 54 63 72 81
一共有多少个气球?
9 × 3 = 27 (个)
小兔子回家
7×9＝63 8×4＝ 32 3×8＝24 9×4＝36
5×8＝ 40 9×9＝ 81
每副手套8元钱， 9副手套多少钱？
北师大版二年级数学上册 (买球)6~9的乘法口诀教学课件
看一看，说一说。
3
40
4
想一想： 9的乘法口诀与整十数之
间的关系。
9乘几，就得系吗？
小结： 弯曲的手指左边的手指数就表示积的十位，右边的
手指数就表示积的个位。
下面请同学们将9的乘法口诀都演示一遍。
三、巩固练习 练一练 1.
9 4 36 9 2 18
9×3＝30 3 － 9×4＝ 40 － 4
探究新知
9×5＝50－5 9×6＝60－6
9×7＝70－7 9×8＝80－8 9×9＝90－9
探究新知
用10个手指也能记9的乘法口诀，你能接着做下去吗？
一九得九
二九十八
三九二十七
巩固练习
4 9 36 个 或9×4=36（个） 四九三十六 2 9 18 个
6~9的乘法口诀
买球
一、情景导入
为了落实“足球进校园”的指示精神，学校要求 同学们积极参加到足球活动中去，于是淘气准备 去体育用品店买一个属于自己的足球。
根据图，你能提出哪些问题？ 如何解答呢？
二、互动探究
根据上图所给信息，请同学们自己独 立填写书中的表格，计算出1～9个足 球和篮球各需多少钱。
56
81
16
27
18
56
14
巩固练习
=50
=18
=40
=54
=24
=42
请同学们自己动手画一画吧！
课堂小结
你有什么收获和体会？
1.学会了编制8-9的乘法口诀。 2.找到了8和9的乘法口诀的一 些规律和特点。 3.会背诵8和9的乘法口诀。并 且会解决一些简单的实际问题。
谢谢观看
数学二年级
上册
第八单元
6~9的乘法口诀
北师版二年级数学上册第8单元 6~9的乘法口诀第4课时 做个乘法表
课后作业
作 业 1.请完成教材第P85练一练的第1~5题。 2.请完成“×1＝2 3×1＝3 4×1＝4 5×1＝5 6×1＝6 7×1＝7 8×1＝8 9×1＝9 2 1×2＝2 2×2＝4 3×2＝6 4×2＝8 5×2＝10 6×2＝12 7×2＝14 8×2＝16 9×2＝18 3 1×3＝3 2×3＝6 3×3＝9 4×3＝12 5×3＝15 6×3＝18 7×3＝21 8×3＝24 9×3＝27 4 1×4＝4 2×4＝8 3×4＝12 4×4＝16 5×4＝20 6×4＝24 7×4＝28 8×4＝32 9×4＝36 5 1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25 6×5＝30 7×5＝35 8×5＝40 9×5＝45 6 1×6＝6 2×6＝12 3×6＝18 4×6＝24 5×6＝30 6×6＝36 7×6＝42 8×6＝48 9×6＝54 7 1×7＝7 2×7＝14 3×7＝21 4×7＝28 5×7＝35 6×7＝42 7×7＝49 8×7＝56 9×7＝63 8 1×8＝8 2×8＝16 3×8＝24 4×8＝32 5×8＝40 6×8＝48 7×8＝56 8×8＝64 9×8＝72 9 1×9＝9 2×9＝18 3×9＝27 4×9＝36 5×9＝45 6×9＝54 7×9＝63 8×9＝72 9×9＝81
7 1×7＝7 2×7＝14 3×7＝21 4×7＝28 5×7＝35 6×7＝42 7×7＝49 8×7＝56 9×7＝63
8 1×8＝8 2×8＝16 3×8＝21 4×8＝32 5×8＝40 6×8＝48 7×8＝56 8×8＝64 9×8＝72
9 1×9＝9 2×9＝18 3×9＝27 4×9＝36 5×9＝45 6×9＝54 7×9＝63 8×9＝72 9×9＝81
北师大版二年级上册数学第八单元《6-9的乘法口诀》教案
北师大版二年级上册数学第八单元《6-9的乘法口诀》教案单元教学目标：1、结合解决问题的具体情境，经历编制6~9的乘法口诀的过程。
初步发展抽象、概括能力，初步学会运用类推的方法研究新知识。
2、能正确运用6~9的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。
3、感受乘法口诀的魅力，激发数学研究的兴趣。
单元教学重点：能正确运用6~9的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。
单元教学难点：能正确运用6~9的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。
教学时数：8课时教学过程：有多少张贴画8—1研究目标：知识与技能目标：使学生在摆一摆，说一说的活动中感受6的乘法口诀的含义，能独立整理6的乘法口诀，并与同伴交流整理的过程和结果。
过程与方法目标：培养学生选择有用的信息进行简单的归纳、整理的能力。
情感态度与价值观目标：让学生在合作中感受数学的乐趣。
教学重点：能自力整理6的乘法口诀，并与火伴交换整理的过程和结果。
教学难点：整理和应用6的乘法口诀。
教学准备：课件、什物投影。
教学过程：一、情景创设今天，老师给同学们带来了许多粘贴画，请同学们看一看你们喜欢吗？（出示课件主题图）老师要把这些画送给那些上课认真听讲的，积极发言的同学，加油！你们能看一眼，不用数就知道有多少张粘贴画吗？让我们一起估一估，一共有多少贴画吧。
（板书课题：有多少粘贴画）2、自主协作、探讨新知1、摆一摆、说一说（电脑演示）根据所摆的图形，完成表格：摆了几组用了几个粘贴画16xxxxxxxx小组交流完成表格，并说一说是怎样算出来的。
2、归结整理6的乘法口诀。
根据已有的编口诀的经历体例6的乘法口诀。
一排有6张，1×6=6一六得六二排有12张，2×6=6二六十二三排有18张，3×6=6三六十八四排有24张，4×6=6四六二十四3、整理口诀。
4、记忆6的乘法口诀。
同学们，现在你们知道有多少粘贴画了吧？你们是怎么知道的？5、假如只记得六八四十八，遗忘了六九是多少怎么办？六八就是8个6，六九就是9个6，8个6再加以个1个6就是9个6，用48＋6=54，当你忘记哪句口诀是就想想乘法口诀的规律就能算出来了。